Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Функциональное состояние организма школьников и экологические условия окружающей среды

Диссертация: Функциональное состояние организма школьников и экологические условия окружающей среды
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Результаты эколого-физиологических исследований и методы определения функционального состояния кардиореспираторной системы школьников целесообразно использовать в мониторинге состояния здоровья учащихся на основе компьютерных программ ритмокардиографии и спирометрии, а так же при проектировании и строительстве школьных зданий учитывать экологические условия района. Результаты комплексного… Читать ещё >

Функциональное состояние организма школьников и экологические условия окружающей среды (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
  • ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Экологическая ситуация, её динамика в России и крупной городской агломерации — Москве
    • 1. 2. Влияние экологических условий на здоровье населения
    • 1. 3. Уязвимые группы в популяции
    • 1. 4. Здоровье и образование
      • 1. 4. 1. Здоровье студентов
      • 1. 4. 2. Здоровье детей (школьники)
  • ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
    • 3. 1. Исследование функционального состояния организма школьников разного пола и возраста в зависимости от успеваемости и условий окружающей среды
    • 3. 2. Исследование успеваемости школьников разного пола и возраста и зависимость её от посещаемости и условий окружающей среды

Интенсивная антропогенная нагрузка на окружающую среду, что особенно проявляется на территориях с плотной городской застройкой, существенно влияет на уровень функциональных резервов организма и здоровья населения.

При этом наиболее уязвимой и наименее защищенной группой населения являются дети, уровень здоровья которых напрямую связан с состоянием среды обитания.

В результате непродуманной хозяйственной деятельности в последние 20−30 лет происходят резкие изменения климата, биогеохимических характеристик среды обитания, видового разнообразия растительного и животного мира.

Все это отражается на уровне здоровья популяции, в том числе и детей, затрагивает их биохимические, физиологические, нервно-психологические механизмы адаптации, мировоззрение, духовно-нравственную сферу. Проведенные H.A. Агаджаняном с сотрудниками (1985;1995 гг.) многолетние исследования состояния здоровья и образа жизни студентов показывают, что успеваемость студента тесно связана с его заболеваемостью и экологическим окружением. В течение всего времени обучения происходит адаптация студентов к процессу обучения и условиям окружающей среды. В то же время студент — это вчерашний школьник и основы здоровья и способности адаптироваться к изменению условий среды, как нам представляется, закладываются в более раннем возрасте. В этой связи особый интерес представляет исследование проблемы функционального состояния организма, заболеваемости, успеваемости и их взаимосвязи с окружающей средой у школьников разного пола и возраста.

Более того, в условиях постоянно ухудшающегося состояния окружающей среды возникает необходимость преподавания экологии как самообразующей дисциплины, находящейся на стыке естественных и гуманитарных дисциплин, с возможно более раннего возраста для формирования нового экологизированного мировоззрения. В то же время на фоне ухудшения здоровья детей, снижения резервных возможностей организма интенсификация учебного процесса и введение новых дисциплин требуют большой осторожности и серьезного научного обоснования. Изучению отдельных аспектов этой важнейшей проблемы и была посвящена настоящая работа.

Целью работы являлось исследование взаимосвязи функционального состояния организма, успеваемости, посещаемости школьников разного пола и возраста и экологических условий среды.

Задачи исследования.

1. Исследование функционального состояния организма школьников разного пола и возраста в зависимости от экологических условий окружающей среды.

2. Изучение взаимосвязи успеваемости, посещаемости школьников и экологических условий их проживания. Получение сравнительных данных здоровья и успеваемости школьников разного пола и возраста.

выводы.

1. Результаты комплексного эколого-физиологическиго исследования показали существенную зависимость функционального состояния организма школьников от экологических условий среды обитания. На фоне увеличения функционального напряжения организма с ухудшением экологических условий выявлены реципрокные отношения между функцией внешнего дыхания и сердечной деятельностью.

2. Сравнительные эколого-физиологические исследования организма школьников из различных районов г. Москвы показали зависимость функциональных различий, обусловленных экологическим состоянием среды, от возраста обследуемых. При этом, различия между группами учащихся по показателям кардиоритмограммы (ИВР, ИН, AMO) с возрастом снижались в среднем на 15−25%, а по показателям компьютерной спирометрии (ФЖЕЛ, ПОС, МОС25, МОС50, МОС75) увеличивались на 4050%.

3. Выявлены существенные отличия в реакции организма школьников на экологические условия среды в зависимости от пола. У девочек функциональные различия были в среднем существенно выше, чем у мальчиков, (на 67,5%) по показателям кардиоритмограммы и ниже (на 35,3%) по показателям компьютерной спирометрии.

4. Установлено, что функциональная зависимость между уровнем успеваемости и состоянием организма школьников проявляется: в младших возрастных группах по показателям кардиоритмограммы (увеличением ИВР, ИН, Амо в 1,5−2 раза), в средних возрастных группах по показателям компьютерной спирометрии увеличением (ФЖЕЛ, МОС25, МОС50, МОС75 на 10−12%) у хорошо успевающих учащихся. В старших возрастных группах на фоне снижения успеваемости эта зависимость утрачивается.

5. Показано, что влияние экологической обстановки на организм школьников из разных районов г. Москвы проявилось в увеличении значений скоростных показателей проходимости бронхиального дерева (МОС25, МОС50, МОС75) сверх нормальных значений в среднем на 15% в Северовосточном, на 12% в Юго-западном и на 9% в Центральном округах.

6. В результате медико-социологического анкетирования учащихся различных возрастных групп выявлено увеличение с возрастом обследуемых жалоб со стороны дыхательной (80%) и сердечно-сосудистой систем (63% от общего количества жалоб). Эти данные достоверно коррелируют с результатами исследования внешнего дыхания (показатель ОФВ1) и кардиоритмограммы (показатели ИВР, ИН).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Результаты эколого-физиологических исследований и методы определения функционального состояния кардиореспираторной системы школьников целесообразно использовать в мониторинге состояния здоровья учащихся на основе компьютерных программ ритмокардиографии и спирометрии, а так же при проектировании и строительстве школьных зданий учитывать экологические условия района.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А. П. Адаптация и дезадаптация с позиций патологии. Клин, медицина, 1974, т.52, с. 3−14.
  2. H.A. Интегративная медицина. // Вестник новых медицинских технологий. Тула, 1997, № 12, с. 43−49.
  3. H.A. Эколого-физиологические и социальные подходы к оценке здоровья. Труды научного семинара РАМН по эксперим. и прикладной физиологии. / Под ред. К. В. Судакова, т. 4. «Социальная физиология: оценка состояния человека.» М., 1994, с. 5−20.
  4. H.A., Рушенкова И. В., Ермакова Н. В. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма. Физиология человека., 1997, т. 23, № 1−2, с. 93−96.
  5. H.A., Никитюк Б. А., Полунин И. Н. Интегративная антропология и экология человека: области взаимодействия. Москва Астрахань, 1995, — 178 с.
  6. H.A., Петрова П. Г., Варфоломеев А. Р. Экология и резервы здоровья. Якутск, 1996, 207 с.
  7. H.A., Ветчинкина К. Т. Проблемы адаптации и здоровье студентов. Сборник «Научные основы здоровья студентов», Москва, 1987, с. 3−13.
  8. H.A., Северин А. Е., Брушков Ю. В. Оценка показателей проходимости различных отделов бронхиального дерева с точки зрения экологии человека. Сборник «Образ жизни и здоровье студентов», Москва, 1995, с. 14−15.
  9. H.A., Радыш И. В., Дурре Шахвар. Вегетативный статус у иностранных студенток при адаптации к средней полосе России. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 35−37.
  10. Ю.Агаджанян H.A., Торшин В. И. Экология человека. М., «КРУК», 1994, — 256 с.
  11. П.Агаджанян H.A. Интегративная медицина и экология человека. Москва Астрахань — Пафос, 1998, — 354 с.
  12. П.Агаджанян H.A. Надежда XXI века студенческая молодёжь: здоровье, образование, семья, профессия. Сборник «Здоровье студентов», 1999, с. 4−9.
  13. Адо А. Д. Вопросы общей нозологии. М., Наука, 1985, 370 с.
  14. Т.И. Проблема биологической адаптации и охрана здоровья населения. Антропология медицине. / Под ред. Т. И. Алексеевой. М., МГУ, 1989, с. 16−36.
  15. И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., Медицина, 1967, 128 с.
  16. Г. А. Микроэлементы в экспериментальной и клинической медицине. Киев, 1965, с. 183.
  17. P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М., Медицина, 1979, 295 с.
  18. P.M., Берсенева А. П., Максимов А. Л. Валеология и проблема самоконтроля здоровья и экологии человека. Магадан, 1996, -55 с.
  19. P.M., Кириллов О. И., Клецкин С. З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М., Наука, 1984, 225 с.
  20. P.M., Берсенева А. П. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний. М., Медицина, 1997, 256 с.
  21. H.A., Чичиленко М. В. Личностные особенности и коррекция здоровья у лиц юношеского возраста. Сборник «Эколого-физиологические проблемы адаптации», Москва, 1998, с.38−39.
  22. Т.В., Савельева Л. Г. Интенсификация учебного процесса и здоровье учащихся./ Там же, с. 41−42.
  23. М.М. Динамика вегетативных показателей у второклассников в процессе учебных занятий. В кн.: Новые исследования по возрастной физиологии. М., «Педагогика», 1979, № 2(13), с. 23−28.
  24. М.М. Динамика показателей сердечного ритма у младших школьников при адаптации к учебной нагрузке. В кн.: Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников. Сборник научных трудов под ред. Тупицына И. О., М., 1980, с.39−44
  25. М.М. Регуляция хронотропной функции сердца у школьников I-IV классов в процессе учебных занятий // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков, 1981, с. 249
  26. A.A. Биоритм сердечной деятельности и дыхания в онтогенезе человека: Автореф. докт. дис. М., 1973, — 36 с.
  27. И. И. Введение в валеологию науку о здоровье. Л., Наука 1987, -125 с.
  28. Т.П., Кулигин О. В., Волков П. А. Прогнозирование риска возникновения заболеваний у студентов медицинского вуза. Сборник «Образ жизни и здоровье студентов», М., 1995, с. 45−47
  29. Т.П., Кулигин О. В., Кулигина М. В., Стрыгина Т. В. Медико-демографические проблемы формирования студенческой семьи в первом и повторном браке // Там же, с.47−48.
  30. Ю.Е. Национальные программы охраны здоровья детей //Педиатрия, Специальный выпуск, 1994, с. 21−26.
  31. Д.Д. Защита здоровья детей в экстремальных ситуациях// Там же. с. 26−33.
  32. В., Жемайгите Д., Гринкевичене Г. Возрастные особенности ритмограмм здоровых детей. В кн.: Экспериментальная и возрастная кардиология. Тез. III науч. конф., Владимир, 1973, с. 44−45.
  33. Ю.А., Окунева Т. Н. Кровообращение и газообмен человека. Издательство «Наука». СО, Новосибирск, 1983 год, 206 с.
  34. И.М., Курачева H.A., Миронович В. К. Острый лейкоз у детей. / под ред. А. Ф. Тура. JL, Медицина, 1972, -253 с.
  35. И.М. Оценка антропометрических данных // Вопросы охраны материнства и детства, 1985, Т. 30, № 6, с. 6−11.
  36. И.Н. Сравнительная оценка некоторых абсолютных и относительных показателей гемодинамики у детей и подростков. -Вопросы охраны материнства и детства, 1975, № 10, с. 13−15.
  37. С.П. Исследование связи между умственной и физической работоспособностью школьников 7−14 лет. Автореф. канд. дис. М., 1981, — 16 с.
  38. М.С. Путь улучшения здоровья молодёжи лежит через развитие валеологического образования. Сборник «Эколого-физиологические проблемы адаптации», Москва, 1998, с.90−92.
  39. Государственный доклад. О состоянии окружающей природной среды Москвы в 1998 году, М., 1999, 275 с.
  40. Э., Линдишене Д. Адаптация школьников начальных классов к учебной деятельности. Новые исследования по возрастной физиологии, М., 1979, № 2(11), с. 29−37.
  41. О.В., Русанова E.B. Социально-гигиеническая характеристика семейных студентов различных вузов России, Сборник «Образ жизни и здоровье студентов», Москва, 1995, с.65−66
  42. О.В. Динамика социально-гигиенического статуса студенческой семьи. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 138−141.
  43. О.В., Кича Д. И. Состояние и перспектива социально-гигиенических исследований студентов. Сборник «Научные основы здоровья студентов», Москва, 1987, с.77−87.
  44. И. В. Проблема причинности в медицине (этиология). М., Медицина, 1965, 75с.
  45. Р. Основы экологии. / Пер с фр. М., Прогресс, 1975, — 415 с.
  46. A.C. Тайная мудрость человеческого организма. Глубинная медицина. С.-П., «Наука», 1991, 335 с.
  47. В.В. Влияние умственной работы на отдельные показатели сердечно-сосудистой системы. В кн.: Физиологическая характеристика умственного и творческого труда. М., 1987, с. 160 167.
  48. В.В. Реакция сердечно-сосудистой системы на умственные нагрузки различной продолжительности. В кн.: Геронтология и гериатрия. Киев, 1969, с. 149−152.
  49. C.JI. Состояние здоровья и управление адаптацией у студентов педуниверситета. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 81.
  50. П.П. Канцерогенные агенты в среде обитания человека. // Введение в геогигиену. M.-JL-, 1966, с. 283−312.
  51. Т.М., Стычинская H.A., Парахина О. Н. Заболеваемость студентов вузов Донецкой области. Сборник «Образ жизни и здоровье студентов», М., 1995, с. 78−79.
  52. A.C., Загрядский B.JI. Психофизиология умственного труда. Л., 1973-, -132 с.
  53. Н.В. Здоровье студентов комплексная социально-медицинская проблема. Сборник «здоровье студентов», Москва, 1999, с. 13−14.
  54. В. П. Биосистема и адаптация. Новосибирск, 1975, -242 с.
  55. В. П., Казначеев C.B. Адаптация и конституция человека. Новосибирск, 1986, 118 с.
  56. Кал южная P.A. Школьная медицина. М., Медицина, 1975, 248 с.
  57. P.A. Актуальные вопросы возрастной кардиологии. В кн.: Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников. Сборник научных трудов под ред. И. О. Тупицына, М., 1980, с. 3−17.
  58. В.М. Возрастные изменения организма и возрастные периоды. В кн.: Лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене. МП РСФСР, м., 1973-, с. 13−24.
  59. А. И. Ожирение в детском возрасте. -Л., Медицина, 1989, -256 с.
  60. А.И. Предболезнь. // Патологическая физиология, 1986, № 4. с. 75.
  61. А.И. Конституция человека как основа оценки его физического состояния. Автореф. дис.. докт. мед. наук. Новосибирск, 1992, 41 с.
  62. Козлов В. И, Фарбер Д. Д. Основные теоретические предпосылки изучения физиологии развития ребёнка. В кн.: Биологический возраст и возрастная периодизация. Сб. науч. трудов. АПН СССР, НИИ общей педагогики, М.&bdquo- 1978, с. 5−7.
  63. В.И., Тупицын И. О. Микроциркуляция при мышечной работе. М., 1981, 135 с.
  64. В.И., Тупицын И. О., Рулева Н. М. Периферический кровоток у школьников 7−17 лет. Физиология человека, 1081, № 1, с. 20−27.
  65. Г. С., Тябин Ю. М. Физическая активность и состояние физической подготовленности студентов медицинского вуза. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 134−135.
  66. Т.В., Шлык.Н.И., Сапожникова E.H. Особенности ритма сердца у детей при лонгитудинальных исследованиях. Вариабельность сердечного ритма. Ижевск, 1996, с. 88−89.
  67. Е.Б., Пыхтеев Б. А. Механизмы становления адаптивных свойств ребёнка в процессе его роста, развития и перехода от нормы к патологии// Там же, с. 89−90.
  68. Ф.З., Пшеничникова М. Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. Изд. Медгиз, 1988, 198 с.
  69. H.H., Година Е. З., Соловьёва B.C. Медицинские аспекты возрастной антропологии. Антропология медицине. / Под ред. Т. И. Алексеевой, М., МГУ, 1989, с.51−74.
  70. Т.М. Некоторые результаты изучения финансово-экономического статуса студентов Санкт-Петербурга. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 15−16.
  71. В.Н. Характеристика вегетативной регуляции и психофизиологической адаптации студентов. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с.87−88.
  72. В.Б., Яковлева Е. А., Назарова А. Г. Чернобыльская катастрофа: причины и последствия. Минск, ТЕСТ, 1993, т. 2, 137 с.
  73. В.Б., Яковлева Е. А., Назарова А. Г. Чернобыльская катастрофа: причины и последствия. Минск, ТЕСТ, 1993, т. 4, 242 с.
  74. .А., Мусагалиева Г. М., Савченко К. К. Акселерация развития детей и её последствия. Алма-Ата, 1990, с.3−18.
  75. .А., Хапалюк A.B. Проблема конституциональных диссоциаций в интегративной антропологии.// Российские морфологические ведомости. М., 1997, № 1 (6), с. 176−183.
  76. Очерки по экологии человека. Адаптация и резервы здоровья. / Под ред. Н. А. Агаджаняна, И. Н. Полунина. Москва Астрахань, 1997, -156с.
  77. H.A., Олешкевич Т. Г. В сборнике Функциональные особенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. Вып. 2, Ставрополь, 1977, с.52−56.
  78. И.Н., Трубников Г. А. Физиологические подходы к использованию внутренних резервов организма человека. Изд. АГМА, Астрахань- Москва -Пафос, 1997, -55 с.
  79. Ю.П. Основы экологии и гигиены. Сборник лекций, М., 1999,-200с.
  80. Ю.М. Умственное утомление школьников. М., 1964,-459с.
  81. Ю.М. Межполушарноая ассиметрия реоэнцефалограммы при хроническом утомлении старших школьников . В кн.: Труды 8-ой науч. конф. По возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1971, т. 1, с. 106−110.
  82. Ю.М., Шуструйская Л. Н. Особенности мозгового кровообращения при остром и хроническом утомлении. В кн.: Материалы 9-ой науч. конф. По морфологии, физиологии и биохимии. М., 1972, т.1, с. 394−399.
  83. В.Б. Роль наследственности и среды в формировании основных факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний у детей пубертатного возраста. Дис. канд. мед. наук. М., 1992, -126 с.
  84. Е.И. Распространённость хронических и часто возникающих заболеваний среди студенческой молодёжи. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 146−148
  85. Л.Г. Физиологическое обоснование проблемы адаптации растущего организма в различных регионах Восточного Казахстана. Дис. докт. биол. Наук. М., 1996, 367 с.
  86. Г. Очерки об адаптационном синдроме. Л., 1960, -124 с.
  87. Ю.Н. Принципы адаптации человека к социально-биологическим факторам среды обитания. Сборник «Эколого-физиологические проблемы адаптации», Москва, 1998, с.346−347.
  88. Н.С. Анализ внутригрупповой изменчивости основных соматических компонентов. Морфофизиологические исследования в антропологии./ Под ред. Т. И. Алексеевой. М., МГУ, 1970, с. 9−18.
  89. К. В. Избранные лекции по нормальной физиологии. М., ЭРУС, 1992, 470 с.
  90. В.Н. Избранные труды. JL, Наука, 1972, — ч. 1 — 418 с.
  91. В. Л. Капланова А.Ш., Ермакова Н. В. Биогеохимические факторы и здоровье населения Чувашии. Сборник «Эколого-физиологические проблемы адаптации», Москва, 1998, с. 367−368.
  92. Г. А., Акбашева O.E., Дюкова Е. В., Чухнова Д. Л., Рыжов C.B., Сазонов А. Э., Андрушкевич В. В. Системы контроля адаптивных реакций у детей из районов радиационного загрязнения./ Там же, с. 368−369.
  93. Е.П., Лизунова И. И., Либацкая Т. Е., Анохина Е. В. Морфогармональная характеристика юношей мускульного типа телосложения крайних вариантов биологического возраста. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с.57−58.
  94. Г. А. Хронический бронхит в условиях экологического неблагополучия. Изд. АГМА, Астрахань, 1996, -179 с.
  95. И.О., Догадкина С. Б. Влияние учебной деятельности на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы младших школьников// Особенности функционирования сердечно-сосудистой системы ребёнка в процессе учебной деятельности. М., 1985, с.88−94.
  96. И.О. Дети Чернобыля (Эколого-физиологический аспект). М., 1996, -168 с.
  97. И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы школьников. М., «Педагогика», 1985, -86 с.
  98. А.И., Кроппшн С. М., Кравченко Т. М., Удовиченко С. А. Физическое воспитание и восстановление здоровья студентов в специальных медицинских группах. Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 104−105.
  99. М.В., Чтян Г. Г. О необходимости антистрессорного обучения для сохранения здоровья студентов//Там же, с. 61.
  100. Е.Г., Чижов А. Я. Мониторинг кардиореспираторной и вегетативной нервной систем организма студентов// Там же, с. 5556.
  101. Н.Б. Регуляция вариативности ритма сердца у здоровых и больных с психогенной и органической патологией мозга. Автореф. докт. мед. наук., М., 1997, -48 с.
  102. E.H., Титова Е. П. «Эндокринная формула» как конституциональный признак в периоде развития. Антропология медицине. / Под ред. Т. И. Алексеевой. М., МГУ, 1989, с. 109−124.
  103. Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей. Ижевск, 1991, -417 с.
  104. Н.И. Типы регуляции сердечного ритма у детей и подростков. Компьютерная электрокардиография на рубеже столетий. М., 1999, с. 129−130.
  105. Экологическая карта Московской области. РИТ «Летописец», 1992
  106. Е.А., Бадиков В. И., Глазачев О. С., Умрюхин Е. А. Экзаменационный стресс- причина соматовегетативных нарушений у студентов// Сборник «Здоровье студентов», Москва, 1999, с. 24−25.
  107. Ю.А. Тенденция физического развития девочек Москвы в последние два десятилетия и их прогноз в ближайшие годы.// Гигиена и санитария, 1986, № 9, с. 4−12.
  108. Agget P. S. et al. //Clin. Endocr. Metab. 1985 -Vol. 14-№ 3. — p. 513−543.
  109. Ahmed A., Kerness J. Respiratory control of heart rate. Eur. J.Appl. Physiol., Occup. Physiol. 1982 V.50 (1).
  110. Allan S. Krass, Consequences of Chernobyl Accident, Working Paper of Institute for Resource and Security Studies, p. 38, December 1991.
  111. BEIR Report. The Effects on Populations of Exposure to Low Levels of Radiations. National Academy of Sciences. National Research Council. Washington, D.C., 1980.
  112. Beno J. et al. Reflex control of the systemic venous bed. — Circulat. Res., 1981, N5, p. 539−550
  113. Buck C., Baker P., Bass M. Power spectrum analysis of heart rate fluctuations: a quantitative grove of beat-to-beat cardiovascular control. Science. 1987. V.21., 50−51
  114. Cautey Y., Kriska A., La R. Porte et al. Posthaemorrhagic fainting. — Lancet, 1987, v. 246, p. 489−497
  115. Chapman J., Elliot P. Spectral analysis of R-R intervals under different work conditions. Ergonomics. 1988. V. 21 (2)
  116. Clynes M. Independence of changes in functional and performance capacities attending prolonged bed rest. Aerospace Med., 1960, N 11, p. 1232−1238.
  117. Collingwood T., Bernstein I., Blair S., Respiratory sinus arrhythmia: laws derived from computer stimulation. Appl. Physiol., 1987. V. 15 (15) —
  118. Cook-Mozaffari P. J., Darby S.C., Doll R. et al, Geographical variation in mortality from leukaemia and other cancers in England and Wales in relation to proximity to nuclear installations, 1969−1978. Br.J.Cancer 59: 476−485 (1989).
  119. Drill D.B. Desert sweat rates. // In.:Advances in climatic physiology. Shpringer, Tokio-Berlin.-1988. p. 134−155.
  120. Epstein F. Et al. Studies of the antidiuresis of quiet standing. The importance of changes in plasma volume and glomerular filtration rate.J. Clin. Invest., 1973, v. 30, N 1, p. 63−72.
  121. Eriksson B. Physical trainang, oxygen sapply and muscle metabolism in 11−13 years old boys. Actaphysiol. Scand., 1972, h.384, p.5−48.
  122. Evans J.S., D.W.Moeller and D.W.Cooper. Health Effects. Model for Nuclear Power Plant Accident Annlyses. NUREG/CR 4241(1985).
  123. Finley J.P., Nugent S.T. Heart rate variability in infants, children and young adults. Auton Nerv Syst 1995 Feb 9- 51(2): 103−8
  124. Finley J.P., Nugent S.T., Hellenbrand W. Heart-rate variability in children. Spectral analysis of developmental changes between 5 and 24 years. Can J Physiol Pharmacol 1987 Oct- 65(10):2048−52
  125. Gardner M.J., Hall A.5L et al. Follow-up study of children born to mothers resident in Seascale, West Cumbria (birth cohort). Br.Med.J. 295: 822−827 (1987).
  126. Gardner M.J., Snee M.P. et al. Results of case-control study of leukaemia and lymphoma among young people near Sellafield nuclear plant in West Cumbria. Br.MedJ. 300: 423−429 (1990).
  127. Graeub R. The Petkau Effect. Nuclear Radiation, People and Trees. Eour Walls Eight Windows New York, 1992. p 232.
  128. Heart rate variability Standards of Measurement, Physioligical Interpretation and Clinical Use. Circulation, 93:1043−1065,1996
  129. Hansen J.T., Pace N., Sarnstein N.G. Cardiovascular changes at high altitude. In the physiological effects of high altitude. New York Paris, 1963, p.251−258.
  130. Hurtado A., Clark R.T. Parameters of human adaptation to altitude. In physics and medicine of the atmosphere and space. New York- London, 1968, p.352−369.
  131. Hugland B., Leplat J. Factor determining work-load. Ergonomics, 1987, h.24, N3, p. 143−149.
  132. Kupprat I.C., Drinkwater B.L., Denton J.E. et al. Response of prepubertal girls and college women to work in the heart. -J.Appl.Physiol.:Respir. Environm. and Exercise Physiol., 1977, h.43, № 6, p. 1046−1053.
  133. Liappis N. Quantitative study of free amino acids in human eccrine sweat excreted from the foreams of healthy trained exercise.// J. Appl. Physiol, and Occup. Physiol.— 1979.-v.42 N4-p.227−234.
  134. Margaria B., Ceretelli P. Physiological aspects of life at extreme altitude. In biometeorology. London, 1960, p.3−25.
  135. Paundolf K.B. The influence of hot environments on human perfomance of muscular exercise. In: Proc.Int. Union Physiol. Sei. 27th Int. Congr. (Paris), 1977, v. 12, p.743.
  136. Periodical health examination, 1987.
  137. Petkau A., — Radiation Effects with a Model Lipid Membrane. Canadian Journal of Chemistry, vol.49 1971, p. 1187−1196.
  138. Pohl-Ruling J., Haas O. et al. The effect on lymphocyte chromosomes of additional radiation burden due to fallout in Salzburg (Austria) from the Chernobyl accident. Mut.Res., 262, 1991, 209−217.
  139. Rawenwaaij-Arts C.M.A., Kailee L.A.A, Hopman J.C.M. et al. Heart rate vareabilitg (Review)/ Annals of intern, Med., 1993, vof. 118, p. 436 — 447.
  140. Rotta A. Physiological conditions of the heart in the natives of high altitudes. Amer. Heart 3. 1947, h.33, N5, p.669−676.
  141. Sakate T. The effect of air temperature on physical working capasity.-J.Hum. Ergon. 1978, h.7, N2, p. 127−134.
  142. Sayers B., Analysis of rate variability. Ergonomics. 1979, V. 16. N. l, 0.17−32.
  143. Sekiguchi C., Hauda F., Goton. Frequency analysis of heart rate variability under flight conditions. Aviat Space Enviren. Med., 1979. V. 5,6
  144. Stephan G., Oestreicher U. An increased frequency of structural chromosome aberrations in persons present in the vicinity of Chernobyl during and after the reactor accident. Is this effect caused by radiation exposure? Mut. Res., 223,1989, 7−12.
  145. Shapiro R. Shoenfeld Intraocular pressure in acclimatization and exposure to heat.// Isr. X Med. Sci.— 1979. VI5, N1 l, p.956−960.
  146. Shephard R.J. Physiological determinants of cardiorespiratory fitness.- J.Sport.Med., 1967, v.7, N3, p. 111−134.
  147. Shephard R.J. The working capacity of schoolchildren. In Frontiers of Fitness, Shephard (Ed.), N.Y., Springfield, 1971, p.319−344.
  148. The International Chernobyl Project: (STJ/Pub/884- STJ/Pub/885- STJ/Pub/894). 1991, Vienna.
  149. Ujeno Y. Carcinogenetic Hazard from Natural Background Radiation in Japan. J.Rad.Res. 19, 1978, 205−212.
  150. United Nations. Sources, Effects and Risk of Ionizing Radiation. United Nations Scientific Committee on the Effects of Atomic Radiation, 1988, Report to the General Assembly, with annexes. United Nations, New York, 1988.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!