Экологическая тропинка детского сада как форма работы с воспитанием старшего дошкольного возраста

Актуальность исследования Последние десятилетия ознаменовались выраженным интересом к проблемам экологического образования подрастающего поколения.

Что означает слово «экология» и откуда оно происходит? «Экология» произошло от греческого oikos — дом, жилище, родина + logos — понятие, учение. В основном и первоначальном своем значении — одна из биологических дисциплин, наука, изучающая многочисленные связи населяющих землю организмов, как между собой, так и с окружающей средой.

Можно ли в наше время переоценить важность и необходимость экологического воспитания? Его основная цель — сформировать у людей основы экологического мировоззрения и экологически грамотного поведения. И начинать это воспитание необходимо, безусловно, с самого раннего возраста, с детского сада. По данным Минобразования РФ, детские дошкольные учреждения (ДОУ) посещают более половины детей России.

Эффективная работа ДОУ по формированию основ экологической культуры детей и родителей требует грамотного подхода в этом направлении со стороны педагогов детского сада. Надо тренировать в детях наблюдательность, сочувствие, сопереживание. Каждый выход на улицу для ребенка должен оборачиваться увлекательной прогулкой, дающей возможность наблюдать, познавать, запоминать.

Важно формировать у детей потребность в самостоятельном изучении природы. Осуществить эту задачу можно, создавая развивающую среду экологической направленности, в которой ребенок мог бы познать окружающий мир, самостоятельно выделять связи и зависимости, существующие в природе, наблюдая за объектами и явлениями неживой и живой природы и активно взаимодействуя с ними.

Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды в детском саду — экологическая тропа, которая позволяет дошкольнику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. Экологическая тропа — это специально разработанный или специально оборудованный маршрут в природу.

Работу на экологической тропе можно построить интересно и содержательно, чтобы решить практически все задачи экологического образования детей дошкольного возраста. Именно экологическая тропа позволяет понять общую связь живого организма с внешней средой, наблюдать жизнь живых организмов в экосистемах, их взаимное влияние друг на друга и т. д.

Планирование работы на экологической тропе можно осуществлять с учетом сезонных изменений и местных условий. Важно сочетать ознакомление детей с яркими объектами растительного и животного мира, сезонными явлениями и видами труда в природе.

Учитывая особенности возраста, а также специфику развивающей среды при организации работы на экологической тропе, можно использовать разнообразные формы: экскурсии, занятия-опыты, занятия-наблюдения, экологические игры, конкурсы, викторины, праздники. Экологическая тропа — это средство нравственного, эстетического, трудового воспитания.

Таким образом, с помощью экологической тропинки можно грамотно использовать земельный участок детского сада в экологическом образовании детей. В идеале эта территория должна быть зоной максимальной экологической безопасности, обеспечивая на современном уровне следующие функции: оздоровительную, рекреационную и учебно-просветительскую.

Все эти функции позволяют отнести территории дошкольных образовательных учреждений в ведение Федерального закона «Об особо охраняемых природных территориях». К сожалению, в существующей редакции Закона упоминание о ДОУ отсутствует. Но общими усилиями можно сделать каждый детский сад действительно цветущим садом.

Проблема исследования: организация в ДОУ экологической тропинки для решения задач экологического образования и воспитания детей дошкольного возраста.

Объект исследования: экологическое образование дошкольников.

Предмет исследования: создание и использование экологической тропинки для экологического образования дошкольников.

Цель исследования: изучить и экологическую тропинку детского сада как форму работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: разработка и создание экологической тропинки в детском саду будет способствовать экологическому образованию дошкольников при следующих условиях:

1. В воспитательном процессе используются принципы краеведения, «позитивного центризма», природосообразности, научности и доступности понятий, принципа «спирали», междисциплинарности и интеграции содержания.

2. Педагог выбирает формы и методы работы, соответствующие возрасту детей, условиям экологической тропинки конкретного детского сада и задачам экологического образования.

3. При создании, оформлении и использовании экологической тропинки решается комплекс воспитательных, обучающих и развивающих задач, а работа с детьми строится на основе интегрированного подхода.

Задачи исследования:

1. Определить специфику экологического образования в детском саду.

2. Проанализировать психолого-педагогическую характеристику старшего дошкольного возраста.

3. Описать экологическую тропинку как элемент развивающей среды дошкольного учреждения.

4. Рассмотреть экологическую тропинку как форму работы с детьми.

5. Сформулировать цель, задачи, методы экспериментального исследования.

6. Разработать программу создания экологической тропинки детского сада.

7. Обобщить результаты исследования.

В процессе исследования использовались следующие методы:

1) теоретические (синтез, обобщение, классификация, моделирование);

2) эмпирические (констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты, наблюдение, беседа, экспертная оценка).

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования результатов исследования педагогами других дошкольных учреждений для решения задач экологического образования. Материалы исследования также могут быть использованы на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке работников ДОУ.

База исследования: ДОУ № 2643 (г. Москва, ул. Изваринская д. 7 стр. 2).