Использование педагогической информации в процессе решения учебно-профессиональных задач на занятиях по педагогике
Диссертация
Двадцать первый век — век информационного общества — ожидает принципиально иных подходов к образованию. Общепризнано, что информатизация общества является закономерностью развития современной постиндустриальной цивилизации. Под воздействием этого процесса происходят кардинальные изменения во всех сферах жизни и профессиональной деятельности людей. Именно поэтому различные аспекты бурно… Читать ещё >
Список литературы
- Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации. — М.: ВЛАДОС, 1994.-336 с.
- Адольф В.А. Механизм совместной деятельности преподавателя и студента по формированию умения структурировать учебный материал. Педагог. № 2, 2000. с. 26−28.
- Акулова О.В. Изменения школьного процесса обучения в условиях перехода к информационному обществу. Монография. Санкт -Петербург. Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена 2003.
- Акулова О.В., Писарева С. А., Радионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Динамика качественного изменения содержания образования на различных этапах подготовки учителя. С-Пб. 2000.
- Алексашина И.Ю. Решение педагогических задач как средство формирования умственной самостоятельности студентов педвузов: Автореф. дисс.канд. пед. наук. — Л., 1983.-19 с.
- Алешин Е.С. Проблемы диагностики педагогических способностей // Проблемы диагностики факторов продуктивной деятельное и педагогического коллектива среднего профтехучилища. Л., 1983.С.27−38.. .
- Аминов Н.А. Диагностика педагогических способностей. М.- Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1997.-80с.
- Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. Схемы и тесты. Москва. Владос Пресс. 2002.
- Астафьева Н.Е. Теоретические основы дидактической системы информатизации педагогической деятельности преподавателей профессиональных учебных заведений. Автореф. дисс. докт. пед. наук.-СПб., 1997.-51 с.
- Ю.Бабанский Ю. К. Школа в условиях информационного взрыва. Перспективы // Вопросы образования. 1983. № 2. С.26−35.
- Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. 184с.
- Баранов Т.В. Философия: словарь понятий. Омск., 2002.
- Барановский Ю., Беляева А. Работа в информационной среде. Высшее образование в России. № 1, 2002.
- Батракова И.С., Мосина А. В., Тряпицына А. П. Педагогическая диагностика в опытно-экспериментальной работе школы. СПб., 1993 г.
- Батракова И.С., Тряпицын А. В. Подготовка студентов педагогических вузов к решению управленческих задач развития школы. СПб., 2000.
- Башмаков М.И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Информационная среда обучения. СПб., 1997. — 254 с.
- Бекасова С.Н. Информационные потребности студентов как фактор профессионального и личностного роста (на материале цикла педагогических дисциплин). Автореф. дисс. канд. пед. наук. СПб., 1999.24 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. Москва 1995 г. -336 с.
- Богословский В.И., Васильев А. А., Извозчиков В. А., Паромова А. В., Плещенков И. Н., Силанов В. А., Шилова О. Н. Словарь по информационным технологиям. СПб.: Образование, 1997. — 67 с.
- Богословский В.И., Васильев А. А., Извозчиков В. А., Плещенков И. Н., Потачев С. А., Силанов В. А., Шилова О. Н. Информационные системы: Словарь. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. — 112 с.
- Богословский В.И., Извозчиков В. А., Потемкин М. Н. Информационнообразовательное пространство или информационно-образовательной хронотоп. // Наука и школа, № 5, 2000. С.41−46.
- Болотов В.А. Теория и практика реформирования педобразования в России в условиях социальных перемен. Дис. докт. пед. наук. СПб., 2001.
- Большой толковый словарь русского языка/ под ред. С. А. Кузнецова СПб., 1998 г.
- Большой энциклопедический словарь. М. Большая российская энциклопедия. СПб. 1997 г.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С. В. Педагогика. М.-Р.-на-Д., 1999.
- Бондаренко Е. А., Журин А. А. Состояние медиаобразования в мире. Педагогика. № 3., 2002.
- Бондаренко Е.А., Журин А. А. Состояние медиаобразования в мире. Педагогика. 2002. — № 3.
- Бордовский Г. А., Извозчиков В. А., Тумалева Е. А. Электронно -компьютерные средства, системы и технологии обучения. Учеб. пособие. / Под ред. Извозчикова В. А., СПб, Образование, 1995.
- Бордовский Г. А., Извозчиков В. А., Петрунько А. В. Кибернетический подход к информационным технологиям в непрерывном образовании// Подготовка специалиста в области образования (структура и содержание). СПб., 1994.
- Бочкарева И.А., Соловова Е. Н. Инновации в подготовке учителя. Москва Санкт-Петербург, 2002.
- Брановский Ю. Работа в информационной среде. Высшее образование в России. 2002. — № 1. с.81
- Брунер Дж. Психология познания. М., 1998.- 272 с.
- Буравихин В.А., Жданов B.C. Информационно-вычислительные сети ил* ¦телекоммуникации. Педагог. № 2, 1998. с.3−15.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе. Контекстный подход.
- Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. Монография.- М., 1999.
- Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение / Монография. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. с.40−50.
- Веряев А.А., Шалаев И. К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства. Педагогика, 1998, № 4. С.24−35.
- Воробьев Г. Г. Молодежь в информационном обществе. М., 1990.
- Воронов В. Педагогика живая и мертвая. Высшее образование в России. № 5, 2000.
- Галактионова Т.Г., Заир-Бек С.И. и др. Современный студент в поле информации и коммуникации: Учебно-методическое пособие для слушателей семинара «Новые педагогические технологии в высшей школе». СПб.: PETROC, 2000. — 74 с.
- Галицких Е.О. Интегративный подход как теоретическая основа профессионльно-личностного становления будущих педагогов в университете. СПб., 2001.
- Гершунский Б.С. Прогнозирование содержания обучения в техникумах: Учебно-методическое пособие. М.: Высшая школа, 1980 — 144с.
- Гершунский Б.С. Философия образования для 21 века. М., 1998. с. 74.
- Гинецинский В.И. Предмет психологии: дидактический аспект. М., 1994.
- Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства // Педагогика, № 3, 1997. С. 10−15.
- Голицин Г. А. Информация поведение — творчество. -М., Наука, 19 991 г.-с. 221
- Государственный образовательный стандарт высше с профессионального образовангия. Утв. 27.03.2000 г. Москва, 2000.
- Гришин И.В., Чекин И. А. Развитие информационной культуры руководителей школ в процессе курсового обучения. СПб.: СПбГУПМ, 2000. — 123 с.
- Гуманитарное образование в школах-гимназиях Санкт-Петербург-Проспект монографии.// Авторский коллектив: О. Е. Лебедев, А. П. Тряпицына, Н. И. Роговцева и др. СПб., 1994.
- Гутник И. Ю. Педагогическая диагностика образованности школьников. Теория. История. Практика. СПб. 2000.
- Дмитриев А.Е., Дмитриев Ю. А. Тренинговые и контрольные занятия по ДИДАКТИКЕ. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. ФЛИНТА-НАУКА. 1998.
- Дука Н.А. Педагогическое проектирование как условие подготовки будущего учителя к инновационной деятельности: Канд. дисс. — Омск, 1999.
- Еляков А. Информационные приоритеты. Высшее образование в России. № 4, 2002.
- Еркович С.П. Эволюционный процесс становления мировой системы высшего профессионального образования / НИТ в образовании. Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. НИИВО- Вып.5. М., 1998. — 52 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. Москва.: «Логос» 2001. — 384 с.бО.Извозчиков В. А. Информационные технологии. 1996 г. СПб.
- Извозчиков В.А. Педагогические информационные технологии и картина мира в непрерывном образовании. СПб «Образование» 1997 г. учебное пособие.
- Извозчиков В.А. Слово об информации // Наука и школа, №. 1, 2000.-с.34−44.
- Ильин Г. От педагогической парадигмы к образовательной // Высшее образование в России. 2000.- № 1.
- Инновации в подготовке учителя. № 66 Под общей редакцией И. А. Бочкаревой. М., 2002, 274 с.
- Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих/ Под ред. Д. А. Поспелова. М., 1994.
- Кальней В.А., Шишов С. Е. Мониторинг качества образования в школе. М., 2000. с.73−113.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Рига, 1995.
- Ключевые компетентности и их становление. Материалы 9-й научно-практической конференции. Апрель. Красноярск 2003.
- Коган В.З. Человек в потоке информации. Новосибирск: Наука 1981. -177 с.
- Коган В.З., Уханов В. А. Человек: информация, потребность, деятельность. Томск, 1991. — 192 с.
- Коджаспиров Г. М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 256 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М. Наука, 1975 г.
- Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации М., 1998. — 323 с.
- Концепция формирования и развития единого информационного пространства России и соответствующих государственных информационных ресурсов. 1995. www.sbras.ru
- Котенко Е.Н. Аудивизуальная поддержка студентов при решениипрофессионально-педагогических задач (на примере педагогических дисциплин). Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Омск. 2003.стр. 106
- Кравченко А.И. Культурология. Словарь. М., 2000.
- Краевский В.В. Общие основы педагогики. Высшее профессиональное образование. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 256 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М., 1990. — 124 с.
- Лапчик М.П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования. Омск — 1999.
- Линдсей П., Норманн Д. Переработка информации у человека. М.: Мир, 1974. -550 с.
- Логвинов И.И. На пути к теории обучения. М.: РАО, 1999. — 241 с.
- Ломов Б.Ф. Научно-технический прогресс и средства умственного развития человека // Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
- Лямзин М. Креативность педагогического труда. Высшее образование в России. № 3, 2002.
- Малышкин В.Г. Европейское информационное пространство. М.:1. Наука, 1999.-95 с.
- Матрос Д.Ш., Полев Д. М., Мельникова Н. Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. Москва 2001
- Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы! М. Знание 1986. с. 24−26.
- Могилев А.В. Развитие методической системы подготовки по информатике в педагогическом вузе в условиях информатизации образования. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Воронеж. 1999.
- Модернизация общего образования на рубеже веков. Сборник научных трудов. Часть III. СПб.- Изд. РГПУ им. А. И. Герцена 2001.- с. 64.
- Модернизация педагогического образования в Сибири: проблемы и перспективы. Часть I: Сборник научных статей. Омск: издательство ОмГПУ, 2002. — 246с.
- Модернизация профессионального образования: проблемы, поиски, решения Материалы 2-й межрегиональной научно-практической конференции 25 апреля 2004 0мск-2004. 216с.
- Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. М., Наука, 1987. 254 с.
- Моисеев Н.Н. Люди и кибернетика. М. 1984.
- Насырова Н.Х. Технология развития информационной компетентности студентов гуманитарных факультетов.
- Научно-методическое сопровождение процесса реализации образовательных стандартов и образовательных программ общего образования. Коллективная монография под ред. В. В. Лаптева СПБ, Изд. РГПУ им. Герцена 2002 (отсканировано).
- Никишина Г. В., Глубокова Е. Н. Теория и практика решения психолого-педагогических задач: Учебное пособие к психолого-педагогическому практикуму. Омск: Издательство ОмГПУ, 2001. -152с.
- Новые педагогические и информационные технологии в' системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. Квалиф. Пед. кадров/Под ред. Е. С. Полат. М., 2000.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для судентов пед. вузов и системы повыш. Квалиф. Пед. кадров /Под ред. Е. С. Полат. М., 2000.
- Образовательный стандарт высшей школы. Сегодня и завтра. Монография изд-ие 2 Под общей редакцией д.п.н. проф. В. И. Байденко Москва 2002.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М. Русский язык: 1991 г.
- Онушкин В. Г. Огарев Е.И. Образование взрослых. Междисциплинарный словарь терминологии 1995
- Основы современной философии. Учебник для высших учебных заведений. Отв. Редактор проф. М. Н. Росенко. СПб., 2001.
- Основы современной философии., под ред. Росенко Мл1. Учебник для высших учебных заведений. Санкт Петербург., 2001.
- Основы современной философии: Учебник для высших учебных заведений. Издание 3-е.СПб: Изд-во «Лань», 2001. отв редактор проф. М. Н. Росенко ст. 282., 360
- Патриция Брандер, Руи Гомес, Элли Кин и др. Понимание прав человека Информация для начинающих «Компас» Пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи Совет Европы.
- Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. №.: Русский язык, 1997. — 214 с.
- Педагогическая информатика: теория и практика. 4.1 / Ред. Л. Н. Склянина и др. — М., 1993. — 218 с.
- Педагогика и психология. Учебное пособие. Высшая школа. Отв. Редактор М.В.Буланова-Топоркова. Ростов н/Д: Феникс, 2002 544с.
- Педагогические информационные технологии и картина мира в непрерывном образовании (Информалогический аспект) — Учебное пособие/ Под ред. В. А. Извозчикова. СПб: Образование 1997 г.
- Птровский А. В. Ярошевский М.Г. Психология М. 2000г. с. 206 -217.
- Подготовка специалиста в области образования: Научно исследовательская деятельность в совершенствовании профессиональной подготовки: Коллективная монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. Вып. YII. — 282 с.
- Полат Е.С. Интернет в гуманитарном образовании. М., Владос., 2001.
- Поташник М.М. Менеджмент в образовании. Управление качеством образования. Москва. 2000.
- Проблема человека в информационном обществе. Основы современной философии. Под редакцией проф. М. Н. Росенко. СПб 2001. стр.360−361.
- Программа развития педагогического образования в России на 2001−2010г. (Проект)//Преподаватель, № 3,2000.
- Проданов И.И. Исследование путей управления профессионализмом учителя в инновационной системе образования региона. СПб., 1998 — с. 25.
- Равен Джон. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения. М. 1999 г.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной цивилизации. М.: Полит, издат, 1991. — 287с.
- Рекомендации 45 сессии международной конференции по образованию. Преподаватель. М., 1999.-№ 5.
- Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей. Рождение мастера. Москва 2000. с. 98.
- Ростовцев А.Н., Симонова И. В. Формирование нового информационного пространства. Педагог. № 1, 2001. с. 106−109.
- Рубинштейн С. JI. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности. Самосознание личности и ее жизненный путь. Хрестоматия. Психология личности. Т. 2., Самара., Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2000.
- Рубинштейн C. JL Проблемы общей психологии. М., 1973
- Русова Н.Ю. Теоретические основы моделирования дидактического материала (на примере образовательной области «Филология»). Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Санкт Петербург. 2002.
- Свириденко С.С. Информация и информационные технологии в современном обществе. М., 1993.
- Сериков Г. Н. Образование Аспекты системного отражения. -Курган: изд-во «Зауралье», 1997-С.464.
- Склянина Л.Н.и др. Информационные потребности в области педагогики и народного образования на современнром этапе и пути их развития. М. 1992.
- Сластенин В.А. О проектировании содержания высшего педагогического образования. Преподаватель., 1999., № 5.
- Сластенин В.А. Педагогика.- М., 2000.
- Словарь справочник педагогических инноваций в образовательном прцессе / Сост. Л. В. Трубайчук. — Москва: Изд. Дом «Восток», 2001. с. 28, 42.
- Слуднов А.В. Измерение и оценка педагогической полезности систем обучения с компьютерной поддержкой. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Кемерово. 2001. 23с.
- Спирин Л.Ф. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач. Ярославль. 1974.
- Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания и обучения. М., 199 Казакова Е. И., Тряпицына А. П. Диалог на лестнице успеха. СПб., 1997.
- Степашко Л.А. Философия и история образования. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Москва: Изд. «Флинта», 1999., с. 10.
- Стратегия модернизации содержания общего.образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М. 2001.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М. Изд-во МГУ, 1975. — 343с.
- Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. М., 1982.
- Технологии обучения студентов в ВУЗе (учебное пособие). Под редакцией к.п.н., доцента кафедры педагогики Г. П. Синицыной.
- Тоффлер О. Третья волна // США экономика, политика, идеология. № 7- 11, 1982. с 44−51.
- Трофимов А. Информационные технологии в гуманистической парадигме. Высшее образование в России. № 5, 2002.
- Тряпицына А.П. Образовательная программа маршрута ученика, ч. II 2000.
- Тряпицына А.П. Теория проектирования образовательных программ // Петербургская школа. СПб., 1994.
- Тумалев А.В. Подготовка преподавателя педагогики к созданию и использованию мультимедиа учебно-методического комплекса в образовательном процессе. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. СПб. 2003. с. 15
- Философия курс лекций А. А. Радугин Изд. «Центр» 2001 Москва. Ст. 120
- Философия П.В. Алексеев, А.В. Панин учебник Москва 2001ст.522.
- Фрумин И.Д. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования. 2003 Красноярск
- Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М. Изд-во МГУ, 1980. — 400 с.
- Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. «Питер»., Санкт-Петербург., Москва-Харьков-Минск., 2001.
- Чегодаев Н.М. Теоретические и организационно -педагогические основы инновационных процессов в системе последипломного образования педагогических кадров. Атореф. Дисс. .д-ра пед. наук. — СПб., 1997.
- Чекалева Н.В. Подготовка студентов к реализации идей модернизации образования. Модернизация педагогического образования в Сибири: проблемы и перспективы, ч. I Омск 2002 Под ред. Д. М. Федяева Изд. ОмГПУ 246с.
- Чекалева Н.В. Теоретические основы учебно-методического обеспечения процесса изучения педагогических дисциплин в педагогическом вузе. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Санкт-Петербург. 1998.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2002. — 437 с.
- Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М. 1994.
- Шамова Т.И., Давыденко Т. М., Шибанова Г. Н. Управление образовательными системами. Москва., 2002.
- Шаров А.С. Психология образования и развития: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Омск: Изд-во ОмГПУ.1996, — 150 с.
- Шаров А.С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия: Монография. Омск: Изд-во ОмГПУ.2000. — 358с.
- Шендрик И.Г. Образовательное пространство: теоретико-методологический аспект. Образование и наука. 2001. № 5 (11) с. 3853.
- Шилова О.Н. Теоретические основы становления информационно педагогического тезауруса студентов в системе высшего педагогического образования. Автореферат диссертации на соискание ученой степени д.п.н., СПб., 2001.
- Шипилина J1.A. Технология управления саморазвитием менеджера. Омск 1998.
- Широбоков С. Н. Оценка качества конкурентноспособного специалиста в педагогическом вузе. Диссертация на соискание ученой степени канд. наук. Омск. 2000.
- Э. Берк Профессионализм: компетентность педагогических кадров в развивающихся странах.// Перспективы. Том 26., № 3 1997., с.101 113.
- Электронная энциклопедия «Кирилл и Мефодий». www.km.ru
- Якунин В.А. Педагогическая психология 2 изд-ие. Изд-во СПб 2000. с. 43.
- A l’Elysee, la reforme de l’univershe n’est pas «a l’ordre du jour». Le Monde. 20.11.03.
- Byram M., Zarate G. et Neuner G. La competence socioculturelle dans l’apprentissage et l’enseignement des langues. Conseil de l’Europe.1. Strasbourg. 2003.
- Coste D., Moure D. et Zarate G., Competence plurilingue et pluriculturelle. Strasbourg: Conseil de l’Europe.
- Edith Esch. Apprentissage tout au long de la vie et rDle social de 1'evaluation et des nouvelles technologies. Universite de Cambridge (Royaume-Uni). 2000.
- Education: une reforme prioritaire pour Jacques Chirac. Lemonde fr/20 11 03/19h3 9
- Hymes D. (1984). Vers la competence de communication. Hahier: CREDIF.
- L’ecole en debat: comment evaluer les enseignants. Marielle Court. 17 novembre 2003. Le Figaro
- La reforme des universes est maintenue, sans precision de calendrier. Le Figaro/ Marie-Estelle Pech/ 23.11.03./20h26
- Le Fran^ais dans le monde. Recherches et applications. Numero special. CLE FIPF Vers une competence pluringue. Juillet. 2003.
- Methodologie: pistes a suivre. L’apprentissage auto-dirige entre Erasme et la nouvelle technologie. Turid Trebbi. Nancy 27−29 mai 1999.