Психологические взаимоотношения детей и родителей в семьях разного типа
Дипломная
Под структурой здесь семьи понимается совокупность отношений между е членами, включая помимо отношений родства и систему духовных, нравственных отношений, в том числе отношений власти, авторитета, и т. д. Выделяют такую классификацию, где семьи делятся на авторитарные и демократические. Аналогом этого деления является дифференциация семей на патриархальные, матриархальные и эгалитарные семьи… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. М., 1972, c. 97.
- Авдеева Л.И. Особенности самооценки младших школьников, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа. // Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук. М., 2005, c. 9−17.
- Азаров Ю. П. Семейная педагогика. М., 1982, с. 12−18,28
- Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги.// Психологический журнал, 1992. № 5, с. 18.
- Бициев Т.Н. Нарушения поведения у воспитанников специального профессионального училища закрытого типа и направления реабилитационной работы. // Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук. С-Пб, 2001, c. 12−15.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности /под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 1995. c .157−160.
- Брускова Е.С. Семья без родителей. М., 1993, c. 48.
- Верцинская Н.Н. Трудный ребенок. Мн., 1989, c. 109−114.
- Возрастная и педагогическая психология. // под ред. проф. Петровского А. В. М., 1979, c. 57.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991, с. 158−169.
- Гиппенраймер Ю.Б. Ощаться с ребенком. Как? М., 1995, с. 46
- Григорович Л.А. Педагогика и психология. М, 2003., с. 47−60.
- Десфонтейнес Л.Г. Ценностные ориентации на различных этапах развития личности. // Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук. С-Пб, 1995. c. 18−20.
- Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога // под ред. И. В. Дубровиной. М., 1987. c. 38
- Дик-Рид Г. Роды без страха. СП6., 1996, c. 113.
- Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1997, c. 70
- Зарецкая И. И. Нравственное воспитание учащихся. М., 1986, c. 80−85.
- Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. СПб., 2000, c. 176.
- Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. М., 1986, c. 46.
- Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М. 1984, c. 119−122.
- Казакова В.Г., Кондратьева Л. Л. Психология. М., 1989 г., c. 146−149.
- Клюева Н.В. Педагогическая психология. М., 2004, c. 186−193.
- Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988, с. 118−121.
- Корчак Я. Как любить ребенка: книга о воспитании: пер. с польского. М., 1990, c. 18−22.
- Кочубей Б. Детские тревоги; что, откуда, почему? //Семья и школа. М., 1988, c. 85−90.
- Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М. 1976. c. 97
- Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999, с. 103, 105−119.
- Куттер П.: Современный психоанализ. СПб, 1997, с. 43.
- Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. М., 1990, c. 41.
- Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги. // Вопросы психологии, 1969., № 1, с. 11.
- Лёйнер Х. Кататимное переживание образов / Пер. с нем. Я. Л. Обухова. М., 1996., c. 74−80.
- Лёйнер Х. Основы глубинно-психологической символики // Журнал практического психолога. 1996, № 3−4., c. 42−43.
- Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991. c. 112−117, 123.
- Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать их проблемы. М., 1991. с. 97.
- Лосева В.К. Рисуем семью: диагностика семейных отношений. М., 1995, с. c. 60−65, 112.-115.
- Марова З., Матейчек З., Радванова С. и др. Воспитание детей в неполной семье: пер. с чешского // под общ. ред. Ершовой Н. М. М., 1980, c. 59−62.
- Масару Ибука. После трех лет уже поздно. М., 1991, c. 19.
- Матейчик З. Родители и дети: пер. с чешского. М. 1992.
- Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений в 2-х кн. Кн. 2. Психология образования. М., 1994, c. 233−249.
- Николаев Н.Н. Типы семей в современном российском обществе: социально-философский анализ. // Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата философских наук. Ростов-на-Дону, 2007, c. 13−17.
- Николаев Н.Н., Николаева Л. С. Семья объект социальной работы // Материалы межрегиональных научных чтений по актуальным проблемам социальной работы. Новочеркасск 2003, c. 25−26.
- Обухов Я.Л. Символдрама : Кататимно-имагинативная психотерапия детей и подростков. М., 1997., c. 111−115.
- Овчарова Р.Ф. Семейная академия: вопросы и ответы. М., 1996, c. 160.
- Овчарова Р.Ф. Справочная книга школьного психолога. М., 1996. c. 51
- Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991., c. 138−141.
- Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. М, 2000. c. 114−116
- Помощь родителям в воспитании детей. Пер. с английского /под ред. Пилиповского В. Я. М., 1992, c. 35−39.
- Прихожан А.М., Толстых Н. Н. Дети без семьи / Детский дом: Заботы и тревоги общества. М., 1990, c. 23.
- Психологический словарь /под ред. Давыдова В. В. М., 1983, с. 75.
- Психология страха: Популярная энциклопедия. М., 1999, c. 85.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995. c. 68
- Сатир В. Как устроить себя и свою семью. М., 1992. c. 148
- Семаго Н.Я. О границах интерпретации проективных рисуночных тестов. // Школьный психолог, 1997, № 1, c. 31.
- Семейная психотерапия. / Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В., Александрова. С-Пб., 2000. c. 164
- Сривцова С.В., Мухамадулина ЕА. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. М., 1999, c. 11−17.
- Степанов С.С. Психологический словарь для родителей.-М., 1996. c. 14
- Уайп В. Первые три года жизни. М., 1982, c. 69
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебник для студентов вузов. М., 2002. c. 55−63, 231
- Чеховских М.И. Психология. Учебное пособие. М., 2003. c. 157−161.
- Целуйко В.Н. Родители и дети. Психология взаимоотношений в семье. Мозырь, 2007. c. 38−51.
- Чечет В.В. Педагогика семейного воспитания. Мн., 1998, c. 217.
- Янов А. Руководство по телесно-ориентированной терапии. С-П6. 2000, c. 10−17
- http://www.nnspu.ru/materials/tef/pedagogics/course/lect07.html
- http://psylist.net