Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Мотивация учащихся 5-9 классов

Курсовая: Мотивация учащихся 5-9 классов
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности — одна из стержневых в психологии. Мотивации и мотивам посвящено большое количество работ как отечественных (В. Г. Асеев, В. К. Вилюнас, А. Н. Леонтьев, В. С. Мерлин, П. В. Симонов, Д. Н, Узнадзе), так и зарубежных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, А. Маслоу, Х. Хекхаузен и др.). В каждой из теорий обсуждалась и проблема определения самой… Читать ещё >

Мотивация учащихся 5-9 классов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • 1. МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
    • 1. 1. Общие теоретические подходы к проблеме мотивации
    • 1. 2. Развитие личности в подростковом возрасте
    • 1. 3. Развитие мотивационной сферы личности в подростковом возрасте
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
  • 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ У УЧАЩИХСЯ 5−9 КЛАССОВ
    • 2. 1. Организация исследования
    • 2. 2. Результаты исследования
    • 2. 3. Обсуждение результатов исследования
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности — одна из стержневых в психологии. Мотивации и мотивам посвящено большое количество работ как отечественных (В. Г. Асеев, В. К. Вилюнас, А. Н. Леонтьев, В. С. Мерлин, П. В. Симонов, Д. Н, Узнадзе), так и зарубежных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, А. Маслоу, Х. Хекхаузен и др.).

Концепции и теории мотивации, относимые только к человеку начали появляться в психологической науке начиная с 20-х гг. XX в. Первой была теория мотивации К. Левина. Вслед за ней были опубликованы работы представителей гуманистической психологии — А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса. В зарубежной психологии имеется около 50 теорий мотиваций.

В каждой из теорий обсуждалась и проблема определения самой категории «мотива». В ряде работ «мотив» рассматривается просто как интеллектуальный продукт мозговой деятельности. Действительно же, в качестве мотива назывались самые различные психологические феномены, такие как:

— намерения, представления, идеи, чувства, переживания (Л. И. Божович);

— потребности, влечения, побуждения, склонности (Х. Хекхаузен);

— желания, хотения, привычки, мысли, чувство долга (П. А. Рудик);

— морально-политические установки и помыслы (Г. А. Ковалев);

— психические процессы, состояния и свойства личности (К. К. Платонов);

— предметы внешнего мира (А. Н. Леонтьев);

— установки (А. Маслоу);

— условия существования (К. Вилюнас);

— побуждения, от которых зависит целенаправленный характер действий (В. С. Мерлин);

— соображение, по которому субъект должен действовать (Ж. Годфруа).

Тем не менее, большинство психологов сходятся на том, что чаще всего мотив — это либо побуждение, либо цель (предмет), либо намерение, либо потребность, либо свойство личности, либо ее состояние.

Развитие мотивационной сферы происходит на протяжении всей жизни человека. В частности, в подростковом возрасте происходит перестройка мотивационной сферы, связанная с половым созреванием. У подростков отмирают старые интересы и появляются новые: к общественной жизни, технике, чтению приключенческих книг, у многих явно выражены спортивные интересы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. С. Возрастная психология: учебник. — М.: Академический проект, 2006. — 701 с.
  2. А. С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2006. — 192 с.
  3. Большая энциклопедия психологических тестов. — М.: Эксмо, 2007. — 416 с.
  4. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов / М. В. Гамезо, Л. М. Орлова. — М.: МГОПУ АНОО НОУ, 2006. — 234 с.
  5. Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2008. — 512 с.
  6. И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2007. — 464с.
  7. Е. М. Возрастная психология: Краткий курс лекций для вузов: учебное пособие. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. — 173 с.
  8. А. Г. Общая психология: учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2007. — 693 с.
  9. А. Мотивация и личность. / Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2008. — 352 с.
  10. В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. — М.: Академия, 2006. — 456 с.
  11. Р.С. Психология: учеб. для студентов высш. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 2 Психология образования. — М.: ВЛАДОС, 2008. — 608 с.
  12. Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: Просвещение, 2006. — 512 с.
  13. В. Э. Развитие и психологическое здоровье: Дошкольный и школьный возраст. — СПб.: Питер, 2006. — 237 с.
  14. Педагогическая психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Н. В. Клюевой. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. — 400 с.
  15. Психологическая диагностика: учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб.: Питер, 2007. — 652 с.
  16. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана. — М.: Прайм-Еврознак, 2005. — 656 с.
  17. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И. В. Дубровиной. — Екатеринбург: Деловая книга, 2008. — 176 с.
  18. М. И. Психология обучения и воспитания. — М.: Эксмо-Пресс, 2007.- 175 с.
  19. Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология Текст. — СПб.: Питер, 2006. — 224 с.
  20. Е. Е. Психология развития человека Текст: учебное пособие. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 460 с.
  21. С. В. Педагогическая психология / С. В. Сарычев, И. Н. Логвинов. — СПб.: Питер, 2006. — 223 с.
  22. А. Г. Практикум по общей психологии: учебное пособие. — М.: Изд-во Института психотерапии, 2006. — 224 с.
  23. И. В. Возрастная психология. — М.: Гардарики, 2007. — 352 с.
  24. В. А. Педагогическая психология. — М.: Изд-во Михайлова В. А., 2006. — 349 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!