Что такое герагогика

Герагогика — это научная дисциплина о воспитании, образовании, сопровождении и содействии людям в период постпрофессиональной деятельности с целью их дальнейшего развития. Термин «герагогика» впервые был использован в 1952 году Керером. О необходимости оформления самостоятельной научной дисциплины, которая будет сопровождать образовательный процесс, заявил немецкий исследователь Фридрих Боллнов (1962г.). Он предлагает именовать «геронтогогикой» — педагогику пожилых людей и всё что связано с образовательной деятельностью этой целевой группы. В дальнейшем немецкие ученые Мискес, Рупрехт, Петцольд, Зитцманн и другие обосновывают и предлагают использовать в качестве названия научной дисциплины термин «герагогика», который более распространен и используется в настоящее время зарубежными исследователями наряду с такими понятиями как «педагогика», «андрагогика» (образование взрослых). «Герагогика» состоит из двух корней: geraosстарый, старик и agoруководить, указывать дорогу.

Герагогика, как теоретическая и практическая наука формировалась под влиянием геромедицины, геронтологии, социальной геронтологии, психологии, геросоциологии. Герагогика «питается» от корней таких наук как философия, антропология, физиология, биология. Практика, методика формировалась под влиянием мероприятий по оказанию помощи и поддержки, обслуживания пожилых людей, практической деятельности социальных служб в работе с людьми преклонного возраста. Новый импульс развития герагогики дала возрастающая из года в год потребность образования людей третьего возраста.

Необходимость самостоятельного существования герагогики обусловлена:

• — особенностями людей закончивших трудовую деятельность, их проблемы, интересы, потребности требуют иных целей и содержания в обучения;
• — наличием среди представителей старших возрастов большого количества целевых групп нуждающихся в различных дидактических подходах, специфических методиках, всевозможных образовательных предложениях и технологиях. К таким группам относятся люди с ограниченными возможностями, хроническими болезнями, разного уровня образования, жители города и села, одинокие пожилые люди, потерявшие близких, беженцы и переселенцы, представители этнических меньшинств, социальные лидеры, активисты-общественники и другие;
• — иной системой повышения квалификации и обучения новым специальностям людей предпенсионного и пенсионного возраста, сохранивших работоспособность;
• — ориентированностью образовательных программ на организацию общения, досуга, оказание помощи в осмыслении и оценке прожитой жизни, рассмотрение вопросов о смысле жизни и конечности человеческого существования;
• — постановкой новых задач, связанных с «обучением старению» представителей различных поколений, межпоколенческой интеграции, взаимопониманию и согласию с молодежью;
• — подготовкой кадров способных решать специфические задачи образования пожилых людей в современных условиях.