Эмоционально-личностные особенности детей дошкольного возраста с различными вариантами дизонтогенеза

Глава 1. Теоретический анализ исследований эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

1.1 Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников

Эмоциональная сфера — это свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержательные аспекты эмоциональности отражают явления и ситуации, имеющие особую значимость для субъекта. Они неразрывно связаны со стержневыми особенностями личности, ее нравственным потенциалом, направленностью мотивационной сферы, мировоззрением, ценностными ориентациями, сознательным волевым управлением. [30] Е. П. Ильин рассматривает эмоции как особую форму проявления отражательной функции мозга. В психологии эмоции определяются как переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-либо (к наличной или будущей ситуации, к другим людям, к самому себе и т. д.). Кроме того, понятие «эмоция» используется и в широком смысле, когда имеется в виду целостная эмоциональная реакция личности, включающая не только психический компонент — переживание, но и специфические физиологические изменения в организме, сопутствующие этому переживанию. В этом случае можно говорить об эмоциональном состоянии человека. Эмоции имеются и у животных, но у человека они приобретают особую глубину, имеют множество оттенков и сочетаний. [19]