Формирование готовности будущих специалистов по информационным технологиям к исследовательской деятельности
Диссертация
Важнейшими нормативными документами, определяющими работу в данном направлении, являются: Закон РФ «Об образовании», «Концепция модернизации Российского образования до 2010 г.», а также Федеральная программа развития образования, где особо выделено направление «Государственная поддержка научно-исследовательской работы студентов высших учебных заведений и научно-технического творчества учащейся… Читать ещё >
Список литературы
- Акманова, С. В. Развитие навыков самообучения у студентов университета : технология и критериально-оценочный инструментарий: Методические рекомендации / С. В. Акманова Магнитогорск: МаГУ, 2004. — 38 с.
- Алдушонков, В. Н. Влияние компьютерной технологии обучения на формирование познавательной самостоятельности студентов : дисс.. канд. пед. наук / В.Н. Алдушонков- Брянский гос. пед. ун-т. Брянск, 2001. — 191 с.
- Алексеев, Н.Г. Проблема системности исследования в психологии / Н. Г. Алексеев, Э. Г. Юдин // Вопросы психологии. 1977. — № 3. — С. 174−177.
- Алфеев, Е. .Л. Семантические аспекты информатики: информационная система текста / Е. Л. Алфеев // Педагогическая информатика. 2001. -№ 1.-С. 47−57.
- Альтшуллер, Г. С. Творчество как точная наука : Теория решения изобретательских задач / Г. С. Альтшуллер. М.: Сов. Радио, 1979. — 175 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды / Б.Г. Ананьев- под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. — Т. 2. — С. 128−267.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. -Л.Изд-во ЛГУ, 1968.-340 с.
- Андреев, В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности : Методическое пособие / В. И. Андреев. -М.: Высшая школа, 1981. 240 с.
- Анисимов, А. С. Технологизация : ее природа и социальная роль / А. С. Анисимов. Харьков: Изд-во Харьков, ун-та, 1989. — 164 с.-14 311. Апатова, Н. В. Информационные технологии в школьном образовании / Н. В. Апатова. М.: РАО, 1994. — 228 с.
- Архангельский, С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский. -М.: «Знание», 1976.-200 с.
- Архангельский, С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1974. — 384 с.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание, управление / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1981. — 250 с.
- Бабошина, Е. Б. Гуманизация образовательной среды : культурологический подход: Метод, пособие для работников образования / Е. Б. Бабошина, А. К Ворошилов., А. В. Шатных. Курган: Изд-во Курганского ИПКПРО, 2002. — 124 с.
- Бардо, М. С. Образовательная программа «Формирование компьютерной грамотности и навыков использования информационных технологий» / М. С. Бардо, Б. Я. Коцик, А. Н. Лишин. М., 1996. — 54 с.
- Бахтиярова, Л. Н. Компьютерные технологии как средство подготовки студентов к профессиональной деятельности : дисс.. канд. пед. наук / Л. Н. Бахтиярова- Волжск, гос. инж.-пед. академ. Н. Новгород, 2002. — 217 с.
- Безрукова, В. С. Педагогика : Учеб. для инж.-пед. спец. / В. С. Безрукова. Екатеринбург: СИПИ, 1993. — 320 с.
- Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика / В. С. Безрукова. Екатеринбург: Изд-во «Деловая книга», 1996. — 344 с.
- Беликов, В.А. Теоретические основы решения педагогических проблем/В. А. Беликов. Магнитогорск: МГПИ, 1999. -41 с.
- Белич, В. В. Соотношение эмпирического и теоретического в познавательной деятельности учащихся : автореф. дисс. д-ра пед. наук / В. В. Белич. Челябинск, 1993. — 50 с.
- Белицин, И. В. Лекционный мультимедийный комплекс как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся : дисс.. канд. пед. наук / И. В. Белицин- Алтайский гос. пед. ун-т. Барнаул, 2003. — 201 с.
- Белкин, А. С. Ситуация успеха. Как её создать? / А. С. Белкин. -М.: Просвещение, 1991. 176 с.
- Белоконь, И.Д. Курсовая работа как средство формирования основ исследовательской деятельности курсантов военного вуза : автореф. .канд. пед. наук / И. Д. Белоконь. Ставрополь, 2006. — 28 с.
- Беспалов, П. В. Компьютерная компетентность в контексте лично-стно-ориентированного обучения / П. В. Беспалов // Педагогика. 2004. -№ 4.-С. 41−45
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Берне, Р. Я-концепция и воспитание / Р. Берне. М.: Прогресс, 1986.86 с.
- Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода. / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1973. — 270 с.
- Богин, В. Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности // Современная дидактика: теория практике / В.Г. Богин- под ред. И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. — М., 1993. — С. 153−176.
- Болотов, В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе/В. А. Болотов, В. В. Сериков//Педагогика.-2003.-№ 10.-С. 8−15.
- Большой энциклопедический словарь: Т. 1 / гл. ред. А. М. Прохоров. М: Советская энциклопедия, 1991. — 863 с.
- Большой энциклопедический словарь: Т. 2 / гл. ред. А. М. Прохоров. М: Советская энциклопедия, 1991. — 768 с
- Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов / Н.В. Б орловская, А. А. Реан. СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 304 с.
- Бордовский, Г. А. Информатика в понятиях и терминах : книга для учащихся старших классов средней школы / Г. А. Бордовский, В. Д. Извозчиков, Ю. В. Исаев, В. В. Морозов. М., 1991. — 307с.
- Бродский, Ю. С. Педагогизация среды как социально-педагогический результат интеграции воспитательных взаимодействий : дис.. канд. пед. наук / Ю. С. Бродский. Екатеринбург, 1993. — 207 с.
- Бухвалов, В. А. Алгоритмы педагогического творчества / В. А. Бухвалов. М.: Просвещение, 1993. — 96 с
- Вазина, К.Я. Саморазвитие человека и технологическая организация образовательного пространства / К. Я. Вазина. Челябинск, 1997. — 240 с.
- Василенко, Н. П. Диагностика, информационное и комбинированное обеспечение непрерывного повышения квалификации : автореф. дисс.. к.п.н / Н. П. Василенко. Ростов-на-Дону, 1997. — 24 с.
- Вединеева, Н.А. Научно-исследовательские проекты как средство самореализации старшеклассника: дисс.. канд. пед. наук / Н. А. Вединеева. -Оренбург, 2006.- 183 с.
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод, пособие / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.
- Вернадский, В. И. О научном мировоззрении / В. И. Вернадский // На переломе. Философские дискуссии 20-х годов. Философия и мировоззрение. -М., 1990. С. 180−203.
- Вихорева, О.А. Развитие самостоятельности старших подростков в процессе исследовательской деятельности : автореф. канд. пед. наук / О. А. Вихорева. Екатеринбург, 2003. — 22 с.
- Вишнякова, С. М. Профессиональное образование : ключевые понятия, термины, актуальная лексика. Словарь / С. М Вишнякова. М.: СПО, 1999.-538 с.
- Волович, В. И. Надежность информации в социологическом исследовании / В. И. Волович. Киев, 1974. — 112 с.
- Выготский, JI.C. Собрание сочинений: в 6 т. Т.4. / гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1984. 432 с.-14 648. Высшая школа: сб. осн. постановлений, приказов и инструкций: в 2 ч./ под ред. Е. И. Войленко. М.: Высш. школа, 1978.
- Гальперин, П.А. Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности / П. А. Гальперин, Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1968. — 328 с.
- Гапоненко, И. В. Науковедческий аспект применения математических методов в исследовательской деятельности : дисс.. канд. пед. наук / И. В. Гапоненко. Ростов н/Д, 2003. — 123 с.
- Гейтс, Б. Бизнес со скоростью мысли / Б. Гейтс. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.-480 с.
- Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : учебно-метод. пособие. / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. JI. Скипор, Г. А. Стародубова. 2-е изд., пе-рераб. — М.: Школьная б-ка, 2003. — 296 с.
- Гершунский, Б. С. Перспективы компьютеризации в системе непрерывного образования / Б. С. Гершунский // Вопросы психологии. 1987. -№ 1. — с. 60−61
- Глоссарий. Режим доступа: http://www.glossaiy.ru
- Глоссарий по информационному обществу http://www.iis.ru/glossary
- Глушенко, А. А. Влияние интеграции учебной и научной деятельности преподавателя высшей школы на качество подготовки специалиста : дис. .док. пед. наук / А. А. Глушенко. Таганрог, 1998. — 450 с.
- Глушков, В. М. Основы безбумажной информатики / В. М. Глуш-ков. -М.: Наука, 1987. 552 с.
- ГОС ВПО 30 100 Информатика. Квалификация учитель информатики. — Введ. 2005−01−31. — М.: Изд-во стандартов, 2005. — 24 с.
- ГОС ВПО 351 400 Прикладная информатика (по областям). Квалификация информатик-(квалификация в области). — Введ. 2000−03−14. -М: Изд-во стандартов, 2005.-48 с.
- Гукин, Д. Иллюстрированный словарь по компьютерам для «чайников» : пер. с. англ. / Д. Гукин, С. X. Гукин. К.- М.- Спб.: Диалектика, 1998.-344 с.
- Далингер, В. А. Компьютерная компетентность основа профессионализма современного учителя информатики / В. А. Далингер. — Режим доступа: http://ito.edu.ni/2003/II/3/II-3-l788.html
- Даль, В. И. Толковый словарь великорусского языка / В. И. Даль. -М.: «Русский язык», 1980. 683 с.
- Данилов, К. К. Моделирование интеллекта / К. К. Данилов. Режим доступа: http://prof9.narod.ru/doc/doc005.html
- Демушкин, А. С. Компьютерные обучающие программы / А. С. Демушкин, А. И. Кириллов, Н. А. Сливина и др. // Информатика и образование.-1995,-№ 3,-С. 15−22.
- Денисова, A. JI. Теория и методика профессиональной подготовки студентов на основе информационных технологий : дисс.. док. пед. наук / A.JI. Денисова. М., 1994. — 445 с.
- Джемс, У. Психология / У. Джеймс- под ред. JI.A. Петровской. -М.: Педагогика, 1991. 368 с.
- Дмитриева, В. Реконструкция прошлого в познавательном пространстве «виртуальных реальностей» / В. Дмитриева, Ю. Святец. Режим доступа: http://www.ab.ru/~kleio/aikykrug/3/l5.shtml
- Дубровский, В.Н. Виртуальная лаборатория по математике: концепция и примеры / В. Н. Дубровский. Режим доступа: http://www.ito.su/2002/II/1 /II-1 -1065 .html
- Ермаков, Е. А. Средства информационного поиска и навигации в Инернет: опыт развития языковых технологий / Е. А. Ермаков, В. В. Плешко // Русский язык в Интернете: сб. статей. Казань: Отечество, 2003. — С. 8−55.
- Ефимова Е.В. Развитие исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования «Школа Вуз» : автореф. канд. пед. наук / Е. В. Ефимова. — Уфа, 2005. — 22 с.
- Жалдак, М. И. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в учебном процессе : автореф. дисс.. докт. пед. наук / М. И. Жалдак. М., 1989. — 38 с.
- Жичкина, А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. Режим доступа: http://flogiston.ru/articles/netpsy/refinf/comments
- Жуйкова, Л.П. Актуализация образовательно-профессиональных достижений студентов в процессе изучения педагогических дисциплин: Автореф. дис.канд. пед. наук / Л. П. Жуйкова. СПб., 1998. — 18 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования / В. И. Загвязинский. М., 1982. — 160 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. А. Атаханов. М.: Изд. центр «Академия», 2001.-208 с.
- Заир-Бек, Е. С. Стратегии рефлексивного обучения студентов в педагогических вузах: Педагогика как учебный предмет / Е.С. Заир-Бек // Сб. науч. тр. Спб.: Изд-во РГПУ им А. Герцена, 2001.
- Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированные технологии профессионального развития специалиста: Научно методическое пособие/ Э. Ф. Зеер, О. Н. Шахматова. — Екатеринбург, 1999. — 244 с.-14 981. Зейгарник, Б. В. Теория личности в зарубежной психологии / Б.В.
- Зейгарник. М.: МГУ, 1982. — 128 с.
- Злотин, Б. JI. Законы развития и прогнозирования технических систем / Б. JI. Злотин, А. В. Зусман. Кишинев: МНТЦ «Прогресс», 1989. — 145 с
- Ибрянова О. В. Подготовка студентов педвуза к научно-исследовательской деятельности в условия многоуровневой системы высшего образования : дисс.. канд. пед. наук / О. В. Ибрянова- Барнаульский гос. пед. ун-т. Барнаул, 2003. — 185 с.
- Ивановский, Р. И. Компьютерные технологии в науке и образовании. Практика применения систем MathCAD Pro: учеб. пособие / Р. И. Ивановский. М.: Высш. шк., 2003. — 431 с.
- Ильченко, О. А. Технологии и методики образовательных ресурсов / О. А. Ильиченко, Е. А. Петрик, Д. JI. Титарев, А. Н Феданов. Режим доступа: http://www.it-education.ru/2004/reports/petrik.htm
- Информатика и компьютерная грамотность/ Отв. ред. Наумов Б. Н. -М.: 1988.-238 с.
- Исаев, И.Ф. Творческая самореализация учителя: культурологический подход: Учебное пособие / И. Ф. Исаев, М. И. Ситникова. Москва -Белгород: Изд-во БГУ, 1999. — 244 с.
- Кадочников, В. Е. Разработка метода измерения начальной научной квалификации на портале молодёжного научного Интернет-сообщества. / В. Е. Кадочников. Режим доступа: http://vaskad.nm.ru/NIR/2003/wtext.htm
- Калашникова, Т. В. Научно-исследовательская работа как условие совершенствования образовательного процесса : дисс.. канд. пед. наук / Т. В. Калашникова- Якутский гос.пед. ун-т. Якутск, 2002. — 164 с.
- Кардашев, В. Структурные условия и определение некоторых категорий, связанных с развитием / В. Кардашев // Развитие концепции структурных уровней в биологии. М: Наука, 1972. — С. 208 — 219.
- Климов, Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов / Е. А. Климов. М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 1997. — 295 с.
- Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы / Е. А. Климов. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 1969. — 278 с.
- Климова, Т. Е. Развитие научно-исследовательской культуры учителя : дисс— докт. пед. наук / Т. Е. Климова. Оренбург, 2001. — 327 с.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь : для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. М.: «Академия», 2000. — 176 с.
- Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. М .: Политиздат, 1989. — 44 с.
- Корнилов, B.C. О междисциплинарном характере исследований причинно-следственных обратных задач / B.C. Корнилов// Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». М.: МГПУ, 2004. -№ 2.-с. 76−79.
- Коробков, Р. И. Формирование готовности будущего учителя технологии и предпринимательства к применению информационных технологий в профессиональной деятельности : автореф. дис. кан. пед. наук / Р. И. Коробков. Магнитогорск, 2003. — 19 с.
- ЮО.Коротяев, Б. И. Педагогика как совокупность педагогических теорий: учеб. пособие для факультета по подготовке и повыш. квалификации организаторов народного образования / Б. И. Коротяев. М.: Просвещение, 1986.-201 с.
- Коротяев, Б. И. Учение процесс творческий : кн. для учителя / Б. И. Коротяев. — М.: Просвещение, 1989. — 159 с.
- Краткий психологический словарь / Ред.-сост. JI. А. Карпенко. -Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. 512 с.
- Круглов, Ю. Г. О концепции высшего педагогического образования / Ю. Г. Круглов //Проблемы профессиональной педагогической подготовки учителя. М., 1992. — С. 3 — 14.
- Ю4.Кручинина, Г. А. Готовность будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения: теоретические основы, экспериментальные исследования: монография / Г. А. Кручинина. М.: Прометей, 1996. — 176 с.
- Ю5.Кувшинова, И. А. Формирование готовности будущего учителя к осуществлению здоровьесберегающего эксперимента, дисс.. канд. пед. наук / И. А. Кувшинова- Магнитогорский гос. ун-т. Магнитогорск, 2004. — 210 с.
- Кузнецов, А. А. Школьная информатика: что дальше? / А. А. Кузнецов // Информатика и образование. — 1998. — № 2. — С. 14−16.
- Кузьмина, Н. В. Акмеология новый этап развития Петербургской научной школы психологов Б.Г. Ананьева / Н. В. Кузьмина. — Режим доступа: http://akmeolog.narod.ru/kus.html.
- Кузьмина, Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина. М., 1985. — 32 с.
- Кулева, JI. В. Компьютерное моделирование как средство развития специалистов экономико-управленческого профиля : автореф. дис.. кан. пед. наук / Л. В. Кулева. Н. Новгород, 2001. — 24 с.
- Кустов, Л.М. Теоретические и практические основы послевузовской подготовки инженера педагога (диагностическая, проектировочная, экспериментальная деятельность): Дис.. д-ра пед. наук / Л. М. Кустов. — М., 1996.-339 с.
- Кыверялг, А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. Таллин: Валгус, 1980. — 334 с.
- Ладыжец, Н. С. Образование и наука в регионе : проблемы и возможности развития / Н. С. Ладыжец // Вести Удм. Ун-та. 1995 -№ 3. — с. 21−26.
- Лаптев, В. В. Современная электронная техника в обучении физики в школе: учебное пособие по спецкурсу / В. В. Лаптев. Л.: ЛГПИ, 1988. — 84 с.
- Лапчик, М.П. Информатика и ИТО в структуре многоуровневого педагогического образования / М. П. Лапчик. Омск: ОГПИ, 1992. — 28 с.
- Левин, Р. Практическое введение в теорию искусственного интеллекта и экспертных систем с иллюстрациями на Бейсике / Р. Левин, Д. Дранг, Б. Эделсон. М.: Финансы и статистика, 1991. — 239 с.
- Ленин, В.И. Философские тетради. Т. 29 / В. И. Ленин М., 1963. -С. 199.
- Леонтович, А.В. Типы научной работы и их образовательный смысл. Режим доступа: http://idschool225.narod.ru/article4.htm.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / АН. Леонтьев.-М., 1977.-206 с.
- Лернер, И.Я. Проблемное обучение / И. Я. Лернер. М.: «Знание», 1974.-274 с.
- Лившиц, Р. Л. Научное творчество как сотворчество ученика и учителя /Р. Л. Лившиц .- Режим доступа: http://demshiza.narod.ru/articles/22.htm.
- Липский, И. А. Методологический анализ научного знания / И. А. Липский //Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус» Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина. -2004. № 2. — С. 18−31.
- Мажирина, Р. Е. Формирование готовности студентов электротехнических специальностей к проведению инженерного эксперимента : дисс.. канд. пед. наук / Р. Е. Мажирина. Оренбург, 2002. — 196 с.
- Малый энциклопедический словарь: в 4 т. Т. 1. Репринтное воспроизведение издания Брокгауза-Ефрона .- М.: ТЕРРА, 1997. 544 с.
- Манакова, JI. М. Научно-исследовательская работа студентов-филологов в многоуровневом высшем педагогическом образовании / Л. М. Манакова // Русский язык в вузах. 1999.- № 5 — С. 91−95.
- Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании : дисс.. д-ра пед. наук / Ю. С Мануйлов. М., 1997. — 193 с.
- Манушин, Э. А. Проблемы последипломного образования / Э. А. Манушин // Педагогика. 1996. — № 1. — С. 125
- Мареев, В. И. Теоретические основы исследовательской деятельности преподавателей педагогического ВУЗа : дисс.. д. пед. наук / В. И. Мареев- Волгоградский гос. пед. ун-т. Волгоград: ВГПУ, 1999. — 292 с.
- Марков, М. Технология и эффективность социального управления. -М., 1982.-272 с.
- Ш. Маркарян, Э. С. Очерки теории культуры / Э. С. Маркарян. Ереван, 1969.-147 с.
- Машбиц, Е. И. Основы компьютерной грамотности / Е. И. Маш-биц, Л. П. Бабенко, Л. В. Верник и др. Киев: Выща школа, Головное издательство, 1988.-215 с.
- Мейдер, В. А. Человек в науке: природа творчества. Режим доступа: http://atheismru.narod.ru/HumanisticSociety/Journal/32/Meider.htm.
- Мейли, Р. Структура личности / Р. Мейли //Экспериментальная психология. М., 1975. — Вып. 5. — С. 196−283.
- Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях г. Москвы. Режим доступа: http://omczo.narod.ru/rabodarenkurb.html
- Михайлов, Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида /отв. ред. Б. А. Грушин. М.: Наука, 1990. — 221 с.
- Могилевский, В. Д. Методология системы : вербальный подход (безопасность систем) / В. Д. Могилевский. М.: Изд-во «Экономика», 1999. -251 с.
- Монахов, С. В. Компьютерные информационные технологии в образовании: конспект лекций / С. В. Монахов, А. А. Поляков, В. Я. Цветков. -М.: МАКС Пресс, 2004. 96 с.
- Москвина, А. В. Научно-практические основы становления интеллектуального творчества старшеклассников в системе педагогического взаимодействия : дисс.. д. пед. наук / А. В. Москвина: Оренбургский гос. пед. ун-т. Оренбург, 2006. — 392 с.
- Моторин, В. В. Компьютерные технологии как фактор интеллектуально-творческого развития личности младшего школьника : дисс.. канд. пед. наук / В. В. Моторин- Московский городской пед. ун-т. Москва, 2002. -165 с.
- Найн, А. Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований / А. Я. Найн // Педагогика. 1995. — № 5. — С. 44−50.
- Найн, А. Я. Педагогические инновации и научный эксперимент / А. Я. Найн // Педагогика. 1996. — № 5. -С. 10−15.
- Нарский, И.С. Диалектическое противоречие и логика познания / И. С. Нарский. М., 1969. — С. 214.
- Насонова, Ю. М. Информационно-обучающая среда как средство развития познавательной самостоятельности студентов педвузов : дисс.. канд. пед. наук / Ю. М. Насонова. Челябинск, 2000. — 201 с.
- Недосекина, М. А. Развитие индивидуальностей студента под влиянием изменений социокультурной среды вуза : дисс.. канд. пед. наук / М. А. Недосекина- Магнитогорский гос. ун-т. Магнитогорск, 2004. — 192 с.
- Немов, Р.С. Психология: в 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии. -М.: Просвещение: Гуманитар, издат. центр «ВЛАДОС», 1994. 572 с.
- Нестеров, В. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете / В. Нестеров. Режим доступа: http://flogiston.ru/articles/netpsy
- Новиков, А. М. Докторская диссертация: пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук / А. М. Новиков. М.: Эгвес, 1999.- 120 с.
- Новиков, A.M. Как работать над диссертацией: пособие для начинающего педагога-исследователя / A.M. Новиков. М.: Педагогический поиск, 1996.- 112 с.
- Носов, Н. А. Виртуальная психология / Н. А. Носов. Москва, Издательство «Аграф», 2000- 432 с.
- Носов, Н. А. Виртуальный интеллект / Н. А. Носов. Режим доступа: http://www.futurerussia.ru/conf/forurntransformnosovl .html.
- Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования / Приложение к приказу Минобразования России № 56 от 30.06.99. -Режим доступа: http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/prnin/pr56-l.html.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. М.: Рус. яз., 1984.-816 с.
- Организация и содержание научно-исследовательской работы студентов педагогических вузов: методическое пособие. / под ред. В. И. Богословского. СПб., 1999. — 135 с.
- Основы информатики и вычислительной техники: проб. уч. пособие для 10−11 кл. сред. шк./В.А. Каймин и др. М.: Просвещение, 1989. — 272 с. 164.0суга, С. Обработка знаний: пер. с япон. / С. Осуга. М.: Мир, 1989.-293 с.
- Ошанин, Д.А. Концепция оперативности отражения в инженерной и общей психологии / Д. А. Ошанин // Образ в регуляции деятельности (К 90-летию со дня рождения Д.А. Ошанина). М.: «Рос. психол. Общество», 1997. — С. 5−23.
- Оценка управленческой компетентности руководящих кадров ГПС: Методическое пособие / М. И. Марьин, И. В. Иванихина, С. И. Ловчан и др. М.: ВНИИПО, 1998. — 117 с.
- Падучева, Е. В. Семантические исследования (Семантика времени и вида в русском языке- Семантика нарратива) / Е. В. Падучева. М.: Языки русской культуры, 1996.— 464 с.
- Педагогический энциклопедический словарь. Режим доступа: http://dictionary.fio.ru
- Першиков, В. И. Русско-английский толковый словарь по информатике : 3-е перераб. изд. / В. И. Першиков, А. С. Марков, В. М. Савинков. -М.: Финансы и статистика, 1999 г. 386 с.
- Пивоваров, Д. В., Алексеев А. С. Операционный аспект научного знания / Д. В. Пирововаров, А. С. Алексеев. Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1987.- 176 с.
- Пидкасистый, П. И. Самостоятельная деятельность учащихся в обучении / П. И. Пидкасистый, Б. И. Коротяев. М.: Педагогика, 1978. — 77 с.
- Поляков, В. Н. Об одном подходе к классификации задач поиска / В. Н. Поляков, А. В. Точин // Обработка текста и когнитивные технологии. -Варна-Москва: MISA, 2003. Вып. 8. — с. 403−416.
- Поляков, В. Н. Использование лингвистических технологий для сбора и анализа научных данных в компьютерной сети Интернет / В. Н. Поляков, Д. В. Шонин // Обработка текстов и когнитивные технологии. М., Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 1999. — Вып. 3.
- Попов В.В. Программирование учебно-исследовательской деятельности студентов на основе системного подхода : автореф. канд. пед. наук /В.В. Попов. Ставрополь, 2003. — 24 с.
- Похилько, В. И. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии / В. И. Похилько, Е. А. Федотова // Вопросы психологии. 1984. — № 3. — С.151−157.
- Программы общеобразовательных учреждений. Информатика / сост.
- A. А. Кузнецов, Л. Е. Самовольнова. М.: «Просвещение», 2000. — 128 с.
- Протасова, И. А. Социально-педагогические условия формирования теоретической готовности учителя к инновационной деятельности (в процессе обучения студентов педагогического вуза): дисс.. канд. пед. наук / И. А. Протасова. Екатеринбург, 1999. — 204с.
- Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. — 512 с.
- Психологический словарь / под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983. — 448 с.
- Пушкин, В.Н., Нерсесян Л. С. Железнодорожная психология. /
- B.Н. Пушкин, Л. С. Нерсерян. М., 1972. — 239 с.
- Ракитина, Е.А. Информационные поля в учебной деятельности / Е. А. Ракитина, В. Ю. Лыскова // Информатика и образование. 1999. — № 11. C. 19−25.
- Разинкина, Е. М. Профессиональный потенциал студентов вуза и новые информационные технологии : монография / Е. М. Разинкина. Магнитогорск, МаГУ, 2005. — 347 с.
- Разинкина, Е.М. Формирование готовности будущих учителей к использованию компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности : автореф. дис.. кан. пед. наук / Е. М. Разинкина. -Магнитогорск, 2000. 22 с.
- Разинкина, Е.М. Формирование профессионального потенциала студентов вуза с использованием новых информационных технологий : дис.. д. пед. наук / Е. М. Разинкина. Магнитогорск, 2005. — 348 с.
- Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт. -М.: Школа-Пресс, 1994.-205 с.
- Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: пер. с англ. / К. Р. Роджерс — общ. ред. и предисл. Е. И. Исениной М.: Прогресс, 1998.-480 с.
- Рогинский, В. М. Азбука педагогического труда. М.: Высшая школа, 1990.- 112 с.
- Романов, П. Ю. Формирование исследовательских умений обучающихся в системе непрерывного педагогического образования : дисс.. д. пед. наук / П. Ю. Романов- Магнитогорский гос. ун-т. Магнитогорск, 2003. -362 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. Т. 1. М.: Науч. изд- во «Большая Российская энциклопедия», 1993. — 608 с.
- Рубинштейн, СЛ. Бытие и сознание: о месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира / С. JI. Рубинштейн. М.: АН СССР, 1957.-328 с.
- Рубинштейн, СЛ. Принципы и пути развития психологии / СЛ. Рубинштейн. М.: Просвещение, 1983. — 159 с.
- Ряузов, Н. Н. Общая теория статистики / Н. Н. Ряузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Статистика, 1971. — 368 с.
- Саганенко, Г. И. Надежность результатов социологического исследования /Г.И. Саганенко.-JI., 1983.-214с.
- Сайт официального фонда Г. С. Альтшуллера. Режим доступа: http://www.altshuller.ru-160 200. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед.учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов- под ред. В.А.
- Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
- Свиридова, В. С. Научно-исследовательская работа студентов педагогического колледжа как средство формирования их готовности к педагогической деятельности.: дисс.. канд. пед. наук / В. С. Свиридова. Кемерово, 2002. — 262 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии : учебное пособие / Селевко Г. К. М., 1998. — 256 с.
- Семенюк, Э. П. Информатика : достижения, перспективы, возможности / Э. П. Семенюк. М.: Наука, 1988. — 176 с.
- Сенько, Ю. Диалог в обучении / Ю. Сенько // Вестник высшей школы. 1991.-№ 5.-С. 38−39.
- Сластенин, В. А. Педагогика : Инновационная деятельность / В. А. Сластёнин, JI. С. Подымова. М.: ИЧП Изд-во «Магистр», 1997. — 224 с.
- Словарь по кибернетике / Под ред. В. М. Глушкова. Киев: УСЭ, 1979.-623 с.
- Словарь русского языка: в 4 т. Т. 2. / под ред. А. П. Евгеньевой. -М.: Русский язык, 1986 — 736 с.
- Советский энциклопедический словарь / Научно-редакционный совет: А. М. Прохоров (пред.). М.: «Советская Энциклопедия», 1981. — 1600 с.
- Соловов, А. В. Виртуальные учебные лаборатории в инженерном образовании / А. В. Соловов // Индустрия образования. М.: МГИУ, 2002. -С. 386−392.
- Социальная адаптация личности: метод, реком. / сост. Савва Л. И., Врублевская М. М. Магнитогорск: МаГУ, 1999. — 68 с.
- Спиркин, А.Г. Сознание и самосознание / А. Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1972. — 303 с.
- Сталин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. М.: Изд-во МГУ, 1983.-е. 8−77.
- Сычкова, Н. В. Формирование у будущих учителей умений исследовательской деятельности в условиях классического университета : автореферат дисс. д. пед. наук / Н. В. Сычкова. Магнитогорск, 2002. — 43 с.
- Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся./ Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1983. — 243 с.
- Терехина, А. Ю. Структура знаний о языке программирования / А. Ю. Терехина // Вопросы психологии. 1988. — № 4. — С. 137 — 142.
- Тимофеев, Е. В. Построение непрерывного интеграционного курса информатики в школах с углубленным изучением математики и физики : автореферат дисс. канд. пед. наук / Е. В. Тимофеев. СПб, 1996. — 19 с.
- Толковый словарь основных терминов. Издание 2-е. — М.: «ПРИОР», 1998.-240 с.
- Торгашина, Т. И. Научно-исследовательская работа студентов педагогического вуза как средство развития их творческого потенциала : дисс.. канд. пед. наук / Т. И. Торгашина. Волгоград, 1999. — 209 с.
- Тыщенко, О. Б. Дидактические условия применения компьютерных технологий в обучении : дисс.. канд. пед. наук / О. Б Тыщенко. Москва, 2003.-175 с.
- Уваров, А. Ю. Открытая учебная архитектура / А. Ю. Уваров // Электронный журнал «Эйдос». Режим доступа: http://www.eidos.techno.ru/journal/issue992/uvarov.htm
- Уголев, А. М. Эволюция пищеварения и принципы эволюции функций / А. М. Уголев. JI.: Наука, 1985. — 98 с
- Уемов, А.И. Логические основы метода моделирования / А.И. Уе-мов.-М.: Мысль, 1971.-259 с.
- Узнадзе, Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. / Д. Н. Узнадзе. Тбилиси: Изд-во АН Груз. ССР, 1961. — 210 с.
- Уметбаев, 3. М. Теоретические и методические основы обучения студентов педагогической технике / 3. М. Уметбаев. Магнитогорск: МГПИ, 1998.-101 с.
- Уотермен, Д. Руководство по экспертным системам / Д. Уотермен. М.: «Мир», 1989.-388 с.
- Усова, А. В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / А. В. Усова. М.: Педагогика, 1986. — 171 с.
- Фёдорова, О.В. Применение информационных технологий в обучении как необходимый компонент повышения качества профессионального образования / О. В. Фёдорова. Режим доступа: http://it-cpo.by.ru/s2−12.shtm?extract=l 108 357 257
- Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя. М.: Политиздат, 1975.-496 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1983.-840 с.
- Харламов, И. Ф. Педагогика : учеб. пособие / И. Ф. Харламов. М.: Высшая школа, 1990. — 576 с.
- Хивинцева, JI.B. Формирование исследовательских умений у студентов гуманитарных колледжей : автореф.. канд. пед. наук / JI.B. Хивинцева.-Уфа, 2004.-23.
- Хуторской, А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А. В. Хуторской. Режим flocTyna: http://www.eidos.ru/news/compet/htm
- Шангин, В. Ф. Содержание, формы и методы компьютерной подготовки студентов в гуманитарном вузе : автореф. дис.. кан. пед. наук / В. Ф. Шангин. М., 1999. — 18 с.
- Шангина, Т. В. Методические основы развития познавательной деятельности студентов гуманитарного вуза в процессе изучения информационных технологий : автореф. дис.. кан. пед. наук / Т. В. Шангина. М., 1999.- 17 с.
- Шеремет, А. Н. Интернет как средство массовой коммуникации: социологический анализ: автореферат дисс.. канд. соц. наук / А. Н. Шеремет. Екатеринбург, 2004. — 25 с.
- Шрейдер, Ю. А. Проблемы развития инфосферы и интеллект специалиста / Ю. А. Шрейдер //Интеллектуальная культура специалиста. Новосибирск: Наука, 1988. — 243 с. — С. 57.
- Чирченко, О. Н. Информационные аспекты компьютеризации / О. Н. Чирченко. М.: Наука, 1989. — 128 с.
- Энгельмейер, П. К. Теория творчества / П. К. Энгельмейер. Спб., 1910.-208 с.
- Энциклопедический социологический словарь / под ред. Г. В. Оси-пова. М.: ИСПИ РАН, 1995. — 939 с.
- Эльконин, Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения / Б. Д. Эльконин //Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию. Красноярск. — 2002.
- Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. Т.2. / под. ред. С. Я. Батышева. М.: АПО, 1999. — 440 с.
- Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов. М.: Наука, 1987. — 248 с.
- Яковина, С. Ю. Терминологические основы преподавания информатики / С. Ю. Яковина // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Информатизация образования 2000». — Хабаровск: «Графика», 2000. — С. 65−66.
- Barron, F. Creativity, intelligence and personality / F. Barron, D. Harrington // Ann. Rev. of Psychol. 1981. — V. 32. — P. 439−476.
- Belford, R. Uses of Flexible Virtual Laboratory Simulations in Introductory ChemistryCourses / R. Belford. CONFCHEM, 2001
- Brown, J. C. Loglan 1: A Logical Language / J. C. Brown. Fre-diricksburg, 1989.
- Camevale, D. The Virtual Lab Experiment / Dan Carnevale //Chronicle of Higher Ed, January 31,2003. p. A30.
- Communication from the Commission: Framework Programme ant the European Research Area: application of the Article 169 and the networking of national programmes. Режим доступа: http://europa.eu.int/comm/research/nfp.html
- Dizzard, W. P. Jr. The Coming Information Age / W. P. Dizzard Jr. -N.Y.: Longmanlnc., 1982. 125 p.
- FAQ Artificial Intelligence Questions & Answers 1−6. Режим доступа: http://www.lib.ox.ac.uk/internet/news/faq/archieve/ai-faq.general.partl.html
- Jerrold, E. Designing Effective Instraction / E. Jerrold. New York: Macmillan College Company, 1994
- Kelly, G. A Theory of personality- The psychology of personal constructs / G. Kelly. N.Y.: W. W. Norton, 1963
- Minsky, M. The society of mind / M. Minsky. N.Y.: Simon and Shuster, 1986.
- Nijholt, A. Agents, Believability and Embodiment in Advanced Learning Environments / Okamto Т., R. Hartley, Kinshuk & J.P.Klus // Proc. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2001), 2001. pp.457−459
- Prensky, M. Digital Game-Base Learning / Mark Prensky. McGraw-Hill, 2000.
- SimoT, G.A., Kaplan C.A. Foundations of Cognitive Science // Foundations of Cognitive Science. A Bradford Book. The MIT Press — Cambridge, Massachusetts— London, England, 1991.
- The Treaty establishing the European Community.- Режим доступа: http://europa.eu.int/eur-lex/en/treaties/index.htm