Формирование личной безопасности студентов на основе компетентностного подхода
Диссертация
Актуальность исследования. Значение безопасности как глобальной ценности человечества постоянно возрастает. Это обусловлено социально-экономическими условиями жизни, возрастающими информационно-психологическими нагрузками, состоянием окружающей среды и условиями труда. В настоящее время можно говорить о переходе от постиндустриального общества к обществу рисков. Особое место среди проблем… Читать ещё >
Список литературы
- Абдрашитова, И.В. Нравственное и эстетическое воспитание в процессе становления экологической культуры студентов: автореф. дис.. д-ра пед. наук / И. В. Абдрашитова. — Казань, 2001. — 42 с.
- Абросимов, И.А. Безопасность жизнедеятельности: Электронный учебно-методический комплекс, 680 Мб / И. А. Абросимов. — Казань: КГТУ им. А. Н. Туполева, 2002. 768 с.
- Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать: Кн. для учителя. 2-е изд., испр. и доп. / Ю. П. Азаров. — М.: Просвещение, 1985. 448 с.
- Алексеев, Н.А. Педагогические основы проектирования личностно-ориентированного обучения: Автореф. дисс. д-ра пед. наук / Н. А. Алексеев. Екатеринбург, 1997. — 40 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — Изд-во ЛГУ, 1968.-339 с.
- Ануфриев, Е. Социальная роль и активность личности / Е. Ануфриев. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971. 152 с.
- Асмолов, А.Г. От экологических знаний — к картине мира / А. Г. Асмолов // Вестник образования. — 1993. № 7. — С. 12—22.
- Ахиезер, А.С. Культура и экологическая проблема / А. С. Ахиезер // Экология и культура: Методологические аспекты. — Ставрополь: СГПИ, 1982.-С. 93−106.
- Баграмов, Э. Национальная идея: опыт историко-политологического исследования / Э. Баграмов // Институт социально-политических исследований Российской академии наук / www.ispr.ru.
- Баева, И.А. Психологическая безопасность в образовании: монография / И. А. Баева. СПб.: СОЮЗ, 2002. — 264 с.
- Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. Э. А. Арустамова. Изд. 3-е, перераб. и доп. — М.: Издательский дом «Дашков и К0», 2001.-678 с.
- Белов, С.В. Российская концепция непрерывного многоуровневого образования в области безопасности жизнедеятельности / С. В. Белов // Безопасность жизнедеятельности. 2005. — № 4. — С. 73−79.
- Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности как наука / С. В. Белов // Безопасность жизнедеятельности. 2003. — № 2. — С. 2—9.
- Белов, С.В. Роль знаний о безопасности жизнедеятельности человека в техносфере в смягчении демографического кризиса в России / С. В. Белов // Безопасность жизнедеятельности. Приложение. — 2003. — № 11. -С. 2−38.
- Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем / В. П. Беспалько. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977.-304 с.
- Бмоменау, Д.И. Информация и информационный сервис / Д. И. Бмоменау. М.: Наука, 1989. — 374 с.
- Большой толковый словарь русского языка / Сост. и ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинт», 2000. — 1536 с.
- Большой энциклопедический словарь: 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Большая российская энциклопедия- СПб.: Норинт, 1999. 1456 с.
- Братусь, Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте /Б.С. Братусь // Вестник Московского ун-та. Серия 14. — Психология. -1980. -№ 2. -С. 3−12.
- Братченко, C.JI. Введение в гуманитарную экспертизу образования: психологические аспекты / C.JI. Братченко. М.: Смысл, 1999. — 240 с.
- Буева, Л.П. Социальная среда и сознание личности / Л. П. Буева. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1968. 268 с.
- Буева, Л.П. Человек: Деятельность и общение / Л. П. Буева. М.: Мысль, 1978.-216 с.
- Вербицкий, А.А. Совершенствование педагогического процесса в вузе / А. А. Вербицкий // Сов. педагог. 1986. — № 6. — С. 75−78.
- Вернадский, В.И. Несколько слов о биосфере / В. И. Вернадский // Русский космизм. Антология философской мысли. М.: Наука, 1993. — 140 с.
- Вернадский, В.И. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский. М.: Рольф, 2002. — 576 с.
- Вишняков, Я.Д. Как научить управлять рисками и безопасностью: анализ ситуации / Я. Д. Вишняков // Экология и промышленность России. — 2001.-Август.-С. 32−38.
- Войткевич, Г. В. Основы учения о биосфере: учеб. пособие для вузов / Г. В. Войткевич. Изд. 2-е, перераб. — Ростов на-Дону: Феникс, 1996.-С.480.
- Волков, А.С. Экосистемы ландшафтов / А. С. Волков. — Петрозаводск: Карелия, 1990. -281 с.
- Воробьев, IO.JI. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения / Ю. Л. Воробьев. — М.: Деловой экспресс, 2006.-316 с.
- Всеобщая декларация прав человека // www.ispr.ru.
- Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн. для. Учителя. 3-е изд. / Л. С. Выготский. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 томах / Л.С. Выготский- гл. ред. А. В. Запорожец. -М.: Педагогика, 1982. Т. 1.
- Гаджиев В. Охрана / Интернет-газета о безопасности / психология безопасности // www.oxpaha.ru.
- Гайсин, И.Т. Преемственность экологического воспитания: монография / И. Т. Гайсин. Казань, 1999. — 337 с.
- Гейнрих, Д. Экология: dtv-Atlas: пер. с 5-го нем. изд. / Д. Гейнрих- худож. Рудольф и Розмари Фанерт- науч. ред. пер. В. В. Серебряков. — М: Рыбари, 2003. 287 е.: илл.
- Гершунский, Б.С. Общечеловеческие ценности в образовании / Б. С. Гершунский // Педагогика. 1992. — № 5−6. — С. 3−13.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. — М.: Совершенство, 1998. 608 с.
- Гимадеев, М.М. Экологический энциклопедический словарь. Около 11 000 слов / М. М. Гимадеев. Казань: Природа, 2000. — 544 е.: илл.
- Гиренок, Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. М.: Наука, 1987.- 182 с.
- Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: пер. с англ. / Дж. Гласс. М.: Прогресс, 1976. — 495 с.
- Глобалистика: энциклопедия / гл. ред. И. И. Мазур, А.Н.Чумаков- Центр научных и прикладных программ «Диалог». М.: ОАО Изд-во «Радуга», 2003. — 1328 с.
- Глобальное образование: идеи, концепции, перспективы: учеб. пособие / под ред. И. Ю. Алексашиной. СПб.: СПб. ГУМП, 1995.- 104 с.
- Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности / пер. с англ. и франц.- сост. Л. И. Василенко и др. — М.: Прогресс, 1990. —495 с.
- Гореликов, А.А. Экология / А. А. Гореликов. — М.: Педагогика, 1996.-325 с.
- Горелов, А.А. Экология — наука моделирование: Философский очерк / А. А. Горелов. — М.: Наука, 1985. — 207 с.
- Горелов, А.А. Экология: учеб. пособие / А. А. Горелов. М.: Центр, 2002. — 240 с.
- Горохов, В.Г. Концепции современного естествознания и техники: учеб. Пособие / В. Г. Горохов. М.: ИНФРА-М, 2000. — 608 с.
- Горохов, В. Г. Энгельмейер П.К. Инженер-механик и философ техники. 1855−1941 / В. Г. Горохов. -М.: Наука, 1977.-260 с.
- Горшков, В.Г. Физические и биологические основы устойчивости жизни / В. Г. Горшков. М.: Наука, 1995. — 220 с.
- Грачев, Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты / Г. В. Грачев. — Волгоград: Изд-во «Издатель», 2004. — 336 с.
- Григорьян, Б.Т. Человек. Его положение и призвание в современном мире / Б. Т. Григорьян. М.: Мысль, 1986. — 224 с.
- Гриценко, Л.И. Основы интегративного обучения / Л. И. Гриценко // Образование и наука. 2009. — № 5. — С. 3−12.
- Гриэдл, Т.Е. Промышленная экология: учеб. пособие для вузов / Т.Е. Гриэдл- пер. с англ., под ред. проф. Э. В. Гирусова. М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2004. — 527 с. — Серия «Зарубежный учебник».
- Гройсман, А.Л. Медицинская психология / А. Л. Гройсман. М.: Изд-во Магистр, 1998. — 360 с.
- Грушин, Б.А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы исследования / Б. А. Грушин. М.: Политиздат, 1987. — 368 с.
- Гуманистические традиции и инновации в педагогике: Научные труды и материалы X Междунар. науч.-практ. конф., поев. 60-летию Рос. академии образования / под ред. З. Г. Нигматова, Р. Ш. Маликова. — Казань: Изд-во гос. пед. ун-та, 2003. 262 с.
- Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х т. / В. Даль. СПб., 1997. — Т. 2.
- Данилов-Данильян, В. И. Экологический вызов и устойчивое развитие: учеб. Пособие / В.И. Данилов-Данильян. — М.: Прогресс-Традиция, 2000.-214 с.
- Данилюк, А .Я. Теория интеграции образования / А. Я. Данилюк. -Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. пед. ун-та, 2000. 440 с.
- Девисилов, В.А. Специализация «Безопасность жизнедеятельности в техносфере». Концепция и методика подготовки специалистов / В. А. Девисилов // Безопасность жизнедеятельности. — 2001. — № 1. С. 4453.
- Девясилов, В.А. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в системе высшего профессионального образования / В. А. Девисилов // Образование и наука. 2009. — № 5. — С. 91−104.
- Демин, В.Н. Принцип как форма научного познания /
- B.Н. Демин. М.: Изд-во МГУ, 1976. — 44 с.
- Демин, В.Н. Принципы материалистической диалектики в научном познании / В. Н. Демин. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 184 с.
- Дерябо, С.Д. Методики диагностики и коррекции отношения к природе / С. Д. Дерябо. М., 1995. — 147 с.
- Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология /
- C.Д. Дерябо. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. — 480 с.
- Дерябо, С.Д. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе / С. Д. Дерябо, И. В. Вачков. — М.: Изд-во «Речь», 2004. 272 с.
- Дерябо, С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания / С. Д. Дерябо. — М.: Моск. психол.-социальный инт, 1999.-310 с.
- Диалектика познания / под ред. А. С. Кармина. JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. — 304 с.
- Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // www.rg.ru/oficial/doc/minandvedom/mimbezop/doctr.shtm.
- Епихин, А.Ю. Концепция обеспечения безопасности личности в сфере уголовного судопроизводства: Автореф. диссер.д.ю.н. /
- A.Ю. Епихин. Н. Новгород, 2004. — 41 с.
- Ефимова, Е.И. Экологическое образование в техноэкополисе: чему, кого и как научить / Е. И. Ефимова // Экология и промышленность России. 2001. — Сентябрь. — С. 41−45.
- Журавлева, JI.B. Государственная статистика и экологическая безопасность. Анализ нормативно-правовой базы / JI.B. Журавлева // Экологический консалтинг. 2005. — № 1 (17). — С. 51−59.
- Загвязинский, В. А. Педагогическое творчество учителя /
- B.А. Загвязинский. М.: Педагогика, 1987. — 37 с.
- Загрекова, JI. Основы педагогических технологий /Л. Загрекова // Высшее образование в России. 1997. — № 4. — С. 97—98.
- Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин): монография / Л. Х. Зайнутдинова. Астрахань: Изд-во ООО ЦИТЭП, 1999. — 326 с.
- Зак, С. Е. Принципы и основные законы материалистической диалектики / С. Е. Зак. М.: Высшая школа, 1974. — 176 с.
- Закон Российской Федерации «О безопасности» 1992 г. (в редакции Указа Президента Российской Федерации от 24 декабря 1993 г. № 2288).
- Закон РФ «Об образовании». М.: Изд-во «Ось-89″, 2008. — 64 с.
- Закон РФ „Об охране окружающей среды“ // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. — 1992. — № 10. — С. 120— 122.
- Законодательство о средствах массовой информации Дети и СМИ — НП Родительский Комитет.Мш.
- Захлебный, А.Н. Проектирование новой образовательной области „Экология. Здоровье. Безопасность жизни“ / А. Н. Захлебный // Успехи современного естествознания. 2005. — № 5. — С. 82−91.
- Зверев, И.Д. Постулаты развития экологической культуры / И. Д. Зверев // Экологическая культура и образование: концепции и технологии. Волгоград: Перемена, 1996. — С. 72−84.
- Зверев, И.Д. Экологическое образование и воспитание: узловые вопросы / И. Д. Зверев // Экологическое образование: концепции и технологии. — Волгоград: Перемена, 1996. С. 72−84.
- Зеньковский, В.В. История русской философии: в 3-х тт. /
- B.В. Зеньковский.-Л.: ЭГО, 1991. Т.1. — 480 с.
- Ившина, Г. В. Компьютеризация педагогического эксперимента по выявлению развития творческих способностей студентов в обучении: дис.. канд. пед. наук / Г. В. Ившина. Казань, 1990. — 190 с.
- Израэль, Ю.А. Проблемы охраны природной среды и пути их решения / Ю. А. Израэль. — Л.: Гидрометеоиздат, 1984. — 48 с.
- Израэль, Ю.А. Экология и контроль состояния природной среды. Изд. 2-е, доп. / Ю. А. Израэль. М.: Гидрометеоиздат, Моск. отд-ние, 1984. -560 с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб: Питер, 2000.-512 с.
- Кабаченко Т.С. Методы воздействия и психология безопасности // www.koob.rn/kabacherLko/kabachenkometodijsihologicheskogovozdejsW
- Кавтарадзе, Д.Н. Зачем нам экологическое образование? / Д. Н. Кавтарадзе // На пути к устойчивому развитию. — 1997. — № 2 (6). —1. C. 38−40.
- Кавтарадзе, Д.Н. Координационная комиссия: Учебная имитационная игра по охране окружающей среды: учеб. пособие к курсу
- Биосфера и человечество» / Д. Н. Кавтарадзе. М., 1981. — Ч. 1: Инструкции и справочные материалы для участников работы координационной комиссии. — 20 е.- Ч. 2: Инструкции и справочные материалы для преподавателей-руководителей игры. — 25 с.
- Каган, М.С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений /М.С. Каган. -М.: Политиздат, 1988.-315 с.
- Каган, М.С. Философия культуры / М. С. Каган. СПб.: ТОО ТК Петрополис, 1996. — 416 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа) / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974. — 328 с.
- Калью, П.И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: Обзорная информация / П. И. Калью. М.: Медицина, 1988. — 240 с.
- Кан-Калик, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В.А. Кан-Калик. Грозный, 1976. — С.254.
- Кан-Калик, В.А., Никандров, Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. М., 1990. — 140 с.
- Кардашова, И.Б. МВД России в системе обеспечения национальной безопасности российской Федерации: Автореф. диссер.д.ю.н. / И. Б. Кардашова. -М., 2006. 39 с.
- Кирсанов, А.А. Методологические проблемы создания прогностической модели специалиста 2000: монография / А. А. Кирсанов. — Казань: Казан, гос. технол. ун-т, 2000. 227 с.
- Кларин, М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. М.: Наука, 1997. — 184 с.
- Кларин, М.В. Технология учебного процесса в зарубежной дидактике. Современная дидактика: теория-практика / М. В. Кларин. М.: Наука, 1994.-240 с.
- Кобылянский, В.А. Философия антропоэкологии / В. А. Кобылянский. — Новосибирск: Рекламно-изд. фирма «Новосибирск», 2003.-242 с.
- Кобылянский, В.А. Философия экологии: общая теория экологии, геоэкология, биоэкология: учеб. Пособие / В. А. Кобылянский. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.- 192 с.
- Колькот, Э. Проверка значимости / Э. Колькот. М.: Статистика, 1978.- 128 с.
- Ш. Комов, С. В. Развитие региональных систем экологического образования в России / С. В. Комов // Материалы Всероссийской конф. 28—30 сентября 2004 г., г. Пермь / отв. ред. В.В. Мисенжников- Перм. гос. пед. ун-т. -Пермь, 2004.-316 с.
- Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1978.367 с.
- Кон, И. С. Социология личности/ И. С. Кон. — М.: Политиздат, 1967.-383 с.
- Кон, И. С. Люди и роли // hpsy.ru/authors/x325.htm.
- Конецкая, В.П. Социология коммуникации / В. П. Конецкая. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. — 304 с.
- Конституция Российской Федерации. — М.: Спартак, 1995. 52 с.
- Концепция национальной безопасности Российской Федерации -1997г. (в редакции Указа Президента Российской Федерации от 10 января 2000 года № 24).
- Корогодин, В.И., Корогодин, B.JI. Информация как основа жизни / В.И. Корогодин, B.JI. Корогодин. Дубня: Феникс, 2000. — 208 с.
- Кочергин, А.Н. Экологическое знание и сознание: особенности формирования / А. Н. Кочергин, Ю. Г. Марков, Н. Г. Васильев. Новосибирск: Наука, 1987.-221 с.
- Кочергин, А.Н. Экологическое образование и воспитание в контексте современных глобальных техногенных процессов / А. Н. Кочергин // Философия образования. — М.: Фонд «Новое тысячелетие», 1996. — С. 246— 266.
- Кряжев, П.Е. Некоторые социологические вопросы формирования личности / П. Е. Кряжев // Вопросы философии. 1966. — № 7. -С. 16.
- Курс инженерной экологии: учеб. для вузов / под общ. ред. И. И. Мазура. -М.: Высш. школа, 1999. 447 с.
- Леви-Лебуайе, Клод. Глобальные изменения? Вызов психологической науке / Клод Леви-Лебуайе // Психологические аспекты глобальных изменений в окружающей среде. — М.: Начала-пресс, 1992. — С. 35−43.
- Леонова А., Костикова Д. На грани стресса / А. Леонова, Д. Костикова // В мире науки. Психология. — № 10. — 2004 // На грани стресса. Психология. В мире науки // www. hr-portal.ru/node/2542.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики. М.: Педагогика, 1981.-584 с.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. / А. Н. Леонтьев. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 584 с.
- Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций: учеб пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Т. Лихачев. — М.: Прометей, Юрайт, 1998.-464 с.
- Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б. Т. Лихачев. М.: Прометей, 1995.-478 с.
- Лихачев, Д.С. Раздумья / Д. С. Лихачев. М.: Прометей, 1991. — С. 280.
- Лихачев Д.С. Экология проблема нравственная / Д. С. Лихачев // Наше наследие. — 1991. -№ 2. — С. 10−15.
- Логинова, Н. Что такое Национальная идея // www.patriotica.ru/religion/kozhinovidea.html
- Лызь, Н.А. Экологическое образование как средство развития экологического сознания личности студента технического вуза. Автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. А. Лызь. Таганрог, 1998. — 28 с.
- Львова, Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. Л. Львова. — М.: Просвещение, 1985. 158 с.
- Мазур, И.И. Инженерная экология. Общий курс: в 2 т.: учеб. пособие для студентов высш. техн. учеб. Заведений / И. И. Мазур. — М.: Высшая школа, 1996. Т. 1: Теоретические основы инженерной экологии. — 637 е.- Т. 2: Справочное пособие. — 655 с.
- Мазур, И.И. Экология строительства объектов нефтяной и газовой промышленности / И. И. Мазур. М.: Недра, 1991. — 278 с.
- Мазур, И.И. Курс инженерной экологии: учеб. для студентов высш. техн. учеб. заведений / И. И. Мазур. — М.: Высш. школа, 1999. 447 с.
- Мазур, И.И. Курс инженерной экологии: учебник для студентов высш. техн. учеб. Заведений. Изд. 2-е, испр. и доп. / И. И. Мазур. М.: Высш. школа, 2001. — 510 с.
- Максаковский,. В. П. Географическая картина мира. Кн. 2 / В. П. Максаковский. М.: ДРОФА, 2005. — 344 с.
- Мамедов, Н.М. Культура, экология, образование / Н. М. Мамедов. -М.: Изд. РЭФПА, 1996. 51 с.
- Мамедов, Н.М. Основы общей экологии: учебник для 10−11 кл. / Н. М. Мамедов. М.: Изд-во МДС, 1998. — 340 с.
- Маркс, К., Энгельс, Ф. Собрание сочинений. Изд. 2-е. / К. Маркс, Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1974. — Т. 20.
- Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-378 с.
- Медведев, В.И. Экологическое сознание: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. психологии и экол. направлениям и спец. Изд. 2-е, доп. / В. И. Медведев. М.: Логос, 2001. — 384 с.
- Мингазетдинов, И.Х. Анализ безопасности систем «человек— машина-среда» методом древовидных структур: учеб. пособие / под ред. А. В. Демина / И. Х. Мингазетдинов, В. Л. Романовский, К. М. Газизуллин. -Казань: Изд-во Казан, гос. техн. ун-та, 2000. — 280 с.
- Мирошин, Д.Г. Модульные технологии обучения в корпоративных учебных заведениях / Д. Г. Мирошин // Педагогические технологии. 2009. — № 1. — С. 48−52.
- Митин, Б.С. Инженерное образование на пороге XXI века / Б. С. Митин. -М.: Наука, 1996. 190 с.
- Моисеев, Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование / Н. Н. Моисеев. М.: МНЭПУ, 1995. — 56 с.
- Моисеев, Н.Н. Логика динамических систем и развитие природы и общества / Н. Н. Моисеев // Вопросы философии. — 1999. № 4. — С. 10.
- Моисеев, Н.Н. Нравственность и феномен эволюции. Экологический императив и этика XXI века / Н. Н. Моисеев // ОНС. 1994. -№ 6.-С. 131−140.
- Моисеев, Н.Н. О мировоззрении и миропонимании / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. 1999. — № 4. — С. 164−172.
- Моисеев, Н.Н. Россия в системе государств XXI века / Н. Н. Моисеев // Науч. тр. МНЭПУ. Междунар. независимый экол.-политол. ун-т. Сер. «Политология». — 2000. — Вып. 3. — С. 5−10.
- Моисеев, Н.Н. Сохранить человечество на земле / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. 2000. — № 1. — С. 179−184.
- Моисеев, Н.Н. Тирания истины / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. 1999.-№ 1.-С. 151−159.
- Моисеев, Н.Н. Универсальный эволюционизм и самоорганизация / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. 2003. — № 2. — С. 173−181.
- Моисеев, Н.Н. Человек и ноосфера / Н. Н. Моисеев. М.: Мол. гвардия, 1990. — 352 с.
- Моисеев, Н.Н. Экология и образование / Н. Н. Моисеев. — М.: ЮНИСАМ, 1996. 220 с.
- Моисеев, Н.Н. Экология, нравственность и политика / Н. Н. Моисеев // Вопросы философии. 1989. — № 5. — С. 3−25.
- Моисеева, JI.В. Развитие региональных систем экологического образования в России / Л. В. Моисеева // Материалы Всероссийской конф. 28— 30 сентября 2004 г., г. Пермь / отв. ред. В.В. Мисенжников- Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2004. — 316 с.
- Моисеева, Л.В. Региональное экологическое образование: теория и практика. Дис. д-ра пед. наук / Л. В. Моисеева. — Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1997. — 376 с.
- Москаленко, А.Т., Сержантов, В.Ф. Личность как предмет философского познания. Философская теория личности, ее психологические и биологические основания / А. Т. Москаленко, В. Ф. Сержантов. — Новосибирск: Наука, 1984. 319 с.
- Московский Центр Тендерных Исследований / Публикации // Тендерные проблемы здоровья и здравоохранения // Доклад «О повышении доступности и качества медицинской помощи» // htm.
- Муравьева, Е.В. Экологическое образование студентов технического вуза как базовая составляющая стратегии преодоления экологического кризиса. Диисерт .на. док. пед.н. / Е. В. Муравьева. -Казань, 2008.-423 с.
- Мухаметзянова, Г. В. Профессиональное образование: системный взгляд на проблему / Г. В. Мухаметзянова. — Казань: Идель-пресс, 2008. — 610 с.
- Мухаметзянова, Г. В., Пугачева, Н.Б. Здоровьеформирующее образование: опыт, проблемы, прогнозы / Г. В. Мухаметзянова, Н. Б. Пугачева. Казань: Изд-во «Данис» ИПППО РАО, 2007. — 20 с.
- Мухаметзянова, Г. В. Гуманизация и гуманитаризация средней и высшей технической школы: монография / Г. В. Мухаметзянова. Казань: Информационный центр ИССО РАО, 1996. — 328 с.
- Мысливченко, А.Г. Человек как предмет философского познания / А. Г. Мысливченко. М.: Мысль, 1972. — 190 с.
- Новейший философский словарь / Сост. А. А. Гризанов. М.: Изд-во В. М. Скакун, 1998. — 896 с.
- Об утверждении положения о функциональной подсистеме экологической безопасности единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций // Приказ Министерства окружающей среды и природных ресурсов РФ 12 июля 1996 г. № 326.
- Овчинников, B.C. Принцип как элемент научного знания. Его методологические значение / B.C. Овчинников // Философия в процессе научно-технической революции / под ред. В. Г. Марахова. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1976.-С. 68−72.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка. 4-е изд-е / С. И. Ожегов. -М.: Энциклопедия, 1999. 1784 с.
- Осмоловская, И.М. Дидактика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. М. Осмоловская. М.: Изд-кий центр «Академия», 2006. — 240 с.
- Основы государственной политики в области обеспечения химической и биологической безопасности Российской Федерации на период до 2010 года и дальнейшую перспективу // Президент России / www.kremlin.ru.
- Основы социологии безопасности // www. i-soc.com.ua / school / mcll.php.
- Основы социологии. Курс лекций. Изд-е 2-е, испр. В 2-х ч. / отв. ред. А. Г. Эфендиев. — М.: Общ-во «Знание» России, 1994. — 160 с.
- Панасюк, А.Ю. Управленческое общение / А. Ю. Панасюк. М.: Экономика, 1990. — 112 с.
- Панов, В.И. Введение в экологическую психологию: учеб. Пособие / В. И. Панов. М.: Изд-во МНЭПУ, 2001. — Ч. 1. — 340 с.
- Парыгин, Б.Д. Основы социально-психологической теории / Б. Д. Прыгин. -М.: Мысль, 1971. -351 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад- редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, JI.C. Глебова и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 528 е.: илл.
- Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности / В. А. Петровский. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996.-512 с.
- Петровский, В.А. К психологии активной личности // www.psychology.ru/library/74.shtml.
- Печчеи, А. Человеческие качества / А. Печчеи. — М.: Прогресс, 1985.-312 с.
- Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. — М.: Наука, 1986.-254 с.
- Попков, В.А., Коржуев, А.В. Дидактика профессиональное школы / В. А. Попков, А. В. Коржуев. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 192 с.
- Попков В.А., Коржуев А. В. Методология педагогики / В. А. Попков, А. В. Коржуев. М.: Изд-во МГУ, 2007. — 208 с.
- Правовое регулирование охраны здоровья в РФ // Право России // ALLPRAVORU.htm.
- Проблемы информационно-психологической безопасности / под ред. А. В. Брушлинского и В. Е. Лепского. — М.: Институт психологии РАН, 1996.- 100 с.
- Провоторов, В.Д. Понятие о чрезвычайной ситуации и безопасности личности // http: // Sir35.
- Психологические аспекты глобальных изменений в окружающей среде / под ред. К. Павлик, В. Носуленко. М.: Начала-пресс, 1992. — 210 с.
- Пугачева, Н.Б. Управление общеобразовательным учреждением инновационного типа / Н. Б. Пугачева. — Ижевск: Изд-кий дом «Удмуртский университет», 2002. 272 с.
- Реймерс, Н.Ф. Начала учебных знаний: учеб. пособие / Н. Ф. Реймерс. -М.: Изд-во МНЭПУ, 1993. 96 с.
- Рожков, М.И. Социальное становление учащихся / М. И. Рожков. Ярославль: ЯГПУ, 1995. — 72 с.
- Сабиров, Х.Ф. Человек как социологическая проблема (Теоретико-методологический аспект) / Х. Ф. Сабиров. — Казань: Тат. книжн. Изд-во, 1972.-414 с.
- Савин, А.Г. Техносфера в локальном и глобальном измерении (Философско-методологические аспекты) / А. Г. Савин. — М.: ОАО «ВНИИОЭНГ», 2002. 288 с.
- Саймон, Б. Общество и образование: пер. с англ. / Б. Саймон- общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. М.: Прогресс, 1989. — 140 с.
- Сафин, Р.С. Новые технологии подготовки инженеров строительных специальностей: монография / Р. С. Сафин. Казань: КГ АСА, 2000.-264 с.
- Селевко, Г. П. Современные образовательные технологии: учеб. Пособие / Г. П. Селевко. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Семенова, С.Г. Русский космизм. Вступ. ст. / С. Г. Семенова // Русский космизм. Антология философской мысли. — М., 1993. — С. 3−8.
- Сенько, Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Ю. В. Сенько. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 240 с.
- Сергеева, В.П. Управление образовательными системами: программно-метод. Пособие / В. П. Сергеева. — М., 2000. — 160 с.
- Сержантов, В.Ф., Гречаный, В.В. Человек как предмет философского и естественнонаучного познания / В. Ф. Сержантов,
- B.В. Гречаный. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 216 с.
- Сериков, Г. Н. Теоретические основы системного управления / Г. Н. Сериков. Челябинск: ЧИГКРО, 1993. — 170 с.
- Ситаров, В.А. Дидактика / В. А. Ситаров. М.: Изд-кий центр «Академия», 2004. — 368 с.
- Скаткин, М.Н. Требование к современному уроку / М. Н. Скаткин.- М.: Народное образование, 1969. 140 с.
- Слободчиков, В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования/ В. И. Слободчиков // Материалы 2-й Российской конф. по экологической психологии. 12—14 апреля 2000 г. Москва. — М.: Экопсицентр РОСС, 2000. С. 240−245.
- Сметанин, В.И. Защита окружающей среды от отходов производства и потребления / В. И. Сметанин. М: Колосс, 2003. — 230 с: илл.- (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
- Соловова, Е.Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход. Монография / Е. Н. Соловова. М.: Глосса-Пресс, 2004. — 336 с.
- Спиркин, А.Г. Сознание и самосознание / А. Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1972.-303 с.
- Спиркин, А.Г. Философия // society.polbu.ru/spirkinphilosophy/ ch62i.html.
- Столярова, Т.Ф. Новые ценностные системы и мировоззрение — условие решения экологических проблем XX в. / Т. Ф. Столярова // Мир психологии. 1997.-№ 1.-С. 120−128.
- Субетто, А.И. Вернадская революция, неклассическая экология и экологическое образование в России / А. И. Субетто // Экологические проблемы Балтийского региона и экологическое образование / под ред.
- C.В. Алексеева. СПб.: Крисмас+, 1997. — С. 9−10.
- Субетто, А.И. Творчество, жизнь, здоровье. Этюды креативной онтологии / А. И. Субетто. М.: Логос, 1992. — 202 с.
- Сычев, Ю.В. Микросреда и личность. Философия и социальные аспекты / Ю. В. Сычев. М.: Мысль, 1974. — 192 с.
- Сычев, Ю.В. Микросреда и личность. Философия и социальные аспекты / Ю. В. Сычев. М.: Мысль, 1974. — 192 с.
- Таланчук, Н.М. 100 новых идей в педагогике, связанных с открытием фундаментальных законов системного синергизма / Н. М. Таланчу. Казань, 1993.- 105 с.
- Тейяр де Шарден П. Феномен человека: сб. очерков и эссе: пер. с фр. / сост. и предисл. В. Ю. Кузнецов / Тейяр де Шарден П. М.: ООО «Издательство ACT», 2002. — 554 с.
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования.
- Трофимова, Г. С. Структура педагогической коммуникативной компетентности (Методологический аспект): Монография. 2-е изд., испр. и доп / Г. С. Трофимова. — Ижевск: «Купол», 2000. — 90с.
- Улитин, P.P. Соотношение понятий «национальный интерес» и «национальная безопасность» в трудах западных и отечественных исследователей // katalog.shpl.ra/selser.php?base=shplgcat2&spid=6&edit== &sera=y.
- Урсул, А.Д. Наука и образование в стратегии устойчивого развития / А. Д. Урсул // Экологическое образование: концепции и технологии: сб. науч. тр. / под ред. С. Н. Глазачева. Волгоград: Перемена, 1996.-С. 7−13.
- Урсул, А.Д. Перспективы экоразвития / А.Д. Урсул- отв. ред. акад. АН МССР Д. М. Гицу. М.: Наука, 1990. — 272 с.
- Урсул, А.Д. Философия и интегративно-общенаучные процессы / А. Д. Урсул.-М.: Наука, 1981.-367 с.
- Урсул, А.Д. Путь в ноосферу: Концепции выживания и устойчивого развития цивилизации / А. Д. Урсул. М.: Луч, 1993. — 275 с.
- Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Собр. соч.: в 6 т. / К. Д. Ушинский. М.: Изд-во АПИ РСФСР, 1948. — Т. 2. — 340 с.
- Федеральный закон об информационно-психологической безопасности // htm.
- Федерация мира и согласия / В. А. Карташкин Всеобщая декларация прав человека и реформа ООН // htm.
- Федотов, Н.Ф. Философия общего дела / Н. Ф. Федотов.- М., 1982. -360 с.
- ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
- Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев. — М.: Сов. энциклопедия, 1983. 840 с.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла. Сборник, пер. с англ. и нем. / В. Франкл. М.: Прогресс, 1990. — 368 с.
- Фролов, С.Ф. Социология: Сотрудничество и конфликты: Учебное пособие / С. Ф. Фролов. М.: Юристъ, 1997. — 240 с.
- Хатуаев, В. Имущественная безопасность в России / В. Хатуаев // Государственная служба. — 2004. № 2 (28) Март—Апрель 2004 // htm.
- Хесле, В. Философия и экология / В. Хесле. М.: Ками, 1994.160 с.
- Хомякова, B.C. Безопасность как фактор устойчивого развития: автореф. диссер.к.ф.н. / B.C. Хомякова. Чита, 2007.
- Черноушек, М. Психология жизненной среды / М. Черноушек. — М.: Мысль, 1989.-121 с.
- Чуйкова, Т.Г. Формирование экологического мышления у учащихся агротехнических вузов: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. Г. Чуйкова. — Казань, 1993. 19 с.
- Шершнев, JI.И. Курс ОБЖ в концепции Национальной безопасности России // Шершнев Л.Ытп.
- Шестак, Н.В. Высшая школа: технология обучения / Н. В. Шестак. М: Вузовская книга, 2000. — 260 с.
- Шнайер, Б. Психология безопасности / Шнайер Б. htm.
- Экологическая психология: Опыт построения методологии / В. И. Панов. М.: Наука, 2004. — 197 с.
- Экологическое сознание: учеб. пособие. Изд. 2-е, доп. / под ред. В. И. Медведева, А. А. Алдашевой. М.: Логос, 2001. — 384 с.
- Экология: учебник для вузов. Изд. 11-е, доп. / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. — 608 с.
- Ядов, В.А. Диспозиционная концепция личности / В. А. Ядов. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. 264 с.
- Risk: A Practical Guide for Deciding What’s Really Safe and What’s Really Dangerous in the World Around You.
- Anette Kolmos, Flemming K. Fink, Lone Krogh. The Aalborg PBL model. Progress, Diversity and Challenges/ Denmark., Centre for University Teaching and Learning, Aalborg University., 2006. 402 p.
- Bell D. The Coming of Post-Industrial Society / D. Bell. N.Y., 1976. -P.125.
- Brzezinsld Zb. The Grand Chessboard. American Primacy and Its Geostrategic Imperatives / Zb. Brzezinski. -N.Y., 1997.
- Brzezinski, Zb. 1970. Between Two Ages: America’s Role in the Technotronic Era / Zb. Brzezinski. N.Y.: Viking Press, 1970.
- Canadian Council of Professional Engineers. Интернет: hppt: //www.ccpe.ca.
- Critaria for Accrediting Engineering Programs. Baltimore, 2002 — (hppt: //www.abet.org).
- Criteria for Academic Bachelors and Masters Curricula. http:// www.jointquality.com/content/descriptors/ AC-English-Gweb.pdf.
- Doloreux, D. What we should know about regional systems of innovation // Technology in soc. / D. Doloreux. Bradford, 2002. — Vol. 24, № 3. -P. 243−263.
- Drucker, P.F. Post-Capitalist Socirty / P.F. Drucker. N.Y.: HarperCollins Publishers, 1995.
- Duggan, T.V. The Changing Nature of Engineering Education and the Shape of Things to Come: 3-rd World Conference on Engineering Education, International, Quality and Environmental Issues. Vol.1. CMP, Southampton / T.V. Duggan. Boston, 1992. — P. 3−14.
- Engineering Council UK. Интернет: hppt: //www.engc.org.uk.
- European Innovation Scoreboard 2001 // Cordis-Focus. Supplement / Issue. No 18, Sept. 2001. p. 15. http://www.cordis.lu/trendchart.
- Galbraith, J.K. The New Industrial State. 2nd ed. / J.K. Galbraith. L., 1991.-P.86.
- Graduate Attributes and Professional Competencies — http:// www.ieagreements.com/GradProfiles.cfm.
- Grund-und Strukturdaten BMBW 1988/89. Bad Honnef, 1989.
- Hagen, Everett 1962. On the Theory of Social Change, Homtwood, IL: Dorsey Press.
- HutmachernWalo. Key competencies for Europe /Report of the Symposium Berne. Switzeland 27−30 March. 1996. Council for Culleral Cooperation (CDCE)/Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.
- Inglehard? R. Culture Shift in Advanced Industrial Society / R. Inglehard. Princeton (NJ), Princeton Univ. Press, 1990. — p. 336.
- Jones, R.C. The Reform of Engineering Education in the USA / RC. Jones // Proceedings of International Congress of Engineering Deans and Industry? Clayton, Melbourne, Australia, 3−6 July 1995. pp. 1−13.
- Kompetenzentwickluns. Lernen im Wandel — Wandel durch Lernen. — New York, Muanchen-Berlin, 2000.
- Latouche? S. The Westernization of the World. The Significance, Scope and Limits of the Drive towards Global Uniformity / S. Latouche. — Cambridge, 1989.-p. 160.
- McLuhan Marshall. Understanding Media: The Extensions of man. New York: Signet Books., 1964. — p. 640.
- Minssen, H. Folgen der indikatorisierten Mittelzuweizung in nordheinwestfalischen Hochschulen / H. Minssen // Beitrage zur Hochschuiforschung. Munchen H. 3, Jg. 25, 2003. S. 106−128.
- Mitin, B.S. Immovable Principles and New Values in Engineering Education / B.S. Mitin, V.F. Manuilov // Proceedings of International Conference on Engineering Education, St.-Petersburg, Russia, 10−12 June 1997.-pp. 1−13.
- Model of Competence. Which reflects the needs of employment. Prime. Research and Development., 1999.
- Naisbitt, John and Aburdene, Patricia 1990. Megatrends 2000: The new directions for the 1990's. New York: William Morrow. — p. 384.
- Nicholls, A. Managing educational innovations. Lnd., 1989. — pp.99.
- Radcliffe, D.F. Global Challenges facing Engineering Education Opportunities for Innovation / D.F. Radcliffe //35 International IGIP Symposium. Book of Abstracts. Tallinn, 2006. — p. 15.
- Rnight, J. Internationalization remodelled: Responding to new realities and challenges / J. Rnight. 2003.
- Roos T.G. Die Arbeitswelt im Jahre 2020: Was bedeutet sie fuar die Bildung (Leicht geaandert fuar Thurgauer Zeitung), 18 Juni, 2002.
- Schmitt, R.W. Universities of the Future / R.W. Schmitt // International Journ. Continuing Engineering Education.-Sydney, 1990. Vol. 1. -P. 10−17.
- Scholte, J.A. Beyond the Buzzword: Towards s Critical Theory of Globalization / J.A. Scholte // Kofman E., Youngs G. (Eds.) Globalization: Theory and Practice.-L., 1998.-P. 50−51.
- Sisk, D. Creative teaching of the gifted / D. Sisk. N.Y.: McGraw Hill, 1987.
- Stear, E.B. An Industry Role in Enhancing Engineering Education / E.B. Stear // Proceedings of World Congress of Engineering Education and Industry Leaders? UNESCO, Paris, 2−5 July 1996, Final Report. P. 157−162.
- Sternberg, R.J. A Three-Facet Model of Creativity//The Nature of Creativity / R.J. Sternberg. Cambridge Univ. Press, 1988. — P. 125−147.
- Stewart, T.A. Intellectual Capital. The New Wealth of Organizations. N.Y.-L., Doubleday / Currency, 1997. — 278 p.
- The Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). -N.Y., 2002. (hpp: //www.abet.org).
- The Institution of Engineers Australia. Интернет: hppt: //www.ieaust.org.au.
- Toffler, Alvin 1970. Future Shock. London: Bodley Head. — 504 p.
- Viale, R., Campodall’Orto, S. An evolutionary Triple Helix to strengthen academy-industry relations: Suggestion from European regions / R. Viale, S. Campodall’Orto // Science a. publ. policy. Guildford, 2002. — Vol. 29. — № 3. — P. 154−168.
- Weber, Max. The The Theory of Social and Economic Organization / Max. Weber. London: Routledge & Kegan Paul, 1947. — 431 p.
- Yu A. Creating the Digital Future. The Secrets of Consistent Innovation at Intel / A.Yu. N.Y., 1998. — 224 p.