Мультимедийные технологии в коллективной форме работы учащихся при обучении физике
Диссертация
Создание и применение ДИС для ЭИД должно учитывать общедидактические принципы (связи обучения с жизнью, научности и доступности, систематичности, преемственности, наглядности, мотивационной стимуляции, педагогической технологичности), а также специфические дидактические принципы, обусловленные использованием преимуществ ММТ — адаптивности и интерактивности обучения, реализации возможностей… Читать ещё >
Список литературы
- Аверин, В.А. Психология детей и подростков Текст./ В. А. Аверин. -СПб., 1994
- Айсмонтас, Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты Текст./ Б. Б. Айсмонтас. -М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. 176с.
- Айсмонтас, Б.Б., Педагогическая психология: Схемы и тесты Текст./ Б. Б. Айсмонтас. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 207с.
- Ананьев, Б.Г. Психология чувственного познания Текст./ Б. Г. Ананьев. -М., 1960. -363с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс Текст./ В. И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1996. -566с.
- Анисимова, Н.С. Теоретические основы и методология использования мультимедийных технологий в обучении Текст.: Автореф. дис.. д-ра пед. наук/ Н. С. Анисимова. СПб., 2002. — 32с.
- Анофрикова, С.В. Азбука учительской деятельности, иллюстрированная примерами деятельности учителя физики. Часть 1. Разработка уроков Текст./ С. В. Анофрикова. MILL У, 2001. — 236с.
- Апатова, Н.В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе Текст.: Автореф. дис.. д-ра пед. наук/ Н. В. Апатова. М., 1994. — 32с.
- Асмолов А.Г. Деятельность и установка. Текст./ А. Г. Асмолов.-М.: МГУ, 1979.-151с.
- Бабанский, Ю.К. Интенсификация процесса обучения Текст./ Ю. К. Бабанский М.: Знание, 1987. — 80с.
- П.Беликов, В. А. Дидактические основы организации учебно-познавательной деятельности школьников Текст.: Дис.. д-ра пед. наук/ В. А. Беликов. Челябинск, 1996. — 470с.
- Бельковец, Л.П. «Интеллект-тренажеры» для SMART-обучения Электронный ресурс./ Л. П. Бельковец режим доступа: http://www.smartboard.ru/views321midr321l 176 117 116. htm, свободный.
- Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) Текст./ В. П. Беспалько. М.: МПСИ- Воронеж: НПО «Модэк», 2002. — 352с.
- Богданов, С.А. Информатика как стимулятор познавательного интереса школьников к естественным наукам. Информационные технологии в образовании Текст.: Сб. трудов/ С. А. Богданов. М.: МИФИ, 2000.
- Богданова, И.М. Формирование профессионально-педагогической готовности будущих учителей к компьютерному образованию школьников Текст.: Автореф. Дис.. д-ра пед. наук/ И. М. Богданова Киев, 1990. — 22с.
- Болтянский В.Г., Вопросы компьютеризации школьного обучения Текст./ В. Г. Болтянский, В.В. Рубцов// Вопросы психологии, 1985. № 6. -С.177.
- Важеевская, Н.Е., Гносеологические корни науки в системешкольного образования Текст./ Н.Е. Важеевская// Педагогика, 2002. № 4-С.3−9.
- Васильева, И.В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся как средство реализации компетентностного подхода при обучении физике в основной школе Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ И. В. Васильева. -М., 2008.-240с.
- Виненко, В.Г. Построение содержания непрерывного образования педагога. Системно-синергетический подход Текст./ В. Г. Виненко. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1999. — 244с.
- Волков, К., Конец мелового периода / Материал еженедельного журнала «Итоги» Электронный ресурс./ К. Волков. 2004, № 45 — режим доступа: http://www.smartboard.ru/view.pl?mid=l 176 106 744, свободный.
- Володарская, А. А. Проблемы дидактики: от традиционности к личностной ориентированности Текст./ А. А. Володарская. М.: АПКиПРО, 2000. — 27с.
- Володарский, В.Е. Развитие мышления учащихся в работе с физическими задачами Текст.: Научно-методическое издание для учителей, студентов, учащихся/ В. Е. Володарский. Барнаул-Новокузнецк: Изд-во Алтайского Гос. Ун-та, 1996. — 267с.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст./ JI.C. Выготский// Под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1991. 480с.
- Выготский, JI.C. Проблемы общей психологии Текст./ JI.C. Выготский// Собр. соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1982. — т.2. — 504с.
- Выхрущ, В.А. Оптимальное сочетание индивидуальных и коллективных форм учебной деятельности младших школьников Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук/ В. А. Выхрущ. Киев, 1986. — 18с.
- Габайдулина, Л.И. Информационные и коммуникационные технологии в деятельности учащихся 5−6 классов как компонент методической системы обучения естествознанию Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ Л. И. Габайдулина. -М., 2009. -253с.
- Гальперин, П.Я. Психология мышления и учение. о поэтапном формировании умственных действий. Исследование мышления в советской психологии Текст./ П. Я. Гальперин М.: Наука, 1966. — С.236−277.
- Гальперин, П.Я., Талызина, Н.Ф. Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности Текст./ П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина. -М.:1. МГУ, 1968.-328с.i
- Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы Текст./ Б. С. Гершунский М.: Педагогика, 1987. — 264с.
- ГИА-2009: экзамен в новой форме: физика: 9 кл. Текст.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост. Е. Е. Камзеева, М. Ю. Демидова. М.: ACT: Астрель, 2009. — 109с.
- Гомулина, Н.Н. Открытые электронные учебные модули по физике Текст./ Н.Н. Гомулина// Физика в школе, 2008. № 8. — С. 29−33.
- Гомулина, Н.Н. Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ Н. Н. Гомулина. М., 2003. — 332 с.
- Грук, В.Ю. Формирование ключевых компетенций учащихся основной школы при организации исследовательских лабораторий на базе реального физического эксперимента Текст.: Дис.. канд .пед. наук/ В. Ю. Грук. М., 2008.- 178с.
- Гузеев, В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии Текст./ В. В. Гузеев. М.: НИИ школьных технологий, 2004. — 128с.
- Гурьева, Л.П. Психологические аспекты компьютерной научно-исследовательской деятельности в образовательных системах Текст.: Дис.. д-ра псих, наук/ Л. П. Гурьева. М., 2003.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения Текст./ В. В. Давыдов. -М.: ИНТОР, 1996.-544с.
- Джонассен, Д.Х. Компьютеры как инструмент познания Текст./ Д.Х. Джонассен// Информатика и образование, 1996. -№ 4. С.117−131.
- Дьяченко В.К. Новая дидактика Текст./ В. К. Дьяченко. М.: образование, 2001. -496с.
- Дунин С.М., Федорова Ю. В. «Живая физика» плюс цифровая лаборатория «Архимед» Электронный ресурс./ С. М. Дунин, Ю. В. Федорова -режим доступа: http://fiz. 1 september.ru/articlef.php?ID=200 501 103, свободный
- Ездов, А. А. Комплексное использование информационных и коммуникационных технологий в преподавании физики в школе Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ А. А. Ездов. М., 1999. — 176с.
- Еремин, С.В. Информационные технологии как средство реализации уровневой дифференциации обучения физике в основной школе Текст.: Дис.. канд .пед. наук/ С. В. Еремин. Шуя., 2009. — 227с.
- Загвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст.: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 208с.
- Занков Л.В. О предмете и методах дидактических исследований Текст./ Л. В. Занков. -М.: АПН РСФСР, 1962. 148с.
- Зверева, Н.М. Активизация мышления учащихся на уроках физики: Из опыта работы. Текст.:Пособие для учителей/ Н. М. Зверева М.: Просвещение, 1980. — 112с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст.: Учебник для вузов/ И. А. Зимняя. М.: Логос, 1999. — 384с.
- Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание. Текст./ П.И.227 •
- Зинченко. М., 1961. — 302с.
- Жалдак, М.И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе Текст.: Дис.. доктора, пед. наук./ М. И. Жалдак. -М., 1989. -48с.
- Извозчиков, В.А. Электронно-вычислительная техника на уроках физики в средней школе Текст./ В. А. Извозчиков, А. А. Ревунов. М.: Просвещение, 1988. -238с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы Текст./ Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2000. — 508с.
- Ильина, Т.А. Системно-структурный подход к организации обучения Текст./ Т. А. Ильина. -М.: 1972. 16с.
- Ильясова, Т.В. Компьютерная поддержка урока физики. Лекция № 1. Компьютеризация обучения: компьютерный урок и компьютерная поддержка урока Текст./ Т.В. ИльясоваУ/ Физика: Приложение к газете «Первое сентября», 2008. -№ 17. С.15−19.
- Ильясова, Т.В. Компьютерная поддержка урока физики. Лекция № 2. Классификация программных педагогических средств по школьной физике Текст./ Т.В. Ильясова// Физика: Приложение к газете «Первое сентября», 2008. -№ 18. -С.30−35.
- Ильясова, Т.В. Компьютерная поддержка урока физики. Лекция № 5 Компьютерные слайды как виртуальная наглядность Текст./ Т.В. Ильясова// Физика: Приложение к газете «Первое сентября», 2008. № 21. — С.28−32.
- Ильясова, Т.В. Компьютерная поддержка урока физики. Лекция № 6. Особенности восприятия мультимедийной информации Текст./ Т.В. Ильясова// Физика: Приложение к газете «Первое сентября», 2008. № 22. -С.30−36.
- Ильясова, Т.В. Компьютерная поддержка урока физики. Лекция № 7. Компьютерное моделирование в решении физических задач и физическом эксперименте Текст./ Т.В. Ильясова// Физика: Приложение к газете «Первое сентября», 2008. № 23. — С.28−34.
- Интерактивные доски SMART вы пробовали? / ИТ-Курьер № 46/540, 2006. — Электронный ресурс. — режим доступа: http://www.smartboard.ru/view.pl?mid=l 176 117 468, свободный.
- Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы Текст./ И. Ф. Исаев. -М.: МПГУ, 1993.-219с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся Текст./ Е.Н. Кабанова-Меллер. -М.: Просвещение, 1968. 288с.
- Кавтрев, А.Ф. Компьютерные модели в школьном курсе физики Текст./ А.Ф. Кавтрев// Компьютерные инструменты в образовании, 1998. -№ 2. С.41−47.
- Каган, В.М., Сыченков, И.А. Основы оптимизации в учебном процессе Текст./ В. М. Каган, И. А. Сыченков. М.: Высшая школа 1987 -143с.
- Каменецкий, С.Е., Солодухин, Н.А. Модели и аналогии в курсе физики средней школы Текст.: Пособие для учителей/ С. Е. Каменецкий, Н. А. Солодухин. М.: Просвещение, 1982. — 96с.
- Кардаш, М. Эффективное использование аудиовизуальных средств в коллективной, групповой и индивидуальной работе Текст. Из кн. Использование средств обучения в индивидуальной и групповой работе учащихся/ М. Кардаш. М&bdquo- 1990. — С.79−94.
- Кац, Ц. Б. Биофизика на уроках физики Текст.: Кн. для учителя: Из опыта работы/ Ц. Б. Кац. М.: Просвещение, 1988. — 159с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике. Обучение на основе исследования, игр, дискуссии, анализ зарубежного опыта. Текст./ М. В. Кларин. Рига, 1995. — 176с.
- Коджаспирова, Г. М., Петров, К.В. Технические средства обучения и методика их использования Текст./ Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 256с.
- Колесникова, И.А. Гуманитарная парадигма. Современные проблемы истории образования и педагогики Текст./ И. А. Колесникова: В 3 т. М., 1994. -Т.1.-С.42.
- Кон, И. С. Психология старшеклассника Текст./ И. С. Кон. М.: Просвещение, 1980. -207с.
- Кондратьев, А.С., Лаптев, В.В. Физика и компьютер Текст./ А. С. Кондратьев, В. В. Лаптев. Л.: изд-во Ленинградского Университета, 1989. -328с.
- Кондратьева, Е.И. Психологическая диагностика ближайшей зоны развития учащихся на уроках физики Текст.: Учебно-методическое пособие/ Е. И. Кондратьева, Ю. Н. Балакина. Рязань.: Рязанский областной ин-т развития образования, 1999. — 30с.
- Королев, Ф. Ф. Системный подход к возможности его применения в педагогических исследованиях Текст./ Ф.Ф. Королев// Сов. педагогика в высшей школе, 1970. № 9. — С. 27−35.
- Короткое, A.M. Теоретико-методическая система подготовки учащихся к обучению в компьютерной среде Текст.: Дис.. д-ра. пед. наук/ A.M. Короткое. Волгоград, 2004. — 361с.
- Кувшинов, С.В. Информационные, коммуникационные, аудиовизуальные технологии и новая парадигма образования XXI века Электронный ресурс./ С. В. Кувшинов режим доступа: htlp^/www.smartboard.ru/view.p^mid^l 195 205 637, свободный.
- Куписевич, Ч., Янушкевич, Ф. Технология обучения и ее влияние на модернизацию системы высшего образования в Польше Текст./ Ч. Купсиевич, Ф. Янушкевич// Современная высшая школа. Варшава, 1977 -№ 1(17). — с.75−89.
- Ланина, И.Я. 100 игр по физике Текст.: Кн. для учителя/ И. Я. Ланина. М.: Просвещение, 1995. — 224с.
- Лаптев, В.В. Теоретические основы методики использования современной электронной техники в обучении физике в школе Текст.:Дис. .229д-ра пед. наук/ В. В. Лаптев. Л., «1989.
- Левитас, Г. Г. Использование материальных средств обучения для подготовке класса к групповой работе по математике Текст. Из кн. Использование средств обучения в индивидуальной и групповой работе учащихся/ Г. Г. Левитас. М., 1990. — С.6−12.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст./ А. И. Леонтьев М.: Политиздат, 1975. — 304с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения Текст./ И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981. -183с.
- Лернер, И. Я Развивающее обучение с дидактических позиций. Модели и моделирование в методике обучения физике Текст./ И.Я. Лернер// Педагогика, 1996. -№ 2.
- Лийметс, Х.Й. Групповая работа на уроке Текст./ Х. Й. Лийметс. -М.: Знание, 1975. -64с.
- Лихачев, Б.Т. Основные категории педагогики Текст./ Б.Т. Лихачев//Педагогика, 1999. -С.1−19.
- Лобода, Ю.О. Проектная деятельность в области физического эксперимента как средство формирования профессиональных компетенций у студентов педагогического ВУЗА Текст.: Дис.. канд. пед. наук / Ю. О. Лобода. Томск, 2006.
- Лукашик, В.И., Иванова, Е.В. Сборник задач по физике для 7−9 классов общеобразовательных учреждений Текст./ В. И. Лукашик. М.: Просвещение, 2002. — 224с.
- Ляудис, В.Я., Тихомиров, O.K. Психология и практика автоматизированного обучения Текст./ В. Я. Ляудис, O.K. Тихомиров -Вопросы психологии, 1983. -№ 6.
- Манина, Е.А. Методика обучения механике с применением компьютерных технологий в основной общеобразовательной школе (на примере темы «Основы кинематики») Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ Е. А. Манина. М., 2001. — 215с.
- Мархель, И. И. Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения: Учеб.-метод, пособие для сред, спец. учеб. заведений Текст./ И. И. Мархель, Ю. О. Овакимян/ М. Высш. шк. 1987, 174с.
- Махмутов, М.И. Современный урок. Текст./ М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1991. — 240с.
- Машбиц, Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы Текст./ Е. И. Машбиц. М.: Знание, 1986. — 80с.
- Машбиц, Е.И. • Психолого-педагогические проблемы компьютеризации образования Текст./. Е. И. Машбиц. М.: Педагогика 1988. — 192с.
- Методика преподавания физики в 7−8 классах средней школы: Пособие для учителя Текст./ А. В. Усова, В. П. Орехов, С. Е. Каменецкий и др.-//Под ред. А. В. Усовой М.: Просвещение, 1990. — 319с.
- Методические рекомендации по использованию технических средств230обучения в учебно-воспитательной работе общеобразовательных школ/ Министерство просвещения СССР- АПН СССР- НИИШОТСОТекст./ Под ред. С. Г. Шаповаленко и Л. П. Прессмана. -М., 1982. 64с.
- Методы системного педагогического исследования: Учебное пособие. М.: Народное образование, 2002. — 208с.
- Микешина, Л.А. Философия науки: учебное пособие Текст./ Л. А. Микешина. М.: Изд-во «Флинта», 2005. — 464 с.
- Монахов, В.М. Концепция создания и внедрения новой информационной технологии обучения Текст.: Сборник научных трудов «Проектирование новых информационных технологий обучения"// Под ред.
- B.М. Монахова, Д. Штихта. Москва-Берлин, 1990. — С. 10−31.
- Мотивация познавательной деятельности Текст.: Сборник научных трудов/ Под общей ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С Сухобской. Л.: 1972. — 116с.
- Немов, Р.С. Система и системные исследования Текст./ Р. С. Немов.// Проблемы методологии системного исследования. 1970. — 110с.
- Никандров, Н.Д. О соотношении методов и организационных форм в дидактике Текст./ Н.Д. Никандров// Вестник высшей школы, 1972. № 11.
- Николаева, Т.М. Сочетание общеклассной, групповой и индивидуальной работы учащихся на уроке как одно из средств повышения эффективности учебного процесса Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук/ Т. М. Николаева. Омск, 1986. — 17с.
- Новые педагогические технологии/ Составители: Л. Н. Алексеева, Е. Л. Зайцева, А. А. Устиловская Текст.: «Экспериментально-инновационная деятельность в образовании» -М.: Центр «Школьная книга», 2008. 256с.
- Нуркаева, И.М. Методика организации самостоятельной работы учащихся с компьютерными моделирующими программами на занятиях по физике Текст.: Автореф. Дис.. канд. пед. наук/ И. М. Нуркаева. М., 1999, 24с.
- Орлов, В.А. Физика Текст.: Задания для самопроверки и контроля с генератором тестов. -М.: Илекса, 2008. 144с.
- Паболков, И.В. Комплексное применение компьютерного моделирования в школьном астрономическом образовании Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ И. В. Паболков. М., 2001 — 320с,
- Панюкова, С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении Текст.: Монография/
- C.В. Панюкова. М., Изд-во ИОСО РАО, 1998. — 256с.
- Парфенова, А.В. Использование возможностей интерактивной доски в обучении школьников Электронный ресурс./А.В. Парфенова режим доступа: Использование возможностей интерактивной доски в обучении школьников, свободный.
- Цедагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей Текст./ Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское Педагогическое Агентство, 1996. — 602с.
- Перышкин, А.В., Гутник, Е.М. Физика: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений Текст./ А. В>. Перышкин, Е. М. Гутник. ~2311. М.: Дрофа, 2003.-256с.
- Перышкин, А.В. Физика Текст.: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / А. В. Перышкин М.: Дрофа, 2003. -192с.
- Перышкин, А.В. Физика. Текст.: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ А. В. Перышкин. М.: Дрофа, 2000. -189с.
- Петрова, М.А. Применение цифровых лабораторий в учебном физическом эксперименте в общеобразовательной школе Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук/ М. А. Петрова М., 2008. — 24 с.
- Пиаже, Ж. Роль действия в формировании мышления Текст./ Жан Пиаже// Вопросы психологии, 1965. № 6. — С. 51.
- Плескунов, В.М. Функция организационных форм обучения в формировании у учащихся умений работать в коллективе Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук/ В. М. Плескунов. -М., 1985. 16с.
- Подласый, И.П. Педагогика Текст.: Учеб. пособие для студентов высших пед. заведений / И. П. Подласый. М.: Просвещение, 1996. — 432с.
- Полат Е.С. Телекоммуникации в школе. Текст./ Е.С. Полат// Р1нформатика и образование, 1993. № 1. — с.55−57.
- Прояненкова, Л.А. Деятельностный подход в обучении физике Текст./ Л.А. Прояненкова// Физика в школе, 2005. -№ 1. С. 34−41.
- Пурышева, Н.С. Дифференцированное обучение физике в средней школе Текст.: монография / Н. С. Пурышева. -М.: Прометей, 1993. 161с.
- Путилин, В.Д. Ушачев, В.П. Психолого-педагогические основы формирования творческой активности школьника Текст.: Научно-методическое пособие/ В. Д. Путилин, В. П. Ушачев Магнитогорск: МГПИ, 1998.-62с.
- Разинкина, Е.М. Формирование готовности будущих учителей к использованию компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ Е. М. Ранзинкина. Магнитогорск, 2000. — 200с.
- Рачевский, Е.Л. Развивая практику интерактивного обучения Электронный ресурс./ Е. Л. Рачевский режим доступа: http://www.smartboard.ru/views321midr3211208179241 .htm, свободный.
- Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: Дидактические проблемы- перспективы использования Текст./ И. В. Роберт. М.: Школа-Пресс, 1994. — 205 с.
- Роберт, И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования Текст.: Автореф. Дис.. д-ра. пед. наук/И. Роберт. -М., 1994. -51с.232. • гi. 1 •' v
- Роберт, И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогяческий и технологический аспект) Текст./ И. В. Роберт. -2-е изд. М.: ИИО РАО, 2008. — 274 с.
- Роблиер, М.Д. Внедрение образовательных технологий в обучение Текст./ М. Д. Роблиер. Merrill College Publishing, 1994. — 235с.
- Рогожкин, И. Интерактивные доски. Окна с видом на знания Электронный ресурс./ И. Рогожкин режим доступа: http://www.smartboard.ru/view.pl?mid=l 191 932 780, свободный.
- Ротмистров, Н.Ю. Мультимедиа в образовании Текст./ Н.Ю. Ротмистров// Информатика и образование, 1994. № 4. — С.3−10.
- Рубинштейн, C.JI. О мышлении и путях его исследования Текст./ С. Л. Рубинштейн. М.: Изд-во АПН СССР, 1958.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст./ СЛ. Рубинштейн. СПб.: ПИТЕР, 1998. — 705с.
- Рубцов, В.В. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения Текст./ В.В. Рубцов// Информатика и образование, 1989. № 3. — С.3−16.
- Сборник нормативных документов: Физика (Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план) Текст./ Составители: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. -М.: Дрофа, 2004−112с.
- Свинина, Н.Г. Жизненный опыт учащихся в контексте личностно-ориентированного образования Текст./ Н.Г. Свинина// Педагогика, 2001 -№ 7. С.27−31.
- Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств Текст./ Г. К. Селевко. -М.: НИИ школьных технологий, 2005. 208с.
- Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП Текст./ Г. К. Селевко. -М.: НИИ школьных технологий, 2005. 288с.
- Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х тт. Том 2 Текст./ Г. К. Селевко. М.: НИИ школьных технологий, 2006. — 816с
- Сергеев, С.И., Исаченкова, Л.А., Пальчик, Г. В., Слесарь, И. Э. Использование новых компьютерных инструментов при изучении механики Текст./ С. И. Сергеев, Л. А. Исаченкова, Г. В. Пальчик, И. Э. Слесарь.// Физика в школе, 2008.-№ 7.-С. 8−13.
- Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование Текст./ В.В. Сериков// Педагогика, 1994. № 5 — С.16−21.
- Сериков, В.В. Личностный подход в системе принципов профессиональной деятельности и развития учителя. На пуш к педагогике личности Текст./ В. В. Сериков. Волгоград: Перемена, 1997.233 ,
- Ситаров, В.А. Дидактика Текст.: Учебное пособие, для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред. В. А. Сластенина М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 368с.
- Скаткин, М.Н. Проблема современной дидактики Текст./ М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1984. — 96с.
- Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Мищенко, А.И., Шиянов, Е. Н. Педагогика Текст.: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1997. — 512с.
- Смирнов, А.А. Проблемы психологии памяти Текст./ А. А. Смирнов. -М., 1966. -270с.
- Смирнов, А.В. Методика применения информационных технологий в обучении физике Текст./ А. В. Смирнов. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 240с.
- Смирнов, А.В. Теория и методика применения средств новых информационных технологий в обучении физике Текст.: Автореф. дис.. д-ра. пед наук/ А. В. Смирнов. -М., 1996. 36с.
- Смирнов, В.А. Научно-методические основы формирования системы обучения биологии в открытом информационном обществе Текст.: Дис.. д-ра. пед. наук/ В. А. Смирнов. СПб., 2000. — 292с.
- Смолянинова, О.Г. Развитие методической системы формирования информационной и коммуникативной компетентности будущего учителя на основе мультимедиа технологий Текст.: Дис.. д-ра пед. наук/ О. Г. Смолянинова. СПб., 2002. — 504с.
- Современный физический практикум Текст./ Под ред. Н. В. Калачева и М.Б. Шапочкина// Труды VIII Международной учебно-методической конференции. М.: Изд. Дом МФО, 2004. — 258с.
- Софронова, Н.В. Программно-методические средства в учебном процессе общеобразовательной школы Текст.: Монография/ Н. В. Софронова. М., ИИО РАО, 1998. — 178с.
- Справочник школьника. Решение задач по физике Текст./ Сост. И. Г. Власова, при участии А. А. Витебской. М.: Филологич. об-во «Слово», компания «Ключ-С», ACT, Центр гуманитар, наук при факультете журналистики МГУ ми. М. В. Ломоносова, 1996. — 640с.
- Станкевич, В.А. Педагогическая эффективность средств и методов обучения: на примере учебных предметов географического цикла Текст.: Дис.. канд. пед. наук/ В. А. Станкевич Владикавказ, 1998. — 143с.
- Стариченко, Б.Е. Оптимизация школьного образовательного процесса средствами информационных технологий Текст.: Дис.. д-ра пед. наук/Б.Е. Стариченко. Екатеринбург, 1999. — 353с.
- Степанов, С.Ю. Проблема концептуально-методологического отображения процесса мышления Текст./ С.Ю. Степанов// Вопросы психологии, 1988. № 5. — С.38−46.
- Суворова, Н.И. От игр и задач к моделированию Текст./ Н.И. Суворова// Информатика и образование, 1998. № 6. — С.31.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения Текст./Н.Ф. Талызина. -М.: Изд-во МГУ, 1969. 134с.
- Тарантей, В.П. Коллективная работа учащихся на уроке как средство развития их познавательной самостоятельности Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук/ В. П. Тарантей. М., 1979. — 17с.
- Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы Текст./ С. Е. Каменецкий, Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская и др.// Под ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 368с.
- Теория и методика обучения физике в школе. Частные вопросы Текст. /С.Е. Каменецкий, Н. С. Пурышева, Т. И. Носова и др.// Под ред. С. Е. Каменецкого. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 368с.
- Тихомиров, O.K. Теория деятельности, измененной информационной технологией Текст./ O.K. Тихомиров// Вести Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1993. № 2. — С.31.
- Тихомиров, O.K., Бабанин, Л.Н. ЭВМ и новые проблемы психологии Текст./ O.K. Тихомиров -М.: МГУ, 1986.
- Тихомирова, Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей ребенка. Младший подростковый возраст (11−14 лет) Текст./ Л. Ф. Тихомирова. М.: Айрис-Пресс- Рольф, 2001. — 160с.
- Трайнев, В.А., Трайнев, И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии Текст.: Учебное пособие/ В.А. Трайнев, И.В. Трайнев. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2006.-280с.
- Умарова, Л.Х. Использование комплекса упражнений по физике, основанных на компьютерном модельном эксперименте Текст.: Дис.. канд. пед. наук/Л.Х. Умарова. -М., 2005. 161с.
- Усенков, Д.Ю. Школьная доска обретает «разум» Электронный ресурс./ Д-Ю. Усенков. режим доступа: http://www.smartboard.ru/view.pl?mid=l 176 107 593, свободный.
- Усова, А.В. Актуальные проблемы развития современной системы школьного образования Текст.: А. В. Усова. Челябинск: ЧГПУ Факел, 1997. -20с.
- Федорова, Ю. В. Физическое моделирование при изучении вопросов современной физики в специальном практикуме педагогического вуза Текст.: Ю.В.Федорова/ Дис.. канд. пед. наук. -М., 2001 229с.
- Филиппова, И.Я. Информационные технологии в преподавании физики Электронный ресурс./ И. Я. Филиппова. режим доступа: -http://ifilip.narod.ru//. — свободный .
- Философия науки в вопросах и ответах Текст.: Уч. пособие для235аспирантов/ В. П. Кохановский и др. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. — 352с.
- Фридман JI.M. Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. Текст./ JI.M. Фридман, И. Ю. Кулагина. М.: Совершенство, 1998. -411с.
- Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика Текст./ А. В. Хуторской. Москва: Научное издание, УНЦДО, 2005. -с.212.
- Хуторской, А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения Текст.: Пособие для учителя/ А. В. Хуторской. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 320с.
- Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности Текст./ Л. Хьелл, Д. Зиглер СПб.: Питер, 2003. — 608с.
- Чеботарева, А.В. Тесты по физике. 8 класс Текст./А.В. Чеботарева. М.: Издательство Экзамен, 2010, 192с.
- Шамало, Т.Н. Теоретические основы использования физического эксперимента в развивающем обучении Текст./ Т. Н. Шамало. Свердловск: СГПИ, 1990. — 96с.
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников Текст./ Т. И. Шамова. -М.: Просвещение, 1982. -180с.
- Шампанер Г. М. Педагогические основы созидания и использования технологии мультимедиа в образовательном процессе Текст.: Дис.. канд. пед. наук/Г.М. Шампанер. Барнаул, 2000. — 169с.
- Шампанер Г. М., Шайдук A.M. Универсальная компьютерная мультимедиа обучающая система Текст./ Г. М. Шампанер, А. М, Шайдук// Высшее образование в России, 1997. № 4.
- Шампанер, Г. М. Основы мультимедиа Текст.: Методическое пособие для студентов 4−5 курсов по специальности «Радиофизика и электроника"/ Г. М. Шампанер. Барнаул-Новокузнецк: Изд-во Алтайского гос. Ун-та, 1996.-С.78.
- Шампанер, Г. М., Шайдук, A.M. Мультимедиа Текст./ Г. М. Шампанер, А. М, Шайдук// Высшее образование в России, 1997. № 4.
- Шаронова, Н.В. Теоретические основы и реализация методологического компонента методической подготовки учителя физики Текст.: Дис.. д-ра пед. наук/ Н. В. Шаронова. М., 1997 — 463с
- Шевцов, В.А. Физика. 7 класс Текст.: Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина/ авт.-сост. В. А. Шевцов. Волгоград: Учитель 2005.-303с.
- Штейнберг, В.Э. Технологии проектирования образовательных систем и процессов Текст./ В.Э. Штейнберг// Школьные технологии, 2000 -№ 2. С.3−23. .
- Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе Текст./ Г. И. Щукина. -М.: Просвещение, 1986. 142с.
- Щуркова Н.Е. Когда урок воспитывает Текст./ .Е. Щуркова М.: Педагогика, 1981. — 124с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды Текст./ Д. Б. Эльконин. -М., 1989. С. 50.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности Текст.: Методические проблемы современной науки/ Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978. -391с.
- Я иду на урок физики: 7 класс. Часть I Текст.: Книга для учителя/ А. И. Караваев, ЮЛ. Сауров. М.: Первое сентября, 2000. — С.92−96.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст./ И. С. Якиманская. -М.: Сентябрь, 2000. 111с.
- Ярославцева, Е.И. Интерактивные доски как фактор современного образовательного пространства Электронный ресурс./ Е. И. Ярославцева -режим доступа: http://www.smartboard.ru/view.pl?mid=l 176 113 124, свободный.
- Официальные сайты производителей электронных интерактивных досок192. http://interaktiveboard.ru/193. http://www.smartboard.ru/194. http://www.tds-prometey.ru/