Формирование общенаучного понятия «закон» у учащихся 5-9 классов в процессе обучения математике
Диссертация
Апробация и внедрение результатов исследования, основные положения работы были представлены автором на районных и городских педагогических чтенияхна городской научно-практической конференции учителей математики «Школьное математическое образование в преддверии нового тысячелетия: достижения и перспективы» (Екатеринбург, 1998) — на межрегиональном семинаре «Мастерство учителя в психологически… Читать ещё >
Список литературы
- Алимов Ш. А. и др. Алгебра: учебник для 8 класса ср. школы. — М.: Просвещение, 1992.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1. — М., 1982.
- Андреев Н. К вопросу о понимании законности в истории. JI. — М., 1925.
- Аристотель. Метафизика. М. — Л., 1934.
- Аристотель. О возникновении частей животных. М. — JI., 1940.
- Баранова И.В., Борчугова З. Г. Математика. Проб. учеб. для 4 кл. сред, шк. -М.: Просвещение, 1984.
- Баранова И.В., Борчугова З. Г. Математика. Проб. учеб. для 5 кл. сред. шк. ~М.: Просвещение, 1987.
- Бэкон Ф. Сочинения в двух томах. М.: Мысль, 1977.
- Белкин А.С., Жаворонков В. Д. Педагогический мониторинг образовательного процесса /Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1997.
- Ю.Белл Э. Т. Творцы математики. -М.: Просвещение, 1979.
- Беспалько Б.П. Проблемы образования специалистов США и России // Педагогика. 1955. — № 1. — С. 20.
- Беспалько Б.П. Слагаемые педагогической технолог ии. ~М.: Педагогика, 1989.
- Бургин М.С., Кузнецов В. И. Соотношение законов и принципов научной теории П Филос. науки. 1990. — № 1. — С.44−52.
- Быховский Б.Э. Философия Декарта. М. — Л., 1940.
- Введение в философию / Под ред. И. Т. Фролова. Ч. II. — М.: Политиздат, 1989.
- Виленк.ин П.Я. и др. Математика: Учебник для 5 класса ср. шк. ~ Сиб: Свет, 1995.
- ЕЗиленкин Н.Я. и др. Математика. Учебник для 6 класса ср. шк. ~ Сиб: Свет, 1995.
- Воробьев ТВ. К познанию законов педагог ического процесса // Сов. педагогика. 1989. — № 9. — С. 37−41.
- Воронцов А.Б. Вопросы преемственности между начальной и средней школами в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина В. В. Давыдова // Феникс. — 1996. — № 5.
- Выготский Л.С. О психологических системах. Собр. соч. Т.1. — М.: Педагогика, 1982.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. -М.: Педагогика, 1991.
- Галилей Г. Избранные труды в двух томах. М.: Наука, 1964.
- Танеев Х.Ж. Пути реализации развивающего обучения математики / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1997.
- Танеев Х.Ж. Теоретические основы развивающего обучения математике / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1997.
- Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет. М, 1970.
- Гельфман Э.Г. и др. Алгебраические дроби: Учеб. пособие по математике для 7-го класса. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996.
- Гельфман Э.Г. и др. Действительные числа. Иррациональные выражения: Учеб. пособие для 8-го класса. -Томск: Изд-во Том. ун-та, 1997.
- Гельфман Э.Г. и др. Дело о делимости и другие рассказы: Учеб. пособие по математике для 6-го кл. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996.
- Гельфман Э.Г. и др. Десятичные дроби в Муми-доме: Учеб. пособие по математике для 5-го кл. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1997.
- Гельфман Э.Г. и др. Знакомимся с алгеброй: Учеб. пособие по математики для 7-го класса. Томск: Изд-ва Том. ун-та, 1994.
- Гельфман Э.Г. и др. Квадратичная функция. Учеб. пособие по математике для 9-го класса. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998.
- Гельфман Э.Г. и др. Квадратные уравнения: Учеб. пособие по математике для 8-го класса. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996.
- Гельфман Э.Г. и др. Натуральные числа и десятичные дроби: Практикум. Учеб. пособие по математике для 5-го кл. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1997.
- Гельфман Э.Г. и др. Обогащающая модель в проекте МПИ: проблемы, сомнения, открытия. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998.
- Гельфман Э.Г. и др. Положительные и отрицательные числа в театре Буратино: Учеб. пособие по математике для 6-го кл. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996.
- Гельфман Э.Г. и др. Про Ивана-Царевича, Елену Прекрасную и рациональные числа: Учеб. пособие по математике для 6-го кл. Томск: Изд-во Том. ун-та.
- Гельфман Э.Г. и др. Сказка о Спящей Красавице, или Функция: Учеб. пособие по математике для 9-го класса. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1995.
- Гельфман Э.Г. и др. Тождество сокращенного умножения: Учеб. пособие для математики для 7-го класса. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996.
- Гельфман Э.Г. и др.: Неравенства: Учеб. пособие по математике для 8-го класса. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998.40.1ербарт И. Ф. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. — М., 1940.
- Г ильберт Д. Основания геометрии. М. Л., 1948.
- Гильманов С.А., Морева Г. И. Система диагностики развития личности в инновационных образовательных учреждениях. Тюмень, 1995.
- Глейзер Г. И. История математики в школе. М.: Просвещение, 1981.
- Гоббс Т. Избранные произведения. Т. 1. — М., 1964.
- Гоббс Т. Сочинения в двух томах. М.: Мысль, 1989.
- Голованов В.П. Законы в системе научного знания. М.: Мысль, 1970.
- Гольбах П. Избранные произведения. Т. 2. — М., 1963.
- Гомер. Илиада. Одиссея. -М., 1967.
- Государственный образовательный стандарт (национально-региональный компонент образования в период дегства основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской область). Екатеринбург, 1998.
- Даан-Дальмедико А., Пейфер Ж. Пути и лабиринты. Очерки по истории математики. -М., 1986.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогика, 1972. ф 52. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М: Просвещение, 1986.
- Давыдов В.В., Репкин В. В. Организация обучения в 5−9 классах средней школы // Феникс. 1996. — № 5.
- Джон Равен-младший. Педагогическое тестирование. М.: Изд-во инст-та психологии РАН, 2000.
- Джуринский А.Н. Педагогика- история педагогических идей. М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Дидактика математики: сегодня и завтра. Материалы симпозиума «Итогии перспективы развития образования на рубеже тысячелетий. Томск, 2000.
- Дистервег А. Избранные педагогические произведения. М, 1956.
- Днепров С. А. Образовательные потребности и познавательные интересы в обыденном педагогическом сознании школьников и их родителей // Пайдея. -Екатеринбург, 1998. № 2.
- Дорофеев Г. В. и др. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учеб. заведений. М.: Дрофа, 1995.
- Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учеб. заведений. -М.: Просвещение, 1994.62.3агвязинский В. И. Методология и методика социально-педагогических • исследований. Тюмень, 1995.
- Закон РФ «Об образовании» 23.01.96.
- Заславский В.М. Подход к изучению математики в 5−6 классах. Ч 1 -2. -М.: Развитие личности, 1996.
- Кальней В.А., Шишов С В. Технология мониторинга качества обучения в системе «учитель ученик». — М.: Педагогическое общество России, 1999.
- Кант И. Сочинения в шести томах. М., 1964.
- Карчинский В. Умозрительное знание в философской системе Лейбница. -СПб., 1912.
- Ш 68. Кессиди Ф. К. От мифа к логосу. М., 1972.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогика: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (анализ зарубежного опыта). Рино: НПЦ «Эксперимент», 1998.
- Князев Н.А., Князева Б. Н. Два уровня причинности // Филос. науки. М, 1990.-№ 6.-С. 27−36.
- Комарова В.Я. К текстологическому анализу античной философии. Л., 1969. — Вып. 1.
- Концепция и программа проекта «Математика. Психология. Интеллект». Математика 5−9 кл. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1999. а 73. Кохановский В. П. Философия. Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
- Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. -М., 1968.
- Курош А.Г. Курс высшей алгебры. М.: Высшая школа, 1993. ф 76. Лаплас П. С. Опыт философии теории вероятностей. — М., 1908.
- Лейбниц Г. В. Избранные философские произведения. М, 1908.
- Лейбниц Г. В. Новые опыты о человеческом разуме. М. — Л., 1936.
- Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т.29. — М, 1957.
- Леонардо да Винчи. Избранные естественнонаучные произведения. М., 1955.
- Лобок А. Другая математика // Школьные технологии. 1998. — № 6.
- Локк Д. Избранные философские произведения в двух томах. М., 1960.
- Лосев А.Ф. История античной эстетики. Высокая классика. М., 1974.
- Лурье С.Я. Очерки по истории античной науки. М. — Л., 1947. ф 85. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г. Алгебра: доп. главы к шк. уч. 8 класса /
- Под ред. Г. В. Дорофеева. М.: Просвещение, 1998.
- Маковельский А.О. Досократики. Казань, 1914. — 4.1.
- Марквит Э. Закон, причинность и социальные корни детерминизма // Фи-лос. науки. М., 1987. — № 2. — С. 69−78.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочениния. Т. 25 — 4.1. — М., 1946.
- Матрос Д. Ill, Полев Д. М. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. М.: Педагогическое общество России, 1999.
- Методические рекомендации по образовательной области «Математика» базисного учебного плана Свердловской области. Екатеринбург, 1994.
- Л 91 Царский И. С. Западноевропейская философия XVII. М.: Высшая школа, 1974.92.11урк Э.Р., Тельгмаа Л. Э. Математика: учебник для 5 класса средней школы. М.: Просвещение, 1994.
- Нурк Э.Р., Тельгмаа Л. Э. Математика: учебник для 6 класса средней школы. -М.: Просвещение, 1991.
- Областной чакон «Об образовании в Свердловской области», 1998.
- Ожегов С И. Толковый словарь русского языка. Екатеринбург: Весть, 1994.
- Ш 96. Панибратов В. Н. Категория «закон»: проблемы истории и объективнодиалектическое содержание. Л.: Наука, 1980.
- Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения. -Т.1. М., 1981.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта // Изб. психологические труды. М.: Просвещение, 1969.
- Г1идкасистый П. И. Педагогика. М.: Педагогическое общество России, 1998.
- Платон. Сочинения. Т.З. — Ч. 1. — М., 1971.
- Подласый И. Г1. Педагогика. М.: Просвещение, 1996.
- Полемика Г. Лейбница и С. Кларка по вопросам философии и естествозна-ш ния. Л., 1960.
- Проблемы методологии педагогики и методика педагогических исследований / Под ред. М. А. Данилова, Н. И. Болдырева. М., 1971. — С. 249−348.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / Под ред. П. И. Пидкасистова. Ростов н/Д: Феникс, 1998.
- Репкина Г. В., Заика Е. В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности. Томск: Пеленг, 1993.
- Росошек С.К. и др. Системы уравнений: Учеб. пособие по математики для 9 класса / Под ред. Э. Г. Гельфман. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1994.
- Росошек С.К. Тесты по математики для учащихся 5−9 классов средней школы, обучающихся по программе МПИ / Под ред. проф. Э. Г. Гельфман. -Томск: Изд-во Том. ун-та, 1997.
- Росошек С.К., Алешина О. Б. Мониторинг становления субъективности в процессе обучения математике // Дидакгика математики: сегодня и завтра. -Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. С. 84−91.
- Рубинштейн С.А. О мышлении и путях его исследовании. М.: Изд-во АН СССР, 1958.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. -М.: Народное образование, 1998.
- Соколов В.В. Философия Спинозы и современность. М., 1964.
- Соловейчик СЛ. Педагогика для всех. Книга для будущих родителей. -М.: Детская лигература, 1989.
- Спиноза В. Избранные произведения. ~ М., 1957.
- Талызина Н.Ф. Закономерности процесса усвоения // Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М., 1998. — С. 94−136.
- Талызина Н.Ф., Карпов Ю. В. Психодиагностика интеллекта. М. МГУ, 1987.
- Тугаринов В.П. Закон объективного мира, их познание и использование. -Л., 1955.
- Уледов А.К. Социологические законы. М., 1975.
- Учебные стандарты России. Государственные начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Кн.2. / Под. ред. В. В. Леднева и др. — М&bdquo- 1998.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. Т.2. — М., 1974.
- Философская энциклопедия. Т.2. — М., 1962.
- Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. -М.: Просвещение, 1983.
- Хаина К.Г. Проблема закона и закономерности в природе и обществе // Проблемы исторического материализма. М., 1969.
- Холодная М.А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта: Учеб. пособие. Киев, 1990.
- Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. -М: Барс, 1997.
- Цеппер Э. Очерк истории греческой философии. М., 1972.
- Цукерман Г. А. Виды обобщения в обучении. Томск: Пеленг, 1993.
- Шеврин Л.Н. и др. Учеб. собеседник для 5−6 кл. ср. шк. М.: Просвещение, 1989.
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Школа: мониторинг качества образования. -М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении. М.: Академия, 1999.
- Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. М.: Просвещение, 1986.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.
- Эрдниев Б.П., Эрдниев П. М. Математика 6 класс: Книга для ученика и родителя. М.: Столетие, 1996.
- Эрдниев Б.П., Эрдниев П. М. Математика. 5 класс: Книга для ученика и родителя. М.: Столетие, 1996.
- Юрчук В В. Современный словарь по психологии. М.: Современное слово, 1998.
- Юсуфбекова П. Р. Тенденции и законы информационных процессов в образовании // Новые исследования в пед. науках. 1991. ~ Вып.2. — С. 6−9.
- Ягодинский И.И. Сочинения Лейбница. Элементы сокровенной философии о совокупности вещей. Казань, 1913.
- Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. 1995. — № 2.
- Elebring P. Vance. Modern algebra and trigonometry. Addison — Wesly Publishing Company. NIC. 1965.