Значение и роль оценки в формировании личности ребенка младшего школьного возраста
Курсовая
Составной и неотъемлемой частью «Я — КОНЦЕПЦИИ» является самооценка. Самооценка — оценка личностью самой себя, своей внешности, места среди других людей, своих качеств и возможностей. Самооценка является системообразующим ядром индивидуальности личности, которая во многом определяет жизненные позиции человека, уровень его притязаний, всю систему оценок. Самооценка влияет на формирование стиля… Читать ещё >
Список литературы
- Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. — М.: Владос, 2010. — 500с.
- Бабанский Ю.К. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. институтов.- М.: Просвещение, 2008. — 479с.
- Блонский П.П. Психология младшего школьника: Избранные психологические труды — М.: МПСИ, 2005 — с. 132
- Богуславский М.Ю. Школьный балл: Проблемы и решения//Педагогический вестник.- 2008. -№ 3 — с. 36−40
- Виноградова Н.Ф. Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу. — М.: Дрофа, 2010. — 490с.
- Волкова Н., Волков Б. С. Психология младшего школьника. Практикум — М.: эксмо, 2010
- Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности. Образовательная система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — М.: Наука, 2007. — 216с.
- Воронцов А.Б. Проблемы постепенного перехода на безотметочное обучение в начальной школе в ходе модернизации российского образования // Методист. — 2002 — № 1. — С.29−34.
- Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Книга 1. Общественно- гуманитарные дисциплины. — Под ред. Леднева В. С. и др. — Москва, ТЦ Сфера, Прометей, 2008. — 336с.
- Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2006. — 192с.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь. Для студентов высших и средних учебных заведений.- М.: Академия. — 2005. — 176с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
- Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / [Рос. акад. образования]; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2008. — 36 с. — (Стандарты второго поколения). — ISBN 978−5-09−19 046−6.
- Крылов Л.А. Психология. — М.: Психология, 2000. — 760с.
- Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. — М. Педагогическое общество России, 2010. — 121 с.
- Кулагина И.Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. М., 2001
- Кулагина И.Ю. Личность школьника. М.: Творческий центр, 1999
- Липкин А. И., Колесов Д. В., Марцинковская Т. Д., Блонский П. П. Психология младшего школьника. Избранные психологические труды — Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК, МПСИ, 2006
- Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995
- Оценка без отметки. Сборник. Составитель О. Варшавер. — М.: ЦГЛ, 2005. — 280с.
- Подласый И.П. Педагогика. Общие основы. Процесс обучения.- М.; Владас. — 2010. — 866с.
- Подласый И.П. Педагогика начальной школы. — М.: Владос, 2007. — 600с.
- Психическое развитие младших школьников. / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Генезис, 2010
- Психологическая поддержка младших школьников/ Авт.-сост. О. Н. Рудякова — М.: Учитель, 2008
- Развитие личности ребёнка от 7−11 лет / Научн. ред. Л. А. Головей. — Екатеринбург: У — Фактория, 2006
- Самойленко Т.Г., Смородинова З. И., Шорохова М. П., Коротаева Т. В. Оценивание учебных достижений учащихся в начальной школе: Опыт педагогического исследования. Пермь: Изд — во ПОиПКРО, 2005. — 132с
- Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. — СПб.: Питер, 2006
- Ульянова Л. Г. Безотметочное обучение в начальной школе",
- Завуч начальной школы, № 3, 2007 — с. 30−36
- Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. — СПб: Питер, 2006. — 544 с.
- Цукерман Г. А. Контроль и оценка как учебные действия ребенка — М.: АПК и ПРО, 2004. — 76с.