Адаптивная физическая культура как средство развития двигательной сферы и формирования навыков самообслуживания у детей с церебральным параличом
Диссертация
По мнению Е. М. Мастюковой, детский церебральный паралич является резидуальным состоянием, а, значит, не имеет прогрессирующего течения. Однако по мере развития ребенка различные проявления недостаточности двигательных, речевых и других психических функций могут видоизменяться, что связано с возрастной динамикой морфо-функциональных взаимоотношений патологически развивающегося мозга. Таким… Читать ещё >
Список литературы
- Агаджанян, H.A. Адаптация и резервы организма / H.A. Агаджанян. -М.: ФиС, 1983. 176 с.
- Аксенова, О.Э. Адаптивная физическая культура в школе: Начальная школа / О.Э. Аксенова- под общ. ред. С. П. Евсеева СПб.: СПбГАФК имени П. Ф. Лесгафта. 2003, — 240 с.
- Алмазова, О.В. Педагогическая технология коррекции нарушенного внимания младших школьников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза: автореф. дис. канд. пед. наук /О.В. Алмазова. Екатеринбург: УрГПУ, 1997. — 22 с.
- Аршавский, И.А. Факторы, определяющие рост: физические механизмы роста, количественные аспекты роста организмов / И. А. Аршавский. -М.: Наука, 1975. С. 147−161.
- Бабенкова, Р.Д., Особенности координации движений у учащихся с дефектами развития (глухих, умственно отсталых и с церебральными параличами) / Р. Д. Бабенкова, Л. И. Боброва // Дефектология. 1983. № 5. -С. 69−73.
- Бадалян, JI.O. Невропатология: учебник для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология» / Л. О. Бадалян. Изд. 2-е, перераб. — М.: Просвещение, 1987. — 317 с.
- Бадалян, JI.O. Невропатология: учебник для студентов дефектол. фак. Л. О. Бадалян. М.: Академия, 2000. — 384 с.
- Бадалян, Л.О. Невропатология : учебник для студ. высш. учеб. заведений. / Л. О. Бадалян. — Изд. 3-е, перераб. и* доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. 400 с.
- Бадалян, Л.О., Детские церебральные параличи / Л. О. Бадалян, Л. Т. Журба, О. В. Тимонина. -Киев: Здоровье, 1998. 328 с.
- Белая, H.A. Лечебная- физкультура и массаж: учебно-методическое пособие для медицинских работников / H.A. Белая. — 2-е изд. М.: Советский спорт, 2004. — 272 с.
- Белкин, A.C. Педагогика детства: Основы возрастной педагогики /A.C. Белкин. — Екатеринбург: Сократ, 1995. 152 с.
- Белкин, A.C. Ситуация успеха: кн. для учителя /A.C. Белкин. — Екатеринбург, 1997. 184 с.
- Белкин, A.C. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /A.C. Белкин. -М.: Академия, 2000 188 с.
- Белякова, Л.И. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи / Л. И. Белякова, H.H. Гончарова, Т.Г. Шишкова- под ред. Л. И. Беляковой. М.: Книголюб, 2005. — 56 с. (Логопедические технологии).
- Бережков, Л.Ф. Роль медико-биологических и социально-гигиенических факторов в формировании состояния здоровья детей и его значение вучебном процессе / Л. Ф. Бережков // Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире. -Коломна, 1993. -С.5−12.
- Бернштейн, H.A. Физиология движений и активность / H.A. Бернштейн- под ред. О. Г. Газенко. М.: Наука, 1990. — 495 с.
- Болонов, Т.П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения: программа закаливания, оздоровления, организации игр, секций, досуга / Г. П. Болонов. — М.: ТД Сфера, 2003. — 160 с.
- Вайзман, Н.П. Психомоторика детей олигофренов /Н.П. Вайзман. М.: Просвещение, 1976. — 102 с.
- Веневцев, С.И. Оздоровление и коррекция психофизического развития детей с нарушением интеллекта средствами адаптивной физической культуры / С. И. Веневцев, A.A. Дмитриев. — М.: Советский спорт, 2004. -104 с.
- Верясова, T.B. Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности детей: учеб. пособие / Т. В. Верясова. Екатеринбург, 2000. -52 с.
- Власова, Т.А., Певзнер, М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. — М.: Просвещение, 1967. — 206 с.
- Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. М.: Просвещение, 1973. — 175 с.
- Власова, Т.М. Фонетическая1 ритмика: пособие для учителя / Т. М. Власова, А. Н. Пфафенродт. М: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1996. — 240 с.
- Воробьева, Т.А. Мяч и речь / Т. А. Воробьева, О. И. Крупенчук. СПб.: Дельта, 2001.-96 с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах / Л. С. Выготский // Воображение и творчество в детском* возрасте. М-: Педагогика, 1983- Т.5.-382 с.
- Ганичева, И.В. Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми (5−7 лет) / И. В. Ганичева. М.: Книголюб, 2004. — 144 с. (Психологическая служба).
- Гребова, Л.П. Лечебная физическая культура при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей и подростков: учеб. пособие / Л. П. Гребова. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. 176 с:
- Гусев, Е.И. Нервные болезни: учебник / Е. И. Гусев, В. Е. Гречко, Г. С. Бурд- под ред. Е. И: Гусева.- М.: Медицина, 1988.- 640 е.: ил. (учеб. лит. для студ. мед. ин-тов).
- Данилова, Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. Л., 1977.
- Данилова, H.H. Физиология высшей нервной деятельности / H.H. Данилова, А. Л. Крылова. -М.: МГУ, 1989. 399 с.
- Датешидзе, Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития Т.А. Датешидзе. — СПб.: Речь, 2004. 128 с.
- Дети с отклонениями в развитии: метод, пособие- под ред. Н. Д. Шматко. М.: Аквариум, 1997. — 128 с.
- Дети со сложными нарушениями развития. Психофизиологические исследования- под ред. Л. П. Григорьевой. — М.: Издательство «Экзамен», 2006. 352 с. (Серия «Коррекционная педагогика»).
- Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: пособие для учителей и- специалистов коррекционно-развивающего обучения- под ред. С. Г. Шевченко. 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2004.-224 с.
- Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста- под ред. Н. В. Серебряковой. СПб.: КАРО, 2005. — 64 с. -(серия «Коррекционная педагогика»).
- Дмитриев, A.A. Физическая культура в специальном образовании: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.- заведений / A.A. Дмитриев. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. 176 с.
- Дубровский, В'.И. Лечебная физкультура и врачебный контроль: учебник для студентов-мед. вузов / В. И1 Дубровский. — М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2006. — 598 с: ил.
- Дунаева, З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития: метод, пособие / З. М. Дунаева. М.: Советский спорт, 2006. -144 е.: ил.
- Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура: учеб. пособие / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. -М.: Советский спорт, 2000. 240 е.: ил.
- Жигорева, М.В. Дети с комплексными^ нарушениями в развитии: пeдaгoгичecкaяvпомощь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений' / М. В. Жигорева. — М.: Издательский центр «Академия», 2006.' 240 с.
- Завражин, С.А. Адаптация* детей с ограниченными возможностями: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / С. А. Завражин, Л. К. Фортова. М.: Академический Проект: Трикста, 2005.-400 с.
- Зайцева, И.А. Коррекционная педагогика / И. А. Зайцева, B.C. Кукушин, Г. Г. Ларин, H.A. Румега, В.И. Шатохина- под ред. BiC. Кукушина // Серия «Педагогическое образование». — Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. 304 с.
- Зайцева, Г. Л. Жестовая речь. Дактилология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Г. Л. Зайцева: М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 192 с. — (Коррекционная педагогика).
- Зейгарник, Б.В. Патопсихология: учебник / Б. В. Зейгарник.- 2-е изд. перераб. и доп. М.: Издательство Московского университета, 1986. -288с.
- Ивановская, О.Г. Энциклопедия логопедических игр / O.F. Ивановская, ЛЯ: Гадасина. СПб.: КАРО, 2004. — 176 е., цв. вкл. — 24.: ил. -(Популярная логопедия).
- Игнатьева, С.А. Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. А. Игнатьева, Ю.А. Блинков. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 304 с. — (Коррекционная педагогика).
- Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями: методическое пособие- под ред. Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной. 2-е изд. — М.>: Издательство «Экзамен», 2006. — 160 с. (Серия «Ранняя помощь»).
- Ипполитова, М.В. Воспитание детей с церебральными параличами в семье / М. В. Ипполитова, Р. Д. Бабенкова, Е. М. Мастюкова. М., 1993.
- Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков: руководство /Д.Н. Исаев. СПб.: Речь, 2003. — 391 е., ил.
- Капустин, Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Н.П. Капустин. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 216 с.
- Карварская, И.Б. В стороне: из опыта работы с аутичными детьми /И.Б. Карварская. М.: Теревинф, 2003. — 70 с.
- Кащенко, В.П. Педагогическая- коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков: пособие для студентов / В. П. Кащенко. М.: Издательский центр «Академия», 2000: 304 с.
- Комплексная реабилитация инвалидов: учеб- пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. В- Зозуля- Е.Г. Свистунова- ВШ^ Чешихинаш др^- под- ред. Т. В: Зозули. М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 304 с.
- Козырева, О.В. Лечебная физическая культура для дошкольников (при нарушениях опорно-двигательного аппарата): пособие для инструкторов лечеб. физкультуры, воспитателей и родителей / О. В. Козырева. М: Просвещение, 2003. — 112 с.
- Коркунов, В.В. Региональные программы развития специального образования: основания, действительность, проблемы и перспективы / Д. В. Лернер. Специальное образование в Соединенных штатах. — Екатеринбург: УрГПУ, 1993. С.23−36.
- Коркунов, В: В. Концептуальные положения развития специального образования в регионе: от теоретических моделей к практической реализации / BiB. Коркунов. Екатеринбург: УрГПУ, 1998. — 124 с.
- Корнеев, А.Н. Дислексия и дисграфия у детей / А. Н. Корнеев. — СПб: Гиппократ, 1995. 224 с.
- Колчинская, А.З. Нормобарическая интервальная, гипоксическая тренировка в медицине и спорте: руководство для. врачей / А. З. Колчинская, Т. Н: Цыганова, JI.A. Остапенко. — М.: Медицина, 2003: — 408 е.: ил.: 4. л. ил.
- Кольцова, М. М: Развитие сигнальных систем действительности у детей / М. М. Кольцова. Л: 1980. — 164 с.
- Крусева- Т. О. Справочник инструктора- по физической культуре в детских дошкольных учреждениях / Т.О.- Крусева. Ростов н/Дону: Феникс, 2005. — 253, 1. с. — (Справочник).
- Курдыбайло, С.Ф. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: учебное пособие / С. Ф. Курдыбайло, С. П. Евсеев, Г. В: Герасимова- под ред. д.м.н. С. Ф. Курдыбайло. — М.: Советский спорт, 2003.-184 с.
- Лебединская, К.С. Основные вопросы клиники и систематики ЗПР / К. С. Лебединская // Актуальные проблемы диагностики ЗПР. М.: 1982.
- Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей /В.в. Лебединский. М.: МГУ, 1985.
- Левченко, И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. Ю: Левченко, О. Г. Приходько. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. i
- Левченко, И.Ю. Патопсихология: теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Ю. Левченко. 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 232 с.
- Лексин, E.H. Общая невропатология с психопатологией детей и< подростков: учебное пособие / E.H. Лексин, Г. Ф. Рыбаков- под общ. ред. E.H. Лексина Саранск: МГПИ имени М. Е. Евсевьева, 1991. — 110 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Педагогика, 1975. 184 с.
- Лечебная педагогика: история и современность / Н. М. Назарова, М.
- Кливер, Б. Шмаленбах, и др.- под ред. Ш. Н. Нигаева, В. В. Коркунова. -Екатеринбург, 2005. -119 с.
- Лечебная физкультура и массаж. Методики оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие / Г. В. Каштанова, Е. Г. Мамаева, О. В. Сливина, Т.А. Чуманова- под общ. ред. Г. В. Каштановой. М.: АРКТИ, 2006. — 104 с. I
- Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей' с нарушениями в развитии: учебное пособие / Н. Л. Литош. М.: СпортАкадемПресс, 2002. — 140 с.
- Логопедия: учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений- под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 680 с. — (Коррекционнаяпедагогика).
- Лопухина, И.С. 550 упражнений для развития речи. СПб.: КАРО, Дельта +, 2004. — 336 с. — (Популярная логопедия).
- Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия.— М., 1962.—432 с.
- Лурия, А. Р. Мозг человека и психические процессы / А. Р. Лурия. — М., 1963.—496 с.
- Лурия, А. Р. Нейропсихологические симптомы поражения медиальных отделов больших полушарий / А. Р. Лурия, Е. Д. Хомская.— В кн.: Глубинные структуры мозга. М., 1969, т. 1, С. 85—98.
- Лурия, А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. Экспериментально психологическое исследование / А. Р. Лурия. — М.: Наука, 1974. -173 с.
- Ляпидевский, С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: учеб. для студ. высш. учеб. заведений- под ред.
- B.И. Селиверстова. М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 384 с. -(Коррекционная педагогика).
- Макарова, Г. А. Лабораторные показатели в практике спортивного врача: справочное руководство / Г. А. Макарова, Ю. А. Халявко. М.: Советский спорт, 2006. — 200с.
- Малофеев, H.H. Характеристика лексического запаса у учащихся с церебральным параличом / H.H. Малофеев // Дефектология. 1985. № 1.1. C. 29−33.
- Мамайчук, И.И., Бахманова, E.H. Комплексное психологическое исследование больных со спастической формой детского церебрального паралича / И. И. Мамайчук, E.H. Бахманова // Дефектология. 1984.
- Марилов, В.В. Общая психопатология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Марилов. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. 224 с.
- ЮО.Марилов, B.B. Частная психопатология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Марилов. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.-400 с.
- Маркова, JI.C. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: методическое пособие / JI.C. Маркова. М: Айрис — пресс, 2005. — 160 с. — (Дошкольное воспитание и развитие).
- Маркосян, A.A. Вопросы возрастной физиологии / A.A. Маркосян. М.: Просвещение, 1974. — 223 с.
- ЮЗ.Масальгин, H.A. Математико-статистические методы в спорте / H.A. Масальгин. М.:.ФиС, 1974.-151 с.
- Мастюкова, Е.М. Диагностика нарушений доречевого развития у детей с церебральными параличами и пути логопедических и педагогических мероприятий в этом периоде / Е. М. Масткжова. — М., 1973. — 24 с.
- Мастюкова, Е.М. Нейрогенетический подход к структуре двигательного дефекта при церебральном параличе / Е. М1. Мастюкова // Дефектология: 1985. № 1.-С. 23−29.
- Мастюкова, Е.М., Московкина, А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. М. Мастюкова, А.Г. Московкина- под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 408 с.
- Матросова, Т.А. Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями / Т. А. Матросова. М.: В. Секачев, 2005.-112 с.
- Медведева, С.А. Основы логопедической ритмики в работе с детьми дошкольного возраста: учеб. пособие / С. А. Медведева.- Екатеринбург, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2005. 66 с.
- Милюкова, И.В. Лечебная и профилактическая гимнастика. Практическая энциклопедия / И. В. Милюкова, Т. А. Евдокимова. М.: Изд-во Эксмо, 2004. — 496 е., ил.
- Милюкова, И.В. Лечебная физкультура, новейший справочник- под общей" ред. проф. Т. А. Евдокимовой. СПб.: Сова-' М.: Изд-во Эксмо, 2005. -862 е., ил.
- Мякишева, H.A. Физическая реабилитация детей с последствиями ДЦП в условиях спортивно-игрового центра / H.A. Мякишева"// Лечебная физкультура для дошкольников и младших школьников. 2004. № 1. — С. 13−17.
- ПЗ.Назаренко, Л. Д. Оздоровительные основы физических упражнений" / Л. Д. Назаренко. М: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 240 с. — (Б-ка учителя физической культуры).
- Назарова, Н.М. Специальная? педагогика: учебник для студ. высш. пед., учеб. заведений / Н. М: Назарова:.- 2-е изд., стереотип. — М.: «Академия», 2001.-400 с.
- Наумов, A.A. Педагогические условия формирования социально-бытовых навыков у детей1 со спастическими формами детского церебрального паралича: автореф. дис. канд. пед. наук /A.A. Наумов. -Екатеринбург- УрГПУ, 2005. -24 с.
- Немов, P.C. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / P.C. Немов. 4-е изд. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005.
- Кн. 3. Психодиагностика. Ведение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. 631 с.
- Неонатология (руководство) — под ред. В. В. Гаврюшова, К. А. Сотниковой.- JL: Медицина, 1985.-336 с.
- Нейропсихология: учебник для вузов. 3-е изд. / Е. Д. Хомская. — СПб.: Питер- 2003. — 496 е.: ил. — (Серия «Учебник для вузов»).
- Нигаев, А.Н. Педагогическое изучение учащихся вспомогательной' школы: методические рекомендации студентам II — V курсов дневного и заочного отделений / А. Н. Нигаев, В. В. Коркунов. — Свердловский гос. пед. ин-т. 1981.
- Организация5 и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме: пособие для воспитателей и учителей. 2-е изд. испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2006. -312 с. (Метод, биб-ка).
- Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / JI.B. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.- под ред. Л. В. Кузнецовой. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 480 с.
- Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата- под ред. Т. А. Власовой. М., 1985.
- Панаев, М.С. Основы массажа и реабилитации в детской педиатрии / М'.С. Панаев // Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 320 с.
- Педагогические условия развития познавательного интереса у дошкольников: методические рекомендации для педагогических работников ДОУ / М. Л. Семенова, Т. Н. Купцова. — Челябинск: 2006. 63 с.
- Подласый, И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / И. П. Подласый. — М.:
- Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003: 352 с. — (Коррекционная педагогика).
- Попова, Н.М. Гимнастика и массаж ребенка! первого года жизни: учебное пособие / Н. М. Попова, Е. В. Харламов, С. А. Камышанова. 2-е изд. — Ростов н / Д.: Феникс, 2006. — 189 е.: ил. (Медицина для вас).
- Попова, Н.М. Дыхательная гимнастика для детей в домашних.условиях / Н. М. Попова, Е. В. Харламов. М.: ИКЦ «МарТ" — Ростов» н / Д: издательский центр «Март», 2004. — 160 с.
- Практикум по психофизиологической диагностике: учеб. пособие для студ: высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. -128 е.: ил
- Психологическое и- физическое здоровье ребенка- под ред. В. А. Александровой. М.: Изд-во Эксмо, 2005. -256 с. — (Настольная книга молодой мамы).
- Репина, З.А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи: учебное пособие / З. А. Репина. Екатеринбург: УрГПУ, 1995.-121 с.
- Салимов, М.И. Влияние средств адаптивной физической культуры на подготовленность к социальной адаптации школьников с легкой степенью умственной отсталости: автореф. дис. канд. пед. наук /М.И. Салимов. Екатеринбург: УрГПУ, 2006. — 24 с.
- Самсонова, Л. Нл Состояние двигательной' функции рук у учащихся с церебральным параличом на основе изучения ортопедического статуса / Л. Н. Самсонова // Дефектология. 1982. № 2, С. 59−63.
- Сара Ньюмен. Игры и занятия с особым ребенком: руководство1 для родителей / пер. с англ. Н. Л. Холмогоровой. М.: Теревинф,' 2004. — 240 с. — (Особый ребенок).
- Семенова, H.A. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой в Школе здоровья Н. Семеновой «Надежда» / H.A. Семенова. — СПб.: «Издательство „ДИЛЯ“, 2003. 128с.
- Сеченов-, И. М. Избранные философские и психологические произведения / И. М. Сеченов — под ред. В. М: Каганова. М.: Госполитиздат, 1947. — 647 с.
- Симонова, Н.В. Состояние пространственно-временных отношений у детей с церебральным параличом / Н.В. Симонова' //Дефектология. — 1980. —№ 6.
- Симонова, Н.В. Формирование пространственно-временных* отношений у детей с церебральным параличом/ Н. В. Симонова //Дефектология. — 1981. — № 4.
- Симонова, Н.В. Характеристика словарного запаса у детей с церебральным параличом/ Н. В. Симонова //Дефектология. — 1985. — № 3.
- Скоромец, A.A. Топическая диагностика заболеваний нервной системы: руководство для врачей / A.A. Скоромец, А. П Скоромец, Т. А. Скоромец 5-е изд., стереотип. — СПб.: Политехника, 2005. — 399 е.: ил.
- Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. В. Мардахаев. М.: Издательский- центр „Академия“, 2002.-368 с.
- Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы / Н. К. Смирнов. М.: АРКТИ, 2003. — 272 с.
- Смирнова, И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Ал алия, дизартрия, ОНР: учебно-методическое пособие для логопедов и дефектологов / И. А. Смирнова. СПб.: „ДЕТСТВО-ПРЕСС“, 2004. — 320 е., ил.
- Смотри и двигайся: несколько типовых игр для» детей с нарушенным двигательным аппаратом- под ред. А. Ягелло, Е. Косникова. -Издательство Белорусской ассоциации помощи детям — инвалидам — «Открытые двери», 1997. 40с.
- Советов, А.Н. Восстановительные и компенсаторные процессы в центральной нервной системе / А. Н. Советов.- М.: Медицина, 1988.-144с.: ил.
- Современные методики физической реабилитации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата- под общ. ред. H.A. Гросс. -М.: Советский спорт, 2005. 235 с. — Физическая культура и- спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
- Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: учеб. пособие / под общ. ред. Н. В. Сократова. М.': ТЦ Сфера, 2005. -224 с.
- Солнцева, Л.С. Влияние занятий физическими упражнениями и спортом на развитие некоторых психических функций / Л. С. Солнцева. М.: ГЦОЛФК, 1980.-20 с.
- Соловьева, Н.Л. Начинаем тренировку, или лекарство от беды: книга для родителей детей инвалидов. — М.: Советский спорт, 2004. — 160 с.
- Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Л.И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др.- под ред.
- Справочник по неврологии / Верещагин Н. В., Брагина Л. К., БлаговещенскаягН^С: и др.- под ред. Е:ВП11мидта- HiBL Верещагина:-3-е? изд., перераб. и доп.- М. Медицина, 1989.-496с.
- Степаненкова, Э. Я- Теория и методика физического воспитания- и развития ребенка: учеб иособие. для студ. высш. пед. учеб. заведений Э. Я. Степаненкова. — М-: Издательский центр «Академия"^ 2001. — 368 с.
- Теориягшорганизащшадаптивнойфизической- культуры: учебник. BI 2 т. Т.Г. Введение' в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры- под общ. ред. проф. С. П. Евсеева. — М^Советскишспорт, 20 021−448 с.: ил.
- Технология физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: учебное пособие / О. Э. Аксенова, С. П. Евсеев: — М.: Советский спорт, 2004. -296 е.: ил.
- Тимофеева- Е. Ю. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики / Е. Ю. Тимофеева, Е. И. Чернова. — СПб.: КОРОНА принт- М.: Бином- Пресс, 2006. — 32 с: — ил-
- Трубникова,. Н.М. Логопедические технологии обследования речи: учебно-методическое пособие / Н. М. Трубникова. Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2005. — 96 с.
- Физическая реабилитация: учебник для академий и институтов физической культуры- под общ. ред. проф. С. Н. Попова. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. — 608 с.
- Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно- • двигательного аппарата- под ред. Н. А. Гросс. М.: Советский спорт, 2000.-224 е.: ил.
- Физические факторы в лечении детских церебральных параличей- под ред. H.A. Усаковой, Р. Г. Красильниковой. М.: Советский спорт, 2006. — 192 с.
- Фонарев, A.M. Развитие ориентировочных реакций у детей / A.M. Фонарев. М.: Педагогика, 1977. — 87 с.
- Хомская, Е. Д. Межполушарная асимметрия и произвольная регуляция интеллектуальной деятельности (к проблеме психодиагностики) / Е.Д. Хомская- И. В. Ефимова, Е. Б. Сироткина // Вопр. психол. 1988. № 2. -С. 147−151.
- Хрущев, C.B. Физическая культура детей с заболеваниями органов дыхания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / C.B. Хрущев, I
- О.И. Симонова. -М.: Издательский центр «Академия», 2006. -З04'с.
- Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. Н. Цейтлин. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 240 с.
- Цукер, М.Б. Введение в невропатологию детского возраста / М. Б. Цукер. М.: Издательство «Медицина», 1970. -286 с.
- Частные методики адаптивной физической культуры: учебное пособие- под ред. Л. В. Шапковой. М.: Советский спорт, 2003. — 464 е., ил.
- Чиж, В. В. Особенности реабилитации детей с задержкой психического развития из социально-неблагополучных семей в условиях специализированного центра: автореф. дис. канд. пед. наук / В. В. Чиж. -Екатеринбург- УрГПУ, 2003. 23 с.
- Чистякова, М.И. Психогимнастика / М.И. Чистякова- под ред. М. И. Буянова. 2-е изд. — Mi: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. -160 е.: ил.
- Шалимов, В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб: заведений / В. Ф. Шалимов: — М.: Издательский центр «Академия», 2003. 160 с.
- Шац, И. К. Психозы у детей: психология и психопатология: учебное пособие / И-К. Шац- иод ред. проф. С. П. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2002.-216 с.
- Шашкина, F. Pf Логопедическая ритмика для дошкольников, с нарушениями речи: учеб- пособие для студ. высш. пед. учеб- заведений / Гульнара Рустэмовна Шаппсина. М.: Издательский центр «Академия», 2005.-192 с.
- Шипицына, Л.М. Психология детей с нарушениями функций оиорно-двигателыюго аппарата: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 368 е.: ил. — (Коррекционная педагогика).
- Щербакова, А.М. Воспитание ребенка с нарушениями развития / А. М. Щербакова. М.: Изд-во НЦ ЭНАС.-2004: — 40 с. — (Коррекционная школа):
- Юров, И.А. Психологическое тестирование и психотерапия в спорте / И: А. Юров: -М.: Советский-спорт, 2006: -163 с.
- Юровский, С.Ю. Использование методов наглядного и словесного воздействия при обучении движениям* учащихся вспомогательной-школы / С. Ю. Юровский // Дефектология. 1980, № 3.
- Benton, А. Geographie orientation on patients with unilateral cerebral disease / A. Benton, H. Levin, M. Allen.—Neuropsychol, 1974, № 12. P. 183— 192.
- Каф, M. S. Recall of emotional and neutral words as a funetion of rate and Organization of list presentation / M: S. Каф, J.F. Dershowitz. — J. Gen. Psychol., 1976, v. 95, № 2, P: 241—249.
- Kok, G., De Haes W. Research in health education and promotion // Hugie. 1991. Vol. 10, № 2. P. 12−15.
- Matthias Paul Krause Gesprachspsychotherapie und beratung mit eitern behinderter kinder, Munchen, 2002. — 208 c.
- Nancie, R. Finni FCSP Handling the Young Child with Cerebral Palsy at Home. 3 rd Edition, Butterworth-Heineman