Хоровое чтение в процессе обучения выразительному чтению

Чтение — это средство образования, воспитания и развития: умственного, языкового, речевого, нравственного культурного, эстетического, информационного, интеллектуального и чувственного, средство развития всех способностей.

Задача учителя — воспитание у школьников полноценного эмоционального восприятия художественной литературы. Этому способствуют различные виды активной творческой деятельности учащихся на уроке, и в первую очередь выразительное чтение.

Основы выразительного чтения закладываются в начальной школе. Учитель-словесник, работающий в средних и старших классах, должен направлять работу учителей начальной школы, оказывать им помощь, проводить специальные уроки по выразительному чтению в начальных классах.

Процесс подготовки выразительного чтения создает на уроке атмосферу творческого приобщения к искусству, помогает школьникам с большей полнотой и эмоциональностью изучать идейно-художественную суть изучаемого произведения, формирует умения и навыки творческого подхода к анализу художественного текста и его воплощению в звучащем слове, играет важную роль в развитии устной речи.

Выразительное чтение — один из видов творческой деятельности в области искусства — доступна и необходима всем детям. Как всякая творческая деятельность, она может быть более или менее яркой. Но во всех случаях она должна быть направлена учителем, а умения, которые необходимы для плодотворной творческой деятельности, должны воспитываться и развиваться в процессе специальных занятий.