Методика обучения падежной и предложно-падежной системе русского языка в начальных классах лезгинской школы Республики Дагестан
Диссертация
Типичными и наиболее устойчивыми оказались ошибки на смешение падежных форм и их значений, то есть употребление формы одного падежа вместо другого, пропуск или использование лишнего предлога. Такой всесторонний анализ русской речи учащихся, выявление причин ошибок стали главным ориентиром в разработке методики обучения падежным и предложнопадежным сочетаниям русского языка. Методы и приемы работы… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллаев А.А. Культура русской речи в условиях национально-русского двуязычия. Махачкала, 1995. -228 с.
- Абдуллаев А.А. Социолингвистические основы обучения русскому языку в дагестанской национальной школе. — Махачкала: Дагучпедгиз, 1982. 91 с.
- Айдарова Л.И. Формирование лингвистического отношения к языку у младших школьников // Возрастные возможности усвоения знаний. — М.: Просвещение, 1966.- С. 29−38.
- Айтберов A.M. Трудности изучения русского синтаксиса студентами-дагестанцами.- Ростов-на-Дону: РГПИ, 1980. 19 с.
- Айтберов A.M. Словосочетание и предложение: вопросы типологии и методики. Махачкала: Дагучпедгиз, 1989. — 80 с.
- Айтберов A.M. Основы обучения русской морфологии в дагестанской национальной школе. Махачкала: ДГПУ, 1995. — 145 с.
- Айтберов A.M. Лингводидактика. Ч. 1,2. — Махачкала: ДГПУ, 1998. —98 с.
- Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Под ред. Н. С. Рождественского, Г. А. Фомичевой. М., 1977. — 227 с.
- Алавердян М. Графическая наглядность при прохождении имени существительного / Рус. яз. в арм. шк. Ереван, 1962, № 2. — С. 12−16.
- Алавердян М.Э. Графическая наглядность при прохождении имени существительного / Русский язык в армянской школе, 1962, № 2, с. 11−12.
- Алгазина Н.Н. Предупреждение ошибок в построении словосочетания и предложения. М.: АПН РСФСР, 1962. — 120 с.
- Алиев Э. С. Обучение глагольному управлению студентов-узбеков /предложные конструкции/. Автореф. канд. пед. наук. — М., 1965. — 25 с.
- Андреева-Георг В., Толмачева В. Русский глагол. Предложное и беспредложное управление. М.: Русский язык, 1975. — 428 с.
- Анисимов В.М. О порядке изучения русских падежей // Вопросы воспитания и обучения в школах Якутии. Якутск, 1973.- С. 32−27.
- Анисимов Г. А., Буржунов Г. Г. Методика обучения русскому языку в 5−11 классах нерусских школ с родным языком обучения /Под редакцией Н. Б. Экбы. СПБ: Просвещение, 1995. — 224 с.
- Анисимов Г. А. Изучение синтаксиса русского языка в чувашской школе. Методическое пособие для учителей. — Чебоксары, 1981. — 240 с.
- Апресян Ю.Д. и др. Об одном способе изучения сочетаемости слов — Русский язык в национальной школе, 1969, № 6, с. 61−71.
- Арбузова А.И. Ошибки в глагольном управлении и меры борьбы с ними — Русский язык в школе, 1965, № 2. С. 43−47.
- Асадуллин А.Ш. Основы методики русского языка в татарской начальной школе. Автореф. д-ра пед. наук. — М., 1991. — 42 с.
- Аркадьева О.М. Употребление падежей в речи. — М.: МГУ, 1975. — 126. с.
- Аркадьева О.М. Употребление падежей в речи.- М.: МГУ, 1975.- 78 с.
- Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 1966.-279 с.
- Бакеева Н.З. О лингвистических основах методики русского языка в национальной школе. В сб.: Вопросы методики обучения русскому языку учащихся национальной школы. — М.: Педагогика, 1976 — С. 7−36.
- Барагунов М.Х. Обучение русскому языку в начальных классах школ народов абхазо-адыгской группы. 3 изд. JT., 1983. — 183.
- Баранников И. В и др. Методика начального обучения русскому языку в начальной национальной школе. — JI.: Просвещение, 1981. 269 с.
- Бархударов С.Г. Основные проблемы методики преподавания русского языка в национальных группах вузов Рус. яз в нац. шк., 1964, № 2.- С. 3−8.
- Беляев В.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. -М., 1965.-227 с.
- Бернштейн С. И. Вопросы обучения произношению применительно к преподаванию русского языка иностранцам. М., 1937. — 67 с.
- Блинов Г. И. Изучение связи слов на уроках русского языка. — М.: Учпедгиз, 1968.-215 с.
- Боброва А.Н. Развитие речи при изучении глагольных форм. — М.: Учпедгиз, 1963. 147 с.
- Бойцова А.Ф. Влияние раннего двуязычия на развитие мышления и познавательных способностей учащихся. // Развитие двуязычия в процессе обучения в национальной школе РСФСР. Тезисы докладов научной конф. — Нальчик, 11−13 мая 1976.-М., 1976,-С. 229−233.
- Бойцова А.Ф. Влияние раннего двуязычия на развитие мышления и познавательных способностей учащихся // Становление и развитие двуязычия в нерусских школах. JL, 1981. — С. 13−17.
- Бойцова А.Ф. Роль и место зрительно-слуховой наглядности в обучении // Актуальные вопросы преподавания русского и родного языков в национальной школе. -М., 1973.- 168 с.
- Бондаренко B.C. Предлоги в современном русском языке. — М.: Учпедгиз, 1961. 75 с.
- Бондарко А.В. Теория морфологических категорий. — Л.: Наука, 1976.255 с.
- Буржунов Г. Г. Методика преподавания русского языка в начальной национальной школе. Махачкала, 2000. — 278 с.
- Буржунов Г. Г. Обучение русскому согласованию в IV-VIII классах дагестанской национальной школы. Махачкала, 1985. — 159 с.
- Буржунов Г. Г. и др. Методика преподавания русского языка в начальной национальной школе. JL: Просвещение, 1980. — 320 с.
- Ведерников Н.В. Методика обучения русскому предложно-падежному управлению в кабардинской семилетней школе. Дисс. канд. пед. наук, М., 1 954 196 с.
- Величук А.П. и др. С.Г. Методика развития речи в начальной школе (с родным языком обучения). JL: Просвещение, 1982. —238 с.
- Виноградов В.В. Вопросы изучения словосочетаний — Вопросы языкознания, 1954, № 3.- С. 3−24.
- Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. — М.: Высшая школа, 1972. 614 с.
- Вишнякова Т.А. Некоторые статистические характеристики имен существительных и прилагательных (из анализа живой разговорной речи) — Русский язык за рубежом, 1967, № 2.- С. 78−81.
- Возрастные возможности усвоения знаний / Под ред. Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова — М.: Просвещение, 1966.- 278 с.
- Гарунов Э.Г. Педагогические проблемы функционирования школ со смешанным национальным составом учащихся. Учебное пособие. Махачкала, 1995.-175 с.
- Гарунов Э.Г. Методические рекомендации «Обучение школьников на языке, которым они слабо владеют». Махачкала, 1985. — 34 с.
- Выготский JT.C. Мышление и речь. Избранные психологические исследования.- М., 1956, — 452 с.
- Выготский JI.C. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избр. псих, исследования. М.: АПН РСФСР, 1956.- 417 с.
- Выготский J1.C. Умственное развитие детей в процессе обучения. — М., 1935.-378 с.
- Гаджиев М.М. Лезгинский язык. Ч. I. Простое предложение — Махачкала, 1954.-127 с.
- Гаджиев М.М. Синтаксис лезгинского языка — Махачкала, 1954.—168 е.
- Гальперин П.И. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. М.: Наука, 1966.- С. 3−69
- Гвоздев A.M. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. М.: АПН РСФСР, 1949.- 192 с.
- Грамматика современного русского языка. — М., 1970. — 767 с.
- Дашко Л.И. Наглядность при изучении русского языка в V-VIII классах. — М.: Просвещение, 1965. — 326 с.
- Донская К.Д. Принципы развивающего обучения русскому языку. — Л., 1985.-82 с.
- Дудников А.В. Методика синтаксиса и пунктуации в восьмилетней школе. -М., 1963.- 439 с.
- Дудников А.В. О стратегических и тактических принципах методики преподавания русского языка — Русский язык в национальной школе, 1974, № 3.-С. 13−18.
- Дылевский Н. К вопросу о методике преподавания падежей с предлогами в русском языке Русский язык в национальной школе, 1960, № 6.- С.'5 8−70.
- Есаджанян Б.М. Изучение русских глаголов и предложных конструкций в армянской школе. Дисс. канд. пед. наук Ереван, 1960.- 212 с.
- Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. М., 1966.- С.3−37.
- Закожурникова М.Л.и др. Русский язык. Учебник для 3 класса трехлетней начальной школы. М., 1989.- 372 с.
- Зализняк А.А. Русское именное словоизменение.- М.: Наука, 1967 370 с.
- Зельманова JI.M. Таблицы как средство наглядности — Рус. яз. в шк., 1972, № 2.- С. 42−45.
- Зельманова JI.M. Наглядность в преподавании русского языка. — М.: Просвещение, 1984. 159 с.
- Золотова Г. А. К вопросу о типах падежных значений. Русский язык в национальной школе, 1970, № 4.- С. 27−42.
- Золотова Г. А. О синтаксической форме слова // Мысли о современном русском языке. -М.: Просвещение, 1969, с. 58−67.
- Золотова Г. А. Проблема сочетаемости слов // Материалы V международного методического семинара преподавателей русского языка стран социализма.- М, 1965.- С72−74.
- Иванова В.А. Способы определения падежа — Русский язык в школе, 1971, № 1.-С. 22−28.
- Иевлева З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев. — М.: Русский язык, 1982. — 144 с.
- Икавов М.Ф. Изучение предложно-падежных форм русского имени существительного в ГУ классе корякской школы. Дисс. канд.пед. наук. — М, 1979. -.188 е.
- Котелова Н.З. Значение слова и его сочетаемость. Л.: Наука, 1975. — 164 с.
- Коток Е.В. Предварительный устный курс русского языка в национальной школе. — М.: Педагогика, 1981. — 72 с.
- Кротевич Е.В. О связях слов. — Львов: изд. Львовск. ун-та, 1959. 36 с.
- Лекант П.А. О форме словосочетаний Рус. яз. в шк., 1972, № 2 — С. 5−9.82'. Леонтьев А. А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. М., 1970.- 221 с.
- Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. М., 1965.- 187 с.
- Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. — М. Л., 1967.- 234 с.
- Лесник М.Д. Зависимость предложно-падежных конструкций от лекчсического значения глагола // Уч. зап. Тартуского гос. ун-та, вып. 200, 10 серия, Лингвистика, Тарту, 1967, — С. 22−30.
- Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1977. 224 с.
- Львов М. Р. Речь младших школьников и пути и ее развития. М.: Просвещение, 1975. — 176 с.
- Магомедов Г. И, Шурпаева М. И. Русский язык. Учебник для 2 класса дагестанской четырехлетней общеобразовательной школы. Махачкала: НИИ педагогики, 2000. — 210 с.
- Магомедов Г. И. и др. Русский язык. Учебник для 4 класса дагестанской национальной школы. — Махачкала: НИИ педагогики, 1999. — 327 с.
- Магомедов Г. И. Шурпаева М.И. Национально-региональный компонент в системе образования Республики Дагестан. — Махачкала: НИИ педагогики. — 382 с.
- Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. — М., 1974.- 147 с.
- Мейланова У.А. Лезгинский язык // Языки народов СССР. Иберийско-кавказские языки. -М., 1967. — С. 528−544.
- Межпредметные связи в преподавании русского языка. — М.: Просве4щение, 1977. 175 с.
- Мейрамов Г. А. Система обучения русскому грамматическому управлению учащихся-казахов. — Алма-Ата, 1968.- 142 с.
- Методика грамматики и орфографии в начальных классах / Под ред. Н. С. Рождественского. -М.: Просвещение, 1975.- 239 с.
- Методика преподавания русского языка в национальной школе. Учебное пособие для учащихся национальных групп педагогических училищ. — JL: Просвещение, 1980.- 416 с.
- Методика начального обучения русскому языку в национальной школе / Под ред. И. В. Баранникова, А. И Грекул. JI.: Просвещение, 1984. — 310 с.
- Методика грамматики и орфографии в начальных классах / Под ред. Н. С. Рождественского.- М.: Просвещение, 1975. — 239 с.
- Мигирин В. К вопросу об определении категории падежа — Русский язык в школе, 1953, № 5.- С. 5−11.
- Миролюбов А. А. Иевлева З.Н. Начальный этап в обучении неродному языку и пути его выделения — Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе. М. 1971.- 212 с.
- Музафарова А.И. Обучение беспредложному глагольному управлению на уроках русского языка в дагестанской нерусской школе. — Махачкала: Дагучпедгиз, 1970. 134 с.
- Никитевич В.М. Грамматические категории в современном русском языке. — М.: Учпедгиз, 1963.- 246 с.
- Озерская В.П. Изучение морфологии на синтаксической основе. 4 класс. — М.: Просвещение, 1978. 93 с.
- Основы методики русского языка в 4−8 классах / Под ред. А.В. Теку-чева и др. -М.: Просвещение, 1978. 381 с.
- Основы теории речевой деятельности / Под ред. А. А. Леонтьева. — М.: Просвещение, 1974 368 с.
- Очерки по методике обучения русскому языку в дагестанской начальной школе. Махачкала: Дагучпедгиз, 1976. — 222 с.
- Панов В.М. Об использовании моделей при обучении русскому языку // Вопросы преподавания русского и родных языков в национальной школе. — М.: Просвещение, 1977, с. 83−93.
- Панов М.В. Об изучении русских падежей в национальной школе -Русский и родные языки в школах народов РСФСР, вып. 4. Л.: Просвещение, 1974, с. 32−49.
- Пассов Е.И. Коммуникативные упражнения. М- Л., 1967.- 227 с.
- Пешковский A.M. Русский синтаксис в научном освещении. — М., 1956.-511 с.
- Попова З.Д. Многозначность предложно-падежной формы как результат условий ее употребления — Русский язык в национальной школе, 1971, № 1.- С. 711.
- Программа по русскому языку для начальных классов дагестанской национальной школы. Махачкала, 2000. — 111 с. (
- Практическая грамматика русского языка: Для зарубежныхiпреподавателей русского языка / Под ред. Н. А. Метс. М., 1985. — 162 с.
- Практическая методика обучения русскому языку в начальных классах национальной школы / Под редакцией Е. В. Котока. — Л.: Просвещение, 1987. — 270 с.
- Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских / Сб. ст. под ред. А. А. Леонтьева и Н. Д. Зарубиной. М.: Русский язык, 1977. — 176 с.
- Развитие двуязычия в процессе обучения в национальной школе РСФСР. Тезисы докладов научной конференции (Нальчик, 11−13 мая 1976 г.). — М., 1976. — 250 с.
- Расулова М.М. Обучение семантической структуре простого предложения в вводном курсе синтаксиса русского языка в даргинской школе. Авто-реф. канд. пед. наук. — Махачкала, 2002.- 26 с.
- Рожкова Г. И. Очерки практической грамматики русского языка. М., 1978.
- Русский язык в национальной школе. Проблемы лингводидактики / Под ред. Н. М. Шанского, Н. З. Бакеевой. М.: Педагогика, 1977, — 248 с.
- Русский язык как средство межнациоанльного общения. — М.: Наука, 1977.-304 с.
- Сабаткоев Р.В. Об изучении синтаксического строя речи учащихся нерусских школ // Актуальные вопросы преподавания русского и родного языков в национальной школе. -М.: Педагогика, 1973 С. 103−111.
- Скобликова Е.С. Согласование и управление в русском языке. — М.: Просвещение, 1971. 240 с.
- Советкин Ф.Ф., Чистяков В. М. Методика обучения русскому языку в начальной нерусской школе. Учебное пособие для национальных педучилищ. — М.: Госучпедгиз, 1960. -185 с.
- Спасская Н.П. Изучение падежей имени существительного на уроках русского языка в 5 классе узбекской школы. Ташкент, 1951.- 112 с.
- Судакова Н.Я., Цурмилов М. М. Букварь для дагестанской национальной школы. Махачкала, 1993. — 143 с.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973.- 178 с.
- Сухотин В.П. Проблема словосочетания в современном русском языке // Вопросы синтаксиса современного русского языка. — М., 1950. С. 127 183.
- Тамбиева Д.М. Предварительный устный курс русского языка в адыгейской начальной школе. Майкоп, 1963. — 125 с.
- Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1981.
- Уладиева М.А. Лингвометодические основы обучения русскому произношению в начальных классах с многонациональным составом учащихся Республики Дагестан. Автореф. канд. пед. наук. — Махачкала, 2003. 24 с.
- Федоренко Л. П.Принципы обучения русскому языку. М., Просвещение, 1973, — 160 с.
- Феофанов М.П. К вопросу о психологии усвоения русского беспредложного и предложного управления учащимися национальных школ — Русский язык в национальной школе, 1958, № 2. С. 22−30.
- Фомичева Г. А. Обучение школьников нормам управления слов // Об обучении имени существительного в 5 классе. Экспериментальные исследования отдельных проблем.-М.: АПН РСФСР, 1963.-С. 41−61.
- Хабибов О.Х., Двуреченская В. И. Русский язык. Учебник для 3 класса дагестанской национальной школы. Махачкала: Дагучпедгиз, 1997. — 198 с.
- Хмара-Борщевская Т. Э. Очерки методики русского языка в чувашской начальной школе. Выпуск 1.- Чебоксары, 1967.- 227 с.
- Цветаева. З.М. О путях прогностического определения способностей и учета знаний при обучении иностранному языку // Материалы VII международного методического семинара преподавателей русского языка стран социализма. — М., 1967.
- Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. — М.: Просвещение, 1982.-128 с.
- Частотный словарь русского языка. Около 40 000 слов / Под редакцией Л. Н. Засориной. -М.: Русский язык, 1977. -935 с.
- Чешко Е.В. К вопросу о падежных корреляциях. Вопросы языкознания, 1960, № 2. — С. 7−11.
- Чистяков В. Я. Методика преподавания русского языка в школах народов тюркоязычной группы. М., 1964.
- Чистяков В.М. Основы методики русского языка в нерусской школе. — М.: Учпедгиз, 1947. 388 с.
- Шабанов А.Ш. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку // Вопросы обучения русскому и родному языкам в начальных классах национальной школы. -М.: Педагогика, 1974. С. 18−32.
- Шанский Н.М. Содержание и структура школьного учебника русского языка для нерусских Русский язык в национальной школе, 1973, № 6. — С. 5−13.
- Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. — JL, 1927.
- Шведова Н.Ю. Активные проблемы в современном русском синтаксисе. Словосочетание. — М.: Просвещение, 1966. 156 с.
- Шумилина A.JI. Синонимика в кругу глагольно-именных пространственных словосочетаний с предлогами У, ПРИ, ПОД, ОКОЛО, ВОЗЛЕ, ПОДЛЕ, ВБЛИЗ, ВБЛИЗИ-Рус. яз. в шк., 1961, № 6.- С.8−12.
- Щерба Л.Б. Преподавание иностранного языка в средней школе. Общие вопросы методики. М., 1974.
- Шурпаева М. И. Лингвометодические основы обучения русскому языку учащихся начальных классов дагестанской национальной школы. Дис. доктора пед. наук в виде научного доклада. — Махачкала, 2000. — 115 с.
- Шурпаева М.И. Дифференцированный словарь-минимум по видам речевой деятельности для начальных классов дагестанской начальной школы. — Махачкала: Дагучпедгиз, 1982. 106 с.
- Щерба Л.В. Избранные работы по языкознанию и фонетике.- Л., 1958.- 472 с.
- Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. -М., 1947.-317 с.
- Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. — Л.: Наука, 1974.-428 с.
- Щукин А.Н. Грамматические таблицы и схемы на занятиях по русскому языку // Русский язык для студентов-иностранцев. М.: Высшая школа, 1963.-С. 146−167.
- Щукин А.Н. Функции наглядности и принципы организации визуального материала в пособиях по русскому языку для иностранцев // Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских". — М., 1977.
- Экба Н.Б. Обучение русскому языку в 5−7 классах абазинских, абхазских, адыгейских, кабардинских и черкасских школ. Майкоп: Краснодарское кн. изд., Адыг. отд-е, 1969 — 357 с.
- Экба Н.Б., Мамхетова Р. А. Уроки русского языка в 3 классе школ народов абхазо-адыгской группы. Л.: Просвещение, 1989. — 208 с.
- Якубинский Л.П. О диалогической речи. — Русская речь, 1923 — С. 1748.
- Glauning F. Didaktik und Methodik des englischen Unterrichts/ -Munchen, 1919.-C. 65.
- Josselson H.H. The Russian Word Count and Frequencu Analusis of Grammatical Categories of Standard Literary Russian. — Detrojt, 1953. 212 c.