Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Использование ресурсов интернета в процессе изучения экологии

Курсовая: Использование ресурсов интернета в процессе изучения экологии
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Водопотребители — те отрасли народного хозяйства, которые забирают воду из источников (промышленность, сельское хозяйство, жилищно-коммунальное хозяйство и т. д.), которые если и возвращают, то загрязненную воду. Считают, что среднесуточный расход воды на человека составляет 200 — 300 дм³ (л), сверх этого — расточительность. В последние годы особенно стало сказываться антропогенное воздействие… Читать ещё >

Использование ресурсов интернета в процессе изучения экологии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
  • ГЛАВА 2. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О БИОИНДИКАЦИИ И БИОТЕСТИРОВАНИИ ПРИРОДНОЙ СФЕРЫ
  • ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПОЧВЕННЫХ РЕСУРСОВ
  • ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМЫ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ
  • ГЛАВА 5. БИОИНДИКАЦИЯ КАЧЕСТВА ПРИРОДНОЙ СФЕРЫ
  • ГЛАВА 6. ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА
  • ГЛАВА 7. ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМЫ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ.

Водные ресурсы интересовали людей с древнейших времен. Люди строили каналы, дамбы, плотины и другие водохозяйственные сооружения. Остатки этих сооружений свидетельствуют, что люди давно знали о возможностях и бедах, которые она может принести людям.

Водная оболочка земли — гидросфера занимает приблизительно 71% ее поверхности. В природе наблюдается непрерывный круговорот воды.

Нет ни одной сферы деятельности, где бы ни использовалась вода. В зависимости от способа использования воды выделяются:

• водопользователи, когда вода служит в качестве среды для транспорта, рыбного хозяйства, она остается в водоемах

• (качество часто ухудшается);

• водопотребители — те отрасли народного хозяйства, которые забирают воду из источников (промышленность, сельское хозяйство, жилищно-коммунальное хозяйство и т. д.), которые если и возвращают, то загрязненную воду. Считают, что среднесуточный расход воды на человека составляет 200 — 300 дм³ (л), сверх этого — расточительность.

В последние годы особенно стало сказываться антропогенное воздействие на водные ресурсы. За каждые 10 лет потребление воды удваивается, увеличивается загрязненность и, как следствие, ухудшается ее качество. Происходит качественное и количественное истощение водных ресурсов.

Основными показателями качества питьевой воды являются:

Показать весь текст

Список литературы

  1. Т.А., Хаскин В. В. Основы экоразвития. — М.: Академия им. Плеханова, 1994. — 312 с.
  2. Воздействие на организм человека опасных и вредных экологических факторов. Метрологические аспекты. В 2-х томах / Под ред. Л. К. Исаева, — М.: Янус-К, 1997.
  3. Э.В. и др. Экология и экономика природопользования / Под ред. Э. В. Гирусова — М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998. — 455 с.
  4. Государственный доклад «О состоянии окружающей среды Российской Федерации в 1996 году» / Под ред. Н. А. Туманова, Н. Б. Антонова. — М.: Центр международных проектов, 1997. — 510 с.
  5. Т.В. и др. Как организовать общественный экологический мониторинг: Руководство для общественных организаций / Под ред. М. В. Хотулевой. — М.: Социально-экологический Союз, 1998. — 256 с.
  6. Ю.А. Экология и контроль состояния природной среды. — М.: Гидрометеоиздат, 1984. — 560 с.
  7. М.П., Гончарук Е. И., Кошелев Н. Ф., Сидоренко Г. И. Современные проблемы экологической гигиены. — В 2-х т. — Киев: Хрещатик, 1993.
  8. Т. Жизнь в окружающей среде: Программа всеобщего экологического образования. — В 3-х т. — М.: Прогресс, Пангея, 1993.
  9. Н.Ф. Экология: Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. — М.: Россия Молодая, 1994. — 276 С.
  10. К., Петерман И., Шеффель П., Шайба Б. Растения и животные: Руководство для натуралиста / Пер. с нем. — М: Мир, 1994. — 263 с.
  11. .В., Подольский В. М. Среда обитания и человек. — Т.1,2. — М.: Рарогъ, 1994. — 428 с.
  12. Окружающая среда и здоровье населения России / Под ред. М. Фешбаха. — М.: Паимс, 1995.
  13. Почвенно-экологический мониторинг / Под. ред. Д. С. Орлова и В. Д. Васильевской. — М: МГУ, 1994. — 272 с.
  14. Проблемы загрязнения окружающей среды и токсикологии/ Под ред. Дж.Уэра. — М.: Мир, 1993. — 191 с.
  15. Программа действий по охране окружающей среды для Центральной и Восточной Европы. — Люцерн: OECD, World Bank, 1995.
  16. М.П., Сиротин В. И. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды: Пособие для учащихся. — М: Мнемозина, 1995. — 144 с.
  17. Н.Ф. Экология: Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. — М.: Россия Молодая, 1994.- 365 с.
  18. И.В., Пивоварова Ж. Ф., Смоляков Б. С., Неделькина С. В. Общая биогеосистемная экология. — Новосибирск: Наука, 1993. — 288 с.
  19. Экология большого города. Альманах / Под ред. Е. П. Пупырева. — М.: Прима-пресс, 1996. — 180 с.
  20. Экологическая информация в России. Обзорно-справочное издание. — Самара: Лаборатория природных экосистем ИЭКА «Поволжье», 1998. — 208 с.
  21. Экология, охрана природы и экологическая безопасность. Учебное пособие для системы повышения квалификации и подготовки государственных служащих. В 2 кн. / Под общ. ред. В.И. Данилова-Данильяна. — М: Изд-во МНЭПУ, 1997. — 744 с.
  22. Environment Education link. http://www.eelink.net/classroomresources-directories.html
  23. Earth Day. (Сайт «День Земли»). http://www.earthday.net
  24. Greenpeace (Гриппис). http://www.greenpeace.org
  25. NAAEE (Североамериканская ассоциация экологического образования). http://www.naaee.org
  26. Альтернативные поселения России. http://www.apress.ru/pages/chernykh
  27. Арал-Диалог (Узбекистан). http://araldialog.freenet.uz
  28. Ассоциация «Экологическое образование» (АсЭкО). http://www.aseko.org
  29. Биоразнообразие. Practical Science. http://www.sci.aha.ru/biodiv
  30. Государственный Дарвиновский музей (Москва). http://www.darwin.museum.ru
  31. Государственная экологическая экспертиза. http://expertiza.priroda.ru/index.php
  32. Гринпис России. http://www.greenpeace.ru/gpeace
  33. ИСАР-Альтернативные поселения. http://www.isarmos.ru/BULL7−98/BULLETIN.HTM
  34. Институт экологии растений и животных УрО РАН (Екатеринбург). http://ipae.uran.ru
  35. Информационное Экологическое Агентство (Новокузнецк). http://ineca.ru
  36. Информационно-Аналитический Центр Проекта ГЭФ «Сохранение Биоразнообразия Российской Федерации». http://www.rcmc.ru
  37. Каталог ресурсов по экологическому образованию (ИСАР). http://www.ecoline.ru/books/ed_catalog
  38. Комитет по экологии Госдумы РФ. http://www.akdi.ru/gd/progr/ecolog.HTM
  39. Лимнологический институт СО РАН (Иркутск). http://www.lin.irk.ru/site/rus/index.html
  40. Международный эколого-политологический университет (Москва). т. д. http://www.mnepu.ru
  41. WWW.ECOCOM.RU (Межведомственная информационная сеть). http://www.ecocom.ru
  42. Министерство природных ресурсов РФ. http://www.priroda.ru
  43. Озеро Байкал: экологическая информация. http://baikal.net/ecoinfo
  44. Природные заповедники и национальные парки России. http://www.ecocom.ru/arhiv/ecocom/zapoved.html
  45. Российская Программа Всемирного фонда дикой природы (WWF). http://www.wwf.ru
  46. Сайт любителей природы и животных. http://www.stafford.newmail.ru
  47. Справочно-информационная служба «Ecoline» (Эколайн и ЦКИ СоЭС). http://cci.glasnet.ru
  48. Центр охраны дикой природы (ЦОДП). http://biodiversity.ru
  49. Экологический информационный центр (Донецк, Украина). http://www.infoeco.dn.ua
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!