Методика формирования исследовательских умений в проектной деятельности у учащихся основной школы при изучении физики
Диссертация
Большинство методических работ относится к старшим классам, в то время как наибольшая исследовательская активность, стремление к усвоению данного вида деятельности отмечены психологами у учащихся 7−9 классов (Л.И. Божович, Л. В. Выготский, М. В. Матюхина, Ж. Пиаже, И. П. Подласый, Л. Ф. Фридман и др.). В исследованиях И. В. Васильевой и Е. С. Кодиковой рассмотрены некоторые аспекты формирования… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы методики преподавания физики: Материалы’научнойсессии Mill У им. В. И. Ленина (подсекция методики преподавания физики). -М.: МПГУ им. В. И. Ленина, 1996: 102 с.
- Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории ипрактики Текст. / Н. А. Алексеев. Тюмень: ТГУ, 1997. -215 с.
- Алексеева, Л.Н. Исследовательская деятельность учащихся: формированиенорм и развитие* способностей- Текст., / Л. Н Алексеева. // Исследовательская работа школьников. -2003. № 4. с. 25−28.
- Ананьева, СВ., Хотунцев, Ю.Л. Творческие экологические проекты вобразовательной- области «Технология» Текст. / С. В. Ананьева, Ю. Л Хотунцев. // Экологическое образование. 2001.-№ 3:-С21.
- Анофрикова, С.В. Азбука учительской деятельности, иллюстрированнаяпримерами деятельности учителя-физики-Текст. / С. В. Анофрикова. — М., 2001.-235 с.
- Арсенова, С.П. Формирование исследовательских умений студентов всистеме профессиональной подготовки на материале вузрв ГДР и СССР Текст.: автореф. дисс.. канд: пед. Наук / С. П. Арсенова. М., 1990. — 18 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его-закономерныеосновы и методы Текст. / С. И. Архангельский. М., 1980. — 368 с.
- Бабанский, Ю.К. Интенсификация процессе обучения Текст. / Ю.К.
- Бабанский. М., 1987. — 80 с.
- Беспалько, В.П. Элементы теории управления процессом обучения Ч. 1 Текст. / В. П. Беспалько. М.: Знание, 1970.-80 с.
- Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем Текст. / В. П. Беспалько. Воронеж, 1977. — 304 с.
- Бойко, Е.И. К постановке проблемы- умений и навыков в современной психологии Текст. / Е. И. Бойко. // Советская педагогика, — 1955. № 1. — с. 41−45.
- М.Болыпая Советская Энциклопедия: В 30 т. -М., 1974. Т. 16−615 с.
- Большая Советская Энциклопедия: В 30 т. М., 1974. — Т. 20 — 607 с.
- Болыная Советская Энциклопедия: В 30 т. М., 1974. — Т. 24 — 619 с.
- Браверманн, Э.М. Физика: наблюдение и эксперименты по методу «Шаги познания». Дидактический материал. — Пособие (набор) для учителей и учащихся: Текст. / Э. М. Браверманн. М.: Ассоциация учителей физики, -1997.-26 с.
- Бугаев, А.И. Методика преподавания физике в средней школе: Теоретические основы Текст. / А. И. Бугаев. — М.: Просвещение, 1977. с. 210−223.
- Бугаев, А.И. Методика преподавания физики в средней школе Текст. / А. И. Бугаев. — М.: Просвещение, 1981. 288 с.
- Буров, В.А. и др. Результаты исследования знаний, умений и навыков учащихся 6- 7 классов по физике Текст. / В. А. Буров. М.: М-во просвещения РСФСР НИИ школ, 1979. — 107 с.
- Васильева, И.В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся как средство реализации компетентностного подхода при обучении физике в основной школе Текст.: дис.. канд. пед. Наук / И. В. Васильева. — М., 2008. 242 с.
- Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. В. Бурменская,
- Е.И. Захарова, О. А. Кабанова и др. М.: Издательский центр «Академия», 2002.-416 с.
- Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков Текст. / Д. Б. Эльконин, Т. В. Драгунов и др. М.: Просвещение, 1976.
- Волков, К.Н. Психологи о педагогических проблемах Текст. / К. Н. Волков. -М.: Просвещение, 1981.-127 с.
- Выгодский, JI.C. Развитие интересов в переходном возрасте Текст. / JI.C. Выгодский. -М.: Педагогика, собр. соч., т.4, — 1984. с. 432.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст. / JI.C. Выгодский. М.: Педагогика, 1991. — 497 с.
- Выготский, JI.C. Психология развития как феномен культуры Текст. / JI.C. Выгодского. М.: Академия наук, 1996. 511 с.
- Вяткин, Л.Г. Железовская, Г.И. Опыт развития познавательной самостоятельности Текст. / Л. Г. Вяткин, Г. И. Железовская. М.: • Педагогика, — 1993. — № 1.-е. 61−66.
- Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие Текст. / П. Я. Гальперин. -М.: Педагогика, 1985. 326 с.
- О.Гальперин, П. Я. Психология мышления и учения о поэтапном формировании умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин / Под ред. Шороховой Е. В. М., 1966. — 476 с.
- Гальперин, П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин. // Психологическая наука в СССР.-1969, Т. 1. с. 441−469.
- Гальперин, П.Я. Обучение и умственное развитие Текст. / П. Я. Гальперин //
- Материалы IV Всесоюзного съезда Общества психологов. Тбилиси: ТГУ, 1971.
- Гальперин, П.Я. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин // сб. статей. М: Наука, 1968.
- Гальперин, П.Я. Современное' состояние теории, поэтапного формирования умственных действий Текст. / Г1.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина- Вестник МГУ. Серия 14, Психология.-1979. — № 4v
- Герасимова, С.И. Формирование исследовательских умений учащихся 8−9. классов при, изучении природных объектов Текст.: дисс. канд. пед. Наук / С-И) Герасимова. Mi, 2006. — 198 с.
- Голу б, Т.Б., Чуракова, О. В. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся’Текст. / Т. Б. Голуб, О. В. Чуракова. -Самара, 2003. 234 с.
- Гузеев, В.В. Инновационные идеи в современномюбразовании Текст. / ВШ1 Гузеев^II Школьные: технологии. 1997. — № 1.-G. 3−10:
- Гурьева, Л. В1 Формирование умений, учащихся самостоятельно приобретать знания при выполнении фронтальных экспериментальных работ на первой ступени обучения физике Текст. / Л. В. Гурьева. Л., 1975. — 215. с.
- Джуринский- А. Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции- развития Текст. / А. Н. Джуринский. М.: Просвещение, 1993. — 192 с.
- Дидактика: средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М. Н. Скаткина. Ml: Просвещение, 1982. — 319 с.
- Дистервенг, А. Избранные педагогические сочинения Текст. / А. Дистервенг. М., 1956 г.
- Днепров, Э.Д., Аркадьев, А.Г. Сборник нормативных документов. Физика Текст. / Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. -М.: Дрофа, 2006. -Ill, 1. с.
- Дьюи, Д, Психология и педагогика мышления: (Как мы мыслим) Текст. / Д. Дьюи / Пер, с англ. Н, М. Никольской. М.: Лабиринт, 1999. — 186 с.
- Дьюи, Д., Дьюи, Э. Школы будущего Текст. / Д. Дьюи, Э. Дьюи. М.: -2000. — № 8. — С. 244−269.
- Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка, толково-словообразовательный, том 2. Текст. / Т. Ф. Ефремова. М.: Русский язык, 2000. — 1084 с.
- Железнякова, Ю.В. Учебно-исследовательские экологические проекты в обучении химии Текст.: автореферат дисс. канд. пед. Наук / Ю. В. Железнякова. М., 2001. — 26 с. 51.3агвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования
- Ильин, Г. Л. Теоретические основы проективного образования Текст.: автореф. дисс. докт. пед. Наук / Г. Л. Ильин. Казань, 1995. — 38 с.
- Ильин Е.П. Мотивациями мотивы — Спб: издательство «Питер», 2000. 512 с. Ил. — (Серия «Мастера психологии»). 73
- Ильина, Т.А. Педагогика Текст. / Т. И. Ильина. М.: Просвещение, 1984. — 495 с.
- Искандеров, Н.Ф. Экспериментальные задачи как средство формирования знаний о физическом явлении «и развитии логического мышления в курсе физике основной школы (7−9 классы) Текст.: дис.. канд. пед. Наук / Н. Ф. Искандеров. Челябинск 1992.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение Текст. /Е.Н. Кабанова-Миллер. М.: Знание, 1981. — 95 с.
- Кабанова-Миллер, Е. Н. Психология формирования знаний и навыков у школьников Текст. / Е.Н. Кабанова-Миллер. М.: Изд-во АПН СССР, 1962.
- Кикоин, И.К. Физика — 9 кл. / Под ред. И. К. Кикоин, А. К. Кикоин. М.: Просвещение, 1990. — 190 с.
- Кильпатрик, В.Х. Метод проектов Текст. / В. Х. Кильпатрик, // перевод с седьмого изд. Е.Н. Ян-жул. Л.: Брокгауз — Ефрон, 1925. — 43с.
- Кильпатрик, В.Х. Метод проектов Текст. / В. Х. Кильпатрик, // перевод с седьмого изд. Е.Н. Ян-жул. Л.: Брокгауз — Ефрон, 1925. — 43с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: формирование научного исследования процедур, развитие нового проблемного видения Текст. / М. В. Кларин. Лицейское и гимназическое образование. 1997. — 82 с.
- Кларин, М. В Инновации в обучении. Метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта Текст. / М. В. Кларин. М.: Наука, 1997. -223 с.
- Кодикова, E.G. Методика формирования, исследовательскихэкспериментальных умений? на уроках физики 7−8 классы Текст.: диссканд. .пед. Наук / E.G. Кодикова: М.: — 2000. — 212 с.
- Коллингз, Е. Опыт работы американской школы по методу проектов Текст. / Е. Коллинз, пер. с англ. С. Тюрберта / под ред. А. У. Зеленко. М.: Новая Москва, 1926. — 286 с.
- Кочергина, Н-В. Формирование экспериментальных умений: у учащихся- в условиях дифференцированного обучения физике /на примере гуманитарного и технических профилей Текст.: дисс.. канд- пед. Наук / I-I.B. Кочергина. М, 1995. -204 с.
- Кочергина, Н. В- Теоретико-методические основы формирования системы методологических знаний приг обучении физике в средней школе: монография Текст. / Н. В: Кочергина- Благовещенск.: Изд-во БЕПУ, 2002. — 288 с, '. ¦'.,.'.
- Кузнецова- Н: Е. Методический аспект управления познавательной деятельностью учащихся^ // Совершенствование содержание, и методов обучения химии в средних школах Текст. / Н. Е. Кузнецова. // Межвуз. сборник науч. Статей. Л., 1985. с. 15−18.
- Левчук, Л.В., Жинжило, В.А. Проектное обучение и Российская школа
- Текст. / Л. В. Левчук, В. А. Жинжило, // Экологическое образование. 2001. — № 3.
- Леонтович, А.В. Исследовательская деятельность — стержень работы школы Текст. / А. В. Леонтович, // Лицейское гимназическое образование, 2001. -№ 6.-с. 14−16.
- Леонтович, А.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников как модель педагогической технологии Текст. / А. В. Леонтович, // народное образование, 1999. № 10.-с. 152−158.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. — М., 1975.-304 с.
- Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии Текст. / А. Н. Леонтьев. — М.: Смысл, 2000.-511 с.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики Текст. / А. Н. Леонтьев. — М.: МГУ, 1981.-584с.
- Лернер, И.Я. Болевые точки процесса обучения Текст. / И. Я. Лернер. // Советская педагогика. 1991, — № 5. — с. 24−29.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения Текст. / И. Я. Лернер. — М.: Педагогика, 1981. 183 с.
- Лернер, И.Я. Поисковые задачи как средство развития творческихспособностей Текст. / И. Я. Лернер, научное творчество. / Под. Ред. С. Р. Микулинского. М., 1969. — 414 с.
- Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности Текст. / И. Я. Лернер. -М.: Знание, 1980.- 76 с.
- Лошкарева, Н.А. О подготовке школьников к самообучению и самообразованию в условиях повышенного уровня обучаемости //Теория и практика развития новых передовых технологий образованию Текст. / Н. А. Лошкарева.-М., 1996.-е. 104−109.
- Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7−9 классов общеобразов. учреждений Текст. / В. И. Лукашик, Е. В. Иванова. М.: Просвещение, 2006. — 240 с.
- Марон, А.Е. Физика. Учебно-методическое пособие Текст. / А. Е. Марон. -М.: Дрофа, 2004.-128 с/
- Материалы VII Международной научно-методической конференции „Физическое образование: проблемы и перспективы развития“, Часть 3 Текст. /"Школа будущего», 2008. 114 с.
- Материалы VII Международной научно-методической конференции «Физическое образование: проблемы и* перспективы развития», Часть 1 Текст. // «Школа будущего».- 2008. 340 с.
- Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении Текст. / A.M. Матюшкин. Mr. Педагогика, 1972.-208 с.
- Махмутов, М.И. Организация проблемного обучения в школе: Книга для учителей Текст. / М.И. Махмутов" — М: Просвещение, 1977. — 240 с.
- Махмутов, М.И. Современный урок Текст. / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1981. — 190 с.
- Махмутов, М.И. Теория и практика проблемного обучения Текст. / М. И. Махмутов. Казань: Тат. кн. Изд-во, 1972. — 552 с.
- Мельников, В.Е., Мигунов, В.А., Петряков, П. А. Метод проектов в преподавании образовательной области «Технология» Текст. / В. Е. Мельников, В. А. Мигунов, П. А. Петряков. Великий Новгород, 1999. — 89с.
- Методика преподавания физики в 6−7 классах средней школы. Пособие для учителей Текст. / В. П. Орехов, А. В. Усова, / Под ред. Орехова В. П. и Усовой А. В., Изд 1., 1972.
- Методика преподавания физики в 7 8 классах средней школы: Пособие для учителя Текст. / А. В. Усова, В. П. Орехов, С. Е. Каменецкий и др.- Под ред. А. В. Усовой. — М.: Просвещение, 1990. — 319 с.
- Методика преподавания физики в 8 10 классах средней школы. Ч. 1 Текст. / В. П. Орехов, А. В. Усова, И. К. Турышев и др.- Под ред. В. П. Орехова и А. В. Усовой. — М.: Просвещение, 1980. — 320 с.
- Методика преподавания физики-в средней школе. Частные вопросы. Текст. / С. Е. Каменецкого, П. А. Ивановой и др.- Под ред. С. Е. Каменецкого, П. А. Ивановой. -М.: Просвещение, 1987. 335 с.
- Монахов, В.М. Проектирование и внедрение• новых технологий обучения Текст. / В. М. Монахов. М., Советская педагогика. — 1990. — № 7.- С. 1722.
- Мочалова, Н.М. Методы проблемного обучения и границы их применения Текст. /Н.М. Мочалова. Казань: 1979. — 158 с.
- Мочалова, Н.М. Основные дидактические условия реализации методов проблемного обучения Текст.: автореф. дисс.. канд. пед. Наук / Н. М. Мочаловой. Л., 1978. — 18 с.
- Мудров, П.А. Как организовать работу школы по методу проектов. // На путях к методу проектов: сборник четвертый Текст. / П.А. Мудров- / Под ред. Б. Игнатьева. М., 1931.
- Наумченко, И.Л. Самообучение школьника: Учебно-методическое пособие Текст. /. И. Л. Наумченко. Саранск, 1994. — 61 с.
- Никандров, Н.Д., Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий Текст. / Н. Д. Нискандров. М.: Педагогическое общество России, 2000. -303 с.
- Новиков, A.M. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя Текст. / A.M. Новиков. М.: Издательство «Эгвес», 2003. 104 с.
- Новикова, Т. А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности Текст. / Т. А. Новикова. М.: Школьные технологии. 2000. -№ 2.-С. 43−51.
- О развитии учебно-исследовательской, деятельности учащихся в системе дополнительного образования. Решение коллегии Минобр. РФ от 10.01.96. № 1/1 //Вестник образования № 5, 1996. с. 31−55.
- Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология Текст. / Л. Ф. Обухова. — М.: Роспедагенство, 1999. — 443 с.
- Одинцова, Н.И. Задачи по физике. Исследовательский проект Текст. / Н. И. Одинцова. // Физика. Первое сентября. 1999.-№ 36.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов Текст. / С.И. Ожегов- / Под ред. Чл. Корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой. М.: Рус. Яз., 1987.-797 с.
- Окунев, В. Основы проблемного обучения. Текст. / В. Окунева. М.: Просвещение, 1968. — 208 с.
- Основы методики преподавания физики в средней школе Текст. / В. Г. Разумовский, А. И. Бугаев, Ю. И. Дик и др.- Под ред. А. В. Перышкина и др. -М.: Просвещение, 1984. 398 с.
- ИЗ. Основы методики преподавания физики в средней школе Текст. / А. В'. Перышкин, В. Г. Разумовский, В.А. Фабрикант- /Под ред. А. В. Перышкина, В. Г. Разумовского, В. А. Фабриканта. М.: Просвещение, 1984. — 398 с.
- Пахомова, Н.Ю. Развитие методики использования, «учебных проектов» при обучении информатике в. общеобразовательной школе Текст.: автореф. дисс.. канд. пед. Наук/Н.Ю. Пахомова. Ml, 1997. -19 с.
- Педагогическая энциклопедия Т.ЗТекст. / В. В. Давыдова и др.- /Под ред. В. В. Давыдова и др. Сов. энциклопедия, 1966 г.
- Перышкин, А.В. Физика. 8 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений Текст. / А. В. Перышкина. М., Дрофа, 2002. — 192 е.: ил.-ISBN 5−7107−3631−7
- Перышкин, А.В. Физика. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений Текст. / А. В: Перышкина, Е. М. Гутник М., Дрофа, 200. — 256 е.: ил. — ISBN 5−7107−3631−7
- Перышкин- А. В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений Текст. / А. В. Перышкин. М.: Дрофа, 2004. — 192 с.
- Пидкадистый, П.И., Коротяев, Б.И. Самостоятельная деятельность учащихся в обучении Текст. / П. И. Пидкасистый, Б. И. Коротяев. М, 1998. — 77 с.
- Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении Текст. / П. И. Пидкасистый. М., 1980. — 240 с.
- Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических, понятий: Учебное пособие для учеб. Заведений профтехобразования 2-е изд., перераб и доп. 1VT Текст. / К. К. Платонов. — М.: Высшая школа, 1984. с. 155.
- Платонов, К.К. О знаниях, навыках, умениях Текст. / К. К. Платонов. // Сов. Педагогика, 1963, № 11. с. 98−103.
- Поваляева, М.Н. Развитие научного знания в содержании, школьного и-дополнительного образования детей Текст. / Е. В. Поваляева. -Внешкольник. 2004: — № 3. — С. 13−14.
- Подласый, И.П. Педагогика Текст. / И. П. Подласый. М.: Просвещение, 1996.-630 с.
- Позднякова, Е.В. Формирование исследовательских умений учащихся основной школы в.процессе обучения геометрии Текст.: дисс.. канд. пед. наук / Е. В. Позднякова. Новокузнецк, 2004. — 234 с.
- Полат, Е.С., Бухаркина, М.Ю. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Текст. / Е.С., Полат, М. Ю. Бухаркина и др. М.: Академия, 2001. — 272 с.
- Половцев, В.В. Избранные педагогические труды Текст. /В.В. Половцев.- М.: АПН РСФСР, 1957.-286 с.
- Половцев, В.В. Избранные педагогические труды Текст. / В. В. Половцев.- М.: АПН РСФСР, 1957.-286 с.
- Проблемы систематизации знаний, умений и навыков: G6. науч. ст. [Текст] / Под ред. А. П Беляевой. -Вып. 33.- JL, 1976. с. 7−28.
- Психологический словарь Текст. / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1983. — 447 с.
- Психология современного подростка Текст. / Под ред. Д. Фельдштейна. Mi: Педагогика, 1987. — 240 с.
- Пурышева, Н: С. Вопросы управления познавательной деятельностью учащихся при самостоятельной работе на уроках Текст.: дисс. .канд. пед. Наук/ Н. С. Пурышева.-М., 1972. -241 е.,
- Пурышева, НС. Дифференцированное обучение физике в средней школе Текст. / Н. С. Пурышева. М.: «Прометей», 1993. — 161 с.
- Пурышева, Н.С. Модель подготовки учителя физики к реализации личностно-ориентированного обучения физике в школе / Н. С. Пурышева, С. И. Десненко Текст. // Наука и школа. 2004. — № 3 — с. 23−25.
- Рабунский, Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников Текст. / Е. С. Рабунский. М.: Педагогика, 1975, -182 с.
- Рабунский, Е.С. Теория и практика реализации.индивидуального подхода к школьникам в обучении Текст.: автореф. дисс.. докт. пед. Наук / Е. С. Бабунский. М.: ГПИ им. В. И. Ленина, 1989.-32 с.
- Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
- Разумовский, В.Г. Гипотеза как объект и как метод учебного познания физики. Проблемы определения концепции государственного образовательного стандарта по физике Текст.1 / В. Г. Разумовский. М.: 1995. -С. 59−62.
- Разумовский, В.Г. Методология совершенствования преподавания физики Текст. //Физика в школе.- М.1983.- № 3. С. 10−17.
- Разумовский, В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физике Текст. / В. Г. Разумовский. -М.: Просвещение, 1975.-272 с.
- Разумовский, В.Г. Обучение школьников и развитие их способностей Текст. // Физика в школе. 1994, № 2. — С. 52−57.
- Рогов, Е.И. Эмоции и воля Текст. / Е. И: Рогов. — Mi: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОСС, 1999.-240 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т.т. Текст. / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. — 672 с.
- Рубенштейн, СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1 Текст. / С. Л. Рубенштейн. -М.: Педагогика, 1989, 488 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубенштейн. -Питер, 1998. -688 с.
- Русских, Г. А. Подготовка учителя к проектированию адаптивной образовательной среды ученика: пособие для учителя Текст. / Г. А. Русских. М.: Ладога — 100, 2002. — 298 с.
- Русских, Г. А. Развитие учебно-исследовательской деятельности учащихся Текст. / Г. А. Русских. М.: 2001. ~№ 7−8. — с. 3−14.
- Рымкевич, А.П. Сборник задач по физике: Для 9 11 кл. общеобразоват. учреждений Текст. / А. П: Рымкевич. — М.: Просвещение, 1996. -222 с.
- Савенков, А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников Текст. / А. И. Савенков. М.: Сентябрь, 2003. — 2004 с.
- Савинцев- В. Hi Формирование навыков и умений- учащихся во фронтальном эксперименте- на уроках физики (на примере изученияэлектрических явлений) Текст.: диссканд. пед. Наук/В.Н. Савинцев. 1. М., 1980.-227 с.
- Селевко, Г. П. Опыт системного исследования педагогических технологий Текст. 1 «.П. Селевко, // Школьные технологии. 1997. — № 1. — С. 11−23.
- Селезнева, JI.E. Метод учебных проектов Текст. / Л. Е. Селезнева // Физика. Первое сентября. -2005. № 17. — с. 49−56.
- Сергеев, И.С. как организовать проектную деятельность, учащихся* • Текст. / И. С. Сергеев, — М.: АРКТИ, 2008. 80 с.
- Сердюк,. Ml Л. Метод проектов как средство развития творческих способностей учащихся (на примере образовательной области «Технология») Текст.: автореферат дисс.. канд. пед. Наук / М. Л. Сердюк. Киров, 2002. — 19 с.
- Скаткин, М.Н. О дидактических основах связи обучения с трудом, учащихся Текст. / М. Н. Скаткин. М. 1960.
- Скаткин, М. Н1 Проблемы современной дидактики, 2-е изд Текст. / М. Н. Скаткин.,-М.: Педагогика, 1984.-96 с.
- Скаткин, М.Н. Совершенствование процесса обучения Текст. / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1971. — 206 с.
- Сластенин, В.А., Подымова, Л.С. Педагогика: инновационная деятельность Текст. / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М.: Магистр, 1997.-223 с.
- Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е. Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / Под ред. В. А. Сластенин: В 2 ч. М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Ч. 1. — 288 с.
- Современная гимназия: взгляд теоретика и практика Текст. / Е. С. Полат, / Под ред. Е. С. Полат. М., 2000.
- Современное физическое и методическое образование в школе и вузе: проблемы организации профильного обучения: Сборник научно-методических статей. — Уфа: РИО БашГУ, 2004. — 90 с.
- Современный словарь по-педагогике Текст. / Е. С. Рапацевич.1 Мн.: Современное слово, 2001. — 928 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. -М.: 1975. 344 с.
- Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников Текст. / Талызина Н.Ф.- М.: Просвещение, 1988. 175 с.
- Теоретические основы содержания общего и среднего образования Текст. / В. В. Краевского, И. Я'. Лернера- /Под ред. В. В: Краевского, И. Я. Лернера. -М.: Педагогика, 1983. 352 с.
- Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб. пособие для студ. высш. пед.^учеб. заведений Текст. / С. Е. Каменецкий, Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская и др.- Под ред С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. М.: «Академия», 2000. — 386 с.
- Теория и методика обучения физике в школе: Частные вопросы: Учеб. пособие для студ. пед. вузов Текст. / С. Е. Каменецкий, Н. С. Пурышева, Т. И. Носова и др.- Под ред. С. Е. Каменецкого. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 384 с.
- Теория и практика обучения физике в современной школе Текст. / Под ред. И. С. Сергеева. М.: «Прометей», 1992. — 123 с.
- Требования к знаниям и умениям школьников Текст. / Под ред. А. А. Кузнецова. М: Педагогика, 1987. -174с.
- Третьякова, С.В. Естественнонаучные проекты как средство формирования учебно-информационных умений у учащихся при обучении физике Текст.: дисс.. канд. пед. Наук / С. В. Третьякова. М.: — 2004. — 221 с.
- Трифонова, Е.В. Психофизиология человека. Толковый русско-английский словарь Текст. / Е. В. Трифоновой. http: / tryphonov.narod.ru.
- Ульяновский, В.Ю. Как надо понимать исследовательский метод в преподавании школьных предметов // Исследовательский метод в педагогической работе Текст. / Б. Е. Райков, В. Ю. Ульяновский, К. П. Ягодовский. Л, 1924. — с.52−66.
- Унт, И. Т. Индивидуализация и дифференциация обучения Текст. / И. Т. Унт. М.: Педагогика, 1990. — 192 с.
- Урок физики в современной школе: Творч. поиск учителей: Кн. для учителя Текст. / Сост. Э.М. Браверман- Под ред. В. Г. Разумовского. М: Просвещение, 1993. — 288 с.
- Усова, А.В. Беликов, В.А. Учись самостоятельно учиться Текст. / А. В. Усова, В. А. Беликов. Челябинск- Магнитогорск: ИГПУ Факел, 1997. — 126 с.
- Усова, А.В. Методика формирования у учащихся учебных умений и навыков Текст. / А. В. Усова. Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1982. — 35 с. 182.- Усова- А. В. Огкритериях и уровнях сформированности умений учащихся.
- Текст. / А.В. Усова-, // Советская педагогика. 1982. № 1. — с. 1831 Усова, А. В. Формирование учебных умений учащихся Текст] / А.В. Усова- // Советская педагогика- - 1980. — № Г. — с. 45−48.
- Усова-, А.В., Бобров, А. А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики Текст. / А. В. Усова, А. А. Бобров. М.: — Просвещение, 198 8L- 111с.
- Физика 9 кл-: Учеб. для общеобразоват. учреждений Текст. / Н.С.
- Пурышева, Н.Е. Важеевская- В.М. Чаругин. М.: Дрофа, 2006. — 285 с.
- Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. раведений / Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская М.: Дрофа, 2001. — 208 с.
- Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений Текст. / Перышкин А. В, Гутник Е. М. -М.: Дрофа. 2004. -256 с.
- Физика: Занимательные материалы к урокам. 8 кл. Текст. / Авт. сост. А. И. Сёмке. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. — 152 с.
- Филимонов, А.А., Гам, В.И.' Организация проектной деятельности: Учебно-методическое пособие Текст. / А. А. Филимонов, В: И. Гам. -Омск.: Изд-во ОмГПУ, 2005. 256 с.
- Френе, С., Новая французская школа Текст. / С. Френе / Под ред. Б. Л. Вульфсон. М., 1994.- 194 с.
- Фридман, Л: М. Кулагина, И.Ю. Психологический- справочник учителя Текст. / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. М.: Совершенство, 1998! — 411 с.
- Фридман, Л.М., Маху, В.И. Проблемная организация учебного процесса: Методические разработки Текст. / Л. М, Фридман, В. И. Маху. М., 1990. -60 с.
- Хуторской, А.В., Хуторская, Л.Н. Увлекательная' физика: Сборник заданий и опытов для школьников и абитуриентов с ответами Текст. / А. В. Хуторской, Л. Н: Хуторская. М.: АРКТИ, 2001. — 192 с.
- Чеботарев, А.В. Дидактический материал по физике для VIII- класса Текст. / А. В'. Чеботарев. Школа — Пресс, 1994. — 144 с. (Библиотека журнала «Физика в школе». Вып. 4)*
- Чечель, И.Д.- Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе // Библиотека журнала «Директор школы», выпуск 7 Текст. /И.Д. Чечель. М.: Сентябрь. — 1998. — 143с.
- Шамова, Т. И. Активизация учения школьников Текст. / Т. И. Шамова. М=: Педагогика, 1982. 209 с.
- Шамова, Т. И. К вопросу об анализе структуры познавательной деятельности учащихся Текст. / Т. И. Шамова. // Советская педагогика, 1972, № Ю.-с. 18−23.
- Шамова, Т.И. Педагогические основы активизации учения* школьников Текст. / Т. И. Шамова. М., 1981. — 84 с.
- Шаронова, Н.В. Дидактический материал по физике: 7−11-е Кл.: Кн. для учителя Текст. / Н. В. Шаронова, Н. Е. Важеевская. М.: Просвещение, 2005.- 125 с.
- Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения, том второй Текст. / С.Т. Шацкий- / Под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Скаткина, В. Н. Шацкой. М.: Педагогика, 1980. 414 с.
- Шумакова, Н.Б. Исследовательская активность в форме вопросов в разные возрастные периоды Текст. / Н. Б. Шумакова. М., 1986, № 1.- С. 5360.
- Щербакова, С.Г. Организация проектной деятельности в школе: система работы Текст. / С. Г. Щербакова. Волгоград: Учитель, 2009. — 160 с.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина. — М., 1979. 160 с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды Текст. / Д. Б. Эльконин. М.: Педагогика, 1989. — 554 с.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М., 1996. — 96 с.
- Якиманская, И.С. Развивающее обучение Текст. / И. С. Якиманская. М.: Просвещение, 1985.-221 с.