В целом социальную жизнь можно описать как систему взаимодействий личности, групп и общества в целом, функционирование социальных институтов на основе принятия общих ценностей и норм. Такое представление помогает уточнить предмет социальной журналистики: социальная жизнь является предметом ее отражения и объектом воздействия и имеет своей целью повышение качества социальной жизни.
На современном этапе необходима модернизация творческого арсенала социальной журналистики, обогащение профессиональных технологий. Журналистике нужно вернуться в пространство человека. Главные задачи, которые должна ставить перед собой социальная журналистика, — полнота информации об обществе, качество социального анализа, участие граждан в информационном обмене.
Тема освещения журналистикой социальных проблем общества в настоящее время является с одной стороны одной из самых актуальных в журналистике, с другой стороны, мало разработанной в отечественном высшем и дополнительном (послевузовском) профессиональном образовании. Объективная причина этого — новизна темы.
В связи с этим можно говорить об актуальности проблемы, положенной в основу нашей курсовой работы на тему «Журналистика и социальные проблемы общества».
Целью работы является анализ особенностей социальной журналистики.
Достижение этой цели возможно только после анализа конкретного материала. Поэтому объектом исследования в курсовой работе являются теоретические сведения по рассматриваемому вопросу, статьи.
Предмет работы — оценка значимости возможностей журналистики для решения социальных проблем общества.
Достижение поставленной цели возможно только после решения определенных задач:
1. Анализ социальной проблематики журналистики.
2. Рассмотрение социальных проблем в различных типах российских СМИ.
Наблюдение проводится на материале, отобранном из статей, учебников.
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод наблюдения и описания материала, сопоставления. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в курсовой работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Методологической и теоретической основой исследования послужили труды ведущих журналистов-исследователей В. В. Ворошилова, А. Д. Константинова, Е. П. Прохорова, А. А. Тертычного. Вспомогательными в изучении данного вопроса послужили труды С. Г. Корконосенко, ряд периодических изданий.
Опишем структуру исследования. В нем можно выделить введение, основную часть (состоящую из двух глав), заключение.
Во введении обосновывается выбор темы, ее актуальность, определятся предмет работы, его объект, цели и задачи.
Первая глава посвящена анализу социальной проблематики журналистики. В главе анализируется понятие «социальная журналистика», рассматривается опыт мировой социальной журналистики, а также социальные проблемы российского общества.
Вторая глава курсовой работы посвящена рассмотрению социальных проблем общества в различных типах российских СМИ. В главе рассматриваются преступления против детей как объект социальной журналистики, экологическая тема как объект социальной журналистики, а также отражение социальных проблем в печатных СМИ и новостных блоках.
В заключении обобщаются теоретические и практические результаты исследования, формулируются его основные выводы.
