Специфика психокоррекционной работы с одаренными детьми
Курсовая
Актуальность исследования предопределяется необходимостью определить современные стратегии психокоррекционной работы с одаренными детьми, для того, чтобы всесторонне развивать детей, выявлять и совершенствовать их способности и интересы, формировать жизненные ценности и помогать им адаптироваться в современном социуме. Одаренный ребенок — тот, который выделяется яркими, очевидными, иногда… Читать ещё >
Список литературы
- Азаров Ю. Сверхзадача и развитие таланта / Ю. Азаров // Воспитание школьников. — 2004. — № 1. — С. 45−48.
- Армстронг Томас. Индивидуальный подход. Как самостоятельно раскрыть и развить умственные способности вашего ребенка / Томас Армстронг. — Харьков: Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга», 2008. — 288 с.
- Барулин В. Одаренность. Проблемы и исследования / В. Барулин // Дайджест школа-парк. — 2004. — № ½. — С. 15−19.
- Бекетова З.Н. Организация работы с одаренными детьми: проблемы, перспективы // Завуч. — 2004. -№ 7. — с. 83.
- Богоявленская М. Требуется помощь: школьные проблемы одаренных детей / Марина Богоявленская // Шк. психолог. — 2005. — 16−31 янв. (№ 2). — С. 6−9.
- Божович Л. И. Психология формирования и развития личности / Л. И. Божович. — М.: Наука, 2008. — 368 с.
- Главник О. И. Коррекционная работа психолога / О. И. Главник. — К.: Школьный мир, 2006. — 109 с.
- Грабовский А. И. К вопросу о классификации видов детской одаренности / А. И. Грабовский // Педагогика. — 2003. — № 8. — С. 13−18.
- Гомезо М. В. Домашенко И.А. Атлас по психологии// Москва; 2007. — 338 с.
- Грязева В.Г., Петровский В. А. Одаренные дети: экология творчества. — Москва-Челябябинск: ИПИ РАО, ЧГИИК, 2008. — 40 с.
- Доровский А.И. Сто советов по развитию одаренности детей. — М.: Рос. пед. агентство, 2007. — 310 с.
- Дружинин В.Н. Природа одаренности / Психология одаренности: от теории к практике / под ред. Д. В. Ушакова. — М.: ПЭР СЭ, 2006. — 80 с.
- Дружинин В. Д. Развитие и диагностика способностей / В. Д. Дружинин. — М.: Наука, 2006. — 181 с.
- Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий / Е. П. Ильин. — СПб.: Питер, 2009. — 701 с.
- Климонтова Т.А. Психологическая поддержка одаренных школьников// Педагогика. — 2004. -№ 4. — с. 95.
- Кульчицкая Е. И. Одаренность как психологическая проблема / Е. И. Кульчицкая // Практическая психология и социальная работа. — 2001. — № 8. — С. 14−15.
- Лейтес Н. С. Возрастная одаренность школьников : учеб. пособие для вузов / Н. С. Лейтес. — М.: Издат. центр «Академия», 2007. — 320 с.
- Макаров В. И. Проявления тревожности у одаренных учащихся-старшекласников / В. И. Макаров // Вестн.Луган. держ. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. — 2000. — № 2 (22): пед. науки. — С. 159−164.
- Маклаков А.Г. Общая психология. Спб: Питер; 2008. — 512 с.
- Максименко С.Д. Генезис существования личности / С. Д. Максименко. — К.: КММ, 2006. — 240 с.
- Матюшкин А. М. Загадки одаренности. Проблемы практической диагностики / А. М. Матюшкин. — М.: Школа-Пресс, 2003. — 128 с.
- Моляко В. А. Психология детской одаренности / В. А. Моляко, Е. И. Кульчицкая, Н. И. Литвинова. — К.: Знание, 2005. — 83 с.
- Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. ВУЗов. — 6-е изд., стереотип. — М.:Издательский центр «Академия», 2000. — 456с.
- Немов Р.С. Психология // М.: Владос; 2008. — 512 с.
- Общая психодиагностика / Под редакторши Бодалева А. А. — М. :Речь, 2001. — 440 с.
- Одаренные дети / [пер. с англ. / общ. редактц. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого]. — М.: Прогресс, 2001. — 376 с.
- Одаренные дети // Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад; редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. — М., 2006. — С. 178.
- Одаренность и возраст: развитие творческого потенциала одаренных детей: учеб.-метод. пособие / под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2008. — 192 с.
- Основы психологии семь и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [под общ. ред. Н. Н. Посысоева]. — М.: Издво «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2007. — 328 с.
- Пашнев Б. К. Психодиагностика одаренности / Б. К. Пашнев // Практ. психологія та соц. робота. — 2005. — № 12. — С. 59−65.
- Петровский А.В. Психологія // М. Академия; 2006. — 590 с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/Под ред.А. А. Крылова, С. А. Маничева. — 2-е издание., доп. и перераб. — СПб.:Питер, 2007. — 560с.
- Психодиагностика: Учеб. пособие / Под редактц. Гуревича К. М., Борисовой Е. М. — М.: МСПИ, 2008. — 368 с.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Учеб. пособие: В 2 кн. — М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2007. — КН.2. — 480с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер Ком, 2009. — 720 с
- Савин А.А. Как воспитать гения. — М.: ООО «Изд-во АСТ», 2008. — 203 с.
- Симонов В. П. О характеристике развития одаренности личности ребенка / В. П. Симонов, В. А. Пчелина // Приклад. психология и психоанализ. — 2006. — № 4. — С. 54−63.
- Трикс Х.Е. Основные направления экспериментального изучения творчества // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. — М.:Совершенство, 2006. — 239 с.
- Филатов Е. Н. О системе оценивания знаний в школе для одаренных детей / Е. Н. Филатов // Школьные технологии. — 2008. — № 2. — С. 149−152.
- Хрусталева Т. М. Психологическое исследование педагогической одаренности в школьных возрастах / Хрусталева Т. М. // Мир психологии. — 2005. — № 3. — С. 170−177.
- Черноголовая Н. Н. Программа работы с одаренными детьми / Н. Н. Черноголовая // Образование в современной шк. — 2004. — № 7. — С. 32−39.
- Шумакова Н. Б. Возрастные особенности одаренных детей и особенности построения программы обучения / Н. Б. Шумакова // Шумакова Н. Б. Обучение и развитие одаренных детей. — М., 2004. — С. 104−114.
- Шумакова Н. Б. Кто такие одаренные дети? Нужно ли их учить? / Н. Б. Шумакова // Шумакова Н. Б. Обучение и развитие одаренных детей. — М., 2004. — С. 26−30.