Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Тестирование при обучении иностранным языкам

Курсовая: Тестирование при обучении иностранным языкам
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В настоящее время диагностика эффективности учебнопознавательной деятельности школьников требует от учителя использования на уроках разнообразных форм контроля знаний, умений и навыков учащихся. Целью исследования является изучение актуальных вопросов тестирования при обучении иностранному языку, их валидность и надежность. Одним из наиболее распространенных методов контроля за учебно… Читать ещё >

Тестирование при обучении иностранным языкам (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы тестирования при обучении иностранному языку
    • 1. 1. Тестирование как одна из форм обучения иностранному языку
    • 1. 2. Виды тестов при обучении иностранному языку
    • 1. 3. Проблема валидности и надежности тестов
  • Глава 2. Практическая часть
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3
  • Приложение 4

В настоящее время диагностика эффективности учебнопознавательной деятельности школьников требует от учителя использования на уроках разнообразных форм контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Для успешной организации процесса обучения учитель проверяет и анализирует несколько факторов: качество усвоения учебного материала, интенсивность накопления ребенком социального опыта, освоение им навыков взаимодействия и уровень индивидуального развития учащихся.

Одним из наиболее распространенных методов контроля за учебно — познавательной деятельностью учащихся является тестирование.

Суть данного метода заключается в постановке перед учащимися некоторой системы вопросов, отвечая на которые учащиеся проявляют уровни учебных знаний, умений, навыков, психического развития, социального опыта.

При обучении иностранному языку тесты играют важную роль, поскольку тестирование в качестве контроля знаний, умений и навыков в системе образования может быть высоко эффективным при соблюдении следующих условий: оперативность, объективность, систематичность, планомерность, экономичность и массовость.

Тестирование при обучении иностранному языку качественно и достоверно отражает содержание конкретного языкового материала и ориентирован на определенный критерий оценки, что позволяет оценить уровень владения иностранным языком в рамках конкретного материала, сформированность речевых умений, уровень лингвистических знаний.

Таким образом, тестирование является актуальной темой в методике преподавания иностранного языка.

Целью исследования является изучение актуальных вопросов тестирования при обучении иностранному языку, их валидность и надежность.

Объект исследованияметодика преподавания иностранного языка.

Предмет исследования — метод тестирования.

Задачи исследования:

— рассмотреть сущность тестирования как одной из формы обучения иностранному языку;

— рассмотреть виды тестов;

— рассмотреть вопрос валидности и надежности тестов.;

— составить 2 урока по английскому языку с внедрением метода тестирования.

Курсовой проект состоит из теоретической и практической части.

Во введении рассматривается актуальность проблемы, определяется цель, формулируются задачи исследования.

Показать весь текст

Список литературы

  1. . О.В., Михеева И. В. «Английский язык» — 3 год обучения. — Дрофа- М., 2005
  2. . О.В., Михеева И. В. «Английский язык. Рабочие тетради №№ 1,2» — 3 год обучения — Дрофа- М., 2005
  3. М.Е. О контроле базового уровня обученности //Иностранные языки в школе. — № 2 — 1991.
  4. Временный государственный образовательный стандарт, — общее среднее образование. Министерство образования РФ лборатория обучения иностранным языкам, Россия, академия образования, М., 1993.
  5. Л.Г., Симкин В. Н. Об итоговом контроле обученности иностранным языкам // Иностранные языки в школе. — № 2 1995.
  6. О.Л., Пыстина Н. В. Использование тестирования в старших классах. // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы / Ред.-сост.В. А. Слободчиков. -М.: Просвещение, 1986.
  7. А. И. Англия: география, история, культура. — Ростов на Дону: Феникс, 2007
  8. С.В., Рудавин О. Н. Английский язык: Сборник тем. — М.: ООО «Издательство АСТ»; Харьков: «Торсинг», 2008
  9. О.Г., Бим И.Л. Рекомендации по подготовке и использованию итогового теста за базовый курс обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе — № 3 1996.
  10. О.Г. О некоторых проблемах использования тестов как одного из средств контроля обучения школьников по иностранному языку // Иностранные языки в школе — № 2 — 1994.
  11. Ф.М. Контроль на уроке иностранного языка //Иностранные языки в школе — № 1 1987.
  12. И.А. Прагматические тесты: сущность, специфика, перспектива // Иностранные языки в школе — № 2 — 1985.
  13. Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991.
  14. М.В. Использование тестовой методики при обучении чтению текстов различных функциональных стилей в старших классах. // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы / Ред.-сост. В. А. Слободчиков. -М.: Просвещение, 1986.
  15. М.В. Использование тестовой методики при обучении чтению иноязычных текстов. Хабаровск, 1984.
  16. В.П. Осторожно: тест // Иностранные языки в школе — № 5 -1996.
  17. С.К. Тестирование в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе — № 2 — 1986.
  18. Школьный англо — русский страноведческий словарь: Великобритания, США, Австралия/ Авт.-сост. И. М. Ощуркова.- 2-е издание., стереотип. — М: Дрофа, 2002.
  19. Taylor W. Cloze Procedure: a New Tool for Measuring Readability. Journalism Quarterly, 1953, No. 30
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!