Идеальные модели и реальность образовательного процесса: Социально-философский анализ
Диссертация
Начиная с 60-х годов отечественная социальная философия и социология уделяет большое внимание изучению молодежи, как особой социально-возрастной группы. Философы и социологи: В. А. Ядов, А. Г. Здравомыслов, Б. А. Грушин, Б. М. Фирсов, С. Н. Иконникова,. Т. И. Заславская, И. С. Кон, В. Т. Лисовский и другие поставили вопросы о социальных проблемах молодежи, начали исследовать молодежную… Читать ещё >
Список литературы
- Абдоков С.А. Общество. Политика. Студент./ Отв. ред. Н.С. Слепцов- Рост. гос. ун-т. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 1992. 84 с.
- Абитуриент. Студент. Специалист: Межвуз. сб. науч. тр. / Волговят. кадровый центр- Редколл.: A.A. Иудин и др. Ниж. Новгород: Изд-во Волговят. кадрового центра, 1994. 74 с.
- Абрамова Н.Т. Ценности образования, новые технологии и неявные формы знания.// Вопр. философии. М., 1998. № 6. С. 58−65
- Авксентьев Т.С. Мировоззрение как объект социального познания: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д. социол. н. / С.-Петербург, гос. ун-т. СПб.: Изд-во С.-Петербург, гос. ун-та, 1993. 34 с.
- Активизация форм и методов развития духовной культуры личности студента: Межвуз. сб. науч. тр./ Вологод. Гос. пед. ин-т- Редкол.: JI.E. Серебряков и др. Вологда: ВГПИ, 1991. 102 с.
- Актуальные проблемы развития высшей школы: Проблемы альтернативности норм и творчества в системе высшего образования: Межвуз. сб. тез. докл./ Редкол.:В. И. Онегин и др. СПб.: Изд-во С-Петербург. лесотехн. акад., 1998. 142 с.
- Актуальные психолого-педагогические проблемы образования / Бийск.гос.пед. ин-т- Науч. ред. Н. А. Манаков. Бийск: БиГПИ, 1997.246 с.
- Алесин Н. Господин Студент императорского С-Петербургского университа. СПб.: Изд-во С-Петерб. гос. ун-та, 1999. 208 с.
- Андреева И.В. Психология высшей школы. / С-Петерб. ун-т экономики и финансов. СПб, Изд-во С-Петерб. ун-та экономики и финансов, 1996. 111 с.
- Анцупов А. Я. Шипилов А.И. Конфликтология М.: ЮНИТИ, 1999. 551 с.302
- П.Ахмадиев A.A., Исхакова E.B. Роль ценностных ориентаций студентов в формировании специалиста.// Ученые записки: Научно-теорет. сб./ Под ред. В. И. Жукова. М.: «Союз», 1999. № 1. С. 68−75
- Балашов Г. В. и др. Экономика высшей школы: проблемы и перспективы./ Г. В. Балашов, С. А. Беляков, Н.М. Виноградов- М-во общ. и проф. Образования Рф, С.-Петерб. ун-т экономики и финансов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. 130 с.
- З.Барышникова E.H. Колесникова И. А. О воспитании и воспитательных системах. СПб.: Изд-во С-Петерб. гос. ун-та, 1998. 111 с.
- Баткина И.Б. Педагогическое мастерство преподавателя высшей школы как социокультурное явление./ Гос. ком. РФ по высш. образованию и др. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. техн. ун-та, 1996. 102 с.
- Бердяев Н. Судьба России. М.: Философское общество 1990. 240с.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.- М., Промо Пресс, 1988. 268 с.
- Библер B.C. От наукоучения к логике культуры. М.: Наука, 1991.412 с.
- Бим-Бад Б. М. Антропологическое основание теории и практики современного образования: очерк пробл. и методов их решения./ Рос. открытый ун-т М: Изд-во Рос. открытого ун-та, 1994. 35 с.
- Битинас Б.П. Введение в философию воспитания. М.: ТОО «АРТ+ N, фонд дух. и нравст. образования, 1996. 135 с.
- Булынин A.M. Эволюция ценностей высшего педагогического образования: Историко-теорет. аспект. /Моск. открытый педагогический университет. М.: Изд-во Моск. открытого пед. ун-та, 1999.266 с.
- Булынин A.M. Эволюция ценностей высшего педагогического образования: Ис-метод. аспект. М.: Изд-во Моск. гос. открытого ун-та, 1998. 266 с.303
- Вавилина Н.Д. и др. Социальный мир молодежи. / Ком. по делам молодежи при администрации Новосибир. обл., Новый Новосибир. ун-т. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 1999. 208 с.
- Вазина К.Я. Саморазвитие человека и технологическая организация образовательного пространства: (Концепция, опыт). Челябинск: 1997. 240 с.
- Валицкая А.П. Культурологическая школа: Концепция и модель образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ, 1995. 220 с.
- Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования.// Педагогика. М., 1997. № 3. С. 15−19
- Валицкая А.П. Образование в России: Стратегии выбора./ Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб.: Изд-во РГПУ, 1998. 127 с.
- Васильев Г. Н., Зобов P.A., Келасьев В. Н. Проблемы индивидуального и коллективного разума. / Под ред. В. Н. Келасьева. Спб.: Изд-во С-Петерб. гос. ун-та, 1998. 175 с.
- Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н.Давыдова- Предисл. П. П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. 808с.
- Войтова С.А. Социальная культура и роль образования в ее формировании: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д. филос. н. (22.00.06) / С.-Петерб. гос. ун-т. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 1997. 37 с.
- Всероссийское совещание работников образования: Стенограф, отчет М., Кремль, 14−15 января 2000 г. / М-во образования РФ- Редкол.: В. М. Филиппов и др. М.: Высш. Шк., 2000. 424 с.
- ВУЗ и профессиональная ориентация молодежи / В. В. Бялашов. A.B., Кормишова A.B., Ю. Л. Старостин, Н.В. Тониковский- под ред. Ю.Л. Старостина- М-во общ. и проф. образования РФ, Гос. ун-т упр. М.: Изд-во ГУУ, 1999. 207 с.304
- ВУЗ и регион: Материалы науч.-практ. конф. 18−19 мая 1994 г./ Редкол.: В. Н. Окатов и др. Тамбов: Изд.-полигр. Центр ТГТУ, 1994. 135 с.
- Вузовская молодежь: Мировоззренческие и ценностные ориентации:(Сб. социол. исслед. 1989−1990 гг.)/ Тажд. гос. ун-т им. В.И. Ленина- Под общ. ред. Ш. Хасановского, Л. Ф. Варнавского. Душанбе: ТГУ, 1990. Вып. 1, 118 с.
- Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на западе на пороге XXI в. М: Изд-во ун-та рос. Акад. Образования, 1999. 207 с.
- Высокие интеллектуальные технологии образования и науки: тез. докл. науч.-метод. конф. 28−29 янв. Санкт-Петербург. СПб.:Нестор, 1999.68 с.
- Высшая школа: Испытание рынком: (По материалам социол. исслед.): Сборник/Ком. по высш. образованию РФ. М.: Изд-во МГУ, 1993. 158 с.
- Высшая школа в зеркале общественного мнения: (Обзор социол. исслед. 1987−1988)/ Гос. ком. СССР по нар. образованию, НИИ пробл. высш. шк. М.:НИИ ВШ, 1989. 148 с.
- Высшая школа в зеркале социологии: Сб. / М-во общ. и проф. образования РФ, Центр социол. исслед.- (Авт.-Сост.: А. Л. Арефьев и др.) Ярославль: Яросл. Гос. техн. ун-т, 1997. (Вып. 1: Тенденции развития российской высшей школы. 1997. 158 с.)
- Высшее образование: Проблемы и пути: Вестн. Нижегор. гос. унта им. Н. И. Лобачевского./ Редкол.: А. Ф. Хохлов и др. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. ун-та, 1997. 201 с.305
- Вялых В.А. Философия и технология образовательного процесса системного типа / Оренбург. Обл. ин-т усовершенствования учителей. Оренбург: Изд-во Оренбург. ОИУУ, 1995. 120 с.
- Вялых В.А., Стрелец Ю. Ш. Антропологические исследования как фундамент смыслоориентированного образования / Оренбург. Обл. ин-т усовершенствования учителей. Оренбург: Изд-во Оренбург. ОИУУ, 1998. 129 с.
- Геворкян E.H. Инновационные процессы в высшей школе России в условиях переходной экономики: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.соц.н. / Саратов, гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. Саратов: Изд-во Саратов, гос. ун-та, 1997. 19 с. vy
- Гедегебуур Лео К. И., Меек В.Линн. Дискуссия о диверсификации высшего образования. // Высшее образование в Европе. Том XIX. № 4 1994. М.: Издательская корпорация „Логос“. 1996, с. 45 -62.
- Герчиков В.И. Феномен студента ВУЗа // СОЦИС. М., 1999. № 8. С. 87−94.
- Гершунский B.C. Менталитет и образование. / Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. М.: Ин-т практ психологии, 1996. 144 с.
- Гершунский B.C. Образование в третьем тысячелетии: Гармония знания и веры: (Прогностич. гипотеза образовательного триумфа) М.: Ин-т практ психологии, 1997. 120 с.
- Гершунский B.C. Россия: Образование и будущее: (Кризис образования на пороге XXI века) Челябинск, 1993
- Гершунский B.C. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России / Ин-т теорет. педагогики и междунар. исслед. в образовании. М.: ИТПИМИО, 1993. 160 с.
- Гершунский B.C. Философия образования. / Акад. пед и соц наук- Моск. психол.-соц. ин-т. М.: Моск. псих.-соц. ин-т: Флинта, 1998. 427 с.306
- Гершунский Б.С. Философия образования XXI века = англ.: (В поисках практ.-ориент. концепций)/ Рос. акад. Образования, Ин-т теории образования и педагогики. М.: Совершенство, 1998. 605 с. То же 1997. 697 с.
- Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М. Высшая школа, 1995. 444с.
- Глейзер Г. Д. Новая Россия: Общее образование и образующее общество // Педагогика М., 2000. № 6. С. 3−12.
- Глотов М.Б. Художественный мир российского студенчества: Социол. исслед./М.Б. Глотов. СПб.: Политекс, 1998. 194 с.
- Гневко В.А. Высшая школа на пути реформ. СПб.: ИУЗ, 1998. 239с.
- Говако Б.И. Студенческая семья. М.: Мысль, 1988. 158 с.
- Гончаров В.Н., Филиппов В. Н. Философия образования в условиях обновления России. Барнаул: Изд-во: гос. пед. ун-та, 1994. 376 с.
- Горшков М.К., Тихонова Н. Е., Шереги Ф. Э. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик российской молодежи.// Вестник РАН. М., 1998. Т. 68. № 6. С. 504−509
- Горшков М. К. Здравомыслов А.Г., Петухов В. В., Давыдова Н. М. Молодежь новой России.// Вестник РАН. М., 1998. Т.68 № 7. С. 596−602
- Готт B.C., Шевченко В. Н. Журнал, авторы и философские исследования.// Философские науки М., 1987. № 1. С. 14
- Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: „Питер“, 2000.464с.
- Грошев И. Информационные технологии: Тендерный аспект. // Высшее образование в России. М., 1999. № 4. С. 110−118.
- Грякалов A.A. Философский образ мира и образование. // Образование и культура Северо-Запада России. Вестник Северо-Западного отд-ния Рос.акад. образования. СПб., 1998. Вып. 3. С. 76 -82.307
- Гуманизация образования: Императив XXI века. / Исслед. центр проблем качества подгот. Специалистов- Науч. ред. И. А. Зимняя. Набережные Челны, М.: Изд-во исслед центра проблем качества подгот. специалистов, 1996. Вып. 1. 56 с.
- Гуревич П.С. Приключения имиджа: Типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия. М.: Искусство, 1991. 220 с.
- Джалилова С.Х. Психологические особенности личностной профессионализации студентов педагогического ВУЗа: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол. н. / Ташк. гос. пед. ин-т им. Низами. Ташкент: Изд-во Ташк. гос. пед. ин-та, 1994. 18 с.
- Джуринский А.Н. Зарубежная школа: Современное состояние и тенденции развития. М.: Просвещение, 1993. 190 с.
- Дмитриев Г. Д. Многокультурное образование. М.: Нар. образование, 1999. 208 с.
- Долженко О.В. Социокультурные проблемы становления и развития высшего образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д. филос. н.(22.00.06)/Рос. ин-т культурологии. М., 1995. 54 с.
- Долженко О.В. Очерки по философии образования. Учебное пособие. М.: Промо Медиа, 1995. 240 с.
- Еренков В.А. Культура труда и быта студента./ Отв. ред. B.C. Яким. Кишинев: Шпишца, 1987. 169 с.
- Жизнь и власть в работах Мишеля Фуко.: Реферат, сб. / Сост., авт. реф. и науч. ред. З. А. Сокулер М.: ИНИОН РАН, 1997. 134 с.
- Захарова Е.Я. Влияние нормативно-ценностных ориентаций педагогов на успешность их деятельности: Автореф. дис. на соиск. учен, степ. к. пед. н. Л.: Изд-во ЛГУ. 1989. 16 с.
- Зимняя И.А., Боденко Б. Н., Кравченко Т. А., Морозова H.A. Общая культура человека в системе требований государственного образовательного стандарта. М.: Изд-во Исслед. центра проблем качества подгот. специалистов, 1999. 67с.
- Зобов P.A., Келасьев В. Н. Мифы российского сознания и пути достижения общественного согласия. СПб.: Изд-во Языкового центра филолог, факультета С-Петерб. ун-та, 1995. 88с.
- Иванов А. Философия образовательной индустрии информационного общества. // Новые знания. М., 1998. № 3. С. 5−7309
- Иванов А. О студентах „лохматых“ // Alma Mater. M., 1992. № 1. С. 64−65
- Иконникова С.H. Диалог о культуре JL: Лениздат., 1987. 203 с.
- Иконникова С.Н. История культурологии. Идеи и судьбы / С-Петербург. Гос. акад. Культуры СПб.: Изд-во С-Петербург. гос. акад. Культуры, 1996. 264 с.
- Иконникова С.Н. Молодежь и культура. М.: Знание, 1989. 61с.
- Иконникова С.Н. Молодежь: Социальный и социально-психологический анализ. Л.: Изд-во Ленинградского гос. университета, 1974. 166 с.
- Исаков А.Н., Сухачев В. Ю. Этос сознания. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999. 264 с.
- Исследование развития высшей школы: Модели среднего уровня / Г. Г. Малинецкая, С. А. Каценко, А. Б. Потапов и др. М. Высшая школа, 1996. 52 с.
- Историко-педагогические измерения в образовании: Сб. материалов науч.-практ. межрегиональной конф. (май 1988 г.) / Науч. ред. В. Г. Воронцова СПб: Изд-во С-Петерб. гос. ун-та пед. мастерства, 1999. 125 с.
- История ВУЗов России: Материалы VI Всерос. заоч. науч. конф./ науч. ред. С. Н. Полторак. СПб.: Нестор, ТОО „Афина“, 1997. 175 с.
- Каган М.С. Гуманитаризация образования как общекультурная проблема. // Magister. M, 1998. № 4. С.88−95 310
- Каган М.С. Российская школа на рубеже веков.// Новые знания. М., 1999. № 1.С. 1−6
- Кажханов М.Н. и др. Интенсивная технология обучения и преподаватель технического ВУЗа: В 2-х ч./ Челяб. гос. техн. ун-т, СПбГЭТУ. Челябинск: Изд-во ЧГТУ, 1993.
- Казаринова Н.В., Поголыпа В. М. Межличностное общение: повседневные практики. СПб.: Изд. НИИХ СПбГУ, 2000, 298 с.
- Касьян A.A. Контекст образования: Наука и мировоззрение: Монография./ Нижегор. гос. пед. ун-т. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. гос. пед. ун-та, 1996. 183 с.
- Кашапов М.М. Теоретические основы исследования и формирования педагогического мышления. / Вестник рос. гуманитар, науч. фонда. М., 2001. № 1. С. 121−131.
- Квеско Р.Б. Образовательное пространство как социальное явление: Издательство Томск, политехнического университета, 1998. 185 с.
- Кинелев В.Г. Объективная необходимость: История, некоторые итоги и перспективы реформирования высшего образования России./ Вступ. ст. И. Ф. Образцова. М.: Республика, 1995. 294 с.
- Кинелев В.Г. Университетское образование его настоящее и будущее.// Magister. M., 1995. № 3, с. 11−23.
- Козлов A.A. Поспелова Т. Г. Студенты и преподаватели российских университетов: Динамика поколений. М.: НИИВО, 1995. 42 с. (Система воспитания в высш.шк.: Обзор, информ./НИИВО- Вып. 2)311
- Колесо Фортуны: Ваганты./ Сост., авт. вступ. ст. В. Б. Муравьев. М.: ТОО Летопись, 1998. 506 с. (Мир поэзии).
- Коллонтай A.M. Студенты лохматые и студенты красные.// Alma Mater M., 1992. № 1. С. 65−69
- Концептуальные вопросы развития высшего образования: Сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ высш. образования- Редколл: Б. Б. Коссов и др. М. НИИВО, 1991.206 с.
- Копцева O.A. Роль общественных дисциплин в формировании будущего учителя: Автореф. дис. на соиск. учен, степ.к.филос.н./ Моск. гос. пед. ун-т им. В. И. Ленина. М.: Изд-во Моск. гос. пед. ун-та, 1992. 16 с.
- Корягина И.А. О бедном студенте замолвите слово .: (Вопр. социал.-экон. Положения и активности рос. студенчества). М.: Менеджер, 1998. 200 с.
- Кравчук П.Ф. Формирование творческого потенциала личности в системе высшего образования: Автореф. дис. на соиск. учен, степ, д.филос.н. / Моск. гос. пед. ун-т им. В. И. Ленина. М. Изд-во Моск. гос. пед. ун-та, 1992.32 с.
- Красноженова Г. Ф. Высшая школа России: Пробл. сохранения интеллектуал. Потенциала. М.: Мысль, 1998. 216 с.
- Круглова Л.К. Социализм. Человек. Культура. М.: Высшая школа, 1990. 144с.
- Круглова Л.К. Основы культурологии. Учебник. С-Петербург.гос.ун-т водных коммуникаций. СПб.: Изд-во СПбГУВК. 1994. 340с.312
- Кузин В.В., Никитюк Б. А. Интегративная педагогическая антропология: Очерки./ Рос. гос. акад. физ. Культуры. М.:Физкультура, образование и наука, 1996. 178 с.
- Кузнецова Т.Ф. Философия и проблема гуманитаризации образования М. Филос. Об-во, 1990. 117 с.
- Кузьмин С.А. Социальные системы: Опыт структурного анализа./Рос. акад. наук, Ин-т соц.-экон. проблем народонаселения. М.: Наука, 1996. 191 с.
- Культура и образование: Сб. статей / М-во общ. и проф. Образования РФ- Под. ред. Э. Ш. Хамитова, B.JI. Бенина. Уфа: Изд-во Башкирского гос. пед. Университета, 1999. Вып. 1. 133 с.
- Культурные миры молодых россиян: три жизненные ситуации. / Т. И. Ворзянова, Г. Г. Воробьев, и др. Ред.: В. И. Добрынина и др. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 2000. 224 с.
- Культурные модели школ: Сб. статей./ Под ред. Н. Б. Крылова. М.: „Инноватор“, 1997. 248 с. (Новые ценности образования- Вып. 7)
- Культурология XX век. Антология. М.: Юрист, 1995. 703 с.
- Кусжанова А.Ж. К теории образования: Философские и социологические проблемы. Оренбург: Изд-во Оренбург, ун-та 1993. 140 с.
- Кутов А.Ю. Образование в контексте цивилизации и культуры // Философские исследования. М., 1999, № 2. С. 33−51.
- Лабунская H.A. Педагогическое исследование современного студента: Студент при получении образования / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена СПб: Изд-во РГПУ, 1999. 75 с.313
- Ладыжец Н.С. и др. Социокультурные аспекты развития регионального университета: Монография./ Н. С. Ладыжец, Л. А. Сабурова, В.М. Розин- Удмурт. Гос. ун-т. Ижевск: Изд-во Удмурт, ун-та, 1996. 209 с.
- Ладыжец Н.С. Университетское образование: Идеалы, цели, ценностные ориентации./ Удмурт. Ун-т. Ижевск Изд-во Удмурт. Ун-та, 1997. 223 с.
- Ладыжец Н.С. Университеты Европы // Alma Mater. M., 1991. № 9 С. 80−84
- Ладыжец Н.С. Философия и практика университетского образования./ Удмурт. Гос. ун-т. Ижевск: Изд-во Удмурт, ун-та, 1995. 253 с.
- Левинас Э. Время и другой. Гуманизм другого человека. СПб.: Высшая религиозно философская школа, 1998, 261с.
- Леви-Стросс К. Первобытное мышление: Пер. с фр. М.: Республика 1994. 384 с
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 303 с.
- Лешер О.В. Интерсоциальное образорвание студенческой молодежи: Теория и практика: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д. пед. н. (13.00.01)./ Челяб. гос. ун-т. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. ун-та, 1997. 47 с.
- Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие. СПб.: СПбГУП, 2000. 519 с.
- Лисовский A.B., Лисовский В. Т. В поисках идеала: Диалог поколений. Мурманск, 1994. 167 с.
- Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социол. очерки. М.: Высшю шк., 1990. 302 с.
- Лисовский В.Т., Дмитриев A.B. Личность студента. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. 150 с.314
- Лиферов А.П. Глобальное образование путь к интеграции мирового образовательного пространства. М.: „Педагогический поиск“, 1997. 107 с.
- Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технология: Монография. Волгоград: „Перемена“, 2000. 147 с.
- Логвинов И.И. Философия образования и педагогика: Точка зрения дидакта.// Педагогика. 1997. № 3. С. 105−110
- Макарова Л.Н. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности преподавателя высшей школы: (Индивидуал.-типол. подход): Учеб. пособие./ М-во общ. и проф. образования РФ, Тамб. гос. ун-т им. Р. Г. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ, 1999. 143 с.
- Макарова Т.К. Развитие читательского интереса студентов технического ВУЗа: автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. пед. н./ Исслед. центр пробл. качества подгот. спец-тов. М.: Изд-во МГУ, 1994. 18 с.
- Макацария Г. В., Лисовский В. Т. Современный студент: Соц. пробл. обучения и воспитания в высшей шк. Тбилиси: Изд-во Тбил. гос. ун-та, 1982, 367 с.
- Мамыканова В.К. Философско-социологический анализ механизма отбора в систему высшего образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.филос.н. / Носиб. гос. ун-т им. Лен. Комсомола. Новосибирск: Изд-во Носиб. гос. ун-та 1992. 18 с.
- Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. СПб.: „Лань“, 1997. 384 с.
- Марков Б.В. Храм и рынок. Человек в пространстве культуры. СПб.: „АЛЕТЕЙЯ“, 1999. 294 с.
- Маркова О.Ю. Организационное обеспечение перестройки преподавания философии в техническом вузе. // Сб.: Проблемы перестройки преподавания общественных наук в высшей школе. Сыктывкар, 1990, с. 56−68.315
- Маркова О.Ю. Планы и реальность гуманитаризации. \ Вестник ВШ. М., 1990. № 1. С. 12- 28.
- Маркова О.Ю. Миссия университета в современном обществе. // Человек в контексте культуры. Сб. науч. тр. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ, 1998. С. 8−16.
- Маркова О.Ю. Мировая цивилизация. Нормативный канон человека (в соавторстве с Казариновой Н.В.). // Мировая цивилизация: пути развития: Сб. науч. тр. / Редкол.: М. Н. Росенко и др. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ, 1995. С. 28−44
- Маркова О.Ю. Психология студентов и проблема выбора технологии обучения. // Современные технологии обучения.: Сб. науч. тр. Вып. 1. СПб: Изд-во СПбГЭТУ, 1995. С. 13 -21.
- Маркова О.Ю. Проблема искренности в межличностных коммуникациях. // Организация. Среда. Коммуникации: Сб. СПб: Изхд-во СПбГЭТУ, 1996. С. 15−25.
- Маркова О.Ю. Психология и психодиагностика в образовательном процессе (в соавторстве с Товбиным Г. М.) // Современные технологии обучения. Сб. науч. тр.: Вып. 2. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ, 1996 С. 15−23.
- Маркова О.Ю. Гуманитарный факультет в техническом вузе. // Проблема человека в меняющемся мире: Сб. науч. тр. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ, 1997. С. 111−118.
- Маркова О.Ю. Гуманитарное образование в техническом вузе. // Человек, философия, гуманизм: тез. докл. и выступл. Первого Рос. филос. Конгресса (4−7 июня 1997 г.): В 7 томах: Т. VII. СПб.: Изд-во С-петерб. гос. ун-та, 1997. С.
- Маркова О.Ю. Философия платного образования. Философия образования и бизнес в современной России.: Материалы научн.-практ. Конф. СПб.: Об-во „Знание“, 1997 С. 15 -17 316
- Маркова О.Ю. Мифы, идеалы и реальность образовательного процесса. СПб.: Изд- во СПбГЭТУ „ЛЭТИ“, 2000. 171 с.
- Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.: Изд-во МГУ, 1999. 206с.
- Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальность и перспективы.// Вопр. философии. 1999. № 8. С. 92−118
- Михайлушкин А. И. Соловьева Д.В. Анализ рынка высшего профессионального образования: Методологический и методический аспект. СПб.: Изд-во С-Петерб. гос. инж-экон. акад., 1998. 82 с.
- Мишаткина Т. В. Яскевич Я.С. Феномен общения в философии и культуре XX века. Учеб.-метод пособие. Мн.: Метод. — изд центр РИВШБГУ, 2000. 109 с.
- Мишед Л. Идея университета.// Alma Mater M., 1991. № 9 С. 85.90
- Молодежные субкультуры / Исламинина Т. Г., P.C. Цейтлин, А. Л. Салалоев и др.- Под. ред. Т. Г. Исламининой и Р. С. Цейтлина. Казань: Изд-во Казанского гос. университета, 1997. 115 с.
- Молодежь и образование: Сб. статей./ Предисл. С. Н. Иконниковой и В. Т. Лисовского. М.: „Мол. Гвардия“. 1972. 431 с.
- Молодежь и общество на рубеже веков. Под. науч. ред. И. М. Ильинского М.: „Голос“, 1999. 332 с.
- Московичи.С Век толпы: Истор. трактат по психологии масс: Пер с фр./Предисл. A.B. Брушлинского- Рос. акад. наук, Ин-т психологии, 317
- Дом наук о человеке (Франция). М.: Центр психологии и психотерапии, 1996. 478 с.
- Мухаммед B.C. Исследовательский компонент в структуре педагогической деятельности преподавателей высшей школы: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. пед. н. (13.00.01)/ Удмурт, гос. ун-т. Ижевск: Изд-во Удмурт, гос. ун-та, 1996. 18 с.
- Надеева М.И. Гуманитаризация образования в философии реформирования высшей технической школы./ Поволж. отд-ие Рос. акад. образования. Казань: Изд-во ин-та сред. спец. образования, 1997. 111 с.
- Недбаева C.B. Психологические практики в российском образовании XX столетия. СПб.: образование, 1999. 171 с.
- Никандров Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI века. М.: Наука, 1997.
- Нипков К.Э. Ян Коменский сегодня. Религиозно-педагогический аспект кризиса христианства и культуры эпохи модерна. СПб.:"Глаголъ» 1995 101с.
- Новая парадигма образования и науки в высшей школе: Межвуз. сб. науч. работ / М-во образования Рос. Федерации Ессентуки инт упр. бизнеса и права- Редкол:, Е. М. Джурбина и др. Ессентуки: Изд-во Ессентук. Ин-та упр., бизнеса и права. 200о. 164 с.
- Ножкин А.Н. Современное состояние университета России и аттитюды студентов к университетскому образованию./М-во общ. и проф. образования РФ, Сарат. гос. техн. ун-т. Саратов: СГТУ, 1999. 36 с.318
- Образование и культура: История и современность: (Методолог, аспект) / Е. С. Ляскович, Ю. В. Петров, H.A. Люрья и др.: Под. ред. Ю. В. Петрова, Е. С. Ляскович, Томск, гос. ун-т. Томск: Изд-во Томск, гос. ун-та, 1989. 239 с.
- Образование и наука. Третье тысячелетие = Education and science. The third millenium: Международная конференция посвященная 275-летию С- Петербургского гос. университета, 23−25 февраля. 1999.: Материалы. СПб: Изд-во С-Петерб. гос. ун-та, 1999. 66 с.
- Образование как фактор развития личности: (Сб. статей)/ Ред. Н. В. Смирнова. Оренбург: Изд-во Обл. ин-та усовершенствования учителей, 1997. 136 с. 182. .Орлова Э. А. Введение в социальную и культурную антропологию.-М.: Изд-во МГИК, 1994, -214 с
- Ортемов В.М. Свобода в системе предварительных ценностей в системе образования // Философия и общество = Philosophy a. Cociety. М., 1998 № 5. С. 118−136.
- Осипов A.M. Общество и образование. / Новг. гос. ун-т имени Ярослава Мудрого. Новгород: Изд-во Новг. гос. ун-та, 1998. 204 с.
- Основы концепции и программы воспитания студентов вузов: Методическое пособие / Под ред. В. Т. Лисовского. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999. 208 с.
- Очерки социальной философии. / Под ред. К. С. Пигрова СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-таД 998. 292 с319
- Педагогическая мысль в странах Запада на современном этапе: Сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ теории и истории педагогики- Редколл.: В .Я. Пиликовский и др. М.:НИИТИИП, 1991. 94 с.
- Педагогические нововведения в высшей школе: Материалы 4-ой всерос. Науч.-метод. конф. 19−20 ноября 1998 г. / Редкол.: O.A. Гордиенко и др. Краснодар: Изд-во Куб. ГТУ, 1998. В 6-ти ч.
- Педагогическое образование в современных условиях: Сб тез науч. пед. чтений, посвящ. К. Д. Ушинскому, 21−23 апр. 1997 г./ Редкол.: М. В. Новиков и др. Ярославль: ЯГПУ, 1997. 370 с.
- Перов Ю.В. Художественная жизнь общества как объект социологии искусства. JL: Изд-во ЛГУ, 1980. 188 с.
- Петривняя И.В. Человек в контексте современного образования // Проблемы человека в современной науке. Сб науч. тр. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. коммер. ин-та, 1999. С. 153−177.
- Петров Л.В. Массовая коммуникация и культура: (История, теория, методология): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д. филос. н.(17.00. 08)/ ЛГИК Им. Н. К. Крупской. Л.: Изд-во ЛГИК, 1991. 35 с.
- Петров Ф.А. Немецкие профессора в московском университете М.: Христиан. Из-во, 1997. 180 с.
- Петров Ф.А. Российские университеты в первой половине XIX века: формирование системы университетского образования / Гос. ист. Музей. М.: Изд-во гос. ист. музея, В 4 кн. 1998
- Петровичев В.М. Региональное образование. Тула: Приок. Кн. изд-во, 1994. 286 с.
- Пигров К.С. Социальная философия. Самара: Изд-во междунар. ин-та «Открытое общество», 1996. 80 с.
- Подоиницына О.Ф. Социально-психологический аспект педагогического общения: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. социол. н./Рос. акад. упр. М., 1992. 20 с.320
- Попович Г. В. Совершенствование студенческого быта в условиях перестройки высшей школы: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к. филос. н./ МГУ им. М. В. Ломоносова. М.: Изд-во МГУ, 1989. 24 с.
- Порфирьева P.A. Гуманизация образования как фактор преобразования общества: (На прим. сред. шк. Рос. Федерации): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.филос.н./Рос. акад. упр., Гуман. центр. М., 1992.17 с.
- Проблема девальвации духовных ценностей общества и системы образования: Тез. докл. науч. конф., окт. 1995, Волгоград/ Науч. ред. А. П. Горячев. Волгоград: Перемена, 1995. 166 с.
- Проблема человека в западной философии. Переводы. / Сост и посл.П. С. Гуревича. М.: Прогресс, 1988. 552 с.
- Проблемы человека в современной науке: Межвуз. сб. науч. тр. / М-во торговли РФ, Нижегорск коммер. ин-т. Изд-во Нижегорск. коммер. ин-та, 1999. 274с.
- Проблемы многоуровневой подготовки в ВУЗе: Межвуз. сб. науч. тр./ Гос. ком. РФ по высш. образованию, Кемер. гос. ун-т- Редкол.: д.х.н. проф., чл.-кор. РАН Ю. А. Захаров и др. Кемерово: Кемер. гос. ун-т, 1994. 158 с.
- Проблемы многоуровневой системы образования: Докл. 2-ой науч-практ. конф. Том. гос. ун-та, апр. 1994 г.: В 2-х ч./Гос. ком. РФ по высш. образованию- Сост. и ред. к.х.н. В. З. Башкатов. Томск: ТГУ, 1994
- Проблемы социально-гуманитарного знания: Межвуз. сб. науч. тр./Мин-во общ. и професс. Образования РФ- Волгоград. Гос. техн. ун-т- Редкол.: Н. И. Першин и др. Волгоград: РПК «Политехник», 1999. 196 с.
- Прокопчук A.C. Реформирование системы высшего образования России. // Высшее образование в Европе. Том XIX. № 4 1994. М.: Издательская корпорация «Логос». 1996. с. 38 -45.321
- Прохоров М.М. Мировоззренческая самоидентификация человека. Монография. Н. Новгород: ВГИПИ, 1998, 284 с.
- Прохоров М.М. В поисках нового мировоззрения. / М-во науки, высш. шк. и техн. политики РФ. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. Гос. ун-та, 1992. 143 с.
- Психология одаренности детей и подростков. / Под ред. Н. С. Лейтеса. М.: Издательский центр «Академия», 1996. 416 с.
- Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования.: Сб. статей. / Твер. гос. ун-т- Редкол.: В. В. Новиков и др. Тверь: ЗАО «Лилия», 1997. 235 с.
- Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования: Сб. науч. тр. / Твер. гос. ун-т, С-Петерб. гос. ун-т- Отв. ред.: А. Ф. Шикун и Ю. П. Платонов. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 1995. 194 с.
- Пуллер И.П. Социально-педагогические основы формирования контигента студентов: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. пед. н. (13.00.01)/ Нижегор. гос. пед. ин-т им. М. Горького. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. гос. пед. ин-та, 1993. 16 с.
- Равкин З.И. Развитие образования в России: Новые ценностные ориентиры: (Концепция исследования) // Педагогика. М., 1995. № 5. С.87−90
- Развитие образования и науки на пороге XXI в: Сб. науч. сообщений. М.: Изд. Центр РХТУ им. Д. Н. Менделеева, 1999. 146 с. (Международная академия наук высш. Шк.- № 3)
- Развитие социальных качеств специалиста интеллигента в процессе обучения в ВУЗе./ Л. И. Коханович, Р. Ф. Шахова, М. Ф. Фатхуллин и др. М.: НИИ высшей школы, 1991. 44 с.322
- Развитие университетов в условиях рыночной экономики: (Сб. статей)/ Гос. ком. РФ по высш. образованию- Редкол.: А. Н. Тихонов и др.М.: Изд-во МГУ, 1994. 202 с.
- Рахлевская JI.K. Педагогическая антропология (человековедение) в системе непрерывного образования: (история, теория, практика)/ Том. гос. Ун-т. Томск: ТГПУ, 1997. 159 с.
- Реформы образования в современном мире: Глобальные региональные тенденции/ Рос. открытый ун-т и др.- Редколл.: Б. Л. Вульфон и др. М.: Изд-во ИТПИМИО 1995. 271 с.
- Розанов В.В. Сумерки просвещения. Сост.В. Н. Щербаков.-М.: Педагогика.-624с.
- Розов Н.С. Философия гуманитарного образования./ Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов- Новосиб. гос. ун-т. М.:Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 1993. 190 с.
- Розов Н.С. Философия образования в России: Опасности становления и перспективы развития.// Alma Mater 1993. № 1. С.21−22
- Розовски Генри Университет: Руководство для владельца: перевод. М.: Евр. Ун-т, Иерусалим: Гешарим, 1995. 412 с.
- Романкова Л.И. Высшая школа: Социальные технологии деятельности./ Научно-исслед. институт высшего образования. М.: Изд-во НИИВО, 1999. 255 с.
- Российские университеты в 18−20 вв.: Сб. науч. ст./Воронеж. гос. ун-т. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 1998. 223 с.323
- Российские университеты в XVIII XX в.: Сб науч. статей В 5 вып.: Вып 5. / Редкол.: В. И. Шолохов и др. Воронеж: Из-во Воронеж, гос. ун-та, 2000.232 с.
- Российское образование: История и современность./ Под ред. С.Ф. Егорова- Ин-т теорет. педагогики и междунар. исслед. в образовании. М.: ИТПИМИО, 1994. 261 с.
- Роуг В. Университет как явление средневековой культуры.// Alma Mater: Вестн. Высш. шк. М., 1991. № 7 С.97−106, № 8 С.97−109
- Рубина Л.Я. Советское студенчество: Социол. очерк. М.: Мысль, 1981. 170 с.
- Рубинштейн А.Я. исполнительские искусства и общество: Социально-экономические отношения: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д. филос. н. (17.00.08)/ВНИИ искусствознания. М., 1991. 49 с.
- Рубцов В. В. Громыко Ю.В. Программа «Столичное образование»: Цели, задачи, возможности.// Magister M., 1995. № 1. С. 3338
- Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки педагога = англ./Нижегор. гос. ун-т им. Н. И. Лобачевского. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. гос. ун-та, 1994. 163 с.
- Савельева О.О. Российская наука глазами студентов.// Вестник РАН. М.: Наука, 1999. № 3. С. 203−208
- Садыков М.Б., Серебряков Ф. Ф., Щелкунов М. Д. общество и образование на пороге XXI в. К гуманистической парадигме развития // Учен. зап. Казанского гос. университета. Казань, 1999. Т. 137. с. 134−147.
- Сближение культур = англ.: Междунар. сб. науч. тр./ Волгогр. гос. пед. ун-т, Ромапо колледж Нью-Джерси (США) — Редкол.: В. И. Шаховский и др. Волгоград: Перемена, 1996. 164 с.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании. Концепция и технология. Волгоград: «Перемена», 1994. 150 с.324
- Система научной подготовки и аттестации в университетах России и Западной Европы: (XIX XX в.): Сб. науч. ст. / Ассоц. Центров и клубов ЮНЕСКО России М.:ЮНЕСКО, 1998. 203 с.
- Скворцов JI.B. Информационная культура и проблема образования: Свод. реф. // Культурология XX век. М., 1999 № 3. С. 230−241.
- Слуцкий Е.Г. Качество жизни молодежи и молодежная политика./ Рос. акад. наук, Ин-т соц-экон. проблем. СПб.: Петрополис, 1997. 334 с.
- Слуцкий Е.Г. Молодежная политика: История. Проблемы. Перспективы. / Рос. акад. наук, Ин-т соц.-экон. проблем. СПб.: Изд-во инта соц.-экон. проблем, 1999. 88с.
- Слуцкий Е.Г. Молодежная политика на рубеже веков.: Вопр. Теории и практики./ Рос. акад. наук, Ин-т проблем регион. Экономики. СПб.: Изд-во ИРЭ, 1999. 88с.
- Смирнов С.А. Мастерская педагога гуманитария: Филос. и пед. очерки / СО Рос. акад. образования. Новосибирск: Изд- во СО РАО, 1995. 157 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования от деятельности к личности. М.:Аспект-пресс, 1995. 270 с.
- Смирнов М.Ю. Мифология и религия в российском сознании: методол. вопросы исслед. СПб.: Издательско-торговый дом «Летний сад», 2000. 130 с.
- Смирнова Н.В. Философия и образование: Проблемы филос. Культуры педагога: Кн. для учителя. М.:Социум, 1997. 303 с.
- Смоленцева А.Ю. Организационный подход к изучению проблем ВУЗа.// СОЦИС. М.: Наука, 1999. № 6. С.83−87
- Современное образование: Гуманитризация, компьютеризация, духовность: Философ. методол. аспекты / Ю.Л.325
- Егоров, Т.И. Костина, М.Ю. Тихонов- Рос. акад. гос. службы при президенте РФ. М: Изд-во Рос. акад. гос. службы, 1996. 160 с.
- Современные проблемы университетского образования: Материалы 3-ей Всерос. Науч.-практ. конф., 15−16 сент. 1993, Волгоград / Редкол.: к.ист.н. И. О. Тюменцев и др. Волгоград: Изд-во Волгоград, ун-та, 1993. 139 с.
- Сорокин A.A. Формирование и развитие региональной структуры высшей школы: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.э.н. (08.00.05)/ МГУ им. М. В. Ломоносова. М.: Изд-во МГУ, 1993. 24 с.
- Социально-психологические проблемы студенчества России на рубеже XXI в. :материалы науч. тр. межвуз. науч-метод. конф. / Сыктывкар, гос. ун-т- Отв. ред. В. В. Нагаев. Сыктывкар: Изд-во Сыктывкар, гос. ун-та, 1998. 198с.
- Социально-философские проблемы образования: Сб. статей. М.: Изд. фирма «Логос», 1992. 189 с.
- Социальные проблемы образования: Сб. науч. тр./ Свердлов, гос. пед. ин-т- Редкол.: Л. Я. Рубина и др. Свердловск: СГПИ, 1991. 121с.
- Социология высшей школы: Межвуз сб./ Горьк. гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского- Редкол.: A.A. Кудин и др. Горький: Изд-во Горьк. гос. ун-та, 1990. 112 с.
- Социология образования: Всесоюз. науч.-метод. конф., Л-д, 1990: Тез. докл. Л.: ЛГУ, 1990. Т. 1−3
- Стрельченко В.И. К вопросу о предмете философии педагогики // Философия XX века: Школы и концепции: Материалы юбилейной науч. конф. 22−24 нояб. 2000, Санкт-Петербург. СПб.: Изд-во С.-Петерб. философского общества., 2000. С. 495.
- Студент на пороге XXI века./ Гос. ком. СССР по нар. образованию- Отв. ред. Н. И. Рейнвальд. М.: Изд-во ун-та Дружбы народов, 1990. 150 с.326
- Студенческая семья: Состояние, проблемы, перспективы/ В. А. Балцевич, С. Н. Бурова, А. К. Воднева и др. Минск: Университетское, 1991. 104 с.
- Суворов С.Б. Политические системы и образовательная политика в современном мире / под ред. В. М. Долгова, Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1999. 188 с.
- Суртаев В.Я. Социокультурное творчество молодежи: методология, теория, практика / Санкт-Петербург, гос. ун-т культуры и искусства. СПб: Изд-во. СПб ГУКИ, 2000. 208 с.
- Ткаченко Е.В. Российское образование: Состояние и проблемы. // Magister. 1995. №. 1. С. 10−21
- Топчий JI.B. Новый облик советского студента: Теория и практика полит, развития. Саратов: Ид-во Саратов. Ун-та, 1990. 139 с.
- Трубецков Д.И., Кузнецов Н. И., Усанов Д. А. Интеграция -бремя ожиданий: Социально-экономические аспекту интеграции в системе образования и науки. Саратов.: Изд-во гос. учеб.-науч. центра «Колледж», 1998. 170 с.
- Труды по социологии образования / Рос. акад. Образования, Центр социологии образования. 1993 Т. 2, вып. 3 Социология образования. М. Высшая школа, 1994. 200 с.
- Тумалев В.В. Учительство в ситуации социально-политических перемен: В 5 ч. / Санкт-Петербург. Гос. ун-т пед. мастерства. СПб: Изд-во Санкт-Петербург. Ун-та экономики и финансов, 1995.
- Тхагапсоев Х.Г. О проблематике и тенденциях развития философии образования: Проблема регионального в философии образования. Нальчик: Нальчик. Колледж дизайна, 1997. 254 с.327
- Университетское образование: Материалы 2-ой междунар. метод, конф., 23−24 апр. 1998 г./ Под ред. проф. В. И. Волчихина, проф. P.M. Печерской. Пенза: Приволж. Дом знаний, 1998. В 2-х ч.
- Университетское образование: Приглашение к размышлению./ В. А. Садовничий, В. В. Белокуров, В. Г. Сушко и др. М.: Изд-во МГУ, 1995. 350 с.
- Университетское образование (99): материалы 3-й международной научно-методической конференции, 22−23 апреля 1999 г. / под ред. В. И Волчихина, P.M. Печерской- Пенз. ун-т, Приволжский Дом Знаний. Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 1999. 255 с.
- Университетское образование: приглашение к размышлению. М. Высшая школа, 1995.
- Университеты, колледжи и другие учебные заведения: диверсификация структур в высшем образовании. Обсуждение тем. // Высшее образование в Европе. Том XIX. № 4 1994. М.: Издательская корпорация «Логос». 1996. С. 13 -22.
- Ушачев В.П. Творчество в системе образования. М. Прометей, 1995.220 с.
- Учебный процесс и социологические исследования: Сб. науч. тр./ М-во высш. и сред. спец. образования УССР- Учеб.-метод, каб. по высшему образованию- Редкол.: В. А. Козаков и др. Киев: УМКВО, 1989. 203 с.
- Учитель и общество: Итоги анкет, опроса: (Сб.)/ (Науч. ред. проф. А.И. Сухарев). Саранск: НИИ регионологии, 1993. 156 с.
- Фаустова Э.Н. Жизненные ценности студентов в новых социокультурных условиях: (По материалам социол. исслед. Система воспитания в высш. шк. обзор, инф. вып. 1) М., 1995. 38 с.328
- Федоров И. Б., Еркович С. П., Коршунов С. В. Высшее профессиональное образование: Мировые тенденции (Социальный и философский аспекты). М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1998.
- Феноменология образования: Вопросы теории и практики: (Опыт сотрудничества) / Ред.: P.A. Куренкова и др. Владимир: Изд-во Владимр. гос. пед. ун-та 1999. 185 с.
- Философские проблемы образования / Рос. акад. гос. службы при президенте Р.Ф. — Ред. кол.: Д. Г. Жовтун и др. М.: Изд-во Рос. акад. гос. службы, 1996. 265 с.
- Философия и педагогика: Проблемы взаимосвязи: Сб. науч. тр./ Свердлов. Гос. пед. ин-т- Редкол.: A.M. Коростелев и др. Свердловск: Свердлов. ГПИ, 1988. 110 с.
- Философия образования: Сб. науч. тр./ МГУ, Ин-т переподгот. и повышения квалификации преподавателей соц.-гуманит. Дисциплин- Отв. ред. А. Н. Кочергин. М.:Фонд «Тысячелетие», 1996. 287 с.
- Философия образования: Состояние, проблемы и перспективы: (Материалы заочного круглого стола)// Вопр. философии. М., 1995. № 1. С.3−34
- Философская антропология: Историко философский анализ: Коллективная монография / Отв.ред. Р. А. Бурханов, К. Н. Любутин.-Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та, 1997.244 с.
- Философско-психологические проблемы развития образования / A.C. Арсеньев и др.- Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1981. 176с.
- Философско-психологические проблемы развития образования. / A.C. Арсеньев, Э. В. Безчеревных, В.В. Давыдов- Под ред. В. В. Давыдова. М.: ТОО «Центр инновации в науке, технике, образовании «, 1994. 128 с.329
- Финк Э. Основные феномены человеческого бытия // Проблема человека в западной философии: Сб. переводов с англ., фр., нем./ Сост. и послесл. П. С. Гуревича М.: Прогресс, 1988. С. 357 -402
- Формирование нравственной и эстетической культуры студентов: Сб. науч. тр./ Под ред. А. Г. Егорова. Смоленск: СГИФК, 1990. 111с.
- Формирование социальной активности студентов: Комплексно-целевой подход: Сб. статей./ Редкол.: Н. И. Калашникова и др. Саратов: Изд-во Саратов. Ун-та, 1989. 106 с.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности.- М.: Республика. 1994. 447 с.
- Фуко М. Археология знания: Пер. с фр.Юбщ.ред.Бр.Левченко.-К.: Ника -Центр, 1996. 208с.
- Хренов H.A. Культурологический аспект изучения публики как коммуникативной общности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д. филос. н./ ВНИИ искусствознания. М., 1992. 65 с.
- Чередниченко Т.В. Типология советской массовой культуры: Между «Брежневым» и «Пугачевой». М.: РИК «Культура», 1994. 256 с.
- Черногурских А.Ю. Социальные функции студенческого коллектива в условиях перестройки высшей школы: Автореф. дис. на330соиск. учен. степ. к. ф. н./ МГУ им. М. В. Ломоносова. М.: Изд-во МГУ, 1990. 20 с.
- Чиненный А., Стоян Т. Университетский преподаватель: XIX век. Высшее образование в России: Науч-педагог.журн. Мин-во общ. И проф. Образования РФ- гл.ред. Б. Г. Яковлев. М.: 1999, № 3, с. 128−136.
- Чистякова Л.А., Эскиндаров М. А. Концептуальные основы многоуровневой системы высшего образования в России: Анализ отеч. и заруб, опыта. М.: ИНИОН, 1997. 240 с.
- Чугунов A.B. Социологические аспекты формирования информационного общества в России. Обзор исследований аудитории Интернета./ Междисциплинарный центр СПбГУ. СПб.: Изд-во междисциплиарного центра СПбГУ, 2000. 36 с.
- Цели образования и право на образование: Материалы семинаров / Под. ред. A.B. Гладкого. М.: МИРОС, 1993
- Ценностные ориентации в подготовке специалистов: Материалы всерос. науч.-практ. конф. 29−30 сент. 1997 г./ Редкол.: B.C. Горбунов и др. Уфа: ВГПИ, 1997. В 3-х ч.
- Ценностный мир современного студента: (Социол. исслед.) / Под ред. В. Т. Лисовского и Н. С. Слепцова. М.: Изд-во МГУ, 1992. 250 с.
- Шадриков В.Д. Философия образования и образовательной политики. М.: Изд-во исслед. центра проблем качества подготовки специалистов, 1993. 181 с.
- Шаповалов В.А. Высшее образование:Совр. модели и перспективы развития./ Ставроп. Гос. ун-т, Акад. соц. наук. -Науч. изд. Ставрополь: СГУ, 1996. 76 с.
- Шапоринский С.А. Обучение и научное познание.-М.: Педагогика. 1981. 208 с.331
- Шевелева С.С. Открытая модель образованя (синергетический подход) / Ин-т «Открытое общество» М.: «Магистр», 1997. 47 с.
- Шевелева С.С. Философско-методологические основы современной системы образования: (Постнекласс. подход): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. К. филос. н. (09.00.11)/ Рос. акад. гос. службы при президенте РФ. М., 1993. 23 с.
- Шеренги Ф.Э. и др. Социология образования: Прикладной аспект. М.: Изд. группа «Юристь», 1997. 300 с.
- Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. М. Высшая школа, 1993.250 с.
- Шелер М. Избранные произведения / Пер. с нем.- Под ред. А. В. Денежкина. М.: Изд-во «Гнозис», 1994.
- Шимина А.Н. Философские основы образованияЛ Мин-во общ.и професс. Образования РФ. Воронеж, 1999, 118с.
- Щербатых Ю.В. Искусство обмана. М.: Прома Пресс, 1998.394 с.
- Элиаде М. Миф о вечном возвращении. Пер. с фр. СПб.: «Алетейя», 1998. 249 с.
- Этнос. Идентичность образования: Труды по социологии образования / Под. ред. В. С. Собкина М. Наука, 1998. 320 с.
- Яковлева Г. В. Общенаучные понятия и концепция образования. Саратов: ИКО «Пароход», 1999. 116 с.
- Яковлева Г. В. Соотношение естественнонаучного и332гуманитарного знания в синергетической парадигме // Социокультурные проблемы / Под ред. Е. Р. Смирновой. Саратов: Изд-во Саратов, гос.пед. ин-та им. К. А. Федина. 1987 с. 81−86.
- Яковлев И.П. Интеграция высшей школы с наукой и производством / М-во высш. и сред, образования РСФСР JL: Изд-во ЛГУ, 1987. 126 с.
- Яковлев И.П. Интеграционные процессы в вышей школе Л.: Изд-во Ленинградского университета, 190. 115 с.
- Яковлев И.П. Социология. Учебное пособие. СПб.: ИВЭСЭП «Знание», 2000. 220с.
- Яковлев Р.Я. Философия образования: Общее особенное, единичное в педагогическом процессе.// Акад. пед и соц. наук, Нац. акад. наук Чуваш, респ. Чебоксары, 1997. 109 с.
- Ян Куань-Юнь Проблемы, специфика и задачи современной высшей школы: (на примере системы высш. Образования КНР и России): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. п. н. / МГУ М.: Изд-во МГУ, 1993. 12 с.
- Ярская В.Н. Философия образования на пороге XXI века // Философия на рубеже веков. / Под ред. Гущина Д. А., Пуляева В. Т., Солонина Ю. Н. СПб. Философское общество, 1996. с. 202−214