Возрастные особенности функций мозга ребёнка

Введение

То, что развитие как физическое, так и умственное тесно связано с возрастом, понимали уже в глубокой древности. Эта самоочевидная истина не требовала особых доказательств: больше прожил человек на свете — стал выше ростом и крепче телом, с возрастом приходит мудрость, накапливается опыт, умножаются знания. Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества.

Изучение возрастных особенностей функций мозга ребенка — одно из современных перспективных направлений анатомии и психологии ребенка. В настоящее время сфера применения психофизиологических методов достаточно широка. Кроме традиционных задач диагностики методы призваны решать задачи школьной экспертизы, оценки специальных способностей, разработки дифференцированных рекомендаций при подготовке детей к школе, характеристики обучаемости и т. д. Особой сферой применения данных методов является их использование для изучения психического онтогенеза и оценки вклада биологических и психосоциальных факторов в развитие ребенка, что имеет и общетеоретическое значение.

Анатомия и психология ребенка накопила достаточно обширный материал о возрастных особенностях функций мозга в детском возрасте, но необходима дальнейшая разработка данного вопроса.

Описание возрастных особенностей функций головного мозга ребенка помогает выяснению особенностей функционирования различных отделов головного мозга, их роли в организации психической деятельности на разных этапах онтогенеза.