Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Роль профессиональной мотивации в успешности профессионального обучения и трудовой деятельности

Реферат: Роль профессиональной мотивации в успешности профессионального обучения и трудовой деятельности
РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Однако дело не только в том, что способности и мотивация находятся в диалектическом единстве и каждый из них определенным образом влияет на уровень успеваемости. Исследования, проведенные в вузах, показали, что сильные и слабые студенты отличаются вовсе не по интеллектуальным показателям, а по тому, в какой степени у них развита профессиональная мотивация. Конечно, из этого вовсе не следует, что… Читать ещё >

Роль профессиональной мотивации в успешности профессионального обучения и трудовой деятельности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Теоретические аспекты профессиональной мотивации в успешности профессионального обучения и трудовой деятельности
    • 1. 1. Общая характеристика профессиональной мотивации
    • 1. 2. Структура мотивации обучения
    • 1. 3. Профессиональная мотивация в трудовой деятельности
  • 2. Обоснование исследования профессиональной мотивации студентов как критерия прогнозирования успешности будущей трудовой деятельности
  • Заключение
  • Список используемой литературы

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ В УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Общая характеристика профессиональной мотивации Сейчас исследователям уже не приходится сомневаться в том, что успеваемость учащихся зависит в основном от развития учебной мотивации, а не только от природных способностей. Между этими двумя факторами существует сложная система взаимосвязей. При определенных условиях (в частности, при высоком интересе личности к конкретной деятельности) может включаться так называемый компенсаторный механизм. Недостаток способностей при этом восполняется развитием мотивационной сферы (интерес к предмету, осознанность выбора профессии и др.), и школьник/студент добивается больших успехов.

Однако дело не только в том, что способности и мотивация находятся в диалектическом единстве и каждый из них определенным образом влияет на уровень успеваемости. Исследования, проведенные в вузах, показали, что сильные и слабые студенты отличаются вовсе не по интеллектуальным показателям, а по тому, в какой степени у них развита профессиональная мотивация. Конечно, из этого вовсе не следует, что способности не являются значимым фактором учебной деятельности. Подобные факты можно объяснить тем, что существующая система конкурсного отбора в вузы так или иначе проводит селекцию абитуриентов на уровне …

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. — М., 2006.
  2. Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. М-Воронеж, 2005. — 170 с.
  3. А.И., Шмелев А. Г. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора. // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология, 2009, № 4.
  4. Е.П. Мотивация и мотивы/ Е. П. Ильин.- СПб.: Питер, 2008.- 512с.
  5. , В. И. Мотивы поведения и деятельности [Текст] / В. И. Ковалев — М., 2009. — 192 с.
  6. В. Н. Психология и этика делового общения, Москва, 2005, 215 с.
  7. А.К. Формирование интереса к учению у учащихся., 2008, 175 с.
  8. Г. Ю. О влиянии профессиональной мотивации психолога- консультанта на эффективность индивидуального психологического консультирования / Г. Ю. Мартьянова \ Научные труды аспирантов и докторантов: Доклады и научные сообщения научной конференции МГСА. — М.: Социум, 2002. С. 68−74.
  9. Г. Ю. Прогнозирование успешности трудовой деятельности студентов — будущих психологов (тезисы)/ Г. Ю. Мартьянова // О подготовке будущих педагогов к инновационной деятельности: Тезисы докладов научно-практической конференции. — М.: МГПУ, 2000. С.67−71.
  10. А. Мотивация и личность / А. Маслоу.- 3 изд.- СПб.: Питер, 2008.- 352с.
  11. , Ю. В. Психология стресса и методы коррекции [Текст] / Ю. В. Щербатых. — СПб, 2006.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!