Использование информационных технологий в обучении математике и информатике студентов средних специальных учебных заведений технического профиля
Диссертация
Реализация возможностей современных информационных технологий влечёт за собой расширение спектра видов учебной деятельности, совершенствование существующих и возникновение новых организационных форм и методов обучения, расширение и углубление изучаемых предметных областей, интеграцию учебных предметов. В исследовании компьютерные математические системы рассматриваются не только как средство новых… Читать ещё >
Список литературы
- Аверьянов, Л. Я. Система электронного обеспечения учебного процесса / Л. Я. Аверьянов, Е. Л. Цуканова // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. 2002. — № 4. — С. 5−7.
- Агапова, О. И. О трёх поколениях компьютерных технологий обучения / О. И. Агапова, А. О. Кривошеев, А. С. Ушаков // Информатика и образование. 1994. — № 2. — С. 34−40.
- Агеев, Н. В. Электронные издания: концепции, создание, использование: Учебное пособие в помощь авт. и ред. / Н. В. Агеев, Ю. Г. Древе- под ред. Ю. Г. Древе М.: МГПУ, 2003. — 236 с.
- Аладьев, В. 3. Введение в среду пакета Mathematica 2.2 / В. 3. Аладьев, М. Л. Шишаков. М.: Филинъ, 1997. — 368 с.
- Александров, Г. Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обучения / Г. Н. Александров // Информатика и образование. 1993. — № 5. — С. 7−19.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет исследования /Б. Г. Ананьев. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.-332 с.
- Андрианова, Т. В. Компьютерная революция, информатизация общества и судьбы новых поколений / Т. В. Андрианова, А. И. Ракитов // Информатика и молодежь: сб. ст. М., 1987. — С. 103−147.
- Апатова, Н. В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 /Н. В. Апатова. -М., 1994. 354 с.
- Апатова, Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. / Н. В. Апатова. М.: Изд-во ин-та общеобр. школы РАО, 1994. -28 с.
- Атутов, П. Р. Концепция политехнического образования в современных условиях / П. Р. Атутов // Педагогика. 1999. — № 2. — С. 17−20.
- Атутов, П. Р. Методологические проблемы развития педагогической науки / П. Р. Атутов, М. Н. Скаткин, Я. С. Турбовской. -М.: Педагогика, 1985.-340 с.
- Бабаева, Ю. Д. Психологические последствия информатизации / Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войкунский // Психологический журнал. 1998. -Т. 19.-№ 1.-С. 89−100.
- Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1988.-500 с.
- Баранова, Ю. Ю. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе / Ю. Ю. Баранова, Е. А. Перевалова, Е. А. Тюрина и др.] // Народное образование. 2000. — № 8. — С. 43−47.
- Башмаков, А. И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А. И. Башмаков, И. А. Башмаков // Вопросы Интернет-образования. -2003. -№ 10. С. 18−23.
- Башмаков, А. И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А. И. Башмаков, И. А. Башмаков. М.: Филинъ, 2003. — 616 с.
- Белиловская, М. Электронные учебники дело будущего. Но готовить их надо уже сейчас / М. Белиловская // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. — 2000. — № 4. — С. 5−8.
- Безручко, В. Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: Учебное пособие для ссузов: 3-е изд., перераб., доп. / В. Т. Безручко — М.: ИНФРА-М, 2008. 368 е.: ил.
- Беленький, П. П. Информатика: Серия «Учебники, учебные пособия» для ССУЗов / П. П. Беленький. Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 448 с.
- Белкин Е. JI. Педагогические основы организации самостоятельной работы студентов: Учеб. пособие / Е. JI. Белкин, JI. П. Корнев, Н. А. Тре-булина. Орёл, 1989. — 66 с.
- Белкин, Е. JI. Дидактические основы управления познавательной деятельностью в условиях применения технических средств обучения / Е. JI. Белкин. Ярославль: Верхне-Волжское кн. изд-во, 1982. — 107 с.
- Белошапка, В. К. О классификации учебных программных средств / В. К. Белошапка, А. С. Лесневский. -М.: Просвещение, 1987. 192 с.
- Беляева, А. В. Компьютерно опосредствованная совместная деятельность и проблема технического развития / А. В. Беляева, М. Коул // Психологический журнал. — 1991. -Т 12. -№ 2. — С. 145−152.
- Беспалько, В. П. Программированное обучение: Дидактические основы / В. П. Беспалько. М.: Высшая школа, 1970. — 300 с.
- Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М.: Высшая школа, 1989. — 141 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. — М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Бешенков, С. А. Информатика. Систематический курс: учебник для 10 класса / С. А. Бешенков, Е. А. Ракитина. М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.-432 с.
- Богомолов, Н. В. Математика: Учеб. для ссузов / Н. В. Богомолов, П. И. Самойленко. М.: Дрофа, 2002. — 400 е.: ил.
- Богомолов, Н. В. Практические занятия по математике: Учеб. пособие для средних спец. учеб. заведений / Н. В. Богомолов. 5-е изд., стер. -М.: Высш. шк., 2002. — 495 с.
- Большая советская энциклопедия в 30 т.: 3-е изд., перераб и доп. / Под ред. А. М. Прохорова. М.: Советская энциклопедия, 1978. — Т. 10. -С. 45−446.
- Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 2000. — С. 133−134.
- Бондаревская, Е. В. Смысл и стратегии личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 2001. — № 1. — С. 17−24.
- Бордковский, Г. А. Новые технологии обучения. Вопросы терминологии / Г. А. Бордковский, В. А. Извозчиков // Педагогика. — 1 993. — № 5.-С. 12−15.
- Брановский, Ю. С. Ведение в педагогическую информатику / Ю. С. Брановский. Ставрополь: Изд-во СПУ. — 1995. — 206 с.
- Брановский, Ю. С. Информационные технологии в обучении студентов гуманитарных факультетов / Ю. С. Брановский, В. А. Шаповалов // Педагогическая информатика. 1993. — № 1. — С. 49−53.
- Брановский, Ю. С. Педагогика информационно-образовательных систем / Ю. С. Брановский // Открытое образование в России XXI века:
- Материалы VIII Междунар. конф., 20−21 апр. 2000 г.: тез. докл. М.: Изд-во МЭСИ, 2000. — С. 47−51.
- Брушлинский, А. В. Психология мышления и кибернетика / А. В. Брушлинский. М.: Мысль, 1970. — 63 с.
- Брыксина, О. Ф. Конструирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных ресурсов / О. Ф. Брыксина // Информатика и образование. 2004. — № 5. — С. 34−38.
- Буева, JI. П. Человек: деятельность и общение / JI. П. Буева. М.: Знание, 1978.-С. 104−105.
- Буторина, Т. С. Дидактические основы использования информационно-педагогических технологий в подготовке электронного учебника / Т. С. Буторина, Е. В. Ширшов // Открытое образование. 2001. -№ 4.-С. 14−16.
- Ваграменко, Я. А. Информатизация общего образования: итоги и направления дальнейшей работы / Я. А. Ваграменко // Педагогическая информатика. 1997. — № 1. — С. 15−21.
- Васильев, В. И. Новое поколение учебников: проблемы и перспективы/В. И. Васильев, П. А. Шаглий // Высшее образование в России. -1992. -№ 1.-С. 40−41.
- Васильев, В. Н. Компьютерные информационные технологии. основа XXI века / В. Н Васильев, С. К. Стафеев // Компьютерные инструменты в образовании. — 2002. — № 1. — С. 23−27.
- Вершинин, В. И. Современные проблемы методики преподавания математики и информатики / В. И. Вершинин. Омск: ОмГУ, 1997. -С. 6−9.
- Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: Словарь / С. М. Вишнякова. -М.: Новь, 1999. 538 с.
- Войкунский, А. Е. Социальные и психологические последствия применения информационных технологий / А. Е. Войкунский. М.: Астрель, 2001.- 119 с.
- Волков, А. К. Общие подходы к созданию компьютерного учебника / А. К. Волков, М. Р. Меламуд // Университетское управление: практика и анализ.-2000.-№ 1.-С. 55−57.
- Волокитин, К. П. Современные информационные технологии в управлении качеством образования / К. П. Волокитин // Информатика и образование. 2000. — № 8. — С. 32−36.
- Воробьёв, Г. В. Всероссийское совещание по дидактике / Г. В. Воробьёв // Советская педагогика. 1961. — № 2. — С. 16−19.
- Воробьёв, Е. М. Введение в систему Mathematica / Е. М. Воробьёв. -М.: Финансы и статистика, 1998. 262 с.
- Воройский, Ф. С. Информатика. Новый систематизированный толковый словарь-справочник: Вводный курс по информатике и вычислительной технике в терминах / Ф. С. Воройский. М., 2001. — 564 с.
- Воротницкий, Ю. И. Некоторые аспекты методики преподавания аналитической геометрии на основе компьютерной алгебры / Ю. И. Воротницкий, С. В. Земсков, А. А. Кулешов, Ю. В. Позняк // Информатизация образования. — 1997. № 9. — С. 53−67.
- Выготский, JL С. Умственное развитие детей в процессе обучения / JI. С. Выготский. -M.-JI.: Гос. учеб.-пед. изд., 1935. 133 с.
- Высоцкий, И. Р. Компьютеризация в образовании / И. Р. Высоцкий // Информатика и образование. 2000. — № 1. — С. 82−87.
- Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребёнка / П. Я. Гальперин. -М.: Изд-во МГУ, 1985. 256 с.
- Гергей, Т. А. Психолого-педагогические проблемы эффективного применения компьютера в учебном процессе / Т. А. Гергей, Е. И. Маш-биц // Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С. 41−48.
- Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере образования / Б. С. Гер-шунский. М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Глушков, В. М. Основы безбумажной информатики / В. М. Глушков. -М.: Наука, 1987.-552 с.
- Гмарь, А. В. Применение современных информационных технологий для методического обеспечения процесса обучения / А. В. Гмарь // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. 2001. — № 10. — С. 16−18.
- Гниденко, И. Г. Информатика. 2-е изд. / И. Г. Гниденко, С. А. Соколовская. СПб.: Нева, 2003. — 320 с.
- Голиков, С. Ю. Автоматизированные технологии планирования учебной работы в вузе / Ю. С. Голиков // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. 2001. — № 9. — С. 20−23.
- Голиков, Ю. Я. Методология психологических проблем проектирования техники. М.: Персэ, 2003. — 223 с.
- Граф, В. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов / В. Граф, И. И. Ильясов, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во МГУ, 1981.-78 с.
- Грих, Е. Ю. Теоретические и методологические проблемы применения информационных технологий обучения / Е. Ю. Грих // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. 2001. -№ 11.-С. 9−11.
- Гриценко, В. И. Информационная технология: состояние и вопросы развития и применения / В. И. Гриценко, Б. Н. Паньшин. Киев: Нау-кова думка, 1989. — 268 с.
- Гриценко, В. И. Пути развития информатизации образования / В. И. Гриценко, А. М. Довгялло // Информатика и образование. 1989. — № 6. — С. 3−12.
- Гузеев, В. В. Поколения образовательных технологий: технологии образования в глобальном информационном обществе // Химия в школе.-2004.-№ 3.-с. 16−22.
- Гурьев, А. И. Межпредметные связи в системе современного образования: Монография / А. И. Гурьев, А. В. Усова, А. В. Петрова. Барнаул: Алт. гос. ун-т, 2002. — 213 с.
- Гурьев, С. В. Использование компьютера, как инструмента образовательного процесса / С. В. Гурьев // Информатика и образование. -2005. -№ 11.-С. 14−18.
- Гусев, В.А. Индивидуализация учебной деятельности учащихся как основа дифференцированного обучения математике в средней школе / В. А. Гусев // Математика в школе. 1990. — № 4. — С. 19−21.
- Гутгарц, Р. Д. Компьютерная технология обучения / Р. Д. Гутгарц // Информатика и образование. 2000. — № 5. — С. 44−45.
- Давыдов, В. В. О понятии развивающего обучения / В. В. Давыдов // Педагогика. 1995. -№ 1. — С. 12−15.
- Деревнина, А. Ю. Принципы создания электронных учебников / А. Ю. Деревнина, М. Б. Кошелев, В. А. Семикин // Открытое образование. 2001.-№ 2. — С. 14−17.
- Дьяконов, В. П. Mathematica 4.1 / 4.2 / 5.0 в математических и научно-технических расчётах / В. П. Дьяконов. М.: COJIOH-Пресс, 2004. -696 с: ил.
- Дьяконов, В. П. Как выбрать математическую систему? / В. П. Дьяконов // Монитор-аспект. 1993. — № 2. — С. 37−46.
- Дьяконов, В. П. Компьютерная математика. Теория и практика. М.: Нолидж, 2000. — 1296 е.: ил.
- Дьяченко, С. А. Использование интегрированной символьной системы Mathematica в процессе обучения высшей математике в вузе: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / С. А. Дьяченко- Орловский гос. пед. ун-т. Орёл, 2002. — 24 с.
- Ершов, А. П. Информатизация: от компьютерной грамотности учащихся к информационной культуре общества / А. П. Ершов // Коммунист. -1987.-№ 3.-С. 9−12.
- Ершов, А. П. Компьютеризация школы и математическое образование / А. П. Ершов // Информатика и образование. 1992 — № 5−6. — С. 3−12.
- Ершов, А. П. Компьютеризация школы и математическое образование / А. П. Ершов // Математика в школе. 1989. — № 2. — С. 27−36.
- Ершов, А. П. Пакеты прикладных программ как методология решения прикладных задач / А. П. Ершов, В. П. Ильин. М.: Наука, 1982. -144 с.
- Ершов, А. П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре / А. П. Ершов // Информатика и образование. 1990. — № 5. — С. 3−5.
- Зайцева, Ж. И. Программное обеспечение в организации самостоятельной работы студентов / Ж. И. Зайцева //Практика применения научного программного обеспечения в образовании и научных исследованиях: сб. ст. СПб.: Нестор, 2005. — С. 96−98.
- Захарова, И. Г. Информационные технологии обучения и развитие учебных навыков / И. Г. Захарова // Открытое образование. 2002. -№ 1.-С. 24−30.
- Зверев, И. Д. Взаимная связь учебных предметов / И. Д. Зверев. М.: Прсвещение, 1977. — С. 76−83.
- Зверев, И. Д. Межпредметные связи в современной школе / И. Д. Зверев, В. Н. Максимова. -М.: Просвещение, 1981. 225 с.
- Зеленин, В. М. Методические указания по использованию вычислительной техники в учебном процессе / В. М. Зеленин, И. А. Румянцев. -Л.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1991. 85 с.
- Иванов, В. Л. Структура электронного учебника / В. Л. Иванов // Информатика и образование. 2001. -№ 6. — С. 29−32.
- Иванов, В. Л. Электронный учебник: система контроля знаний / В. Л. Иванов // Информатика и образование. 2002. — № 1. — С. 71−81.
- Иванова, И. А. Электронные гипертекстовые тезаурусы в дистанционном обучении / И. А. Иванова // Открытое образование. 2002. — № 1. -С. 15−19.
- Извозчиков, В. А. Инфоноосферная эдукология: новые информационные технологии обучения / В. А. Извозчиков. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1991. — 120 с.
- Извозчиков, В. А. Новые информационные технологии обучения: Учеб. пособие / В. А. Извозчиков. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1991.- 120 с.
- Ильина, Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения. Выпуск 1 / Т. А. Ильина. -М.: Знание, 1972. 72 с.
- Информатика: Учебник 3-е перераб. изд. / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. — М.: Финансы и статистика. 2000. — 768 с.
- Информационные технологии в сфере образования: Справочное издание для общеобразовательных учебных заведений / В. П. Кулагин и др.]- отв. ред. Г. В. Кольцова. М.: Янус, 2004. — 248 с.
- Информационные технологии: пособие для 8−11 классов. / По общей редакцией С. А. Христочевского. М.: АРКТИ, 2001. — 200 с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение/Е. Н. Кабанова-Меллер. -М.: Знание, 1985. С. 34−41.
- Калмыков, А. А. Системный анализ образовательных технологий / А. А. Калмыков. Пермь: Изд-во ПермГУ, 2002. — 161 с.
- Каменский, Я. И. Избранные педагогические сочинения / Я. И. Каменский. М.: Педагогика, 1955. — 287 с.
- Канцедал, С. А. Алгоритмизация и программирование: Учебное пособие для ССУЗов / С. А. Канцедал. М.:ИНФРА-М, 2008. — 352 е.: ил.
- Капустина, Т. В. Компьютерная система Mathematica 3.0 в вузовском образовании / Т. В. Капустина. М.: Изд-во МПУ, 2000. — 240 с: ил.
- Капустина, Т. В. Компьютерная система Mathematica 3.0 для пользователей / Т. В. Капустина. М.: СОЛОН-Р, 1999. — 240 с: ил.
- Капустина, Т. В. Новые информационные технологии обучения математическим дисциплинам в педвузе (на основе компьютерной системы Mathematica) / Т. В. Капустина. -М.: Изд-во МПУ, 2001. 92 с.
- Карпенко, М. П. Будущему образованию технологию будущего / М. П. Карпенко // Дистанционное образование. — 1998. — № 4. — С. 2833.
- Келбакиани, В. Н. Межпредметные связи в естественно-математической и педагогической подготовке учителей / В. Н. Келбакиани. — Тб.: Ганатлеба, 1987. 291 е.: ил.
- Келбакиани, В. Н. Контуры дифференциации в преподавании математики / В. Н. Кельбакиани // Математика в школе. 1990. — № 6. -С. 14−15.
- Кинелёв, В. Г. Образование для формирующегося информационного общества / В. Г. Кинелёв // Информатика и образование. — 2004. — № 5.-С. 2−18.
- Кожевникова, И. А. Новые информационные технологии на современном этапе информатизации образования / И. А. Кожевникова // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. -2000. -№ 2. -С. 21−23.
- Козлов, О. А. Некоторые аспекты создания и применения компьютерного учебника / О. А. Козлов, Е. А. Солодова, Е. Н. Холодов // Информатика и образование. 1995. — № 3. — С. 97−99.
- Колягин, Ю. М. Задачи в обучении математике / Ю. М. Колягин. М.: Просвещение, 1977. — 110 с.
- Колягин, Ю. М. О прикладной и практической направленности обучения математике / Ю. М. Калягин, В. В. Пикан // Математика в школе. -1985.-№ 6.-С. 8−10.
- Компьютерная технология обучения. Словарь-справочник / под ред.
- B. И. Гриценко, А. М. Довгялло, А. Я. Савельева. Киев: Наукова думка, 1992.-652 с.
- Концепция информатизации образования: офиц. текст // Информатика и образование. 1990. -№ 1. — С. 3−9.
- Корнилова, Т. В. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером / Т. В. Корнилова. М.: МГУ. — 306 с.
- Коротков, А. М. Некоторые особенности учебной деятельности в компьютерной среде / А. М. Коротков // Известия ВГПУ. 2004. — № 1.1. C. 84−92.
- Краснова, Г. А. Технологии создания электронных обучающих средств / Г. А. Краснова, М. И. Беляев, А. В. Соловов. М.: Изд-во МГИУ, 2002. — 304 с.
- Кручинин, В. В. Разработка компьютерных учебных программ / В. В. Кручинин. Томск: Томск, гос. ун-т, 1998. — 210 с.
- Кручинина, Г. А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения: дис.. д-ра пед. наук.: 13.00.02 / Г. А. Кручинина. -Н.Новгород, 1995.-42 с.
- Куваев, М. Р. Методика преподавания математики в ССУЗах / М. Р. Ку-ваев. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1990. — 390 с.
- Кузнецов, С. И. Методика применения автоматизированных обучающих систем на базе ЭВМ / С. И. Кузнецов. М.: Знание, 1986. — 99 с.
- Кузнецов, Э. И. Новые информационные технологии в обучении математике / Э. И. Кузнецов // Математика в школе. 1990. — № 5. — С. 5−8.
- Кузнецова, JI. Г. Формирование межпредметных связей информатики и математики в методической системе обучения студентов непрофильных вузов: автореф. дис.. д-ра. пед. наук / JI. Г. Кузнецова- ИСМО РАО. М., 2007. — 40 с.
- Кулагин, П. Г. Межпредметные связи в обучении / П. Г. Кулагин. М.: Просвещение, 1983. — 67 с.
- Кульбак, С. Теория информации и статистики / С. Кульбак. М.: Наука, 1967.-408 с.
- Лапчик, М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования: монография / М. П. Лапчик. -Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. 294 с.
- Лапчик, М. П. Информатика и компьютерные технологии в содержании профессиональных программ высшего педагогического образования / М. П. Лапчик // Педагогическая информатика. 1994. — № 12. -С. 32−39.
- Лапчик, М. П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогических вузах: автореф. дис.. д-ра пед. наук в форме науч. докл.: 13.00.02 / М. П. Лапчик. М.: 1999.52 с.
- Леньков, С. Л. Эргономическое проектирование электронных учебников / С. Л. Леньков, Н. Е. Рубцова // Открытое образование. 2001. -№ 2.-С. 10−13.
- Леонтьев, А. Н. Категория деятельности в современной психологии /
- A. Н. Леонтьев // Вопросы психологии. 1979. — № 3. — С. 12−16.
- Лернер, И. Я. Развивающее обучение с дидактических позиций / И. Я. Лернер // Педагогика. 1996. -№ 2. — С. 18−23.
- Львович, Я. Е. Использование информационных технологий в образовательном процессе / Я. Е. Львович, В. Н. Кострова, Д. В. Долгих // Информационные технологии. -2001. -№ 3. С. 22−24.
- Ляудис, В. Я. Психология и практика автоматизированного обучения /
- B. Я. Ляудис, О. К. Тихомиров // Вопросы психологии. 1983. -№ 6.1. C. 13−21.
- Макарова, Н. В. Концепция базового курса информатики на базе объектно-информационного подхода // Информационные технологии. -2004. -№ 3.- С. 31−33.
- Макарова, Н. В. Научные основы методической системы обучения студентов вузов экономического профиля новой информационной технологии: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Н. В. Макарова- Санкт-Петерб гос. ун-т. СПб., 1992 — 32 с.
- Максимова, В. Н. Межпредметные связи в процессе обучения / В. Н. Максимова. М.: Просвещение, 1989. — С. 14−25.
- Максимова, В. Н. Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения / В. Н. Максимова. М.: Просвещение, 1984. — 143 с.
- Матвеева, Т. А. Компьютерный практикум по математике / Т. А. Матвеева // Информатика и образование. 2000. — № 2. — С. 91−93.
- Математический энциклопедический словарь / Сост. и гл. ред. Ю. В. Прохоров. М.: Советская энциклопедия, 1988. — с. 118−119.
- Матрос, Д. Ш. Электронная модель школьного учебника / Д. Ш. Матрос // Информатика и образование. 2002. — № 8. — С. 40−43.
- Махмутов, М. И. организация проблемного обучения в школе: Книга для учителя / М. И. Махмутов. М.: Просвещение, 1977. — 240 с.
- Махмутов, М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М. И. Махмутов. -М.: Педагогика, 1975. С. 288−291.
- Машбиц, Е. И. Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы / Е. И. Машбиц. М.: Знание, 1986. — 80 с.
- Машбиц, Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. М.: Педагогика, 1988. — 192 с.
- Меламуд, М. Р. Методические указания к проектированию компьютерного учебника / М. Р. Меламуд. М.: Изд-во РЭА им. Г. В. Плеханова, 1998.- 112 с.
- Меламуд, М. Р. Требования к компьютерному учебнику / М. Р. Меламуд // Естественные науки: сб. ст. М.: Прометей, 1996. — С. 59−62.
- Методика преподавания информатики: Учеб. пособие / П. М. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. -М.: Академия, 2006. — 624 С.
- Могилёв, А. В. Дидактические принципы в компьютерном обучении / А. В. Могилёв, С. А. Титоренко // Педагогическая информатика. -1993.-№ 2.-С. 10−16.
- Молочков, В. П. Чем информационные технологии отличаются от информатики? / В. П. Молочков // Стандарты и мониторинг в образовании.-2003.-№ 2.-С. 19−23.
- Монахов, В. М. Перспективы разработки и внедрения новой информационной технологии на уроках математики / В. М. Монахов // Математика в школе. 1991. — № 3. — С. 58−62.
- Монахов, В. М. Проектирование и внедрение новых технологий обучения / В. М. Монахов // Советская педагогика. 1990. — № 7. — С. 17−23.
- Монахов, В. М. Что такое новая информационная технология обучения? / В. М. Монахов // Математика в школе. 1990. — № 2. — С. 47−54.
- Моносзон, Э. И. Содержание образования в школе / Э. И. Моносзон // Советская педагогика. 1960. — № 6. — С. 17−18.
- Моносзон, Э. И. Формирование научного мировоззрения учащихся / Э. И. Моносзон, Р. М. Рогова. М.: Педагогика, 1991. — 128 с.
- Моргун, В. Ф. Интеграция и дифференциация образования: личностный и технологический аспекты / В. Ф. Моргун // Школьные технологии. 2003. -№ 3. — С. 3−4.
- Наумов, В. В. Разработка программных педагогических средств / В. В. Наумов // Информатика и образование. 1999. — № 3. — С. 36−40.
- Несмеянов, Е. Е. Основы философии в вопросах и ответах: Учебное пособие для высших учебных заведений / Е. Е. Несмеянов. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 608 с.
- Неустроева, Т. К. Электронное учебное пособие «Алгебра» / Т. К. Не-устроева // Информационные технологии в науке, образовании и экономике.-2001.3.-С. 35−36.
- Низамов, Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Р. А. Низамов. Казань: Изд-во КГУ, 1975. — 302 с.
- Ниренбург, Т. JI. Методические аспекты применения среды Derive в средней школе: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Т. J1. Ниренбург.-СПб., 1997.-23 с.
- Новожилов, Э. Д. О логике научного педагогического исследования / Э. Д. Новожилов // Профессиональная подготовка в высшей педагогической школе накануне XXI века: межвуз. сб. науч. тр. М.: Изд-во МПУ, 1997.-С. 6−25.
- Околелов, О. П. Новые образовательные технологии в вузе / О. Околе-лов // Педагогика. 2000. — № 6. — С. 103−105.
- Околелов, О. П. Современные технологии обучения: сущность, принципы проектирования, тенденции развития / О. П. Околелов // Высшее образование в России. 1994. — № 2. — С. 45−50.
- Околелов, О. П. Электронный учебный курс / О. П. Околелов // Высшее образование в России. 1999. -№ 4. — С. 126−129.
- Омельченко, Н. А. Формирование контрольно-корректировочных действий у студентов при обучении с помощью ЭВМ / Н. А. Омельченко, В. А. Ляудис. Воронеж: ВГУ, 1982. — 199 с.
- Палий, Н. А. Введение в теорию вероятностей: Учеб. пособие/ Н. А. Палий. -М.: Высш. шк, 2005. 175 с.
- Первин, Ю. А. Учебно-ориентированные пакеты прикладных программ (методика использования и технология проектирования) / Ю. А. Первин. М.: Просвещение, 1987. — С. 123 с.
- Петров, А. В. Сущностные и нормативные функции основополагающего дидактического принципа межпредметных связей в системе развивающего обучения / А. В. Петров, А. И. Гурьев, В. Г. Жданов // Наука и образование. Горно-Алтайск, 1998. — № 2. — 204 с.
- Петровский, А. В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности / А. В. Петровский // Вопросы теории и истории психологии. -1964. -№ 1.-С. 15−16.
- Пидкасистый, П. И. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения / П. И. Пидкасистый, О. Б. Тыщенко // Педагогика. -2000.-№ 5.-С. 7−13.
- Пидкасистый, П. И. Самостоятельная деятельность учащихся. М.: Педагогика, 1972 — 184 с.
- Полат, Е. С. Новы педагогические и информационные технологии в школьной системе образования: проблемы, перспективы // Глобальные телекоммуникации в образовании: сб. докл. М., 1996. — С. 15−19.
- Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат. М.: Академия, 2000. — 272 с.
- Примерная программа учебной дисциплины «Информатика»: офиц. текст. М.: Изд. отдел ИПР СПО, 2003. — 20 с.
- Прохорова, О. Ю. Принципы формирования комплекса учебных изданий для среднего профессионального образования: дис.. канд. филолог. наук: 05.25.03: защищена 20.12.06: утв. 15.06.07 /О. Ю. Прохорова- Моск. гос. ун-т. -М., 2006. 187 с.
- Развитие информационных технологий в образовании: аналит. докл. -М.: Магистр. 1997. — 60 с.
- Ракитов, А. И. Информатизация общества и стратегия ускорения / А. И. Ракитов // Вопросы теории и жизни: сб. ст. М., 1987. — № 8. — С. 70−76.
- Ретунская, И. В. Отечественные системы для создания компьютерных учебных курсов / И. В. Ретунская, М. В. Шугрина // Мир ПК. 1993. -№ 7.-С. 55−60.
- Роберт, И. В. Методические рекомендации по созданию и использованию педагогических программных средств / И. В. Роберт. М.: Изд-во НИИ СОПУК, 1991. — С. 3−34.
- Роберт, И. В. О понятийном аппарате информатизации образования / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2002. — № 12. — С. 5−11.
- Роберт, И. В. Перспективные направления развития процесса информатизации образования / И. В. Роберт // Информационные технологии в образовании: IV Междун. научно-практ. конф., 15−18 мая 1995 г.: тез. докл.-М., Изд-во МГУ, 1995.-С. 103−108.
- Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы- перспективы использования / И. В. Роберт. М.: Школа-Пресс, 1994. — 205 с.
- Роберт, И. В. Средства новых информационных технологий в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт // Информатика и образование. 1991. — № 4. — С. 15−19.
- Роберт, И. В. Средства новых информационных технологий в школе / И. В. Роберт // Информатика и образование. 1999. — № 4. — С. 56−58.
- Роберт, И. В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / И. В. Роберт. М., 1994. — 339 с.
- Роберт, И. В. Учебный курс «Современные информационные технологии и компьютерные технологии в образовании» / И. В. Роберт // Информатика и образование. 1997. — № 8. — С. 63−67.
- Рудой Ю. М. Бакалаврам новые учебники / Ю. М. Рудой // Высшее образование в России. — 1995.-№ 3.-С. 160−165.
- Самарин, Ю. А. Очерки психологии ума / Ю. А. Самарин. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. — С. 298−299.
- Саранцев, Г. И. Методология методики обучения математике / Г. И. Саранцев. Саранск: Красный Октябрь, 2001. — 144 с.
- Сергиенко, JI. Ю. Планирование учебного процесса по математике: Учеб.-метод. пособие для преподавателей сред. спец. учеб. заведений / Л. Ю. Сергиенко, П. И. Самойленко. М.: Высшая школа, 1987. -424 е.: ил.
- Свириденко, С. С. Современные информационные технологии / С. С. Свириденко. М.: Радио и связь, 1990. — 304 с.
- Свиридов, А. П. Учебное пособие по курсу «Теория и методы статистических исследований»: планирование и обработка данных эксперимента / А. П. Свиридов, О. А. Бондин, В. Г. Усков. М.: Изд-во МЭИ, 1992.-82 с.
- Семакин, И. Г. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / И. Г. Сема-кин, Е. К. Хеннер. М.: Бином, 2004. — Т. 2. — 278 е.: ил.
- Сериков, В. В. Образование и личность / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999.-272 с.
- Смирнов, А. В. Теория и методика применения средств новых информационных технологий в обучении физике: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / А. В. Смирнов. -М., 1996. 439 с.
- Смирнов, А. Н. Проблемы электронного учебника / А. Н. Смирнов // Математика в школе. 2000. -№ 5. — С. 15−16.
- Соловов, А. В. Информационные технологии обучения в профессиональном образовании / А. В. Соловов // Информатика и образование. -1996.-№ 1.-С. 13−19.
- Степанов, О. С. Научно-педагогические основы применения новых информационных технологий в профессиональной подготовке студентов экономических факультетов: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. В. Степанов- СГТУ. Ставрополь, 2000. — 20 с.
- Суртаева, Н. Н. Проектирование педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.00. / Н. Н. Суртаева. М., 1995.-341 с.
- Талызина, Н. Ф. Внедрению компьютеров в учебный процесс научную основу / Н. Ф. Талызина // Советская педагогика. — 1985. — № 12. -С. 34−38.
- Талызина, Н. Ф. Психолого-педагогические основы автоматизации учебного процесса / Н. Ф. Талызина // Психолого-педагогические и психофизиологические проблемы компьютерного обучения: сб. науч. тр. -М: Изд-во АПН СССР, МГУ, 1985. С. 15−26.
- Тевелёва, С. В. Электронный учебник как средство дистанционного обучения / С. В. Тевелёва // Информатика и образование. 2000. -№ 8.-С. 48−50.
- Тихомиров, О. К. Информационный век и теория JL С. Выготского / О. К. Тихомиров // Психологический журнал. 1993. — Т. 14. — № 1. — С. 114−119.
- Тихомиров, О. К. Общение, опосредованное компьютером / О. К. Тихомиров, Ю. Д. Бабаев, А. Е. Войкунский // Вестник московского ун-та. Серия 14. Психология. 1986. -№ 3. — С. 31−42.
- Тихомиров, О. К. Стратегия и тактика компьютеризации / О. К. Тихомиров // Вестник высшей школы. 1988. — № 3. — С 7−13.
- Тыщенко, О. С. Диалоговое взаимодействие в системе «человек-компьютер» / О. С. Тыщенко // Компьютерная хроника. 1999. — № 9. -С. 33−36.
- Урсул, А. Д. Информация и отражение /А. Д. Урсул. М.: Мысль, 1973.-С. 127.
- Усова, А. В. Межпредметные связи в преподавании основ наук в школе / А. В. Усова. Челябинск, 1995. — 16 с.
- Усова, А. В. Роль межпредметных связей в развитии познавательных способностей у учащихся / А. В. Усова // Межпредметные связи в преподавании основ наук в средней школе: сб. ст. Челябинск, 1982. -С. 10−20.
- Федорец, Г. Ф. Межпредметные связи в процессе обучения / Г. Ф. Фе-дорец. М.: Наука, 1985. — С. 45−46.
- Фёдорова, В. Н. Межпредметные связи / В. Н. Фёдорова, Д. М. Кир-шкин. — М.: Педагогика, 1989. 163 с.
- Фирсов, В. В. Избранные вопросы математики / В. В. Фирсов, С. И. Шварцбурд, О. А. Боковнев. — М.: Просвещение, 1979. С. 15−18.
- Харкевич, А. А. О ценности информации / А. А. Харкевич // Проблемы кибернетики: сб. ст. Москва, 1960. — С. 23−34.
- Христочевский, С. А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии: Система и среда / С. А. Христочевский // Информатика и образование. 2000. — № 2. — С. 70−77.
- Христочевский, С. А. Электронный учебник текущее состояние / С. А. Христочевский // Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. — 2002. — № 6. — С. 58−59.
- Хуторской, А. В. Интернет в школе: Практикум по дистанционному обучению / А. В. Хуторской. М.: Изд-во ИОСО РАО, 2000. — 304 с.
- Хуторской, А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов / А. В. Хуторской. СПб.: Питер, 2001. — 544 с.
- Шарипов, А. Н. Моделирование как средство интеграции курса математики с курсами информатики и специальных дисциплин в автотранспортных техникумах: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. Н. Шарипов- Омск. гос. ун-т. Омск, 2002. — 23 с.
- Шварцбурд, С. И. Состояние и перспективы факультативных занятий по математике: Пособие для учителей. -М.: Просвещение, 1977. 48 с.
- Ширшов, Е. В. Электронная дидактика и нейросетевые решения как основа информационно-педагогических технологий обучения / Е. В. Ширшов. -М.: Изд-во МГУ, 2004. С. 201−205.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. -М.: Педагогика, 1989. С. 138−139.
- Энциклопедический словарь Гранат: в 58 т. /Ред. С. А. Муромцев,
- B. Я. Железнов, М. М. Ковалевский. — М.: Советская энциклопедия, 1948.-Т. 58.-С. 73−74.
- Юдин, В. В. Педагогическая технология / В. В. Юдин. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1997. — 204 с.
- Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1995. — № 2.1. C. 21−36.
- Conklin J. Hypertext: an introduction and survey // Computer. 1987. Vol. 20. No 9.
- Engelbart D., Watson R. The augmented knowledge: Workshop // Computer Networking / Ed. by R. Blanc, I. Cotton. New York: IEEE Press, 1976.
- Gray A. Modern Differential Geometry of Curves and Surfaces with Mathematica. 2nd ed. CRC Press, 1997.
- Papert S. Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas. N. Y. Basic Books, 1980.-VIII+ 230 p.
- Nelson T. Literary machines. Sausalito, CA- Mindful Press, 1993.
- Wolfram S. The Mathematica Book. Fourth Edition. Mathematica Version 4. — Wolfram Media / Cambridge University Press, 1999.
- Работы автора no теме диссертации
- Иванова, Т. А. Компьютерный практикум по математике как средство повышения уровня математических знаний и информационной культуры / Т. А. Иванова // Среднее профессиональное образование. 2008. — № 3. — С. 12−15.
- Иванова, Т. А. Компьютерные математические системы как средство новых информационных технологий обучения / Т. А. Иванова // Среднее профессиональное образование. 2008. — № 8. — С. 20−22.
- Иванова, Т. А. Роль математики в подготовке специалистов технического профиля / Т. А. Иванова // Рынок труда и профессиональное образование: Республ. науч.-практ. конф., 17 дек. 2004 г.: матер, конф. -Казань: РИЦ «Школа», 2004. С. 65−67.
- Иванова, Т. А. Компьютерный практикум по математике на основе компьютерной математической системы Mathematica / Т. А. Иванова //
- Наука и профессиональное образование: регион, науч.-практ. конф., 27 апр. 2007 г.: матер, конф. Казань: Изд-во КГТУ, 2007. — С. 91−94.