Молодежь в социальном пространстве современного российского общества: На примере Республики Северная Осетия-Алания

Актуальность исследования. Переход России к принципиально новому социально-экономическому укладу жизни с неизбежностью влечет за собой глубокие изменения социальной структуры и всего социального пространства общества. В этой связи важную роль играет исследование характера и природы стратификационных процессов, которые происходят в социальной структуре общества. Материалы социологических исследований свидетельствуют не только о динамичности процессов, связанных с объективными изменениями в социальном составе населения, его политической трансформации, но и о значительных изменениях, связанных с возникновением новых форм социальной дифференциации, тенденциями и направленностью социальной мобильности. Образуется сложная классовая структура общества, характеризующаяся изменчивостью социальных процессов: развитием множественности форм собственности, существенными изменениями в сфере властных отношений, распределения, организации производствауровнем и качеством жизни разных категорий населения. Все это, с одной стороны, формирует интенсивные социальные потоки внутри структуры как между социальными слоями, так и вертикальную мобильность, с другой.

— ставит перед личностью и целыми социальными общностями серьезные преграды для осуществления этих переходов.

По отношению к одной из важнейших социально значимых групп общества.

— молодежи социальная мобильность носит ограниченный, открыто избирательный характер.

Между тем молодежь представлена сегодня почти во всех социальных слоях и группах современного общества, будучи его важнейшим структурным элементом. Она носит на себе негативный отпечаток имущественной дифференциации, нереализованных экономических возможностей и активности, что усиливает противоречия между объективными условиями статусной иерархии, принадлежностью к социальной группе и субъективным мнением человека о своем месте в социальном пространстве.

На этапе перехода к рыночным отношениям молодежь претерпевает значительные изменения в своей культуре, взглядах, ценностях и т. д. В результате этих обстоятельств возникает аномия и фрустрация социальных взглядов и настроений в молодежной среде, что часто трансформируется в девиантное поведение. А поскольку молодежь по своей социальноисторической природе составляет будущее общества, то с этими тенденциями в ее среде необходимо считаться, так как она оказывает влияние на все сферы жизнедеятельности общества. Именно в молодежной среде формируется тот тип личности, который будет доминировать и развиваться в последующем, и в этом смысле структура и содержание ее сегодняшнего социального пространства в существенной мере будет определять жизнеспособность всего общества.

Все эти обстоятельства предопределили выбор темы диссертационной работы.

Степень разработанности проблемы. В течение многих лет социология молодежи как отрасль социологической науки исследует свой предмет во всей его целостности, с точки зрения положения в социальном пространстве, форм и механизмов интеграции в социальную жизнь.

Рассмотрение молодежи как особой социально-демографической группы, определяемой не только возрастными границами, но и специфическим социальным статусом, особенностями сознания и поведения, получило свое отражение в трудах таких ученых, как Алещенок С. В., Запесоцкий А. С., Зубок Ю. А., Ковалева.

A.И., Луков В. А., Митев Л. Э., Черныш М. Ф., Чупров В. И., Шапко В. Г., Шубин.

B.Н.1.

1 Алещенок С. В. К проблеме новой концептуализации молодежи // Методологические проблемы исследования молодежи. — М., 1998; Запесоцкий А. С. Молодежь в современном мире. — Спб. 1996; Зубок Ю. А. Социальная интеграция молодежи в обществе в условиях нестабильного общества. — М., 1998; Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. — М., 1999; Митев Л. Э. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София. 1983; Чупров В. И., Черныш М. Ф. Мотивационная сфера сознания молодежи. -М., 1999.

Основные методологические концепции, используемые в отечественной и зарубежной литературе по молодежной проблематике, обобщены и проанализированы в работе авторского коллектива в составе Вишневского Ю. Р., Ковалевой А. И., ЛуковаВ.А., РучкинаБ.А., ШапкоВ.Т.1.

Социальное пространство как научная категория и как социальная реальность в самых различных аспектах нашло свое отражение в трудах таких отечественных и зарубежных авторов, как Бурдье П., Виноградский В.Г.- Вернадский В. И., Громов А. И., Гумилев JI.H., Зборовский Г. Е., Зиммель Г., Качанов Г., Кант И., Сорокин П., Филиппов А. Ф. и др.

Значительный вклад в понимание тенденций формирования ценностного сознания молодежи внесли работы О. В. Вовченко, Т. В. Гневко, Л. П. Куновицкой, П. А. Кулакова, Н. А. Свиридова, Е. А. Хибовской.3 В своих работах эти авторы.

1 Вишневский Ю. Р., Ковалева А. И., Луков В. А., Ручкин Б. А., Шапко В. Т. Практикум по социологии молодежи. — М., 2000.

2 Бурдье П. Социальное пространство и генезис классов//Вопросы социологии. —М.: Адапт, 1992. T. IВиноградский В. Г. Социальная организация пространства. -М.: Наука, 1988; Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление. — М., 1991; Громов А. И. Западная теоретическая социология/Громов И.А., Мацкевич А. Ю., Семенов В. А. -СПб. 1996; Гумилев J1.H. География этноса в исторический период. — Л.: Наука, 1990; Зборовский Г. Е. Пространство и время как формы социального бытия. -Свердловск, 1974; Зиммель Г. Социальная дифференциация. Социологическое и психологическое исследование/Под ред. Б. А. Кистяковского. -М.: Изд. С. Сабашниковы, 1909; Качанов Г. Опыты о поле политики. -М.: Ин-т экспериментальной социологии, 1994; Кант И. Критика чистого разума/пер. с нем. Н. О. Лосского. -М.: Мысль, 1994; Сорокин П. Социальная и культурная мобильность. В кн.: П. Сорокин. Человек, цивилизация, общество/Под ред. А. Ю. Согомонова. — М.: Политиздат, 1992; Филиппов А. Ф. Элементарная социология пространства//Соц. журнал. 1955. — № 1.

3 Вовченко О. В. Проблема ценностей в современном мире // Молодежь в условиях радикальных перемен. — М., 1990;Куновицкая Л. П., Гневко Т. В. Ценностная позиция молодежи и пути ее формирования // Идейно-воспитательная работа в условиях ускорения. — Минск, 1988; Кулаков П. А. Учащаяся молодежь и религия // Социс. — 1995. — № 11- Свиридов Н. А. Адаптационные процессы в сфере молодежи // Социс. — 2002 — № 1- Хибовская Е. А. Ориентация молодеанализируют ценностные ориентации молодежи в различных сферах жизнедеятельности и определяют факторы, оказывающие влияние на их формирование.

Проблемы социальной защиты молодежи, организации социальных служб и разработки технологии социальной работы с молодежью отражены в исследованиях Н. А. Дорожкина, Г. В. Куприяновой, В. А. Лукова, П. Д. Павленка, A.M. Панова, В. Т. Плышевского, JI.B. Топчего, Е. И. Холостовой и др.

Таким образом, анализ различных направлений научных исследований позволяет составить достаточно полное представление о положении молодежи в социальном пространстве российского общества и об изменениях, происходящих в молодежной среде. Однако изучение молодежи как социально-демографической группы и ее роли в социальном пространстве современного российского общества не отличается достаточной целостностью на регионально-этническом уровне, что в определенной мере восполняется результатами данного диссертационного исследования.

Цель исследования состоит в теоретико-методологическом и эмпирико-социологическом анализе положения молодежи в социальном пространстве современного российского общества и разработке технологии наиболее полной реализации ее социотворческого потенциала.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих исследовательских задач:

— определение социальной сущности молодежи как субъекта и объекта социокультурных преобразований в современном российском обществе;

— выявление основных методологических подходов к социологическому анализу молодежи и ее положению в социальном пространстве современного российского общества;

— уяснение и уточнение теоретико-методологических основ изучения социального пространства современного российского обществажи в сфере образования // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. Инф. бюлл. — М., 1955. Вып. 5.

— рассмотрение специфики социального положения молодежи в структуре социального пространства российского общества;

— выявление социальной природы и основных направлений формирования ценностных ориентаций молодежи Республики Северная Осетия-Алания;

— обоснование новой концепции молодежной политики, адекватной реальностям современного российского общества;

— разработка технологии наиболее полной реализации социотворческого потенциала молодежи;

— определение форм и направлений социальной защиты молодежи.

Объект исследования — молодежь Республики Северная Осетия.

Алания, ее основные социально-демографические характеристики.

Предметом исследования являются социальные процессы, обусловливающие основные формы и направления интеграции молодежи в современное социальное пространство России.

Теоретико-методологическая база исследования построена на концептуальных принципах, социальных идеях и предпосылках, совокупности социологических методов, изложенных в трудах отечественных и зарубежных исследователей по проблемам молодежи и ее места в социальном пространстве общества: М. Вебера, П. Бурдье, В. И. Вернадского, В. Г. Виноградского, З. Т. Голенковой, Р. Дарендорфа, Э. Дюркгейма, Г. И. Заславской, Г. Зиммеля, В. А. Мансурова, М. Н. Руткевича, П. Сорокина, А. Ф. Филиппова, В. А. Ядова и др.

В исследовании использованы идеи И. М. Блац, М. Т. Веблен, М. Дюверже и др., выраженные ими в новом научном направлении — институциональной социологии, изучающей устойчивые формы организации и регулирования общественной жизни и рассматривающей социальное поведение людей в тесной связи с существующей системой социальных нормативных актов и институтов.1 Причем каждый социальный институт как система социального регулирования и органи.

1 См. Социологическая энциклопедия. В 2-х т. T 2. М., 2003. С. 525. зованного поведения людей организуется для выполнения тех или иных общественно значимых целей и функций, реализации общественных потребностей.

Кроме того, материалом для теоретических обобщений и выводов послужил анализ нормативно-правовых документов по вопросам молодежной политики и ее отдельных направлений (федеральное законодательство, документы Правительства РФ и Правительства РСО-Алания, Указы Президента РФ и Президента РСО-Алания).

При сборе, анализе и обобщении социологической информации использовали как общенаучные подходы — историзм, объективность, сравнительный анализ, системный подход, так и собственно социологические методы — структурно-функциональный анализ, символический интеракционизм, а также конкретные методы и методики — контент-анализ, включенное наблюдение, опрос и др.

Эмпирическую базу исследования составили конкретно-социологические исследования, проведенные автором в 2000 — 2003 гг. на тему: «Молодежь в социальном пространстве трансформирующегося общества».

Выборочную совокупность составила молодежь республики в возрасте 1830 лет. Возрастные границы определяли с учетом включенности в общественное разделение труда (начиная со студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений). В ходе исследования было опрошено 525 человек.

По способу организации — исследование выборочное. Учет трех параметров — половозрастной структуры, социального состава, пространственной локализации — обеспечил репрезентативность выборки. Ввиду этнической неоднородности среды существенное значение в исследовании придавали представительности по критерию этнической принадлежности.

Объем и тип реализованной выборки представляется вполне корректным для всестороннего анализа степени включенности молодежи республики Северная Осетия-Алания в социальное пространство общества.

В соответствии с условиями и принципами репрезентативности выборки состав обследуемых по своим параметрам и критериям приближается к соответствующим пропорциям генеральной совокупности. Пропорционально генеральной совокупности в выборке были представлены мужчины и женщины, представители титульной и нетитульной национальностей, жители городов и сельской местности, относящиеся к соответствующим возрастным когортам.

Основным методом исследования был опрос (анкеты раздаточные). При проведении анализа использовали также материалы государственной, ведомственной, республиканской статистики: в частности, данные, представленные в государственном докладе «Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути"-1 в статистическом сборнике «Северная Осетия-Алания в цифрах. Краткий статистический справочник».2 Были использованы и данные, опубликованные в центральных и республиканских СМИ, а также результаты мониторингового прикладного социологического исследования этноконфессиональной ситуации в Республике Северная Осетия-Алания, проводившегося на протяжении 1998 -2001 гг. Северо-Осетинским центром социальных исследований Российской академии наук (СОЦСИ ИСПИ РАН).

Научная новизна исследования заключается в следующим:

— осуществлен структурно-функциональный анализ социальных позиций молодежи Республики Северная Осетия-Алания и ее основных социокультурных параметров в социальном пространстве общества;

— обосновано положение о нарастании дифференцирующих факторов в молодежной среде и необходимости в этой связи новых методологических подходов к понятиям «молодежь», «молодое поколение», что позволило уточнить и развить идею о неравномерности влияния социальных процессов на формирование социально-пространственных позиций молодежи с разными социально-демографическими характеристиками;

1 Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. М.: Государственный комитет РФ по молодежной политике. 2000.

2 Северная Осетия-Алания в цифрах. Краткий статистический справочник. Владикавказ., Госкомстат РФ, 2000.

— определена специфика формирования ценностных ориентаций молодежи Республики Северная Осетия-Алания в условиях социокультурного кризиса современного российского общества;

— предложена технология наиболее полной реализации социотворческого потенциала молодежи в условиях рыночной системы;

— введены в научный оборот новые эмпирические данные, расширяющие наши представления о новых позициях молодежи в социальном пространстве современного российского общества.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Проблема оптимальной интеграции молодежи в социальное пространство современного российского общества на сегодня является одной из актуальнейших, поскольку именно молодежь аккумулирует в себя инновационный потенциал тех социокультурных преобразований, которые имеют место в современном российском обществе, а социальные ориентации молодежи задают вектор их направленности.

2. Противоречиво протекающие рыночные реформы дезорганизуют социальные ориентации молодежи, порождают профессиональную диспропорцию, отчуждение значительной части молодежи от распределения материальных ресурсов и управления производством, усиливают их социальную дезадаптацию и маргинализацию, способствуют росту бездуховности, ведут к утрате ею социальных и нравственных ориентиров.

3. Процесс формирования ценностных ориентаций молодежи Республики северная Осетия-Алания в существенной мере обусловлен многоэтнической и поликонфессиональной спецификой Северо-Кавказского региона, привносящей дополнительные сложности в интеграцию молодежи в социальное пространство современного российского общества.

4. Социально — профессиональная и морально — психологическая адаптация молодежи Республики Северная Осетия-Алания в социальное пространство рыночной системы требует разработки адекватных социально-ценностных стандартов, способных стать фундаментом в формировании механизма межпоколенной социальной преемственности.

5. Положение молодежи в социальном пространстве современного российского общества характеризует противоречивая двойственность:

— с одной стороны, молодежь — самая динамичная часть социальной структуры общества, молодые специалисты легче осваивают смежные профессии и менее болезненно переносят переход на параллельные, более востребованные специальности, среди молодежи наиболее массово и стабильно происходит подъем профессионального уровня и служебной карьеры;

— с другой стороны, непродуманность, ошибки и трудности рыночных реформ особенно больно ударили по положению молодежи: лишь небольшая ее часть сумела найти свое место в рыночной системе, основной же массе пока не удается адаптироваться к нынешней ситуации и среди этой ее части происходит понижение социального статуса, сужение возможностей ее доступа к образованию и культурным ценностям, зато расширяется деструктивное пространство, преступность и девиантное поведение, безработица и маргинализация и др.

Теоретическая и практическая значимость исследований. Результаты, полученные в ходе диссертационного исследования, значительно дополняют и развивают наши представления о роли и месте современной молодежи в социальном пространстве российского общества.

Материалы исследования существенно расширяют предметное пространство социологии, социологии молодежи, теории социальной структуры общества, способствуют разработке инструментария мониторинга и конкретных социологических исследований общественного мнения по вопросам разработки молодежной политики и социальной защиты молодежи.

Концептуальные основы, теоретические выводы и вытекающие из них рекомендации практического характера могут быть использованы государственными и общественными структурами, по роду деятельности сопричастными с решением проблем молодежи.

Апробация диссертации. Результаты диссертационного исследования в виде практических рекомендаций представлены в соответствующие структуры Правительства и Парламента республики Северная Осетия-Алания и используются в разработке социальной политики, молодежной политики и их законодательной базы.

Основные положения и выводы исследования докладывались на республиканских и региональных научно-практических конференциях по проблемам молодежи и ее социализации.

Результаты исследования используются также в разработке и чтении учебных курсов общетеоретической социологии, социологии молодежи, теории и методики социальной работы, а также в системе подготовки и повышения квалификации кадров различных социальных служб.

Структура диссертации. Структура диссертации состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Результаты исследования показывают, что для большинства молодых людей значение материального благосостояния достаточно велико. Только 10,8% респондентов «не задумывались» над вопросом «В какой степени для Вас значимо быть богатым?», 69,4% ответили «значимо», а 11,4% - очень значимо. Следует отметить, что в группе респондентов, выбравших последний вариант ответа, наблюдается корреляция признака с уровнем образования. Доля молодых людей с высшим и незаконченным высшим образованием в 4,2 раза меньше, чем других и дело здесь, вероятно, не только в том, что высокий образовательный уровень способствует более «возвышенным» устремлениям. Совершенно очевидно, что эта категория респондентов просто более успешна в материальном отношении.

В условиях дальнейшей социальной поляризации групп населения роль высшего образования неоднозначна. Институт высшего образования оказывается фактором, обостряющим влияние имущественного неравенства на сознание мо.

1 ИП / индекс представленности / в данном случае являет собой частное от деления удельного веса представителей указанных национальностей в составе студентов на удельный вес этих национальностей в численности населения республики. лодежи.

Сегодня происходит то, о чем давно предупреждал В. О. Ключевский: дифференциация обучения идет рука об руку с поляризацией бедности и богатства в обществе.1.

Нельзя не согласиться с исследователем Ф. Браун, который справедливо отмечает: «Факты заставляют признать, что мы наблюдаем в России динамику определенных функций образования подобную той, какая отмечается, например, в Великобритании: от социальной селекции, осуществлявшей до XX в. закрепление тогдашней стратификации, к меритократической идеологии, на основе которой предпринимались усилия для представления равных возможностей в сфере образования, имевшие некоторые успехи в распространении общего среднего образования, но оставлявшие дифференциацию в приобретении высшего, и ныне — к «парентократической» (от англ. «parents» — родители) модели, в которой образование ребенка во все возрастающей степени зависит от благосостояния. л родителей, нежели от его собственных способностей и усилий. Это подтверждают ответы опрошенной молодежи на вопрос: «К какой категории по уровню благосостояния Вы себя отнесете?» К числу «бедных» себя отнесли 3,6%, к категории «малоимущие» — 12,2%. Причем удельный вес респондентов без высшего образования в этих группах составляет 84,1%. К категории «среднеобеспеченных» и с «достатком» причислили себя 83,8% молодых людей, 0,3% из них идентифицировали себя как «богатые». Сравнение указанных результатов исследования с реальным уровнем материального благосостояния населения Северной Осетии позволяет отнестись к ним с определенной долей сомнения, т.к. по данным статистики удельный вес населения республики с доходами ниже прожиточного минимума достаточно велик и составлял в 2003 г., т. е. 29,3% населения республики. Удельный же вес респондентов, относящих себя к категории «бедные» и «малоимущие» в общей сложности составляет 15,8%, т. е. почти в 2 раза.

1 Ключевский В. О. Сочинения. — М., 1990, т. 9.

2 Браун Ф. Социальные изменения и образование в России // Молодежь России на рубеже 90-х гг. кн. 2 / Ред. М. М. Малышева. — М., 1992. меньше реального. Намеренное завышение уровня материального благосостояния в ответах респондентов можно объяснить особенностью регионального менталитета: «быть бедным», особенно на Кавказе, всегда было стыдно.

Отмеченные тенденции в ценностном сознании молодежи республики не могут не настораживать. Между доминирующим стремлением к богатству (с наличием которого респонденты связывают свои жизненные перспективы), с одной стороны, а с другой — невозможность трудоустройства, неадекватная оплата труда, а зачастую явное нежелание включаться в сферу трудовой деятельности (позиция «жить в достатке, особо себя не утруждая») — все это на фоне дисфункции институтов морали, нравственности и общественных идеалов способствует «выталкиванию» молодежи в антиобщественные структуры и сферу девиантного поведения.

В эпохи, богатые социальными потрясениями, когда цензорские функции нормативного сознания оказываются разрушенными или, по крайней мере, сильно подорванными, жизнеутверждающая активность индивида получает относительно большой простор для свободного проявления. Детерминирующее воздействие со стороны социальной среды становится менее жестким и в процессе самоопределения личности на передний план выходит внутренняя детерминантамировоззренческая позиция субъекта самоопределения.

Стремительными темпами происходит переориентация по отношению к тем явлениям, которые совсем недавно еще категорически осуждались — половой распущенности, наркомании, алкоголизму. Они уже не вызывают прежнего осуждения, более того, значительная часть молодежи склонна к оправданию этих пороков.

В ходе исследования респондентам предлагалось выразить свое согласие / несогласие с высказываниями относительно различных социальных патологий. Результаты, полученные при оценке молодыми людьми этих явлений, представлены в табл.3.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Анализ различных аспектов молодежной проблематики в условиях трансформирующегося общества (на примере Республики Северная Осетия-Алания) позволил выявить ряд закономерностей и тенденций в раскладе положения молодых поколений в новом социальном пространстве России и сформулировать следующие выводы.

Особенностью рассмотрения молодежи на различных этапах развития социальной мысли было стремление найти универсальные характеристики и определения ее индивидуальных и социальных доминант функционирования и развития.

Теоретическое осмысление молодежи как особой социальной группы всегда зависело от конкретно-исторической ситуации.

Значительным для анализа современной российской ситуации представляются идеи поколенческих разрывов, наличие которых объясняется одновременными процессами смены поколений и смены социально-экономической системы.

Устойчивость молодого поколения в социальном пространстве общества обусловлена тем, что историческое и социальное развитие общества воспринимается молодежью опосредованно, через отражение опыта предыдущих поколений. Однако на сегодняшний день социокультурная преемственность поколений значительно деформирована и нарушена.

Процесс социализации помимо того осложняется тем, что в ситуации быстрых социальных изменений очень сложно спрогнозировать, какие ценности и стандарты поведения могут обеспечить адекватность социального поведения на ближайшее будущее.

Формы и степень участия молодежи в жизни общества определяют особенности её как субъекта социального пространства.

Первая особенность связана с незавершенностью становления собственной субъектности. Это предполагает известные возрастные ограничения прав молодежи. Ущемление социальных прав молодых граждан является важным фактором участия молодежи в социальном пространстве общества.

Вторая особенность молодежи как субъекта социальных отношений определяется спецификой ее социального положения, которое характеризуется неустойчивостью, подвижностью позиций молодых людей в социальной структуре, относительно невысоким их социальным статусом, ограниченностью социальных связей. Это ставит молодежь в неравное положение с другими более социально продвинутыми группами. Тем самым создается благоприятная среда для возникновения разного рода социальных конфликтов.

Третья особенность связана со спецификой молодежного сознания. Лабильность сознания, недостаточная твердость жизненных позиций, неустойчивость социальных ориентаций присущи молодому возрасту. Сознание молодежи легко поддается влиянию различных факторов.

Современное российское общество переживает кризис ценностно-ориентационной системы. Бывшие ценности ушли в прошлое, новые еще не утвердились. Осмысление ценостно-ориентационного кризиса и формирование новой системы ценностей является важной актуальной задачей современности, что предполагает их характеристику с различных точек зрения.

Мы полагаем, что суть ценностного кризиса заключается в «невписанности» любой возможной нравственно-осознанной деятельности в какой-либо реально существующий или проектируемый строй исторического бытия.

Ценностный кризис проявляется прежде всего в увеличении разрыва между конкретными ценностными установками индивидов и меняющимися социокультурными факторами, их формирующими.

Говоря о ценностном сознании, следует отметить, что структура приоритетов достаточно эгоцентрична. Ценностное «ядро» составляют ценности, обеспечивающие комфортность существования в условиях микросреды.

Сопоставление ценностных систем молодежи и старшего поколения показывает, что арсенал ценностей, на которые ориентируются молодые люди и, по их убеждению, их родители, практически идентичен. В десятку приоритетных для обоих поколений попали такие ценности, как дружба, свое здоровье, богатство, справедливость, порядочность, любовь, здоровье близких, честность. Поэтому нет достаточных оснований говорить о том, что нынешнее молодое поколение живет в абсолютно иной системе ценностных координат, отрицающей старую систему ценностей. Другое дело, что акцент в этой системе расставлен совершенно иначе. Краеугольным камнем в системе ценностных ориентаций молодежи выступает «свобода», а у родителей — «следование традициям».

Радикальный переход России к рыночной системе с неизбежностью повлекло за собой глубокие изменения в социально-экономической структуре и во всем социальном пространстве общества. Эти изменения затронули все стороны жизни молодежи всех социальных категорий. Противоречивость и сложность социальных процессов на рубеже двух эпох в России и в Северной Осетии сопровождаются негативными тенденциями в молодежной среде, превышающими безопасный или терпимый в обществе уровень: преступность, наркомания, безработица, кризис семьи и ценностных ориентаций, социальная поляризация, аномия и фрустрация в настроениях и взглядах, ограничения доступа в образовательные и культурно-просветительские учреждения и т. д. Все это негативным образом отражается на взаимоотношениях общества, государства и молодежи. Указанные неблагоприятные факторы на фоне долговременного системного кризиса, наряду с субъективными причинами, существенно подорвали демографический, экономический, социотворческий и духовный потенциал России, отбросили страну на многие десятилетия назад.

Духовная «потерянность», с одной стороны, активный поиск новой системы ценностей — с другой характеризуют социкультурную ситуацию в современной России, что актуализирует проблему достижения консенсуса ценностного сознания общества, выработку интегрирующей духовной основы.

Россия в настоящий момент еще раз встала перед выбором: следовать ли ей традиционным, вытекающим из ее культурно-цивилизационной специфики, путем или отказаться от своей специфики, скопировать западный опыт, двигаться в направлении, определенном западно-европейской культурной традицией. Однако уже сегодня очевидно, что прозападная ориентация, которую многие сознательно или несознательно отождествляют с модернизацией, не соответствует потребностям российского общества, поскольку отрицает его традиции, ценности, историю, образ жизни.

Специфика духовной жизни России — в ее глубоко гуманистической ориентации, связи с духовными корнями народа, приобщение к которым всегда было непременным условием социализации и воспитания. Все это в наши дни подвергается мощной атаке со стороны западной техногенной цивилизации с ее редуцированными гуманистическими ценностями. Несовместимость этой культурной экспансии с духовными традициями России породила временную паузу в генезисе духовности, когда выбор дальнейшего пути уже возможен, но еще не сделан. Очевидно, что механического выбора здесь быть не может. Необходим принципиально новый путь развития, при котором осуществлялось бы диалектическое снятие навязанных западных стандартов и собственных традиционных ценностей.

На сегодняшний день глубокий социокультурный кризис, в котором оказалось российское общество, возник как итог наложения разнообразных и разнородных типов культур, несовместимость которых в определенный момент оказалась критической. Модернизация общества требует принятия определенных западных стандартов, самосохранение нации требует непрерывности в воспроизводстве традиций, сбережения уникального социально-исторического опыта. Противоречие между традиционными и модернизированными институтами, постоянные взаимные имитации и наложения, совмещение несовместимого создают главные дисфункции внутри социетальной системы.

Положение усугубляется отсутствием сколько-нибудь совершенного федерального законодательства о молодежи, организационной и юридической самостоятельности государственных органов по делам молодежи (Госкомитет по делам молодежи передан в подчинение Министерству образования и науки РФ как Департамент). Отношение самих государственных органов к проблемам молодежи носит явно не соответствующий общественной значимости молодежи характер. Большинство статей Закона «О государственной молодежной политике» в.

РСО-Алания до сих пор еще не работают, а многие статьи законов, регламентирующие молодежную политику, носят декларативный характер. Долгое отсутствие целенаправленных программ поддержки и социального развития молодежи привело к возникновению в социальном пространстве вакуума в предназначенном для молодежи месте, породившего пессимизм и отсутствие веры в молодежной среде в достойное будущее.

Вместе с тем есть немало положительного опыта в реализации молодежной политики на федеральном уровне по ряду российских регионов, в том числе и в Северной Осетии. Этот опыт следует изучать, обобщать и выявлять новые тенденции в развитии молодежной среды. Приобретенный опыт бесценен, ибо достижения молодежи Северной Осетии связаны не только с республикой, но и Россией: наука, искусство, культура, музыка, литература, спорт и многие другие сферы человеческой деятельности, ставшие повседневностью в жизни молодежи республики.

Заострение внимания только на негативных явлениях в сфере молодежи, а также недостаточное внимание к положительным тенденциям молодежной политики не дает нужного эффекта в улучшении дел. Необходим конструктивный поиск новых, привлекательных для молодежи, социальных технологий с активным участием самой молодежи, но при действенной поддержке государства и общества. Ситуация в Республике Северная Осетия-Алания дает повод для известной доли оптимизма и, соответственно, более уверенно смотреть на перспективы развития молодежной политики в республике.

Затянувшийся кризис России, ожидания общества сегодня видятся уже как вызовы современности, ответы на которые предстоит дать молодежи. Этот факт подчеркивает масштабный уровень ответственности государства, сложность задач, которые предстоит решать молодежи уже в ближайшее время.

В чьи руки, и главное — в какие руки будут отданы судьбы страны и ее граждан — это стратегический выбор, который предстоит делать в ближайшие годы всему обществу.

В этом социальном пространстве и происходит социальное становление молодого поколения россиян.

В сложившихся обстоятельствах государственная молодежная политика должна сосредотачиваться на нескольких стратегических направлениях, которые позволили бы занять молодым поколениям достойное место в современном российском обществе.

Все вышеизложенное позволило нам сформулировать практические рекомендации, реализация которых существенно укрепила бы позиции молодого поколения в социальном пространстве современного российского общества.

РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Вся деятельность Комитета РСО-Алания по делам молодежи, министерств и ведомств Правительства, а также других государственных и общественных организаций, занимающихся вопросами молодежи, должны строиться при активном участии молодежи в решении дел государственной важности. Только на этой основе возможна продуктивная и полезная реализация молодежью своего социотворческого потенциала.

Достижение этой цели может быть осуществлено по следующим направлениям:

— разработка механизма активного привлечения молодежи к решению государственно важных дел;

— всемерное участие в развитии качественного образования с учетом потребностей времени;

— развитие рынка труда и занятости молодежи во всех формах, особенно в новейших видах деятельности, с привлечением всех ресурсов государства и коммерческих организаций;

— активизация работы по устранению отклоняющихся форм поведения молодежи с использованием новейших социальных технологий;

— активизация научных исследований в сфере молодежной политики и молодежной сферы с целью выработки адекватных мер участия и управления молодежными процессами;

— развитие всех форм координации и сотрудничества молодежных организаций и движений на основе идеологии равноправного социального партнерства. t.

2. В целях укрепления и неукоснительного признания правового поля молодежи сосредоточить усилия в реализации молодежной политики в следующих направлениях:

— придание закону РСО-Алания «О государственной молодежной политике в Республике Северная Осетия-Алания» статуса закона прямого действия при обязательном его обновлении и уточнении по ряду позиций;

— инициирование процесса принятия федерального закона о молодежи, отсутствие которого сдерживает дальнейшее развитие молодежной политики;

— дальнейшее развитие правовой базы молодежной политики путем конкретного наполнения стратегических направлений этой политики по молодежи нормативными актами и положениями, обеспечивающими реализацию прав молодежи в области экономики, социального обустройства и духовного развития, т. е. социальных гарантий или стандартов. Это касается прежде всего вопроса прав молодежи (трудоустройства и достойного вознаграждения за выполненную работу), права на получение необходимой квалификации и образования, права на получение жилья, медицинского обслуживания и т. д.

3. Одной из приоритетных направлений молодежной политики должно стать усиление позиций в сфере экономики, что предусматривает:

— наращивание материально-технической базы государственной молодежной политики, и что особенно важно — базы информационных ресурсов в центре и на местах (в районах);

— совершенствование финансового механизма государственной молодежной политики и защита его на законодательном уровне;

— увеличение объема финансирования программ занятости молодежи и квот на молодежные рабочие места при участии молодежной Бизнес-палаты;

— привлечение инвестиций в создание отраслей экономики, привлекательных для молодежи. Создание рынка инвестиций и предложений на основе маркетинговых и социологических исследований при участии Молодежной Бизнес-палаты, направленных на рост занятости молодежи и эффективности ее участия в развитии и управлении экономикой РСО-Алания;

— развитие рынка труда и занятости молодежи во всех формах, особенно в новейших видах деятельности, с привлечением ресурсов государства и частного бизнеса;

— обеспечение приоритета на поставку товаров и услуг для внутри-республиканского рынка местным молодым предпринимателям;

— реализация мер, направленных на рост занятости молодежи в традиционных отраслях хозяйства;

— создание рынка жилья для молодежи;

— создание фондов персональных и коллективных грантов для молодежи.

4. В социальной сфере молодежная политика должна предусмотреть такие направления деятельности, как:

— привлечение вкладов и инвестиций в образование молодежи, которое должно строиться на новой модели грамотности с учетом приоритетного значения экологической составляющейобеспечение широкого доступа молодежи к научной информации и последним достижением науки и культурывсемерное участие в развитии качественного образования с учетом потребностей времени;

— усиление внимания проблеме кадрового обеспечения органов по делам молодежи. Практически по всем отделам не хватает специалистов молодежного возраста, знающих различные стороны молодежи по необходимым специальностям. Необходимы целевые договора с вузами или контракты с будущими выпускниками с последующим привлечением этих специалистов для работы в молодежных организаций;

— создание единой демографической комиссии с целью разработки концепции региональной политики по народонаселению, а также обеспечения взаимодействия всех заинтересованных служб республики;

— принятие региональной программы по экономическому стимулированию репродуктивного поведения и здоровья молодежи;

— разработка концепции семейных ценностей, ее широкая пропаганда и возведение в ранг национальной идеи с участием всех секторов общества;

— создание специальной молодежной статистической службы;

— освоение передовых социальных технологий для борьбы с наркоманией и ее профилактика. Необходима разработка межведомственного координационного плана работы по борьбе с наркоманией;

— активизация работы в сфере отклоняющихся форм поведения молодежи с использованием новейших социальных технологий;

— дополнительная организация в каждом микрорайоне открытых спортивных площадок, тренажерных залов, спортивных клубов, групп здоровья и т. д. с целью приобщения к физической культуре и спорту незанятой в этой сфере молодежи.

5. Реализация молодежной политики в духовной сфере может осуществляться по следующим направлениям:

— интеграция с современными культурными и научными центрами России, Кавказа и зарубежья;

— всемерное содействие традиционной национальной культуре и использование ее в сфере обменов с другими культурно-научными центрами;

— развитие навыков межкультурной коммуникации в различных сферах жизни: производстве, культуре, спорте, искусстве и литературе;

— активизация фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере молодежной политики и молодежной среды с целью выработки адекватных мер участия и управления молодежными процессами;

— ввести в вузах и ссузах курсов разделов: по правам молодежи, ювенологии (науки о молодежи);

— разработка специальной программы по развитию молодежных средств массовой информации с использованием современных технологий обработки и подачи информации;

— всемерная поддержка и развитие созидательных форм досуговой деятельности молодежи;

— всемерное развитие национальной и интернациональной языковой культуры в молодежной среде.