Задачи и направления работы социального педагога в детском дошкольном учреждении

«Пусть удача сопутствует мне в моем искреннем стремлении пробудить и развить дар в ребенке, помочь ему в трудные минуты его постепенного взросления, принять, ценить и беречь загадку его неповторимой индивидуальности…»

Проблема развития социальной педагогики в настоящее время представляется весьма актуальной.

Проблема развития социальной педагогики сегодня представляется очень актуальной.

Профессия «социальный педагог» официально появилась в нашей стране лишь около десяти лет назад, но, по сути, социальная помощь имеет глубокие исторические корни. Еще с давних времен известны многочисленные примеры благотворительности, попечительства.

В настоящее время имеется необходимая нормативная база для введения ставок социальных педагогов в штатное расписание дошкольных образовательных учреждений. В соответствии со статьей 55 Закона «Об образовании» ставка социального педагога-организатора, как и социального педагога, составляет 36 часов педагогической работы в неделю. Отпуск 36 рабочих дней или 42 календарных дня (Постановление Правительства РФ от 13 сентября 1994 г. № 1052).

Социально педагогическая деятельность в условиях ДОУ — это та работа, которая включает педагогическую и психологическую деятельность, направленную на помощь ребенку, педагогу и родителю в развитии собственной индивидуальности, организации себя, своего психологического состояния; помощь в решении возникающих проблем и их преодолении в общении; а также помощь в становлении маленького человека в обществе.

При прохождении производственной практики на базе ДОУ № 65 города Ярославля я получила базовые основы о деятельности социальных педагогов.

Отчет состоит условно состоит из двух частей: теоретической и практической.

Задачи теоретической части определить:

каковы первоочередные цели и задачи социального педагога, работающего на базе ДОУ;

на какие принципы следует опираться в своей работе;

какие качества личности должен иметь социальный педагог;

какими знаниями и умениями он должен обладать;

что входит в содержание должностной инструкции социального педагога;

особенности взаимодействия социального педагога с другими субъектами воспитательно-образовательного пространства ДОУ.

Практическая часть представляет собой описание проведенной работы в рамках прохождения практики.