Задание 4. Организация режима во второй половине дня

АНАЛИЗ РЕЖИМА ДНЯ В ГРУППЕ ВО ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ ДНЯ

Организация подъема детей.

• 1. Воспитатель использовала разные принципы, осуществляя подъем, — включала негромкую спокойную мелодию; говорила о подъёме детям спокойным тихим тоном; поглаживала ребёнка.
• 2. После того, как все дети проснулись, включала веселую песенку и, проговаривая потешку, проводила гимнастику в кровати. Затем дети, по очереди вставая с кроваток, ходили по коврику с пуговицами (закаливающие процедуры) и шли умываться. Подходили к своим стульчикам и самостоятельно одевались. Воспитатель помогала затрудняющимся детям приводить себя в порядок.
• 3. Благодаря таким методам подъема, дети просыпались с хорошим настроением.

Организация вечернего отрезка времени.

• 1. После сна, перед ужином дети располагаются на ковре, образуя «солнышко», воспитатель включала им мелодию. Затем беседовала о прослушанной мелодии с детьми. Воспитатель предлагала детям поиграть в дидактические, сюжетно-ролевые, настольные, а также подвижные игры.
• 2. Создавала условия для самостоятельной двигательной деятельности детей, что помогало формировать умение играть вместе, группами. Предлагала занятия по интересам. Сюжетно-ролевую игру воспитатель начинала с сюжетного момента, с сюрприза, с художественного слова.
• 3. Воспитателю удалось распределить своё внимание так, что ни один ребёнок не остался в стороне. Для всех нашлось занятие по интересам.
• 4. Воспитатель с уважением относится к родителям. Рассказывала о том, как провел ребенок день в детском саду, о его достижениях. Отвечала на вопросы родителей. При необходимости давала рекомендации. Доброжелательно прощалась с ребенком и с его родителями.