Дидактическая система формирования элементарных навыков дизайна у учащихся в процессе обучения с использованием средств информационных технологий
Диссертация
Системообразующим фактором дидактической системы формирования элементарных навыков дизайна при использовании средств информационных технологий будет являться цель формирования навыков дизайна на общеобразовательном уровне, а именно, творческое и эстетическое развитие учащихся. В дидактической системе формирования элементарных навыков дизайна при использовании средств ИТ можно выделить три уровня… Читать ещё >
Список литературы
- Абдыкеримова М. Педагогические проблемы художественного восприятия учащихся. — Фрунзе., 1978. — 56 с.
- Автоматизированные системы обучения на базе ЭВМ. М., 1982. — 98 с.
- Алтухов Е.В. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Высшая школа, 1992.-302 с.
- Альбуханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-364 с.
- Андреев О.П. Объемно-пространственная структура как средство художественного моделирования объектов дизайна: Дис.. канд. искусствоведения: 17.00.06 М., 1982. -168 с.
- Апатова П.В. Информационные технологии в школьном образовании. М, 1994. -228 с.
- Аристотель. Метафизика: II Соч.: В 4 т., Т. 1. М., 1975. — С. 22 — 24
- Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974. — 392 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. -102 с.
- Ю.Аскальдов Г. Г., Повилейко Р. П. О возможности оценки красоты в технике. М., 1977.-120 с.
- И.Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). -М.: Педагогика, 1977.-256 с.
- Бандорин В.Г. Эмотектоника как дизайн-метод эстетической организации урбосреды: Дис. канд. искусствоведения: 17.00.06 СПб., 1994. -167 с.
- Бардо М. С., Коцик Б. Я., Лишин А. Н. Аннотиированный каталог программных средств II Информатика и образование. № 1. -1998. — С. 64 -74.
- Барциц Р.Ч. Специфика методов преподавания художественной графики на художественно-графических факультетах педагогических вузов: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02-М., 1997.-175 с.
- Барышева В.Е. Мобильные элементы и динамическая форма в пространстве жилого интерьера: Дис. канд. искусствоведения: 17.00.06 М., 1992. -194 с.
- Беккерман Я.И. Дизайнерская подготовка учащихся профессионально-технических училищ (на примере профессий строительного профиля для предприятий Агропрома): Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 Казань, 1989. -199 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. -192 с.
- Бирюков Б.В., Гутчин И. Б. Машина и творчество: Результаты, проблемы, перспективы. М., 1982.152 с.
- Блонский П.П. Память и мышление. II П. П. Блонский. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т. 2, М., 1979. — 268 с.
- Богомолов А.В. Формирование профессиональных навыков в процессе подготовки техников-строителей: Проспект педагогических идей. Чебоксары: Чувашгоспединститут им. И. Н. Яковлева, 1998. — С. 69−70
- Богомолов А.В. Использование компьютерных технологий для развития пространственного и художественного воображения учащихся // Народная школа, 1998. -№ З.-С. 54−56
- Богомолов А.В. Необходимость диагностики выбора учащимися направления обучения с целью осознанной профориентации II Ученые записки. Т. 2 (1997−1998 г. г.).-М., 1998.-С. 11−12
- Богоявленский Д.Б., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. М.: Мир, 1986.-470 с.
- Божко Ю.Г. Статическая модель объемно-пространственных отношений в архитектурной композиции II Известия высших учебных заведений. Строительство и Архитектура, 1986. № 10. — С. 15−17
- Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении. М.: Прогресс, 1976. -138 с.
- Борев Ю.Б. Эстетика. 3-е изд. — М.: Политиздат, 1981. — 399 е.: ил.
- Борисовский Г. Б. Красота и польза в архитектуре. М.: Строийиздат, 1975. -129 с.
- Ботвинников А.Д. Учите творчеству// Профессионально-техническое образование, 1987.- № 4-С. 33−34
- Ботвинников А.Д., Ломов Б. Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников. М.: Педагогика, 1979. — 256 с.
- Ботвинников АД, Ломов Б. Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников- Науч.-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. Наук СССР. М.: Педагогика, 1979.-256 с.
- Бройль Л. де. По тропам науки. М.: Прогресс, 1962. — 561 с.
- Брябин В.М. Программное обеспечение ПЭВМ. М.: Прогресс, 1988. — 271 с.
- Валькова Н.П. Культурно-эстетический смысл и профессионологические основы деятельности художника-конструктора: Дис. канд. искусствоведения: 17.00.06. -Л., 1985.-202 с.
- Васенина Е.А. Методика изучения универсальных информационных технологий в школьном курсе информатики: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02 М., 1997. -199 с.
- Вахидов Мухтаржон Использование учебных инструментальных программных средств в обучении: Автореферат дис. канд. пед. наук. М., 1987. -14 с.
- Ю.К, Бабанский и др.- Под. ред. В. И. Журавлева. Введение в научное исследование по педагогике. /- М.: Просвещение, 1988. 129 с.
- Венда В.Ф., Ломов Б. Ф. Взаимодействие человека с ЭВМ и проблемы познавательного прогресса. Философские вопросы технического знания. I Под ред. Н. Т. Абрамовой. М., 1984. -321 с.
- Вестник УНМО вузов России по инженерно-педагогическому образованию. Екатеринбург. Изд-во Свердл. инж.-пед. ин-та. -1992. Вып. 2(9). — 68 с.
- Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе. / Общ. ред. и вступ. ст. В.В. Рубцова- Пер. с англ. М.: Прогресс, 1988. — 336 с.
- Виноградов Я.П. Цветовое моделирование архитектурного пространства: Дис.. канд. архитектуры: 18.00.02. М., 1983. -191 с.
- Волков К.В. Психологи о педагогических проблемах: Кн. для учителя / Под ред. А. А. Бодалева. М.: Просвещение, 1981.-128 с.
- Воронцова Ю. Л., Салова О. Ю. Изучаем Paint Brush II Информатика и образование. № 2. -1999. — с. 23−31.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1991.-93 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991.-480 с.
- Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Наука, 1968.-576 с.
- Вышнепольский И.С. Преподавание черчения в средних профессионально-технических училищах: Метод, пособие. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Высшая школа, 1986.-256 с.
- Гвишиани Д. Наука, дизайн и будущее. II Техническая эстетика, -1970. № 1. — 20 с.
- Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет: В 2 т., т.1 М.: Прогресс, 1970. -483 с.
- Генисаретский О.И. Методологические и гуманитарно-художественные проблемы дизайна: Дис. докт. искусствоведения: 17.00.06. М., 1990. -319 с.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987.-264 с.
- Герман Ш. М., Скатерщиков В. К. Беседы об эстетике. М.: Знание, 1982. — 224 с.
- Гилой В. Интерактивная машинная графика: Структуры данных, алгоритмы, языки. -М.: Мир, 1981.-384 с.
- Годник С.М. Формирование у студентов творческого компонента профессиональной деятельности. II Профессионально-педагогическая культура: сущность, структура, формирование. — М.: Московский открытый социальный ун-т, 1996.
- Гончарова С.В. Повышение эффективности наглядности обучения при использовании динамических компьютерных моделей на уроках физики: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. СПб, 1996. -176 с.
- Государственные учебные стандарты школ России. М.: «ТЦ Сфера" — «Прометей" — 1998.-336 с.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. 2902 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. — М.: 1997.-29 с.
- Грабарь М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. М.: Педагогика, 1977.-136 с.
- Гузеев В.В. Системные основания интегральной образовательной технологии: Автореферат дис. докт. пед. наук. М., — 38 с.
- Турина М. Философия: Учеб. пособие для выпускных классов лицеев, поступающих в высшие школы и студентов первого цикла высш. образования: Пер. с фр. М.: Республика, 1998. — 540 е.: ил.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. -123 с.
- Давыдова Л.В. Педагогические условия формирования конструкторско-технологических умений у студентов технико-экономического вуза: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Комсомольск-на-Амуре: -1997. -179 с.
- Датуашвилли С.Г. Геометрическое моделирование объектов архитектуры на базе трехмерной машинной графики: Дис.. канд. архитектуры: 18.00.02. М., 1991. -132 с.
- Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики. Учебное пособие по спецкурсу для пед. институтов / В. В. Краевский, И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин и др.- Под. ред. М. Н. Скаткина 2-е изд.- перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1982. — 319 с.
- Долманова С.Р. Методы компьютерного обучения: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02 Ростов-на-Дону, 1990. -145 с.
- Дрига И.И., Pax Г. И. Технические средства обучения в общеобразовательной школе.-М, 1985.-271 с.
- Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей. II Вопросы психологии, 1988. № 16. — С. 18 — 23
- Ермаш Г. Л. Искусство как мышление. М.: Искусство, 1982. — 202 с.
- Ермолаева-Томилина Л. Б. Проблема развития творческих способностей детей (по материалам зарубежных исследований) II Вопросы психологии, 1975. № 5 — С. 166 -176.
- Желанная Н.В. Выявление эстетических ценностей и оценка промышленных изделий с учетом предпочтений потребителей: Дис.. канд. искусствоведения: 17.00.06.-М., 1986.-202 с.
- Житомирский В.Г. Вычислительная техника и учебный процесс. Свердловск, 1984.- 108 с.
- Земпер Г. Практическая эстетика. М.: Наука, 1970. — 238 с.
- Зигель А., Вольф Дж. Модели группового поведения в системе «человек-машина» с учетом психосоциальных и производственных факторов. / Пер. с англ. М., 1973. -261 с.
- Зинченко В. П., Моргунов Е. Е. Человек развивающийся II Очерки Российской психологии. М.: Тривола, 1994, — 301 с.
- Иванов Н. Компьютерное образование II Компьютер Пресс, -1996. № 8. — С. 6.
- Изучение основ информатики и вычислительной техники: Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. Часть 1 / Под ред. А. П. Ершова и В. М. Монахова, М.: Просвещение, 1985. -190 с.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. М.: Педагогика, 1991. -201 с.
- Информатика в понятиях и терминах: Кн. для учащихся старших классов средней школы. / Г. А. Бордовский, В. А. Извозчиков, Ю. В. Исаев и др.- Под. ред. В. А. Извозчикова М.: Просвещение, 1991. — 207 с.
- Исии Т., Симояна И., Иноцэ X., и др. Механотроника. М.: Мир, 1988. — 318 с.
- Кальнин С.М. Методика информационного проектирования учебного процесса: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. СПб., 1997. -155 с.
- Кант И. Сочинения в 6-ти т. Т. 5. М., 1966 — 420 с.
- Клейман Г. М. Школа будущего: компьютеры в процессе обучения / Пер. с англ. -М.: Радио и связь, 1987. -176 с.
- Клике Ф. Пробуждающееся мышление: у истоков человеческого интеллекта / Пер. с нем. М.: Прогресс, 1983. — 302 с.
- Клингберг Лотар Проблемы теории обучения / Пер. с нем. М.: Педагогика, 1984 г. -256 с.
- Клубиков Б.И. Методы активизации творческого поиска в дизайне (Педагогический и проектно-практический аспект): Дис.. докт. искусствоведения: 17.00.06. Л., 1978. -288 с.
- Комаров К.Ю. Методика обучения чтению чертежей с применением педагогических программных средств (в условиях начального проф. образования).: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. Екатеринбург, 1996. -150 с.
- Короев Ю., Семенов В. Объемно-графическое восприятие архитектурной композиции с помощью ЭВМ. II Архитектурная композиция. Современные проблемы. М., 1970. — С. 163−168
- Костогарова Е.П. и др. Архитектурное проектирование и диалог с ЭВМ / Под ред. Е. П. Костогаровой., Г. Д. Мосулишвили, А.Асанович.- М.: Стройиздат, 1990. — 376 с.
- Кочетов С.И. Основы применения средств обучения в ПТУ. М., 1986. — 87 с.
- Кравцов Н.И. Научно-методическое обеспечение подготовки квалифицированных рабочих// Сов. педагогика, 1986. № 8 — С. 64−68
- Краткая философская энциклопедия. М.: Издательская группа «Прогресс» -«Энциклопедия», 1994. — 576 с.
- Краткий словарь по эстетике: Кн. для учителя / Под ред. М. Ф. Овсянникова. М.: Просвещение, 1983. — 223 с.
- Крутецкий В.А. Проблемы формирования и развития способностей. II Вопросы психологии, 1972. № 2 С. 3−12
- Кручинина Г. А. Экспериментальное исследование дидактической ценности компьютерных программ различных типов для формирования позитивного отношения учащихся к знаниям II Теоретические проблемы использования ЭВМ в школе. М.: Педагогика, 1991. -165 с.
- Купов Д.И. Воспитание у учащихся творческого отношения к труду на занятиях в учебных мастерских: Автореферат дис. канд. пед. наук. 13.00.01.-Томск: -22 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М.: Педагогика, 1983.
- Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1980. — 80 с.
- Личность: определение и описание II Вопросы психологии, 1992. № 3 № 4.
- Ломов Б.Ф. Вопросы общей педагогической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991.-296 с.
- Ломов В.Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений II Психология личности в социалистическом обществе. М., 1989. — С. 45 — 49
- Ломов Б.Ф. Опыт экспериментального исследования пространственного воображения II Проблема восприятия пространства и пространственных представлений. М., 1960. — С. 17−19
- Ломов Б.Ф. ЭВМ в развитии человека// Вестник высшей школы, 1985. № 12 -С. 29−33
- Максимовская М. А. Математика и ииинформатика. Как совместить? II Информатика и образование, 1997. № 3. — С. 89−94.
- Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы. М., 1986. -80 с.
- Методика обучения черчению: Учеб. пособие для студентов и учащихся худож.-граф. спец. учеб. Заведений / В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко, А. А. Альхименок и др.- Под ред. Е. А. Василенко. М.: Просвещение, 1990. -176 с.
- Методические рекомендации по разработке педагогических программных средств для средних профтехучилищ. М.: Изд. ВНМЦентра, — 1988. — 62 с.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М.: Просвещение- Владос, 1994.-576 с.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 2. Психология образования. М.: Просвещение- Владос, 1994.-496 с.
- Нечаев Н.Н., Рудь А. И. Автоматизированные обучающие системы в профессиональной подготовке студентов архитекторов II Автоматизация архитектурно-строительного проектирования промышленных предприятий: Сб. науч. тр. Ростов-на-Дону: РИСИ, 1989. — С. 52−58
- Нечаев Н.Н. и др. Подготовка архитектора и компьютерные технологии II Архитектура и строительство России, 1989. № 11, — С. 18−20
- Новиков С.П. Проблема формирования экспериментально-исследовательских умений и навыков с использованием средств новых информационных технологий: Автореферат дис. канд. пед. наук. М, -19 с.
- Обухова Н.П. Развитие творчества студентов как педагогические проблемы в вузах США: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. М., 1990. -171 с.
- Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / сост. Е. И. Рогов. М.: ВЛАДОС, 1995. — 448 с.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: Пособие для студентов психологических факультетов. М.: Издательская корпорация «Логос», 1995.-224 е.: ил.
- Основы эстетического воспитания. Учеб. пособие / Под ред. А. К. Дрёмова. М.: Высшая школа, 1975. — 327 с.
- Пахомова Н. Ю. Развитие методики использования «учебных проектов» приобучении информатике в общеобразовательной школе: Автореф. дис. канд. пед.наук.-М., 1997.
- Пахомов Ю.В. Логика естествознания. М.: Космополис, 1994. -144 с.
- Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи / Пер. с англ., Под ред. А. В. Беляевой, В. В. Леонаса. М.: Педагогика, 1989. -224 с.
- Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. -М.: Педагогика, 1984. 458 с.
- Платонов К.К., Голубев Г. Г. Психология. М.: Высшая школа, 1977. — 247 с.
- Плышевский В.Н. Образные средства дизайна (Становление образных качеств предметного мира): Дис. канд. искусствоведения: 17.00.06. М., 1986. -198 с.
- Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. М.: Просвещение, Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996.-432 е.: ил.
- Попов Л.М. Психология самодеятельного творчества. Изд-во Казанского ун-та. -1990.-45 с.
- Пресман Л.П. Основы методики применения технических средств обучения. -М.: Просвещение, 1988. -191 с.
- Практическая психология: Учебник / Под ред. М. К. Тутушкиной. М.: Изд-во АСБ- СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1997. — 336 с.
- Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. 512 с.
- Психология: Словарь I Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.-450 с.
- Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Под. ред. А. А. Радугина. -М.: Центр, 1997.-256 с.
- Психолого-педагогические и психолого-физиологические проблемы компьютерного обучения: Сб. научных трудов / Редкол. А. А. Бодалев (отв. ред.), Е. Н. Соколов (отв. ред.) и др. М., 1985. — 162 с.
- Распопов В.М. Программирование и организация самостоятельной работы учащихся. М.: Высшая школа, 1989. — 55 с.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа — Пресс, 1994. -205 с.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: Автореферат дис. док. пед. наук. М.: — 51 с.
- Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.-487 с.
- Родин В.О. Эстетическая ценность дизайна: Дис. канд. философии: 17.00.06. -М., 1985.-163 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Изд-во Наркомпроса РСФСР, 1940.-596 с.
- Саймондс Дж.О. Ландшафт и архитектура. М., 1965. -194 с.
- Семенова Е.Ю. Методика моделирования проектной поверхности на основе компьютерной технологии: Дис.. канд. тех. наук: 05.01.01. Ростов-на-Дону, 1995. -166 с.
- Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения (на примере предметов естественнонаучного цикла) II Информатика и образование. -1991.-№ 1.-С. 18−21
- Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры и эстетика дизайнерского творчества: Дис. докт. искусствоведения: 17.00.06. М., 1990.-424 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: В помощь начинающему исследователю. М.: Педагогика, 1986. -150 с.
- Сластенин В. А. Профессионально-педагогическая культура в системе университетского педагогического образования. II Профессионально-педагогическая культура: сущность, структура, формирование.- М.: Мое. отк. соц. ун-т., 1996.-С. 36−45
- Софронова Н.В. Методика использования инструментальных программных средств в курсе информатики (на примере темы «Организация данных в ЭВМ»): Автореферат дис. канд. пед. наук. 13.00.02. М., — 20 с.
- Софронова Н.В. Методика преподавания информатики: Учебное пособие. -Чебоксары: ЧГПИ, 1997. -174 с.
- Софронова Н.В. Программно-методические средства в учебном процессе общеобразовательной школы. М.: ИИО РАО, 1998. -178 с.
- Софронова Н.В. Теоретические и технологические основы обеспечения учебного процесса программно-методическими средствами (на примере общеобразовательной области «Информатика»): Автореферат дис.. докт. пед. наук. 13.00.01. Чебоксары: — 40 с.
- Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов -на-Дону: Феникс, 1997. — 736 с.
- Стоуне Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения / Пер. с англ.- Под ред. Н. Ф. Талызиной. М.: Педагогика, 1984. — 472 е.: ил.
- Стрельницкая Л.П. Формирование у студентов педвуза основ мастерства педагогического стимулирования: Автореферат дис.. канд. пед. наук. 13.00.01. -М., -18 с.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. М.: Знание, 1983.-96 с.
- Тасалов В.И. Прометей или Орфей. Искусство «технического века». М.: Искусство, 1967.-372 с.
- Технические средства обучения и методика их использования / Под общ. ред. К. А. Квасневского. М., 1984. — 223 с.
- Тихомиров O.K. Информационный век и теория Л.С. Выгодского // Психологический журнал, 1993. т. 14. — № 1. — С 78 — 89
- Трейвиш М.И., Вольперт В. В. Алгебра познания. Логический и структурный анализ в экономике, политике и культуре. Пособие для учащихся. М.: Интерпракс, 1994.-208 с.
- Трошин В.В. Компьютер на уроке черчения II Школа и производство, 1991. -№ 7. С. 55−58.
- Удалов С.Р. Обучение конструированию с применением компьютера на уроках черчения II Информатика и образование, 1994. № 3. — С. 35−38.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Политиздат, 1991. — 560 с.
- Фокс А., Пратт М. Вычислительная геометрия. Применение в проектировании и на производстве. М.: Мир, -1982. — 304 с.
- Фоли Дж., вен Дем А. Основы интерактивной машинной графики: в 2-х кн. М.: Мир, 1985. — Кн. 1: — 368 е., Кн. 2: — 368 с.
- Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Знание, 1984. 243 с.
- Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. — 223 с.
- Фроленко Н.Л. Методика использования программно-методического комплекса в средних учебных заведениях технического профиля (На примере курса «Информатика и Автоматизация производства»): Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. -М., 1994.-204 с.
- Фролова Г. В. Педагогические возможности ЗВМ: Опыт. Проблемы. Перспективы. Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1988. -173 с.
- Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах: Кн. для учителя: Пер. с англ. М.: Просвещение, 1989. -224 с.
- Хорев В.И. Эвристическая интуиция в научном поиске. Пермь, 1973. — 206 с.
- Христочевский С. Мультимедиа в образовании II Компьютер Пресс, 1996, № 8. -С. 7−10.
- Художественная культура: понятия и термины / Под ред. Л. Н. Дорогова. М.: Знание, 1978.-206 с.
- Шолохович В. Ф. Дидактические основы информационных технологий обученияв образовательных учреждениях: Автореф. дис. д-ра пед. наук М., 1995.
- Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности // Теоретические проблемы психологии личности. М.: Наука, 1974. — 236 с.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М: Просвещение, 1979. -160 с.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.: Педагогика, 1971. — 352 е.: ил.
- Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. М.: Высшая школа, 1972. — 216 с.
- Эстетическая оценка качества изделий. М., 1985. — 128 с.
- Юрин В., Злыгарев В. Система автоматизированной конструкторско-технологической подготовки производства в качестве средства обучения // Высшее образование в России, 1996, № 1. — С. 97−100
- Якиманская И.С. Развивающее обучение. М.: Педагогика, 1979. — 144 с. -(Воспитание и обучение. Б-ка учителя).
- Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии Акад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1980. -240 с.
- Jih Н. J., Charles Т. Reeves Mental Models: A Research Focus for Interactive Learning System. II Educational Technology Reseach and Development, V. 40, N 3, 1992.-p.p.401−407
- Johnson D. W., Johnson R. T. Cooperative Learning: One Key to Computer Assisted Learning // The Computer Teacher. 1985. October. — p.p. 11−13
- Kirby P. C. Computers in Schools: a New Source of inequity. II Computers and Education, V. 14, N 6,1990. — p.p. 537−541
- Rae J. Getting to Grips with Database Design: a step by step approach II Computers and Education, V 14, N 6,1990. — p.p. 481−488
- Rhodes R.S., Cook L.B. Basic engineering drawing. London: Pitman Publishing, -1976.- 136 p.
- Salomon, G, Perkins, D. N., & Globerson, T. (1991). Partners in cognition: Extending human intellegence with intellegent technologies. Educational Researcher, 20 (3), 2−9
- Weaver Rip Modern basic drafting. Second Edition Copyright 1975, 1979 by Gulf Publishing Company. Houston: Texas, 1979. — 316 p.
- Wellington J.J. Children, Computers and Curriculum: An Introduction to Information Technology and Education. London, 1985.149