Формирование общедидактических умений как основы профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа
Диссертация
Теоретической основой исследования являются: теоретические основы дидактической подготовки (О.С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк, Т. А. Ильина,. М. М. Левина, Н. Н. Нечаев, В. А. Ситаров, Т.Н. Шайденкова) — теоретические основы дидактической подготовки учителя начальных классов (Л.Г. Сему-шина, В. Д. Симоненко, Н. Г. Ярошенко и др.) — теоретические основы профессиональной подготовки (О.А. Абдуллина, Ю… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования Текст./ О. А. Абдуллина. — М., 1984.-133с.
- Амельченко, Т.В. Взаимосвязь дидактической и методической подготовки будущих учителей математики начальной школы: дис.. канд. пед. наук (13.00.01.) Текст./Т.В. Амельченко. М., 1986. — 181 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. Текст./ В. И. Андреев. Казань: Центр инновационных технологий, 2000.- 608 с.
- Андреева, В.П. Повышение квалификации учителей начальных классов в условиях многопредметности преподавания в современной школе: дис.. канд. пед. наук 13.00.08: защищена 25.12.01/ Валентина Парфирьевна Андреева- АПК и ППРО. -М, 2001. 171 с.
- Андронова, Т.Д. Место умения анализировать педагогические явления в профессионально-педагогической структуре учителя //Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования Текст./ Под ред. В. А. Сластёнина. М.: МГПИ, 1980, с.85−87.
- Анисимов, В.В. Общие основы педагогики: учеб. для вузов Текст./В.В. Анисимов, О. Г. Грохольская, Н. Д. Никандров. М.: Просвещение, 2006. — 574 с.
- Анисимов, О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления Текст./О.С. Анисимов. ИНОАН СССР. Всесоюзный методологический центр. М.: Экономика, 1991. -416с.
- Анисимов, О.С. Методологический словарь для стратегов. Т. 2. Методологическая парадигма и управленческая аналитика Текст./ О. С. Анисимов. М., 2004. — 364 с.
- Анисимов, О.С. Основы общей и управленческой акмеологии (учебное пособие) Текст./ О. С. Анисимов, А. А. Деркач. М.: Новгород, 1995. -272с.
- Анисимов, О.С. Педагогическая акмеология: общая и управленческая Текст./ О. С. Анисимов. Минск, 2002. — 778 с.
- Анисимов, О.С. Системно-деятельностные принципы разработки методического обеспечения практической подготовки студентов Текст./ О. С. Анисимов, В. А. Охрименко. Николаев, 1982, — 154 с.
- Анисимов, П.Ф. Инновации в российском образовании: Среднее профессиональное образование Текст./ П. Ф. Анисимов. М.: Издательство МГУП, 2001.- 168 с.
- Анисимов, П.Ф. Проблемы модернизации среднего профессионального образования Текст./ П. Ф. Анисимов // Среднее профессиональное образование. 2002. — № 7. — С.4−8
- Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа Текст./ А. Г. Асмолов. М., 2002
- Афанасьева, Т.П. Анализ и экспертиза в работе муниципальной методической службы: Методическое пособие Текст./ Т. П. Афанасьева, ДА. Иванов, Н. В. Немова. Под ред. Н. В. Немовой. М.: АПК и ППРО, 2004.- 120 с.
- Бабанский, Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе Текст./ Ю. К. Бабанский. М., 1981
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды Текст./ Ю. К. Бабанский. -М: Педагогика, 1989. 560с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса Текст./ Ю. К. Бабанский. -М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Белова, Н.Г. Психолого-педагогические условия развития общих учебных умений студентов в образовательном процессе колледжа: ав-тореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.01, 13.00.08) Текст./ Наталья Геннадьевна Белова- М., 2008. 24 с.
- Белова, Н.Г. Психолого-педагогические условия развития общих учебных умений студентов в образовательном процессе колледжа: дис.. канд. пед. наук (13.00.01, 13.00.08) Текст./ Наталья Геннадьевна Белова- М., 2008. 140 с.
- Бершадский, М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии Текст./ М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. -М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. 256 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии Текст./ В. П. Беспалько.- М.: Педагогика, 1989.- 192 с.
- Богданова, Р.У. Введение в профессию: методист-специалист по образовательным технологиям Текст./ Р. У. Богданова. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2000. — с.60.
- Богоявленский, Д.Н. Психология учения Текст./ Д. Н. Богоявленский, Н. А. Менчинская. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.
- Большой психологический словарь Текст./ Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко, СПб.: прайм — ЕВРОЗНАК, 2003. — 672 с.
- Бордовский, Г. А. Подготовка специалиста в области образования. Анализ и оценка качества Текст./ Г. А. Бордовский // Вып. 3. СПб.: Образование, 1996.- 208 с.
- Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ высш. учеб. заведений Текст./ Н.М. Борытко- под ред. В. А. Сластёнина, И. А. Колесниковой. -М.: Издательский центр «Академия», 2006. 288 с.
- Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко И.А. Соловцова- под ред. Н. М. Борытко. М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 320 с.
- Борытко, Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, A.M. Байбаков- под ред. Н. М. Борытко. -М.: Издательский центр «Академия», 2007. 496 с.
- Бусыгина, A.JI. Организационно-педагогические основы инвариантной подготовки преподавателя высшей профессиональной школы: автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.08.) Текст./ A.JI. Бусыгина--Тольятти, 2000. 20 с.
- Вербицкий, А.А. Менеджер в роли учителя: материалы по курсу «Психология и педагогика» Текст./А.А. Вербицкий, А. Г. Чернявская. 2-е изд. — Жуковский: МИМ ЛИШС, 2000. — 102 с.
- Вербицкий, А.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении Текст./ А. А. Вербицкий, Н. А. Бакшаева. Монография.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000.-200 с.
- Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь, ключевые понятия, термины, актуальная лексика Текст./ С. М. Вишнякова. М.: НМЦ СПО, 1999. — 538с.
- Володарская, И.А. Профессиональные задачи и качества усвоения фундаментальных знаний Текст./ И. А. Володарская, Т.А. Арташ-кина. Владивосток, 1995
- Воровщиков, С.Г. Как эффективно развивать логическое мышление младших школьников: Управленческий и методический аспекты Текст./ С. Г. Воровщиков, Е. В. Орлова, Г. П. Каюта, Н. В. Гладких и др. 2-е изд.- М.: 5 за знания, 2009. — 288с.
- Воровщиков, С.Г. Учебно-познавательная компетентность старшеклассников: состав, структура, деятельностный компонент: Монография Текст./ С. Г. Воровщиков. М: АПК и ППРО, 2006. — 160 с.
- Вульфова, Е.А. Диагностика личности студента колледжа: методическое руководство для педагогов-психологов Текст./ Е. А. Вульфова, Ю. А. Попов, Н.А. Шкатова- Под ред. М. С. Савиной (науч. ред.), Е. Б. Евладовой. С.: НОУ «ИСОМ», 2006. — 92 с.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст./ JI.C. Выготский. М.: Педагогика, 1991. — 479 с.
- Вьюнова, Н.И. Теоретические основы интеграции и дифференциации психолого-педагогического образования студентов университета: автореф. дис.. док. пед. наук (13.00.01.) Текст./ Нина Ивановна Вьюнова- М., 1999. 19 с.
- Cartwright, D. Group and group membership: introduction Text./ D. Cartwright, A. Zander (eds.). Group Dynamics. N.Y. 1968.
- Гершунский, Б.С. Философия образования Текст./ Б.С. Гершун-ский.-М., 1889.
- Горбатов, Д.С. Умения и навыки: о соотношении содержания этих понятий Текст./ Д. С. Горбатов // Педагогика. 1994. — № 2. -с. 15−19.
- Гребенюк, О.С. Теория обучения: учеб. для студ. высш. учеб. заведений Текст./ О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. М.: Изд-во BJIA-ДОС — ПРЕСС, 2003. -348 с.
- Гридаева, J1.B. Формирование готовности студентов педагогического училища к экологическому образованию младших школьников: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Текст./ Л. В. Гридаева. Кемерово, 2006. — 222 с.
- Гузеев, В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения Текст./ В. В. Гузеев // Директор школы. № 6. -М., 1995. — С.39−47.
- Гузеев, В.В. Основы образовательной технологии: дидактический инструментарий Текст./ В. В. Гузеев. М.: Сентябрь, 2006. — 192 с.
- Гузеев, В.В. Проблемы, особенности и процедуры освоения новых образовательных технологий в педагогических коллективах Текст./ В. В. Гузеев, А. С Сиденко // Школьные технологии. № 1.2000.-С. 169- 182.
- Гузеев, В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии Текст./ В. В. Гузеев. М.: Народное образование, 2001. -223 с.
- Гуреев, А.П. Рефлексия профессиональной деятельности педагога, как психолого-педагогическая проблема: дис.. канд. пед. наук (13.00.01, 13.00.08.) Текст./ Андрей Петрович Гуреев- Челябинск, 2001. 154с.
- Гурье, Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие- Казан, гос. технол. ун-т. Текст./ Л. И. Гурье Казань, 2004. — 212 с.
- Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов Текст./ В. В. Давыдов. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 480 с.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст./ В. В. Давыдов. М.: ИНТОР, 1996. — 544 с.
- Долженко, О. Очерки о философии образования Текст./ О. Дол-женко. -М., 1995.
- Донцов, А.И. Психология коллектива (Методологические проблемы исследования): учеб. пособие Текст./ А. И. Донцов. М.: Изд- • во Моск. унив-та, 1984. — 208 с.
- Deutsch, М. The effects of cooperation and competition upon group process Text./ M. Deutsch. In: D. Cartwright, A. Zander (eds.). Group Dynamics. — N.Y. 1968.- p. 467- 468
- Дубровина, И.В. Практическая психология Текст./ И. В. Дубровина. — М.: Педагогика, 1996.- 436-
- Жуков, Г. Н. Формирование профессиональной готовности студентов к деятельности мастера профессионального обучения Текст./ Г. Н. Жуков. — Екатеринбург: Издательство Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003.-336 с.
- Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Текст./ В. И. Загвязинский. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 176 с.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования Текст./ В. И. Загвязинский. — М.: Педагогика, 1987. 160 с.
- Загвязинский, В.И. О современной трактовке дидактических принципов Текст./ В. И. Загвязинский //Советская педагогика. 1978. -№ 10
- Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ В. И. Загвязинский. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 192 с.
- Закон РФ «Об образовании» Текст.: офиц. текст. 10 июля 1992 г. № 3266−1
- Зарецкая, И.И. Профессиональная культура педагога: Учебное пособие Текст./ И. И. Зарецкая. М.: АПК и ПРО, 2005. — 116 с.
- Зверев, И.Д. Межпредметные связи в современной школе Текст./ И. Д. Зверев, В. Н Максимова.- М.: Педагогика, 1981. — 160 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие для высш. учеб. заведений Текст./ Э. Ф. Зеер. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с.
- Ибрагимов, Г. И. Формы организации обучения: теория, история, практика. Монография Текст./ Г. И. Ибрагимов. Казань.: Изд-во Матбугат йорты, 1998. — 244 с.
- Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Учебно-методическое пособие Текст./ Д. А. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. М.: АПК и ППРО, 2005.- 101 с.
- Иванов, Н.Д. Моделирование методической деятельности учителя в процессе повышения квалификации: дис.. канд. пед. наук. (13.00.01) Текст./ Николай Дмитриевич Иванов. С-Пб, 1995. — 167 с.
- Ильина, Т.А. Связь дидактики и частных методик в процессе профессионально-педагогической подготовки будущих учителей Текст./ Т. А. Ильина // Формирование социально активной личности учителя: Сборник научных трудов. М., 1982.- с. 23−34.
- Кайнова, Э.Б. Критерии качества образования: основные характеристики и способы измерения Текст./ Э. Б. Кайнова. — М.: АПК и ППРО, 2006. 80 с.
- Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя Текст./ [А.Г. Ас-молов, Г. В. Бурменская, А. И. Володарская и др.]- под ред. А.Г. Асмо-лова. — 2-е изд. М.: Просвещение, 2010. — 152 с.
- Караваева, И.А. Валидность педагогических тестов: монография Текст./ И. А. Караваева. Ижевск, 2004
- Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта Текст./ М. В. Кларин.- М.: Знание, 1989. -75 с.
- Колесникова, И.А. Педагогическая деятельность: опыт межпара-дигмальной рефлексии. Курс лекций по философии педагогики Текст./ И. А. Колесникова.- СПб.: Детство-пресс, 2001. 288с.
- Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений Текст./ И. А. Колесникова, М. П. Горчакова Сибирская- Под ред. И. А. Колесниковой. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 188с.
- Концепция структуры и содержания общего образования (в 12-летней школе): Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 № 224 // Нормативно-правовые основы проведения эксперимента по обновлению структуры и содержания образования в
- Российской Федерации Текст.: офиц. документ. М.: АПК и ПРО, 2002. — С. 40−50
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. М.: АПКиППРО, 2002. — 24 с.
- Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект Текст./ Рос. акад. Образования- под ред. A.M. Кондакова, А. А. Кузнецова. М.: Просвещение, 2008. — 39 с. — (Стандарты второго поколения).
- Краевский, В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 400 с.
- Краевский, В.В. Общие основы педагогики: Учеб. для студ. пед. заведений Текст./ В. В. Краевский. М.: Издательский центр «Академия», 2003.-256с.
- Краевский, В.В. Педагогика как наука и как учебный предмет Текст./ В. В. Краевский // Известия Волгоград, гос. пед. ун-та. 2003.-№ 1.
- Краевский, В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах Текст./ В. В. Краевский, А. В. Хуторской // Педагогика. 2003. — № 2. — С. 3−10.
- Краткий словарь русского языка Текст./ И. Л. Городецкая, Т. Н. Половцева, М. Н. Судоплатова, Т, А, Фоменко: под ред. В. В. Розановой. — 6-е изд. испр. М.: Рус. яз., 1989. — с.225
- Кричевский, В.Ю. Методист-специалист и профессионал Текст./ В. Ю. Кричевский // Районная методическая служба (опыт, поиск, находки). СП б., 1998.
- Кубышева, М.А. Построение концепции профессиональной подготовки педагогических кадров к реализации деятельностного метода обучения. Деятельностный метод обучения: образовательная система
- Школа 2000.", Построение непрерывной сферы образования Текст. / М. А. Кубышева, Л. Г. Петерсон, и др. — М.: АП Ки ППРО, УМЦ «Школа 2000.», 2007. — 448 с
- Кудайкулов, М.А. Дидактические проблемы формирования основных профессионально-методических умений у будущего учителя: автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.01.) Текст./ Кудайкулов М. А. -Киев, 1977.-49 с.
- Кудрявцев, Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания Текст./ Т. В. Кудрявцев. М., 1985
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности Текст./ Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — 211с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм педагогической деятельности Текст./ Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. СПб.: НИИ ПТП РАО, 1993. -172 с.
- Лазарев, B.C. Критерии и уровни готовности будущего педагога к исследовательской деятельности Текст./ B.C. Лазарев, Н.Н. Ставри-нова // Педагогика. 2006. — № 2.- С.51−59.
- Лазарева, Е.Н. Система диагностики и коррекции профессиональной деятельности учителя: дис.. канд. пед. наук 13.00.01. Текст./ Елена Николаевна Лазарева. Йошкар — Ола, 2000. — 140 с.
- Лапина, К.Р. Пути формирования дидактических умений у студентов 2 курса в процессе учебных занятий по педагогике. Профессионально-педагогические умения и пути их формирования Текст./ К. Р. Лапина. Воронеж: ВГПИ, 1985. -160с.
- Лебедев, В.В. Технология развития образовательной деятельности учителя: Учебное пособие Текст./ В. В. Лебедев. М.: АПКи ППРО, 2007.-232 с.
- Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений
- Текст./ М. М. Левина. М.: Издательский центр «Академия», 2001. -272с.
- Леонтьев, А.Н. Общее понятие о деятельности. Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. институтов Текст./ А. Н. Леонтьев, сост. В.В. Мироненко- под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 447 с.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения Текст./ И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981. 186 с.
- Лернер, И.Я. Содержание межпредметных связей и пути их реализации Текст./ И. Я. Лернер // Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе: тезисы докл. Всесоюзной конференции 10−12 октября 1972 г. -М., 1973. Ч. 1, С. 21 22.
- Лошкарёва, Н.А. Формирование системы общих учебных умений и навыков школьников. Методические рекомендации для ФГЖ директоров и завучей школ Текст./Н.А. Лошкарёва. -МГПИ, 1981. 88с.
- Маркова, А.К. Актуальные проблемы психологии труда учителя Текст./ А. К. Маркова // Советская педагогика. 1986.- № 4, — с.58
- Маркова, А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя Текст./ А. К. Маркова. -М.: Просвещение, 1993. 192 с.
- Медведев, Д. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа Электронный ресурс.: Режим доступа: http:// edu-com.ru/ru/nashanovayashola/school.php
- Мельникова, Е.Л. Что такое проблемный диалог Текст./ Е. Л. Мельникова // Начальная школа до и после. — 2008. № 8. С.3−7
- Методическая деятельность: Словарь-справочник Текст./Под ред. канд. пед. наук Е. В. Титовой. Л., 1991.
- Милерян, Е.А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений Текст./ Е. А. Милерян. — М.: Педагогика, 1973. -299 с.
- Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя Текст./ Л. М. Митина. М., 1998
- Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособности личности Текст./ Л. М. Митина. М.: Воронеж, 2002. — с.115
- Митина, Л.М. Психология труда профессионального развития учителя: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений Текст./ Л. М. Митина. М.: Издат. Центр Академия, 2004. — 320 с.
- Михайлов, О.В. Готовность к деятельности как акмеологический феномен: содержание и пути развития: Автореферат дис.. канд. пед. наук Текст./ О. В. Михайлов. М., 2007. — 24 с.
- Монахов, В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса Текст./ В. М. Монахов. Волгоград, 1995.-с. 25
- Морева, Н.А. Технологии профессионального образования: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ Н. А. Морева. М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 432 с.
- Морозова, Л.М. Формирование готовности будущих учителей начальных классов к преподаванию иностранного языка на интегра-тивной основе: дис.. канд. пед. наук 13.00.08. Текст./ Л. М. Морозова. Чебоксары, 2006. — 211 с.
- Мудрик, А.В. Учитель: мастерство и вдохновение: Кн. Для старшеклассников Текст./А.В. Мудрик. М.: Просвещение, 1986. — 160 с.
- Муравьёва, Е.М. Общие основы методики преподавания технологии Текст./ Е. М. Муравьёва, В. Д. Симоненко. Брянск.: Издательство Брянского государственного педагогического университета им. акад. И. Г. Петровского, НМЦ «Технология», 2000. 235с
- Нечаев, Н.Н. Психолого-педагогические аспекты подготовки специалиста в вузе Текст./ Н. Н. Нечаев.- М.: Издательство Московского университета, 1985
- Никитин, М.В. Комплексная система управления качеством, доступностью, эффективностью и инвестиционной привлекательностью довузовского профессионального образования Электронный ресурс.: Режим доступа: http:// yz.firo.ru/qou/. 2009−2010.
- Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования Текст./ Н. Н. Никитина, О.М., Железнякова, М. А. Петухов.- М.: Мастерство, 2002. 288 с.
- Новиков, A.M. Методология образования Текст./ A.M. Новиков. -М.: Эгвес, 2002.-е. 31.
- Новиков, A.M. О преемственности образовательных программ Текст.// Специалист. 1997. № 4, 2−4 С.
- Новиков, A.M. Профессиональное образование в России Текст./ A.M. Новиков. М., 1997.
- Образовательная инициатива как ресурс развития школьной практики Текст. Томск.: Янсон и СВ, 2000. — 280 с.
- Обучающая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов Текст./ Под ред В. Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2005.-386 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений /Российская А.Н.- Российский фонд культуры- 2-е изд., испр. и доп. Текст./С.И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. -М.: АЗЪ, 1994.-928 с.
- Онушкин, В.Г. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии Текст./В.Г. Онушкин.- Спб., 1995.- 174 с.
- Осмоловская, И.М. Дидактические проблемы в управленческой деятельности директора школы Текст./ И. М. Осмоловская // Библиотека журнала «Директор школы». 2005. -№ 6. — С. 176
- Панасюк, А.Ю. Система повышения квалификации и психологическая перестройка кадров Текст./ А. Ю. Панасюк. М.: Высшая школа, 1991.-79 с.
- Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Текст./ Е. П. Белозерцев, А.Д. Гоне-ев, А. Г. Пашков и др.- Под ред. В. А. Сластёнина.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 368 с.
- Педагогическая энциклопедия Текст./ Глав. Ред. И. А. Каиров. Т.2. -М., «Советская энциклопедия», 1965.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст./ Гл. ред. Б.М. Бим-Бад- Редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, JI.C. Глебова и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. — 528 с.
- Перенкова, Е.В. Развитие способности учителя к самоанализу профессиональной деятельности в процессе методической работы: дис.. канд. пед наук 13.00.08. Текст./ Е. В. Перенкова. М.: АПК и ППРО, 2003.- 187 с.
- Перечень специальностей СПО Текст.: офиц. текст утверждён приказом Минобрнауки России от 12 апреля 2005 г. № 112. (50 709 -код 52)
- Петерсон, Л.Г. Деятельностный метод обучения: образовательная система «Школа 2000.» Текст./ Л. Г. Петерсон, Построение непрерывной сферы образования. — М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000.», 2007.-448 с.
- Петрова, Л.И. Методическое сопровождение инновационной деятельности учреждений среднего профессионального образования: дис.. канд. пед. наук 13.00.01.: защищена 05.04.05. Текст./ Петрова Людмила Иннокентьевна. М.:АГЖ и ППРО, 2005. — 188 с.
- Пидкасистый, П.И. Педагогика Текст./ под ред П.И. Пидкаси-стого. — М.: Педагогическое общество, 2004.
- Пидкасистый, П.И. Психолого-педагогический справочник преподавателя высшей школы Текст./ П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Планируемые результаты начального общего образования Текст./ [Л.Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.]- под ред. Г. С. Ковалёвой, О. Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009. -120 с.
- Преамбула Закона РФ «Об образовании» Текст.: офиц. текст. -от 10 июля 1992 г. № 3266−1
- Прибыткова, Е.А. Общеучебные умения как основа формирования ключевых компетентностей учащихся среднего профессионального образования: автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.08) Текст./ Елена Анатольевна Прибыткова- М., 2006. 24 с.
- Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 1. 3-е изд. Текст./ - М.: Просвещение, 2010.-317с.
- Программа модернизации педагогического образования от 01.04.2003 г. № 1313
- Проект ФГОС Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.ed.qov.rU/files/materials/9134/SPO.doc
- Психологический словарь Текст./ под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- М.: Педагогика, 1983. 448 с.
- Психология Текст./ под ред. А. А. Смирнова и др. М.: Учпедгиз, 1956.
- Психология. Словарь Текст./ Под общ. Ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. -494 с.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей образовательных учреждений Текст./ Сост. В. А. Мижериков. — Ростов н/Д.: Издательство «Феникс», 1998. 544с.
- Пути интенсификации становления профессиональной деятельности в учебно-воспитательном процессе вуза Текст./ Под ред. Н. Н. Нечаева.- М.: Знание, 1990.- 116с.
- Пушкин, В.Н. Эвристика и современные науки Текст./ В. Н. Пушкин.-М.: «Наука», 1968.
- Рапацевич, Е.С. Современный словарь по педагогике Текст./ Е. С. Рапацевич. Минск: «Современное слово», 2001
- Решетников, П.С. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: кн. для преподав, высш. и средн. учеб. заведений Текст./ П. С. Решетников. -М.: ВЛАДОС, 2000. 304 с.
- Родионов, Б.У. Стандарты и тесты в образовании Текст./ Б. У. Родионов, А. О. Татур. М., 1995
- Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Текст./ Гл. ред. В. В. Давыдов.- Т.1-А-М., М.: Бол. Рос. Энциклопедия, 1993.- 608 с.
- Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности: К философским основаниям временной педагогики Текст./ С. Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. 1986. — № 4.
- Рыжов, В.Н. Дидактика Текст./ В. Н. Рыжов. М.: Юнити, 2004. -318 с.
- Савина, М.С. Формирование ключевых компетенций обучающихся: предпринимательство, трудоустройство, коммуникации Текст./ М. С. Савина. М.: НП «АПО», 2006, 126 с.
- Сайгушев, Н.Я. Сущностно-содержательная модель рефлексивного управления профессиональным становлением будущего учителя Текст./ Н. Я. Сайгушев. СПб.: Образование — культура, 2001. — 256 с.
- Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т.1. Текст./ Г. К. Селевко. М.: НИИ школьных технологий, 2006.816 с.
- Семёнов, И.Н. Системный подход к изучению организации продуктивного мышления Текст./ И. Н Семёнов // Исследование проблем психологии творчества. М.: Наука, 1990. — С.27 -61.
- Семушина, Л.Г. Показатели готовности к профессиональной педагогической деятельности Текст./Л.Г. Семушина // Подготовка специалиста в области образования (структура и содержание). СПб.: Образование. 1994. — с.210.
- Семушина, Л.Г. Разработка методики контроля готовности к профессиональной деятельности студентов ССузов Текст./ Л.Г. Семушина// Среднее профессиональное образование. 2003. — № 10. — С. 2−6
- Семушина, Л.Г. Формирование аналитических и проектировочных умений учащихся в среднем специальном учебном заведении Текст./ Л. Г. Семушина. М.: НИИВО, 1994., 32 с.
- Семушина, Л. Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях Текст./ Л. Г. Семушина, Н.Г. Яро-шенко. М., 2001. — 272с.
- Сенашенко, В.О. О подготовке педагогических кадров в магистратуре Текст./ В. О. Сенашенко, Л. Казарин, В. Кузнецова, Н. Сенато-рова//Высшее образование в России. 1996. — № 3. — ISSN 0869−3617
- Ситаров, В.А. Дидактика: Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Текст./ В.А. Ситаров- Под ред. В. А. Сластёнина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. 368 с.
- Ситаров, В.А. Формирование методической компетентности будущего учителя. Теория и практика высшего пед. обр. Текст./ В.А. Ситаров// Сборник науч. тр. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1984, — 174 с.
- Ситник, А.П. Методическая работа как фактор развития способности учителя к самоанализу профессиональной деятельности: Методические рекомендации Текст./ А. П. Ситник, Е. В. Перенкова. — М.: АПК и ППРО, 2005. 24 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов, под ред
- B.А. Сластёнина. 5-е изд., — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 576 с.
- Сластёнин, В.А. Психология и педагогика Текст./В.А. Сластенин, В. П. Каширин. М., 2001,
- Сластёнин, В.А. Учитель в инновационных образовательных процессах Текст./ В. А. Сластёнин. — М.: Магистр Пресс, 2000. — 390с.
- Сластёнин, В.А. Формирование личности учителя в процессе профессиональной подготовки Текст./ В. А. Сластёнин. М.: Просвещение, 1976. — 160 с.
- Слепцова, И.Ф. Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки будущих воспитателей Текст./ И. Ф. Слепцова // Профессиональное образование. Столица. 2008. — № 5. —1. C.52−54.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений Текст./ С. Д. Смирнов. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 304 с.
- Советский энциклопедический словарь. 3-е изд. Текст. М.: Советская энциклопедия, 1985. — 740 с .
- Современная дидактика: теория практике Текст./ Под научной редакцией И. Я. Лернера, И. К. Журавлёва.- М.: изд. ИТП и МИО РАО, 1993.-c.228
- Современный толковый словарь русского языка Текст./ гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинт», 2002. — 960 с.
- Современный экономический словарь/ Под ред. Б. А. Райзберга, Л. Ш. Лозовского Электронный ресурс.: Режим доступа: www.bookland.ru/book2819747.htm.
- Спирин, Л.Ф. Профессиограмма общепедагогическая Текст./ Л. Ф. Спирин.- М.: Российское педагогическое агентство, 1997. 34 с.
- Спирин, Л.Ф. Формирование общепедагогических умений учителя: дис.. канд. пед. наук Текст./ Л. Ф. Спирин. -М., 1980. с. 170
- Спирин, Л.Ф. Формирование профессионально-педагогических умений учителя-воспитателя Текст./ Л. Ф. Спирин. Ярославль, 1976.-с.51
- Справочник руководителя и учителя начальной школы. О проблемах и перспективах развития начального образования в Российской Федерации Текст./ М. Р. Леонтьева.- Тула.: Родничок, 1999. -222 с.
- Столяренко, A.M. Общая педагогика Текст./ A.M. Столяренко. -ЮНИТИ ДАНА, 2006. 479 с.
- Столяренко, Л.Д. Педагогика. Серия «Учебники, учебные пособия» Текст./ Л. Д. Столяренко. Ростов нД: «Феникс», 2000.- 448 с.
- Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. Текст./ В. А. Сухомлинский. М.: Педагогика, 1981. — Т.З. — 640 с.
- Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы Текст./ В. А. Сухомлинский.- М.: Просвещение, 1973, -507 с.
- Талызина, Н.Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста Текст./ Н. Ф. Талызина // Вестник высшей школы. -1986.-№ 5
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология. Учебное пособие для средних педагогических учебных заведений Текст./ Н. Ф. Талызина, М.: Издательский центр «Академия», 1998. -228 с.
- Талызина, Н.Ф. Пути разработки профиля специалиста Текст./ Н. Ф. Талызина, Н. Г. Печенюк, Л. Б. Хихловский. — Саратов.: Издательство Саратовского университета, 1987. 176 с.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста: реализация принципа системного подхода в учебных предметах Текст./ Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1986. — 112 с.
- Татьянченко, Д.В. Общеучебные умения: очарование очевидного Текст./ Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровщиков. Челябинск.: ЦНТИ, 1996.-86 с.
- Теория и практика педагогического эксперимента Текст. М., 1979.- с. 65.
- Типовое положение об образовательном учреждении. Утверждено Постановлением правительства Российской Федерации от 19 мая2001 г. № 196 (в ред. Постановления правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854)
- Тубельский, А.Н. Концепция изменения содержания общего образования Текст./ А. Н. Тубельский // Образовательная деятельность: сб. Новые ценности образования.- М.: НПО «Школа самоопределения», 2006.- С.115−125.
- Усова, А.В. Формирование учебных умений учащихся Текст./ А.В. Усова//Советская педагогика. 1982,№ 1, с.43−45.
- Федеральный закон РФ «Об образовании» Текст. М.: АСТ-Астрель, 2002.-С. 19−20.
- Федоров, В.А. Педагогические технологии управления качеством профессионального образования: учеб. пособие для высш. учеб. заведений Текст./ В. А. Фёдоров, Е. Д. Колегова. М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 208 с.
- Федорова, М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Текст./ М. Ю. Фёдорова. -М.: Издательский центр «Академия», 2008. 192 с.
- Филимонюк, JI. A, Готовность к конструктивно-проектной деятельности как результат профессионального становления будущего педагога Текст./ Л. А. Филимонюк. Ставрополь, 1999.
- Философский словарь Текст./ Под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. -М.: Политиздат, 1986. — 590 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст. М.: ИНФРА-М, 1997.-576 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст. М.: Советская энциклопедия, 1989. — 815 с.
- Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст./ Ю. Г. Фокин. -М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с.
- Фурсенко, А.А. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации Электронный ресурс.: Режим доступа: http:// yz.firo.ru/qou/. 09.12.2004
- Ходусов, А.Н. Методологическая культура учителя и условия её формирования в системе современного педагогического образования. (Монография) Текст./ А. Н Ходусов, — Москва-Курск: МПГУ-КГПУ, 1997. С.34−67
- Чичикин, В. Профессиональная готовность и её измерение Текст./ В. Чичикин // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: тез. докл. Междунар. Конгр. М: 1998. — Т.2. — С. 491 492.
- Чупрунов, Д.И. Экономика. Организация и планирование высшего образования Текст./ Д. И. Чупрунов, Е. И. Жильцов. — М.: Высшая школа, 1988.
- Шадриков, В.Д. Психологический анализ деятельности Текст./ В. Д. Шадриков. Ярославль, 1976
- Шайденкова, Т.Н. Формирование дидактических умений учителей начальных классов на основе межпредметных связей: дис.. канд. пед. наук. (13.00.01) Текст./ Татьяна Николаевна Шайденкова. -М, 1987.- 167 с.
- Шалунова, М.Г. Система методической подготовки педагогов профессиональной школы в условиях развивающего обучения: авто-реф. дис.. канд. пед. наук. (13.00.08.) Текст./ Марина Геровна Шалунова. Екатеринбург, 2000. — 22 с.
- Шахмотова, P.P. Методическая подготовка будущих учителей математики на основе функционирования опыта студентов в процессе педагогической практики: автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.08.) Текст./ P.P. Шахмотова. Омск, 2003. — 20 с.
- Шахов, Ю.А. Квалитативная технология конструирования дидактических тестов Текст./ Ю. А. Шахов // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. — 2005. -№ 5
- Шебалкин, О.Д. Взаимосвязь дидактики и частных методик в процессе подготовки учителей/ Теория и практика высшего пед. Образ.: сборн. науч. тр. Текст./ О. Д. Шебалкин, Г. Д. Урастаева М.: МГПИ им. В. И. Ленина. 1984. -171 с.
- Щедровицкий, Г. П. Философия, наук, методология Текст./ Г. П. Щедровицкий. М., 1997. С. 23.
- Щедровицкий, Г. П. Избранные труды Текст./ Г. П. Щедровицкий.-М., 1997.-С.273
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе Текст./ Г. И. Щукина. М.: Просвещение, 1979.- 160 с.
- Энциклопедия профессионального образования. В 3- х т. Текст./ Под ред. С .Я. Батышева. М.: АПО, 1999. — 488 с.
- Юдин, В.В. Юдин Владимир Владимирович Технологическое проектирование педагогического процесса: 13.00.01. автореф. дис.. докт. пед. наук (24.02.09.) Текст./ В. В. Юдин.- М.: АПК и ППРО, 2009.-с.
- Якиманская, И.С. Технология личностно ориентированного образования Текст./ И. С. Якиманская // Библиотека журнала «Директор школы». Вып. № 7. — М.: Сентябрь, 2000. — 176 с.
- Динамика развития характера профессиональной деятельности
- Тип эпохи Рецептурный Научный Фундаментальный Гуманизации Гуманизации
- Тип обучения догматическое обучение наглядное обучение наглядное и развивающее обучение развивающее обучение деятельност-ное обучение
- Методы профессионального обучения стихийное обучение дидактическая модель подготовки (лекции и практические занятия) активные методы обучения и традиционные активные методы и формы обучения активные (дея гельност-ные) методы и формы обучения
- Профессиональное образование как педагогическая система