Итак. первый конкурс — представление команд. Команды представляют название, девиз и эмблему
Ведущий. Эго был самый легкий конкурс, настоящие испытания только начинаются.
• Загадаю загадку — найди отгадку"Командам по очереди загадывают загадки об овощах, фруктах, животных. Участники должны назвать ответ и найти муляж или картинку.
• Узнай на вкус
Каждому участнику дают попробовать на вкус (с закрытыми глазами) овощ или фрукт. Задача участника отгадать.
• Ошибки художника
Каждой команде предлагается по 3 рисунка с «ошибками». Через некоторое время необходимо найти «ошибки».Во время последнего конкурса проводится игра со зрителями.Ведущий. Одно дополнительное очко своей команде могут подарить те болельщики, которые назовут больше животных.
• Что едят сырым, я что вареным. Поочередно показываем овощи и спрашиваем, что можно есть в сыромвиде, а что нельзя. Если «можно» — хлопают в ладоши, если «нельзя» -сидят тихо.
• Живая пантомима. Команды показывают друг другу по очереди трех животных (движениями), необходимо отгадать.
• Сложи картинку
Каждый участник получает конверт и складывает находящуюся в нем картинку. А в это время болельщики вновь могут помочь своим командам.
• Отгадай мой «домик"Мышь — норка
Медведь — берлога
Волк — логово
Белка — дупло
Лиса — нора
Муравей — муравейник
Ласточка — гнездо
Пчела — улей• Музыкальная разминка
Каждая команда за 30 секунд должна подобрать и исполнить песню, в тексте которой говорилось бы о природе, растениях, животных. Пока жюри подводит итоги дети второй младшей группы исполняют песню «Кузнечик».Подведениеитогов, награждение победителей, кругпочета. Экологическая акция «В лес за елкой» (средняя группа) Предварительно на родительском собрании решили украшать в семьях только искусственные ели.Ведущий.Ребята, вы знаете какой скоро праздник? Правильно, Новый год. А что украшают на Новый год? Где же нам взять елку? Давайте отправимся за елкой в лес. Шапки, шарфики и шубки Надевайте поживей. В лес к зиме на электричке
Собирайтесь поскорей.(Во время чтения стихотворения дети выполняют движении, имитирующие одевание, затем строят «поезд», идут топающим шагом под музыку) Ведущий. Рано утром от вокзала Электричка побежала, На скамейке ровно в ряд25 ребят сидят. Едут лыжи, едут санки, Шубки, варежки, ушанки. Наконец-то в лес поспели. Остановка — настежь двери. Нас встречает зимний лес. Он стоит, как белый терем, Полный сказок и чудес.(Дети исполняют песню о зиме) Ребенок. Ни листочка, ни травинки, Тихим стал наш сад. И березки, и осинки
Скучные стоят.Ребенок. Только елочка одна
Весела и зелена. Видно ей мороз не страшен, ВИДНО СМЕЛАЯ ОНА!(Дети исполняют песню о елочке) Ведущий. Но где же елочка? Как нам её узнать? Ребенок. Её всегда в лесу найдешь, Пойдем гулять и встретим. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.Ребенок.А к нам придет Под Новый год
Ребята будут рады. Хлопот веселых полон рот: Готовят ей наряды.Ведущий. Значит, елочка зеленая, колючая. Но я не вижу здесь таких деревьев. А вы? Пойдемте дальше. Идут дальше по тропинке
Ровно 25 ребят. Тихо белые снежинки
В зимнем воздухе кружат. Задевая за верхушки, Плавно облачко плывет. Вот и домик на опушке. Кто же в домике живет? Ребенок. В лесу под старой елкой, Уж много лет подряд
Стоит тесовый домик
И радует зверят.(Танец «Полька»)Ведущий. Как хрустальный башмачок, Звонко у тропинки
Бьёт прозрачный родничок
Каблучком по льдинке. У лесного родничка лепим мы снеговика. А на горке — лешего, старожила здешнего. Нос — березовый сучок, как для вешалки крючок.(Входит Леший) Леший. Здравствуйте, дети! Вы зачем в лес пришли? Дети. За ёлкой. Нам елка нужна, только мы её найти не можем. Леший (грустно).
Рад бы я вам помочь, да не могу. Люди вырубили в лесу все елки. Остались у меня одни пеньки. Что делать — не знаю.Ведущий. Ребята, а где ещё можно взять елку? Дети. Купить в магазине, искусственную.Ребенок. Мне елку купили!
Мне елку купили! Её на опушке в лесу не рубили. А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.Ребенок. Скорей приходите, скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей! Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной
Задень — и она зазвенит еле слышно.Ребенок.А елка лесная осталась живая. Стоит на опушке, макушкой кивая. Кому? Никому, просто — ветру, метели, Соседке — живой и не спиленной ели.Леший. Ребята, вы такие молодцы. Только надо и другим людям рассказать о том, что елки рубить нельзя. Как же это сделать? (
Если дети не сообразят, Леший помогает им придумать знак. С помощью детей Леший рисует знак) Леший. Ой, ребята, какое мы хорошее дело сделали. Теперь все узнают, что елки рубить нельзя. А праздник праздновать можно и возле искусственной елки. Давайте мы о елке песню споем.(Дети исполняют песню о елке) Ребенок. В лесу родились елочки, И дождь их поливал
Не для того, чтоб я и ты
Домой их забирал, И дальше, после праздников на свалку выносил… Стоят они красивые — В лесу их дом родной. Ты лучше нарисуй меня… и уходи домой.Ребенок.Маленькая елочка мерзнет на ветру. Я для этой елочки бусы подберу. Пусть стоит веселое деревце в лесу, Сохраним же мы всю её красу! Ведущий. В лес за елочкой пошли
Ребятишки весело. На пригорке, у реки, Увидали Лешего. Леший, Леший, ты куда, Ты седая борода? Ты постой не спеши, Нас немного посмеши.Леший.Я не прочь поиграть, но боюсь вас не догнать.(Музыкальная игра «Леший»)Леший.Ну, ребята, мне пора. У меня в лесу еще много дел.Ведущий.Да и нам пора. Нам надо знак много раз нарисовать и развесить, чтобы всем людям рассказать о том, что елки рубить нельзя.Леший.Спасибо вам, дети, от всех обитателей леса. Примите от нас подарок.(Вручает детям коробку с искусственной елкой. Дети строят «Поезд» и топающим шагом под музыку отправляются в группу.)В группе дети рисуют придуманный ими знак и вместе с родителями вывешивают его на двери своего подъезда. Заключение
Праздник и развлечения в детском саду является значимой частью детской жизни. Удачное проведение праздника в детских садах определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями. Праздники должны быть яркими, интересными, наполненными разнообразной деятельностью, ориентированными как на развлечение, так и на развитие детей. Хорошо организованные праздники благотворно влияют на развитие психических процессов: памяти, внимания; создают прекрасную атмосферу для развития речи ребенка, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях; способствуют его нравственному воспитанию.
Подготовка и проведение праздника в детском саду — сложная и очень ответственная работа. Доверить организацию игровой программы, лучше опытным актерам и режиссерам, имеющий большой опыт в проведении подобных мероприятий. Они помогут устроить для детей представление с ростовыми куклами, веселыми конкурсами и викторинами. Праздник в детском саду — важная часть жизни ребенка. Это радостное событие, которое позволяет ребенку отдохнуть, развлечься и вместе с тем духовно обогащает его, побуждает к творчеству.
Список литературы
Агапова И.А., Давыдова М. А. Лучшие музыкальные игры для детей. — М.: Изд-во «Лада», 2009. — 219 с. (Талантливому педагогу — заботливому родителю).Антонова Ю. А. Утренники в детском саду.
— М.: «РИПОЛ классик»: Дом. XXI век, 2009. — 190 с. (
Азбука развития).Берсеньева, К. Г. Энциклопедия праздничных игр и развлечений / К. Г. Берсеньева. — М.: Центрполиграф, 2006. — 478 с. Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду. /
А.И. Сорокина — М., 1992. — 280 с. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М.: Просвещение, 1996. -
С. 38. В гостях у Бабушки-Загадушки: сценарии развлекательных мероприятий в детском саду. Авт.-сост. Л. А. Варавина — М.: АРКТИ, 2008. — 111 с. (
Учимся творчеству).Жданкова О. А. Веселые вечеринки и праздники для детей. — СПб.: ИД «Азбука-классика», 2009. — 205 с. (Программа для мамы).Зацепина, М. Б. Праздники и развлечения в детском саду: методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей / М. Б. Зацепина, Т. В. Антонова / под ред. Т. С. Комаровой.
— М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 136 с. Картушина М. Ю. Праздники здоровья для детей 6−7 лет: сценарии для ДОУ. — М.: Изд-во ТЦ «Сфера», 2008. — 127 с.
(Вместе с детьми). — Библиогр.: с.
126−127.Картушина М. Ю. Праздники народов мира в детском саду. — М.: «Скрипторий 2003», 2009.
— Ч. 1. Лето — осень. — 136 с.; Ч. 2.
Зима — весна. — 136 с. Каплунова, И., Новоскольцева, И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», младшая группа. СПб.: Изд-во «Композитор», 1999, — 60с.
Князева О. Л., Маханева, М. Д., Приобщение детей к истокам русской народной культуры. — Коренева, Т. Ф. «
В мире музыкальной драматургии". — М., «Владос», 1999
Коренева, Т. Ф., «Музыкально — ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста» в 2частях. — Учеб.
метод. Пособие. — (Воспитание и дополнительное образование детей). — (Б-ка музыкального руководителя и педагога музыки). ;
М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. — ч.
1. — 112с.: ноты. Куцакова Л. В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка — дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: В мире прекрасного: Програм.
метод. пособие. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 368с.: ил.
— («Росинка»)Матвеичева Л. А. Игры, праздники, развивающие занятия в детском саду: сотрудничество детей и родителей. — Ярославль: Акад. развития, 2009. -
110 с. (Детский сад: день за днем).Минина Е. А. Праздники, развлечения и игровые занятия для детей 5−7 лет в детском саду. — Ярославль: Акад. развития, 2009.
— 160 с. (Программа предшкольного образования).Методика музыкального воспитания в детском саду. /
Под ред. Ветлугиной Н. А. М.: Просвещение, 1982
Светличная Л. В. Праздники без проблем: сценарии для детского сада. — М.: Изд-во ТЦ «Сфера», 2009. — 115 с. (Вместе с детьми).
