Методы, содержание и направления воспитательного процесса

Реализация целей воспитания и образования называется педагогическим процессом. При этом акцент делается не на содержании обучения, а на разработке целостной содержательной концепции новой педагогической системы, формировании межличностных отношений, которые обеспечивают комфортные условия развития и эмоционально-нравственное воспитание. Вот почему проблема формирования личности и воспитательных воздействий на нее становится злободневной.

Проблемой данной работы является содержание процесса воспитания подрастающего поколения.

Актуальность обозначенной нами проблемы заключается в том, что проблема «отцов и детей» всегда волновала человека. Бог изгнал Адама и Еву из рая за то, что они его ослушались… Этот отрывок из Библии как нельзя лучше свидетельствует о том, что проблема «отцов и детей» будет актуальна всегда. Дети не могут слушаться и во всем потакать родителям, потому что так заложено во всех нас. Каждый из нас индивидуальность и каждый имеет свою точку зрения.

Целью данной работы является проанализировать теоретические аспекты воспитательного процесса, а именно: его методы, содержание и направления.

Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи:

1. Изучить научную, научно-методическую и специальную литературу, источники Интернет по интересующей тематике.

2. Рассмотреть основные понятия и определения воспитательного процесса.

3. Ознакомиться с методами, содержанием и направлениями воспитательного процесса на современном этапе развития общества, постараться применить полученные знания на практике.

4. Сделать выводы по проделанной работе.