Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Характер проявления мотивации достижения и способы ее формирования у студентов ВУЗа

Дипломная: Характер проявления мотивации достижения и способы ее формирования у студентов ВУЗа
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Вопросы развития и формирования мотивации достижения в психологической литературе. Динамика показателей мотивации достижения у студентов ВУЗа в ходе формирующего эксперимента. Глава II. Эмпирическое исследование мотивации достижения студентов гуманитарного ВУЗа2. 1. Методы и методики исследования мотивации достижения. Заключение. Приложения. Глава I. Проблема мотивации достижения в зарубежной… Читать ещё >

Характер проявления мотивации достижения и способы ее формирования у студентов ВУЗа (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Проблема мотивации достижения в зарубежной и отечественной литературе
    • 1. 1. Основные подходы к исследованию мотивации достижения
    • 1. 2. Вопросы развития и формирования мотивации достижения в психологической литературе
  • Глава II. Эмпирическое исследование мотивации достижения студентов гуманитарного ВУЗа
    • 2. 1. Методы и методики исследования мотивации достижения
    • 2. 2. Анализ результатов исследования мотивации достижения у студентов гуманитарного ВУЗа
  • Глава III. Формирование мотивации достижения у студентов ВУЗа
    • 3. 1. Цели, задачи, этапы формирующего эксперимента
    • 3. 2. Динамика показателей мотивации достижения у студентов ВУЗа в ходе формирующего эксперимента
  • Заключение
  • Приложения

ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.1. Основные подходы к исследованию мотивации достижения

Проблема мотивации достижения неоднократно освещалась в психологической литературе. Существует множество подходов к объяснению понятия мотивации достижения. «Мотивация достижения» определяется как:

— элемент мотивационно — потребностной сферы, характеризующийся стремлением человека к успехам в различных видах деятельности, способностью к конкуренции, стремлением к совершенству, желанием напряженной работы; в основе которого лежат эмоциональные переживания связанные с социальным принятием тех успехов которые достигаются индивидом [22];

— одна из разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиться успеха и избегать неудач [41];

— социально характеризуемая потребность с двумя важными компонентами: набор интернализованных стандартов, представляющих личные достижения или успехи, и теоретическое — создающее напряжение или мотивирующее состояние, которое побуждает человека к попыткам соответствовать этим стандартам [3].

Мотив или потребность в достижении в ряде психологической литературе определяется как:

— способность переживать гордость за собственное трудолюбие [7];

— предрасположенность к определённым действиям [4];

— когнитивная диспозиция, стремление уменьшить существующую неопределённость [43];

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.В. Диагностика мотивации достижения у школьников 9 — 11 лет.// Психологическое обозрение — 1998. — № 1. — с. 62 — 70.
  2. Н.В. Руководство к тексту мотивации достижения детей 9 — 11 лет. МД — решетка Шмальта. Сер. «Библиотека практического психолога». Вып. 5. — М.: Когито — центр, 1998 — 36с.
  3. Большой толковый психологический словарь. Т.1 (А — О); пер. с англ./ Ребер Артур. — ООО издательство «Вече», 2003. — с. 94 — 95.
  4. В.М. Связь мотива достижения и индивидуально-психологических характеристик 10-классников: Дис. … канд. психол. наук. — М., 1994. — 140 с.
  5. Р.С. К проблеме развития мотивов и потребностей личности в онтогенезе // Вопр. психологии, 1973. — № 5. — С.30−40.
  6. Р.С. Развитие мотивационной сферы человека в старшем (студенческом) возрасте: дис. Канд. Психол. наук. — М. 1973 — с. 24.
  7. И.А., Магомед — Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. — М.: Изд — во МГУ, 1991. — 24 — 25.
  8. И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. — М.: Изд-во МГУ, 1991. — 144 с.
  9. Вилюнас В. К. Психологические механизмы развития мотивации: Автореф .дис. … д-ра психол. наук. — М.: Изд-во МГУ, 1990. -35 с.
  10. В. Формирование потребности достижения // Проблемы формирования социогенных потребностей. — Тбилиси, 1981. — с.261 — 265.
  11. В.Л. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся // Вопр. психологии, 1987. — № 1. — С.56−59.
  12. И.В. Мотивация достижения у людей с разной субъективной оценкой успешности самореализации: Дис. … канд. психол.наук. — Барнаул, 2003. — 210 с.
  13. Л.П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. — Смоленск, 1980.
  14. Т. Ф. Формирование мотивации достижения у детей младшего школьного возраста. — диссертация на соискание учебной степени кандидата психол. наук. — научный руководитель — доктор психологических наук, профессор М. В. Матюхина. — Волгоград, 2005. — 188 с.
  15. Е. П. Мотивация и мотивы., — СПб.; Питер, 2000; - 180 с.
  16. Е. П. Мотивация и мотивы., — СПб.; Питер, 2003; - 512 с.
  17. Т.И. Изучение мотивации обучения в ВУЗе // практикум по возрастной психологии / учеб. пособие. — Санкт — Петербург: Речь, 2002. — 491 — 493.
  18. К. Педагогическая диагностика. — М.: Педагогика, 1991. — 240 с.
  19. Г. Мотивация достижения: ожидание успеха и боязнь неудачи // Введение в дифференциальную психологию учения. — М.: Педагогика, 1987. — С.113−118.
  20. В.И. К проблеме мотивов // Психологический журнал, 1981. — Т.2. — № 1. — С.29−44.
  21. В.И. Мотивы поведения и деятельности. — М.: Наука, 1988. — 192с.
  22. А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект лекций. — М.: Издательство МГУ, 1977. — 40 с.
  23. Е.Е. Мотивация достижения и аффиляции в структуре мотивации учебной деятельности: Тез. докл.// Студенческая науч. конф. / Калинингр. ун-т. — Калининград, 1994. — С.44−45.
  24. Е.Е. Особенности интерактивных методов обучения: Тез. докладов. Ч.2. // ХХV? науч. конф. профессорско-преподавательского состава, науч. сотруд., аспирантов и студентов / Калинингр. ун-т. — Калининград, 1995. — С.7.
  25. Е.Е. Формирование мотиваций достижения и аффиляции: Тез. докл.// ХХV науч. конф. профессорско-преподават. состава, науч. сотруд., аспирантов и студентов / Калинингр. ун-т. — Калининград, 1993. — С.144−145.
  26. Магомед — Аминов М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: дис. Канд. Психол. Наук. — М.: Издательство МГУ, 1987. — 343 с.
  27. Магомед-Эминов М. Ш. Измерение мотивации достижения // Общ. психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М.: Изд-во МГУ, 1987. — С.163−174.
  28. Магомед-Эминов М. Ш. Измерение мотивации достижения // Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. — М.: Изд-во МГУ, 1988. — С.68−87.
  29. А.К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. — М.: Просвещение, 1990. — 199 с.
  30. А.К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя. — М. Просвещение, 1990. — 192 с.
  31. М.В. Мотивация учения младших школьников: Дис. Д-ра психол. наук. — Волгоград, 1987.
  32. В.С. Лекции по психологии мотивов человека: Учебное пособие для спецкурса. — Пермь, 1971. — 120 с.
  33. А.С. Мотивация достижения как фактор активности личности в группе: Тез. Науч. Сообщ. к XXI междунар. Психол. конгрессу совет. психологов. — М., 1976. — с. 191 — 194.
  34. Мотивация личности: (Феноменология, закономерности и механизмы формирования). Сб. науч. тр./ АПН СССР; [Редкол.: А. А. Бодалев (отв. ред.) и др.]. — М.: АПН СССР, 1982. — 120 с.
  35. Ю.М. потребностно — мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза: Дис. Д -ра психол. наук. — М.: 1984 — с. 503 — 509.
  36. Ю.М. Потребность в достижениях в учебной деятельности// потребности и мотивы учебной деятельности медвуза. — М., 1976, — с. 26 — 46.
  37. Ю.М., Шкуркин В. И., Мотивационно — потребностная структура отношений к учению// Проблемы формирования социогенных потребностей: Тез. Докл. 1 — й Всесоюз. Конф. — Тбилиси, 1974, с. 53 — 56.
  38. Р.А. Способы формирования мотивации спортивной деятельности: Методические разработки для ФПК ГЦОЛИФК. — М., 1988. — 26 с.
  39. Т.А. Познавательная мотивация и мотивация достижения в активном обучении // Педагогические и психологические проблемы в вузе. — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1984. — Ч.2. — С.37−38.
  40. Практикум по возрастной психологии / Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. — Санкт — Петербург: Речь, 2002. — 693 С.
  41. .
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!