Формирование национального самосознания молодежи в условиях деятельности учреждений культурно-досугового типа
Диссертация
В основу исследования была положена гипотеза, исходящая из того, что национальное самосознание молодежи будет формироваться более эффективно в процессе деятельности учреждений культурно-досугового типа при условии: учета возрастных и индивидуально-личностных особенностей молодых людейвыявления факторов, способствующих оптимизации педагогического процесса по формированию национального самосознания… Читать ещё >
Список литературы
- Аверьянов, В.В. Проблема традиции в русской философии XX века: Русское зарубежье: дис.. канд. филос. наук / В. В. Аверьянов. — М., 2000. 208 с.
- Акимова, JI.A. Социология досуга: Учеб. пособие / JI.A. Акимова М.: МГУКИ, 2003. — 124 с.
- Актуальные проблемы формирования социальной активности учащихся: Сб. науч. тр./Под ред. Т. Н. Мальковской. М.: НИИОП, 1988.- 152с
- Алпацкий, И.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности в системе патриотического воспитания молодежи: Автореф. дис.. канд. пед. наук. / И. И. Алпацкий. — Тамбов, 2004. — 24с.
- Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. М., 1995 — 469с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные труды / Б. Г. Ананьев. М, 1980. — Т. I. — 230 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев // Избр. психол. тр.: В 2 т. М.: Педагогика, 1980. — Т I. — 232 с.
- Андреева, И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / И. Н. Андреева. М.: Academa, 2000. — 173 с.
- Андреева, Г. М. Конструирование образа социального мира в условиях социальной нестабильности / Г. М. Андреева // Психология социального познания. М.: Аспект-пресс, 1997. — С. 215−233.
- Ю.Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева М.: МГУ, 1983. 416 с.
- Антология педагогической мысли России второй половины XIX -начала XX в./ Сост. П. А. Лебедев. М.: Педагогика, 1990, — 603 с.
- Ариарский, М.А. Прикладная культурология / М. А. Ариарский. 2-еизд., испр. и доп. СПб.: ЭГО, 2001. — 251с.
- Арнольдов, А.И. Введение в культурологию: (Новая расширенная редакция): учеб. пособие / А. И. Арнольдов. М.: Нар. Акад. культуры и общечелов. ценностей, 1993. — 352 с.
- Аронов, АА. Растить патриотов / А. А. Аронов.-М.: ДОСААФ, 198 867 с.
- Асмолов, А.Г. Психология личности: Учебник / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990, — 367 с.
- Атлас социокультурных реабилитационных технологий / Автор-сост. Ю. С. Моздокова. М.: Изд-во МГУКИ, 2002. — 131 с.
- Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры / Н. К. Бакланова. М.: МГИК, 1994. — 120 с.
- Балуев, Б.П. Споры о судьбах России: Н. Я. Данилевский и его книга «Россия и Европа»: М.: Эдиториал УРСС, 1999. — 279 с.
- Беленчук, Л.И. Концепции национального воспитания на рубеже XIX—XX вв../Педагогика. 1999. — № 5. -С.89−93.
- Белозерцев, Е.П. О национально-государственном образовании в России //Педагогика. 1998. — № 3. — С.30−35.
- Беляев, А.В. Социально-педагогические основы формирования гражданственности учащейся молодежи. Ставрополь, 1997. — 203 с.
- Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. М.: Республика, 1993.- 383 с.
- Бердяев Н.А. Русская идея: Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX. М.: Сварог и К, 1997. — 541 с.
- Бердяев, Н.А. Самопознание: Опыт философской автобиографии / Н.АБердяев. М.: Мысль, 1990. -220 с.
- Бессонов Б.Н. Судьба России: взгляд русских мыслителей. М.: Луч, 1993.-252 с.
- Библер, B.C. Нравственность. Культура. Совесть. М.: Знание, 1990. — 62с.
- Бим-Бад, Б. М. Антропологические основания важнейших течений в мировой педагогике: автореф. дис.. д-ра пед. наук: (Первая половина двадцатого века) / Моск. гос. лингв: ун-т.- 1994, — 48 с
- Бирженюк, Г. М. Основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ / Г. М. Бирженюк, А. П. Марков. СПб.: СПГИК, 1992. — 128 с.
- Бодалев, А.А. Личность и общение: Избр. труды / А. А. Бодалев. — М.: Педагогика, 1983. 271с.
- Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности / Опыт разработки- концепции воспитания: В 2-х ч. 4.1. Ростов н/Д., 1993. — С. 11−42.
- Братченко, C.JI. Гуманистическая психология как одно из направлений движения за ненасилие / СЛ. Братченко. СПб., 1999. — 52 с.
- Бродский, Ю.С. Педагогизация среды как социально-педагогический результат интеграции воспитательного взаимодействия: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. С. Бродский. Екатеринбург, 1993. — 33с.
- Буданова, Г. П. Внешкольная работа // Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тг. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. — Т. 1. — С. 152−153.
- Быкова, С.Н. Молодежь России на пороге рынка: между бедностью и нищетой/ С. Н. Быкова, В. И. Чупров // Социологические исследования, 1991.-№ 9.-С. 12−19.
- Васильев, Г. И. Исторические традиции как средство формирования патриотических чувств и поведения учащихся: Автореф. дис.. канд. пед. наук/ Г. И. Васильев. Якутск, 1999. — 16 с.
- Введенский, А.И. О' Канте действительном и воображаемом / А. И. Введенский // Вопросы философии и психологии. 1894. — Кн. 25. -С. 621−660.
- Введенский, А.И. Об экспериментальной дидактике А.П. Нечаева / А. И. Введенский. Спб., 1902. — 43 с.
- Введенский, А.И. Учение Канта о смене душевных явлений / А. И. Введенский // Вопросы философии и психологии. 1895. — Кн. 29. — С. 430−477.
- Вентцель, К.Н. Обучение детей нравственности // Педагогический листок. 1901. — Кн.5. — С.551−562- Кн.6. — С.684−693- Кн.7. -С.818−830-. Кн.8. — С.937−953.
- Вентцель, К.Н. Основные задачи нравственного воспитания // Вестник воспитания. -1896. № 2. — С. 1−47.
- Вершловский, С.Г. Социальные проблемы воспитания молодежи / С.Г.
- Вершловский. Л., 1978. — С.214−216.
- Воробьев, Г. Г. Молодежь в информационном обществе. М.: Молодаягвардия- 1990. 100 с.
- Воспитание в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости. «Круглый стол» // Педагогика. 2000. — № 5. — С. 41−58.
- Вульфов, Б.З. Организатор внеклассной и внешкольнойIs воспитательной работы: Содержание и методика деятельности /
- Б.З.Вульфов, М.МЛоташник. — М.: Просвещение, 1983. 207с.
- Выготский, Л.С. Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982−1984.
- Гаудиг Г. Дидактические ереси. Казань, 1910. — 12 с.
- Гаджиев, К.С. Концепция гражданского воспитания: Идейные истоки и основные вехи формирования // Вопросы философии. 1991. — № 7. -С. 19−35.г
- Гессен, С.И. О понятии и цели нравственного образования: В педагогике общеобразоват. шк. / С.И. Гессен- публ. Е. Г. Осовского // Сибирь. Философия. Образование. Новокузнецк, 1998. — № 2, — С. 81
- Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М.: Школа-Пресс, 1995. — 448 с.
- Гиреева, Л.Д. Отечественные педагогические инновации 60−80-х гг. XX в. // Педагогика. М., 1995. — № 5. — С. 83−86.
- Гмурман, В.Е. Методологические и теоретические проблемы педагогики в их взаимосвязях: Доклад д-ра пед. наук. М., 1981. — 46 л.
- Головченко, Н.И. Факторы, влияющие на трансформацию представлений о патриотизме (философский аспект) / Н. И. Головченко // Проблемы патриотического воспитания и пути их решения. Казань, 2001.-С.44.
- Горбач, Е.И. Историко-философское наследие В.В. Зеньковского: Дис.. канд. филос. наук. М., 1997. — 128 с.
- Горностаев, П.В. / П.В.Горностаев, М. Е. Голостенов, С. О. Серополко // Российская педагогическая энциклопедия. Т. 2. — М.: Научное изд-во «Большая Российская энциклопедия». 1999. — С. 323.
- Григорьева, Е.И. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций / Е. И. Григорьева, Е. В. Великанова. Тамбов: ТГТУ, 2000. — 118 с.
- Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб.- метод, пособие / Е. И. Григорьева. Тамбов: ТГУ им. Г. Р. Державина, 1998. — 24 с.
- Гулыга А.В. Русская идея и ее творцы. М.: Соратник, 1995. — 306 с.
- Гуляев, А.А. Проблема духовности в русской религиозной философии: дис. канд. филос. наук. Пермь, 1997. — 148 с.
- Гусева, Н.В. Философский анализ образования как явления культуры / Автореф. дис.. докт. филос. наук. -М., 1992.- 41 с.
- Даль, В.И. Толковый словарь великорусского языка / В. И. Даль. В 4 т. — М.: «Русский язык», 1978.
- Даринский, А.В. Образование взрослых // Российская педагогическаяэнциклопедия: В 2 тг. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. — Т. 2. — С. 63−64.
- Додонов, В.И. Бердяев о духовно-нравственном развитии личности // Педагогика, 1994. № 3. С.73−75.
- Додонов, В.И. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного развития личности в наследии русских философов конца XIX начала XX вв. — М.: Изд. ИТП и МИО-РАО, 1994. — 140 с.
- Долженкова, М.И. Традиционная тамбовская народная художественная культура: Учебн. пос. по курсам «Регионоведение» и «Теория и история народной художественной культуры» / М. И. Долженкова. -Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2000. 259 с.
- Дубровина, С.Н. Национальное образование и воспитание детей и подростков в российском зарубежье, 20−50 гг. XX в.: Дис. канд. пед. наук. Н. Новгород, 2000. — 168 с.
- Духовные основы русского национального воспитания: Хрестоматия / Сост. Н. К. Чапаев. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1994.- 116 с.
- Егоров, А.Г. Особенности социокультурной трансформации знания: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1997. — 40 с.
- Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России начала XX века: Историко-педагогический очерк. М.: Педагогика, 1987. — 152 с.
- Елачич, Е.А. В защиту родного языка // Вестник Педагогического Бюро по делам средней и низшей школы за границей. Прага, 1928. — № 19. -С. 244−245.
- Жаба С.П. Русские мыслители о России и человечестве. Paris, Ymca-Press, 1954. — С.71.
- Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. Учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / А. Д. Жарков. — М., 1998.
- Завадская, О.С. Рожденная на земле Тамбовской / О. С. Завадская. —
- Тамбов: «ТГВ», 2002. 156 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». 3-е изд. — М.: Изд-во «Ось-89», 2002. — 48 с.
- Из переписки К. Н. Леонтьева с предисловием и примечаниями В.В.Розанова//Русский вестник. 1903. — № 5. — С. 10−17.
- Иконникова, С. Н. Молодежь как социально-демографическая группа// Молодежь и культура. Л., 1974. — С. 30.
- Ильин, И.А. Путь духовного обновления / И. А. Ильин // Собр. соч.: В 10 т. Т.1.-М.: Русская книга, 1996. — С. 217.
- Ильин, И.А. Собрание сочинений: Письма. Мемуары (1939−1954) / Сост., коммент. Ю. Т. Лисицы. М.: Рус. кн., 1999. — 507 с.
- Ильин, Н.И. Формирование патриотических отношений у студентов: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. И. Ильин. Тамбов, 2003. — 24 с.
- Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: Сб. науч. статей. Вып.4. / Под научн. ред. А. Д. Жаркова. М.:Изд-во МГУКИ, 2003. — 153 с.
- Каган, М.С. Гражданское общество как культурная форма социальной системы / М. С. Каган // Социально-гуманитарные знания. М., 2000. -№ 6. — С. 49−50.
- Каган, М.С. Философия культуры / М. С. Каган. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996.- 416 с.
- Калашников, А. (Свящ.) О руководителях юношества и программе их работы // Вопросы религиозного воспитания и образования. Париж, 1928.-Вып. П.-С. 57−65.
- Кант, И. Соч.: В 6 т. / И. Кант. М.: Мысль, 1965. — Т. 5. — 564 с.
- Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи, направления и особенности. -Пг., 1914. — с.74.
- Киселева, Т.Г. Образовательные процессы в России на рубеже двух столетий. Кн. 1. 1994. — 105 с.
- Киселева, Т. Г. Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. -М.: Изд-во МГУК, 1995. 136 с.
- Клетнова, Е. Значение краеведения во внешкольном образовании // Вестник Педагогического Бюро по делам средней и низшей школы за границей. Прага, 1928. — № 20. — С. 253−256.
- Коваль, М.Б. Педагогика внешкольного учреждения / М. Б. Коваль. -Москва-Оренбург, 1994. 62с.
- Коваль, М.Б. Понятийно-терминологический словарь: Для педагогов дополнительного образования / М. Б. Коваль. М, — Оренбург: Оренбург.1. Обл. ИУУ, 1996.-23с.
- Коган, Л.Н. Социология культуры: Учеб. пособие / Л. Н. Коган. -Екатеринбург: Ур-ГУ, 1992.- 120 с.
- Козлова, О.Н. Молодежь России в 90-е годы // Социально-политический журнал. 1997. — № 3. — С. 246.
- Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский- Избр. пед. соч. -М.: Педагогика, 1982. Т.1. — 311с.
- Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т.2. М.: Педагогика, 1982. — 576 с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности: Книга для учителя / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1989. 254с.
- Корнетов, Г. Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного историко-педагогического процесса/ Г. Б. Корнетов- Рос. акад. образования, Ин-т теорет. педагогики и междунар. исслед. в образовании. М.: ИТПиМИО, 1994. — 265 с.
- Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего. -М.: Когито-Центр, 1997. 432 с.
- Красильников, Ю.Д. Основы теории культурно-просветительной работы: Учебное пособие / Ю. Д. Красильников. М.: МГИК, 1982. -80с.
- Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под научной редакцией академика РАЕН А. Д. Жаркова и профессора В.М.
- Чижикова. М.: МГУК, 1998. — 461 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность/ А. Н. Леонтьев. М., 1975. — 303 с.
- Леонтьев, К.Н. Восток, Россия и Славянство. В 2-х т. М., 18 851 886.
- Лихачев, Д.С. Национальная идея и содержание гражданского воспитания /Педагогика. 1999. — № 4. — С. 10−15.
- Лучанкин, А.И. Социально-клубная работа с молодежью: проблемы и подходы. 3-е изд., исправ. и реком. / А. И. Лучанкин,
- A.А.Сняцкий. Екатеринбург: УрО РАН, Ин КОТ, 1997. — 396 с.
- Любан, Т.Н. Христианско-педагогическая антропология
- B.В. Зеньковского в современном контексте: дис.. канд. пед. наук. -М., 1999.-142 с.
- Макаренко, А.С. О воспитании. М.: Политиздат, 1990. — 199 е.
- Максютин, Н.Ф. Культура. Досуг. Социально-культурная деятельность: Учебное пособие / Н. Ф. Максютин. Казань, 1999. — 77с.
- Малый энциклопедический словарь: В 4 т. М.: ТЕРРА, 1997. — Т. 1. Репринтное воспроизведение издания Брокгауза-Ефрона. — М.: ТЕРРА, 1997, — 544 с.
- Маркс, К. Полн. собр. соч. / К. Маркс, Ф.Энгельс. Т. 86.
- Матушкин, С.Е. Сущность и особенности патриотического воспитания в современных условиях / С. Е. Матушкин, Н. В. Ипполитова // Педагогические исследования: гипотезы, проекты, внедрения. -Курган, 2001.-№ 1(7).- С. 6.
- Милюков, П.Н. Очерки по истории русской культуры: В 3-х т,-М.: Изд. группа «Прогресс Культура»: Ред. газ. «Труд», 1994- ISBN 501−4 243−6. Т.2,ч.2.: Вера. Творчество. Образование. — 1994.- 491 с.
- Мосолов, В.А. И.А. Ильин о национальном воспитании 18 831 954 гг. / Мосолов, В.А. // Образование и педагогика Российского Зарубежья,-М., 1995.-С. 56−68.
- Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику: Учеб. пособие,-Пенза: ИПК и ПРО, 1994 Ч. 1. 1994, — 171 с.
- Мусин-Пушкин, А. А. Среднеобразовательная школа в России и ее значение. -Пг., 1915. с. 51.
- Мыслители русского зарубежья /Сб. ст. сост. А. Ф. Замалеев -СПб.: Наука, 1992.-461с.
- Наторп, П. Философия как основа педагогики / Пер. с нем. Г. Г. Шпетта. М.: Изд. Н. Н. Клочкова, 1910. — 107 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Учительская газета. 1999. — № 42. — С. 12.
- О национальной доктрине образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 4.10.2000. № 751 / Российская газета. 2000, 11 октября — С. 4.
- Овчинникова, И.Г. Гражданский образ мыслей и поступков//Высшая школа. 1990. — № 1. — С. 16−18.
- Олейник, О.Ю. Интеллигенция и отечество: проблема патриотизма, в советском обществе и российском зарубежье в 30-е гг. XX в.: Дис. докт. ист. наук. М, 1998.-492 с.
- Павлова, М.П. Педагогическая система А.С. Макаренко и современность. -М.: Высшая школа, 1980. 287 с.
- Пакачин, Ф.Г. Педагогическое образование в России. М., 1979.29 с.
- Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001−2005 годы, Государственная программа // Народное образование. 2001.
- Педагогическая энциклопедия / Под ред. А. Г. Калашникова, при участии М. С. Эппггейна. — М.: Работник просвещения, 1927. Т. 1. — 1158 е.- Т. 2. — 1929. — 634 е.- Т. 3. — 1929. — 894 с.
- Педагогическое наследие К. Д. Ушинского в современной практике воспитания и обучения /Под ред. Б. В. Петровича. Киев, 1980.- 98 с.
- Петровский, А.В. Быть личностью / А. В. Петровский. М.: Педагогика, 1990. — 110 с.
- Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. М.: Просвещение, 1982. — 255 с.
- Платонов, О. Русская цивилизация.-М., 1995. 219с.
- Пургина, Е.И. Учение о ценностях С.И. Гессена: Дис.. канд. филос. наук. Екатеринбург., 1999. — 163 с.
- Равкин З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры (концепция исследования) // Педагогика. М., 1995. — № 5.1. С. 87−90.
- Ризз, Г. И. Концепция национального воспитания И.А. Ильина, 1882−1954 гг. //История педагогики сегодня. СПб., 1998. — С. 15−33.
- Роджерс, К. К науке о личности / К. Роджерс // История зарубежной психологии. Тексты / Под ред. П. Я. Гальперина, А. А. Ждан.- М.: Изд-во Моск. унив-та, 1986. С. 200−231.
- Розанов, В.В. Сумерки просвещения / Сост. В. И. Щербаков.- М.: Педагогика, 1990. 624 с.
- Роков Г. Общественное воспитание в средней школе//Вестник воспитания. 1907. — № 1. — С.3−10.
- Рубинштейн, C.JI. Проблемы общей психологии / C.JI. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1976. — 416 с.
- Русская идея /Сб. ст. сост. М. А. Маслин. М.: Республика, 1992. -№ 2. — С.22.
- Семченко, А.В. Социально-педагогические взгляды С.Т. Шацкого: Монография. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2002.- 127 с.
- Серополко, С.О. Народные библиотеки. М., 1910.
- Свиридон, Р. А. Молодежные организации как фактор социализации подрастающего поколения Великобритании. -Красноярск, 1996. 16 с.
- Сиволюбова Н.А. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе русских кулыурно-исторических традиций: диссертация. канд. пед. наук. Ставрополь, 2003.
- Словарь современного русского языка. В 17 т. — M.-JL, 1959. -Т.9. — С.174.
- Советский энциклопедический словарь. — М., «Советская энциклопедия», 1986. — С. 643.
- Соколов, Л.П. Человек как объект и субъект воспитания: Основы философии воспитания. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. инта, 1995, — 235 с.
- Соколов, Э.В. Досуг как составная часть социального образа жизни / Э. В. Соколов // Молодежь и культура: Сб. научн. тр. ЛГИК им. Н. К. Крупской. Л., 1977. — 206 с.
- Соколов, Э.В. Свободное время и культура досуга / Э. В. Соколов. -Л., 1977.-208 с.
- Соловьев B.C. Сочинения. М., 1988. — 321 с.
- Сорока-Росинский, В. Н. Национальное и героическое воспитание //Педагогические сочинения/Сост. А. Т. Губко. М., 1991. — С. 125−135.
- Соловьев, B.C. Сочинения. М., 1988. — 321 с.
- Социальная работа с молодежью: Сб. научных статей и нормативных документов / Центр социально-психологической помощи молодежи «Шанс». Под ред. Куприяновой Г. В. Тула, 1999. — 124 с.
- Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сборник статей / Науч. ред. Т. Г. Киселева, Ю. А. Стрельцов. М., МГУК, 1996. — 147 с.
- Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сборник статей / Ред. коллегия Т. Г. Киселева (отв. ред), Б. Г. Мосалев, Ю. А. Стрельцов. М., МГУК, 1999. — 132 с.
- Социологический словарь / Сост. А. Н. Елсуков, К. В. Шульга. -Минск, 1991.-528 с.
- Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: Учеб. пос. / Ю. А. Стрельцов. Изд.2-е. — М.: МГУКИ, 2003. — 296 с.
- Сукало, А. А. Педагогические основы профилактики правонарушений в сфере подростково-молодежного досуга. — СПб.: СПбГАК, 1996.-220 с.
- Суртаев, В.Я. Молодежный досуг как социально-педагогическое явление. СПб.: СПбГАК, 1995. — 33 с.
- Суртаев, В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга. Ростов-на-Дону, 1997. — С. 31−41.
- Сухомлинский, В.А. Избранные произведения: В 5 т. / В.А. Сухомлинский- Ред. кол. А. Г. Дзеверин и др. —Киев: Рад. школа, 1979. — Т. 1,2,4.
- Тармаев, Г. А. Уроки гражданственности // Советская педагогика.-1987. 31.-С.54−57.
- Тебиев, Б.К. Внешкольное образование // Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. — Т. 1. — С. 153−154.
- Тебиев, Б.К. Внешкольное образование в России в конце XIX -начале XX вв. // Советская педагогика, 1984. № 4. С. 98−104.
- Тебиев, Б.К. Правительственная политика в области образования и общественно-педагогическое движение в России конца XIX начала XX вв. Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1991. — 29 с.
- Теория и практика воспитательных систем /Редкол.: Л. И. Новикова (отв. ред.) и др.: в 2х кн. Кн.2 — М.: Изд. ИТПиМИО РАО, 1993, — 206 с.
- Титов, Б.А. Досутовое объединение как фактор социализации детей, подростков и юношества: Дис.. д-ра пед. наук. СПб., 1994. — 332 с.
- Триодин, В.Е. Клуб и свободное время. М.: Профиздат, 1982. -134 с.
- Троицкий, В.Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образования / Педагогика. — 1998. — № 2. С. 3−7.
- Ту ев, В.В. Социально-культурная деятельность как понятие (включение в дискуссию) / В. В. Туев // Ученые записки / Науч. ред. Т. Г. Киселева, В. И. Черниченко, Н. Н. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2001. -С.25−39.
- Туев, В.В. Феномен клуба: Историко-педагогический анализ:
- Дис.. д-ра пед. наук. -М., 1998. 547 с.
- Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. / К. Д. Ушинский. М.: Педагогика, 1974. — Т.2. — С.160.
- Ушинский К.Д. Собрание педагогических сочинений. СПб., 1875.-167.
- Уткин, В.Е. Патриотическое воспитание: задачи и методы в современных условиях / В. Е. Уткин // Проблемы патриотического воспитания и пути их решения. Казань, 2001. — С. 4−12.
- Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе / Д. И. Фельдштейн. —М.: Педагогика, 1989. -206с.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. — 7-е изд., перераб. и доп.— М., 2001. 719с.
- Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л. Ф. Ильичева и др. -М.: Сов. энциклопедия, 1983. 840 с.
- Харитон, Б. К истории нашей высылки // Социологические исследования, 1990. № 3. С.114−118.
- Чарнолуский, В.И. Основные вопросы организации внешкольного образования в России. — Спб: Знание, 1909. — 90 с.
- Чеснокова, В.Ф. Проблемы молодежных субкультур, возникающие на базе занятий искусством в свободное время // Народное творчество: перспективы развития и формы социальной организации. -М.: НИИ культуры, 1990. С. 6−12.
- Чехов, Н.В. Народное образование в России с 60-х годов XIX века. — М.: Кн. изд-во «Польза» В. Антик и К0, 1912. 224 с.
- Школьник, Г. И. Новые подходы к проблеме воспитания в условиях демократизации общества // Формирование личности школьника и студента в условиях гуманизации и демократизации образования: Сб. науч. тр. В 2-х ч. Волгоград, 1992. — 4.2. — С. 13−19.
- Эфруси, Е. Летняя детская площадка // Русская школа за рубежом. Прага, 1931. — Кн. 34. -С. 453−460.
- Ярошенко, Н.Н. Педагогические парадигмы теории социально-культурной деятельности: Дисс.. докт. пед. наук. М.: МГУКИ, 2000. -414 с.
- Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность: Парадигмы, методология, теория: Монография. М.: МГУКИ, 2000. — 204 с.
- Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность: поиск новой парадигмы воспитания // Исторические, социально-экономические и педагогические проблемы культуры: Материалы научно-практических конференций Рязань: РЗИ МГУК, 1998. — С. 4855.
- Raeff М. Russia Abroad: A Cultural History of the Russian Emigration, 1919−1939. New-York: Oxford, 1990. -p.47.
- Simpson Sir John H. The refugee problem. Royal Institute of International Afbeirs, Oxford jfniv. Press, London, Башкирова E. Патерналисты и рыночники: как выглядит общество с точки зрения социологии / Е. Башкирова // Известия. 2001. -25 сент. — с. 4.