Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Развитие духовных потребностей как условие повышения качества жизни

Диссертация: Развитие духовных потребностей как условие повышения качества жизни
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В проведенном нами экспериментальном исследовании были систематизированы критерии, которые фактами поведения показывают развитие потребности в творческом труде. Было также получено статистическое подтверждение того, что психологические факторы мотивации способствуют развитию духовной потребности в творческом труде, что становится условием повышения качества жизни. Результаты опросов… Читать ещё >

Развитие духовных потребностей как условие повышения качества жизни (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Психологическое содержание категории «качество жизни»
    • 1. 1. Теоретико-методологические подходы к исследованию качва жизни в хологичой науке
    • 1. 2. Психологическая структура духовных потребностей как овия повышения качва жизни
    • 1. 3. Психологические факторы развития духовных потребностей как овия повышения качва жизни
  • Выводы к главе
  • Глава II. Удовлетворенность духовных потребностей как индикатор качества жизни
    • 2. 1. хологичая модель повышения качва жизни
    • 2. 2. Опытное развитие духовной потребности в творческом труде как овия повышения качва жизни
    • 2. 3. Анализ результатов опытного развития духовной потребности в творчом труде как овия повышения качва жизни
  • Выводы к главе

Актуальность исследования духовных потребностей как условия повышения качества жизни обусловлена развитием современной социокультурной ситуации (И.А.Гундаров, М. С. Каган, И. С. Кон, Ф. Е. Конверс, Дж. Равен, У. Роджерс, Т. Н. Савченко и др.).

Удовлетворение духовных потребностей обеспечивает духовный рост личности, который рассматривается как самореализация и совершенствование всех компонентов духовности. Развитие духовных потребностей поможет сформировать личность, способную преодолевать жизненные невзгоды, саморазвиваться и достигать успеха, что становится условием повышения ее качества жизни. Психологическим выражением процесса повышения качества жизни является состояние субъективного благополучия, ощущение полноты бытия и удовлетворенности жизнью.

Наиболее остро проблема качества жизни встает в сфере трудовой деятельности. Исследование закономерностей развития новых качеств человека, поиск путей для творческого самовыражения, выбор факторов мотивационного воздействия и эффективных форм организации трудовой деятельности позволит людям не только повышать свою производительность, но и иметь хорошее качество жизни.

Состояние и степень разработанности проблемы.

Исследование различных аспектов духовного развития личности всегда находилось в центре изучения философских, социологических, культурологических наук (П.С.Гуревич, В. В. Журавлев, А. Г. Здравомыслов, П. В. Симонов. Ф. С. Файзуллин, В. АДдов и др.).

Под духовностью преимущественно подразумевается: та область бытия, в которой объективная реальность дана в форме неотъемлемой части внутренней сущности самого человека (В.Д.Шадриков), идеальная потребность познания (П.М.Ершов, А. В. Петровский, П. В. Симонов и др.), цели и ценности человеческого общества (М.С.Каган, В.Г.Федотова), специфический вид деятельности (И.А.Гайдученок, Л.И.Казакова), система личностной активности в отношении к различным сферам жизнедеятельности человека, реализуемой в целостности познания, духовных чувств и целеполагания (В.А.Бачинин, И. Ф. Ведин, Н. Н. Ярошенко и др.).

К числу духовных потребностей относятся: потребность быть личностью (А.В.Петровский, В.А.Петровский), нравственная и эстетическая потребности (И.А.Джидарьян. Н. А. Коваль, В.К.Скатерщиков), потребность смысла жизни (А.Маслоу, В. Франки), потребность в подготовленности и преодолении (П.В.Симонов), потребность в творческом труде (С.Б.Каверин, Г. Л. Смирнов, И. Т. Фролов, В.Д.Шадриков). Все вместе они составляют сущность процесса, названного А. Маслоу, потребностью в самоактуализации.

Анализ последних публикаций по качеству жизни показывает, что, духовное состояние человека, субъективное восприятие качества жизни определяет социальную ситуацию в большей степени, чем объективное состояние дел. Качество жизни рассматривается не столько как данность, сколько как поиск оптимальных путей функционирования и развития общества (И.А.Гундаров,.

B.А.Копнов), как субъективная удовлетворенность реализацией потребностей (Г.М.Головина, Г. М. Зараковский, И. С. Кон, В. И. Кулайкин, Т.Н.Савченко), как благосостояние, которое обеспечивается развитием компетентности и эффективной работой всех сфер нашей жизни (Дж.Равен), как результат объединения систем и правильного выбора путей их развития в достижении совместной цели (Б .В .Бойцов).

Базовыми для изучения роли духовных потребностей в повышении качества жизни являются научные работы В. В. Знакова, Н. А. Коваль, В. И. Ксенофонтова,.

C.Б.Крымского. В. А. Пономаренко, В. А. Сонина, В. Д. Шадрикова и др.

Вместе с тем, несмотря на большое количество концепций и подходов к категории духовности, проблема развития духовных потребностей как условия повышения качества жизни еще недостаточно изучена. Тем самым возникают противоречия:

— между необходимостью изучения проблемы развития духовных потребностей как условия повышения качества жизни и фактическим уровнем ее разработанности в акмеологической науке;

— между имеющимися знаниями в области повышения качества жизни и недостаточной изученностью вопросов развития духовных потребностей как условия повышения качества жизни;

— между имеющимися теоретическими исследованиями в области развития духовных потребностей как условия повышения качества жизни и их практическим воплощением.

Нерешенность данных вопросов обусловила появление научной проблемы, которая заключается в необходимости практического изучения возможности развития духовных потребностей и их влияния на повышение качества жизни личности.

Цель — исследовать развитие духовной потребности в творческом труде как условие повышения качества жизни в ходе опытно-экспериментальтюй работы.

Объект исследования — качество жизни как социально-психологический феномен.

Предмет — развитие духовных потребностей как условие повышения качества жизни. Задачи:

1. Проанализировать теоретпко — методологические подходы к пониманию качества жизни в психологической науке.

2. Охарактеризовать психологическую структуру духовных потребностей как условия повышения качества жизни.

3. Исследовать психологические факторы развития духовной потребности в творческом труде как условия повышения качества жизни.

4. Построить акмеологическую модель повышения качества жизни и апробировать ее в ходе опытно-экспериментальной работы по развитию духовной потребности в творческом труде.

Гипотеза нашего исследования заключается в предположении о том, что повышение качества жизни как системы объективных условий и субъективных показателей удовлетворенности духовных потребностей, где объективные условия обеспечивают удовлетворение потребностей, а субъективные показатели характеризуют степень их удовлетворения, связано с удовлетворением духовной потребности в творческом труде под влиянием таких психологических факторов, как: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода» при реализации психологического механизма развития духовных потребностей.

Теоретико-методологическую основу исследования составили:

— фундаментальные принципы психологии: единства сознания и деятельности, активности субъекта деятельности (К.А.Абульханова-Славская. Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, А. В. Петровский, С. Л. Рубинштейн и др.);

— достижения психологии развития (К.А.Абульханова-Славская, А. А. Бодалев, А. А. Деркач, Е. А. Климов, Н. В. Кузьмина, М. А. Степанова и др.);

— основные положения акмеологии (Б.Г.Ананьев, А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, Н. А. Коваль, Н. В. Кузьмина и др.) — теории профессионального самосознания личности (К.М.Гуревич, О. В. Москаленко, В. А. Сонин и др.) — психолого-акмеологические исследования, раскрывающие особенности мотивационно-потребностной сферы (В.Г.Асеев, В. К. Вилюнас, Ф. Герцберг, И. А. Джидарьян, Б. И. Додонов, С. Б. Каверин, В. Н. Косырев. Дж. МакКлелланд, А. Маслоу, Г. Олпорт, А. А. Реан, П. В. Симонов, В. Э. Чудновский и др.);

— исследования духовности личности (Е.И. Исаев, Н. А. Коваль, В. И. Ксенофонтов. С. Б. Крымский. В. А. Пономаренко, В. И. Слободчиков, В. Д. Шадриков и др.).

Теоретическими основами исследования проблемы развития духовных потребностей как условия повышения качества жизни послужили: положение С. Л. Рубинштейна о человеке как субъекте собственной жизнивыводы К.А.Абульхановой-Славской о стратегии жизни как выборе способа жизни и разрешении противоречий между потребностями и возможностями. Исследование будет осуществляться с опорой на психологический механизм «возвышения» потребностей (С.Б.Каверин), принцип доминирования, механизм «сдвига мотива на цель» (А.Н.Леонтьев).

Методы исследования. Применялись следующие методы исследования: теоретический анализ изучаемой проблемы в научной литературеэкспериментвключенное наблюдениеинтервьюированиеопросбеседаконтент-анализанализ результатов деятельноститестирование- «Самоактуализационный тест» CAT (Л.Я.Гозман и др.) — модифицированный вариант методики семантического дифференциала (по Ч. Осгуду) — методика «Эдинбургские опросники» (Дж.Равена), направленная на изучение удовлетворенности качеством трудовой жизниопросник «Удовлетворенность жизнью» Э. Дайнера для определения степени общей удовлетворенности жизньютест потребностей С. Б. Каверина (ТПК) — опросник «Качество жизни» (Н.Н.Вадковская) для изучения представлений людей о качестве жизни.

Для обработки данных применялись: компьютерная программа OSGOOD (методика И.Л.Соломина), пакет статистического анализа SPSS for Windows v.13.0. Значимые различия переменных по результатам эксперимента определялись с помощью t-критерия Стьюдента. непараметрического Т-критерия Вилкоксона. Научная новизна исследования заключается в следующем:

— раскрыто акмеологическое содержание понятия «качество жизни» как процесса перехода от потребительства к созидательному преобразованию действительности. Описан процесс развития духовной потребности в творческом труде и его влияние на повышение качества жизни под воздействием факторов: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода»;

— доказано, что удовлетворенность жизнью и удовлетворенность трудом положительно взаимосвязаны и зависят от возможности реализации потребности в творческом труде;

— выявлено, что психологические факторы мотивации, влияющие на развитие духовной потребности в творческом труде, выступают одновременно факторами повышения качества жизни;

— доказана возможность развития духовных потребностей и их влияния на повышение качества жизни на примере развития потребности в творческом труде в ходе опытно-экспериментального исследования.

Теоретическая значимость исследования:

— конкретизировано понятие качества жизни как системы объективных условий и субъективных показателей удовлетворенности духовных потребностей, где объективные условия обеспечивают удовлетворение потребностей, а субъективные показатели характеризуют степень их удовлетворения;

— доказана эффективность психологического механизма развития духовной потребности в творческом труде как необходимой предпосылки самореализации личности и повышения качества ее жизни;

— систематизированы эмпирические данные, которые были представлены в акмеологической модели повышения качества жизни;

— разработана и апробирована в ходе эксперимента акмеологическая модель, включающая блоки: психологические условия развития духовных потребностей и повышения качества жизни, механизмы развития, психолого-акмеологические характеристики качества жизни, способы и сферы проявления качества жизни, показатели качества жизни.

Практическая значимость исследования заключается в новом методическом подходе к развитию духовных потребностей как условию повышения качества жизни, направленному на формирование нового творческого, созидательно-преобразующего отношения к труду. На основе акмеологической модели повышения качества жизни были созданы условия и разработаны рекомендации по развитию духовной потребности в творческом труде, что позволило повысить удовлетворенность качеством жизни и создать предпосылки для дальнейшего саморазвития личности. Предложенные материалы исследования могут быть использованы в спецкурсах «Мотивация труда», учебных предметах «Психология личности», «Психология управления», «Введение в акмеологию». Разработана и готова к использованию анкета для изучения качества жизни работающих граждан.

Достоверность и надежность полученных результатов обеспечена опорой на единую методологию как при построении гипотезы, так и при выборе методов, оценке полученных результатов, их сравнении с результатами других исследований по проблеме качества жизни, проверкой полученных выводов в ходе экспериментального исследования. Использование валидных методик, проверенных на практике, их корректное • использование, длительность эксперимента также позволяют считать результаты диссертации достоверными и надежными.

Положения, выносимые на защиту:

1. Проблема повышения качества жизни с позиций потребительской психологии является ограниченной без учета духовных аспектов развития личности. Психологическое изучение проблемы качества жизни ведется с позиций системного подхода, деятельностного подхода, субъектного подхода, целевого подхода, аксиологического подхода, синергетического подхода и др.

2. Психологическая структура духовных потребностей представляет собой совокупность мотивов поведения, ведущих к удовлетворению духовных потребностей и повышению качества жизни личности. В их числе: стремление к самовыражению, самостоятельность и постоянный поиск новых решений, признание и самоуважение, престижности, повышения уровня профессионализма и др.

3. На развитие духовной потребности в творческом труде как условия повышения качества жизни оказывают влияние психологические факторы: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода».

4. Психологическая модель повышения качества жизни включает следующие блоки: психологические условия развития духовных потребностей и повышения качества жизни, механизмы развития, психолого-акмсологические характеристики качества жизни, способы и сферы проявления качества жизни, показатели повышения качества жизни. Комплекс психологических мероприятий, направленный на развитие духовной потребности в творческом труде как условия повышения качества жизни, включает в себя программу развития потребности в творческом труде с учетом психологических факторов при реализации психологического механизма развития духовных потребностей.

Организация и этапы исследования.

Исследование проводилось в 2004;2007 гг. и осуществлялось в три этапа.

Первый этап (2004 г.) — разработка содержания, выбор и обоснование гипотезы, определение задач эксперимента, подбор группы испытуемых, проведение пилотажного исследования.

Второй этап (2004;2005 гг.) — проведение констатирующего эксперимента с помощью метода включенного наблюдения, батареи тестов, анкетирования и индивидуальных беседобработка статистических данных и анализ полученных результатов.

Третий этап (2005;2007 гг.) — проведение формирующего экспериментасистематизация, анализ и обобщение результатов экспериментальной работыформулировка выводов, разработка рекомендаций, предлагаемых для внедрения в практику управления организацией, оформление результатов исследования в виде диссертации.

Всего в исследовании принимали участие 121 человек в возрасте от 20 до 64 лет, работники сферы госуправления, частных предприятий, работающие аспиранты. Исследование проводилось с 2004 по 2007 гг. Базу экспериментального исследования составили сотрудники одной из частных фирм г. Тамбова в возрасте от 22 до 43 лет.

Апробация и внедрение результатов исследования. Теоретические выводы и практические рекомендации по теме исследования обсуждались в докладах и освещались на научных конференциях аспирантов и преподавателей Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина «Державинские чтения» (Тамбов, 2004, 2005, 2006), на Всероссийской Ыегпе^-конференции (Тамбов, 2006), на региональной научно-практической конференции (Тамбов, 2006), на межрегиональном семинаре аспирантов и студентов (Тамбов — Рязань, 2006), на Всероссийских научно-практических конференциях (Пенза, 2006: Москва. 2006, Тамбов 2008), на заседаниях кафедры социальной психологии ТГУ им. Г. Р. Державина.

Структура и содержание диссертации. Текст диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и 10 приложений. Экспериментальные данные представлены 9 рисунками и 9 таблицами.

Выводы к главе:

1. Проблема повышения качества жизни с позиции потребительской психологии является неполной без учета духовных аспектов развития личности, открывающих пути для самореализации, самосовершенствования личности. Качество жизни рассматривается как системы объективных условий и субъективных показателей удовлетворенности духовных потребностей, где объективные условия обеспечивают удовлетворение потребностей, а субъективные показатели характеризуют степень их удовлетворения.

2. Основной особенностью многих научных теорий о «качестве жизни» является изучение особенностей развития профессионально-важных умений и навыков личности. Спецификой акмеологического подхода является перенесение акцента на создание психологических условий, реализация которых способствует совершенствованию самой личности и создает ощущение удовлетворенности жизнью. Психологическая структура духовных потребностей представляет собой совокупность мотивов поведения, ведущих к удовлетворению духовных потребностей и выступающих факторами повышения качества жизни.

3. Повышение качества жизни осуществляется через акмеологическую модель, включающую следующие блоки: психологические условия развития духовных потребностей и повышения качества жизни, механизмы развития, психолого-акмеологические характеристики качества жизни, способы и сферы проявления качества жизни, показатели повышения качества жизни.

4. Целью нашей работы является экспериментальная проверка возможности развития духовной потребности в творческом труде и ее влияния на повышение качества жизни.

В основе развития духовных потребностей лежит психологический механизм возвышения потребностей. Суть его состоит в том, чтобы предоставить человеку возможность извлекать из своей работы максимум положительных эмоций посредством удовлетворения всего набора потребностей от низших, базовых до уровня духовных.

Важную роль в развитии потребности в творческом труде как условия повышения качества жизни играют факторы мотивации: «обеспечение», «признание», «соответствие» и «свобода». Мотивирование рождает в человеке положительное отношение к труду. Тогда работа становится не только средством зарабатывания денег, по главное, способом проявления таланта и потенциала работника, ареной самоактуалнзации и творчества. Трудовая деятельность, как возможность самореализации личности, становится ведущим мотивом, позволяющим удовлетворить потребность в самоактуализации. То удовлетворение, которое испытывает личность от реализации потребности в труде и дает в итоге высокое качество жизни.

5. С целью доказательства гипотезы о том, что качество жизни есть система объективных условий и субъективных показателей удовлетворенности духовных потребностей, где объективные условия обеспечивают удовлетворение потребностей, а субъективные показатели характеризуют степень их удовлетворения, связано с удовлетворением духовной потребности в творческом труде под влиянием таких психологических факторов, как: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода» при реализации психологического механизма развития духовных потребностей, нами было проведено экспериментальное исследование.

Исследование проводилось в 2004;2007 гг. и осуществлялось в три этапа.

Первый этап (2004 г.) — разработка содержания, выбор и обоснование гипотезы, определение задач эксперимента, подбор группы испытуемых, проведение пилотажного исследования. Второй этап (2004;2005 гг.) — проведение констатирующего эксперимента с помощью метода включенного наблюдения, батареи тестов, анкетирования и индивидуальных беседобработка статистических данных и анализ полученных результатов. Третий этап (2005;2007 гг.) — проведение формирующего экспериментасистематизация, анализ и обобщение результатов экспериментальной работыформулировка выводов, разработка рекомендаций, предлагаемых для внедрения в практику управления организацией, оформление результатов исследования в виде диссертации.

6. В проведенном нами экспериментальном исследовании были систематизированы критерии, которые фактами поведения показывают развитие потребности в творческом труде. Было также получено статистическое подтверждение того, что психологические факторы мотивации способствуют развитию духовной потребности в творческом труде, что становится условием повышения качества жизни. Результаты опросов свидетельствуют о росте значимости для испытуемых не только материальных, но и духовных ценностей, таких как, справедливость принимаемых решений, желание качественно, добросовестно и красиво выполнять свою работу, взятие на себя ответственности за выполняемую работу, стремление помочь другим в решении проблем и т. д. Положительные изменения произошли в оценке качества трудовой жизни.

Было выявлено наличие статистически значимой положительной корреляции между «удовлетворенностью жизнью», «удовлетворенностью трудом» и «саморазвитием». Этот факт доказывает наше предположение о том, что повышение качества жизни зависит от степени удовлетворения духовных потребностей, в частности потребности в творческом труде под влиянием таких психологических факторов, как: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода» при реализации психологического механизма развития духовных потребностей личности.

Вместе с тем следует отметить, что проведенное исследование не решает всех вопросов развития духовных потребностей, но его результаты являются основой для разработки дальнейшей программы исследований.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

I. Основываясь на общепсихологической парадигме, утверждающей, что личность есть порождение общественных отношений, можно говорить о необходимости включить в понятийный аппарат акмеологической науки категорию «качество жизни», как предпосылку развития личности, благодаря которой целое научное направление «психология развития» приобретает методологические основания.

Изучение категории качества жизни идет в основном в русле решения социально-экономических проблем. Многими авторами отмечается, что материальный достаток, принимаемый изначально за достаточную меру качества жизни, не смог стать в действительности единственным условием повышения качества жизни. Подчеркивается, что для достижения прогрессивного развития экономики, необходимо уделять внимание именно человеческому фактору, как важному условию развития всего общества.

Наиболее существенный вклад в понимание термина «качество жизни» внесли психологи Э. Фромм и А.Маслоу. Э. Фромм в книге «Иметь или быть» показал многовековое противоречие в понимании цели и смысла человеческой жизни, противоречие между примитивным «модусом обладания» и подлинно человеческим «модусом бытия». Мы считаем, что идеи, заложенные автором, снимают противоречие между концепцией «качество жизни» и концепцией «образ жизни» и ставят в центр исследований ориентированного на бытие человека. Поэтому целью и смыслом существования всех общественных институтов должно быть создание гаких условий, в которых каждый человек мог бы не только пользоваться благами современной цивилизации, а также имел возможность развивать свои способности и применять полученные знания в общественной жизни.

II. В настоящее время дискуссионным остается вопрос об определении н основных критериях качества жизни. Увеличение числа практических исследований, выступлений и публикаций по проблеме качества жизни призвано ответить на вопросы о месте понятия «качество жизни» среди других характеристик жизни, таких как «уровень жизни», «образ жизни», «условия жизни" — о наборе индикаторов, составляющих сущность «качества жизни» и о выборе методов оценки качества жизни.

В качестве основных критериев качества жизни в научной литературе выделяют объективные характеристики, свойственные человеческой жизни как биологическому, психическому (духовному) и социальному явлению: здоровье, уровень образования, условия окружающей среды, уровень жизни и т. д.

Проблема повышения качества жизни с позиции потребительской психологии является неполной без учета духовных аспектов развития личности, открывающих пути для самореализации, самосовершенствования личности. Психологизация концепции качества жизни состоит в признании субъективного характера используемых показателей удовлетворенности жизнью. В качестве основных критериев, составляющих сущность «качества жизни» нами выделяются: уровень благосостояния и здоровье, социально-психологическое благополучие, духовность.

Развитие духовных потребностей, прежде всего, связано с развитием человека как личности. В концепции нашего исследования духовность выступает в качестве важнейшего компонента качества жизни, фундамента, который создает возможность для творческого самовыражения личности, получения удовлетворения жизненным путем и повышения качества жизни. Духовность, формирует личность и является тем высшим невидимым духовным центром, вокруг которого и в котором весь смысл человеческого существования.

III. Проблема отчуждения труда, ставшая серьезным препятствием на пути самореализации человека, может быть решена путем создания благоприятных психологических условий, важнейшим из которых является положительное отношение к труду. Творческий труд, как условие повышения качества жизни, во-первых, не задан человеку биологически. Он формируется только в результате воспитания и направлен на служение общественному благу, народу. Во-вторых, творческое отношение к труду проявляется не только в сфере создания предметов, но и в сфере развития личности по механизму интериоризации.

Способность к самореализации у человека становится возможной, если личность имеет мотив к ней, а также направляет на это свою активность. Отсюда, психологическая структура духовных потребностей представляет собой совокупность различных мотивов, побуждающих определенный вид деятельности. К таким мотивам относятся: стремление к самовыражению, самостоятельность и постоянный поиск новых решений, общественное признание и самоуважение, принадлежности, интерес к повышению своего профессионального мастерства, самоорганизация и т. д.

Именно стремление человека к развитию в динамике дает ему чувство переживания удовлетворенности трудом.

Важную роль в развитии потребности в творческом труде как условия повышения качества жизни играют психологические факторы мотивации:

1. Фактор «обеспечение» — включает материальное стимулирование, различные символы социального признания достижений личности, а также обеспечение благоприятных технических условии для работы.

2. Фактор «признание» — отражает систему поощрений, внешних оценок руководителя в адрес своих подчиненных и сотрудников друг к другу.

3. Фактор «соответствие» — совпадение знании и умений занимаемой должности.

4. Фактор «свобода» — предполагает самостоятельность работника, возможность проявления инициативы благодаря причастности к принятию управленческих решений, что превращает работу в творчество.

IV. Основной особенностью многих научных теорий о «качестве жизни» является изучение особенностей развития профессионально-важных качеств личности и создание условий для максимального повышения производительности труда и уровня жизни личности. Спецификой акмеологического подхода является перенесение акцента на создание психологических условий, реализация которых способствует совершенствованию самой личности и создает ощущение удовлетворенности жизнью. Психологическая структура духовных потребностей представляет собой совокупность мотивов поведения, ведущих к удовлетворению духовных потребностей и выступающих факторами повышения качества жизни.

Повышение качества жизни осуществляется через акмеологическую модель, включающую следующие блоки: психологические условия развития духовных потребностей и повышения качества жизни, механизмы развития, психологоакмеологические характеристики качества жизни, способы и сферы проявления качества жизни, показатели повышения качества жизни.

Проведенное в нашей работе исследование основано на признании одинаковости и равенства основных потребностей личности. Отмечается, что психологический механизм развития («возвышения») потребностей состоит в том, чтобы предоставить человеку возможность извлекать из своей работы максимум положительных эмоций посредством удовлетворения всего набора потребностей от низших, базовых до уровня духовных.

Мотивирование рождает в человеке положительное отношение к труду. Именно тогда работа становится не только средством зарабатывания денег, а главное, способом проявления таланта и потенциала работника, ареной самоактуализации и творчества. Трудовая деятельность, как возможность самореализации личности, становится ведущим мотивом, позволяющим удовлетворить потребность в самоактуализации. То удовлетворение, которое испытывает личность от реализации потребности в труде и дает в итоге высокое качество жизни, деятельности.

С целью доказательства гипотезы о том, что качество жизни есть система объективных условий и субъективных показателей удовлетворенности духовных потребностей, где объективные условия обеспечивают удовлетворение потребностей, а субъективные показатели характеризуют степень их удовлетворения, связано с удовлетворением духовной потребности в творческом труде под влиянием таких психологических факторов, как: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода» при реализации психологического механизма развития духовных потребностей, нами было проведено экспериментальное исследование.

V. В проведенном нами экспериментальном исследовании были систематизированы критерии, которые фактами поведения показывают развитие потребности в творческом труде. Было получено статистическое подтверждение того, что психологические факторы мотивации способствуют развитию духовной потребности в творческом труде, что становятся условием повышения качества жизни.

Внутренний (субъективный) критерий раскрывается через:

• операционально — деятелъностный критерий — появление новообразований и/или актуализация имеющихся личностно значимых и профессионально важных качеств в характере и отношении сотрудников к работе: добросовестное и ответственное выполнение поручений, самостоятельная разработка и воплощение проектовспособность рефлексировать, самоопределяться и критериально действовать (достигать цели), тем способность к эффективной сознательной саморегуляции;

• мотивационно-ценностный критерий — положительная динамика изменений в ценностно-смысловой и мотивационной структурах, установках личности: положительное отношение к своей работе, приоритет духовных ценностей над материальнымиудовлетворенность сотрудников организации личными результатами и достижениями в своей профессиональной деятельности;

• гностический критерий выражается через: познание и самопознание, непрерывное самообразование, развитие интеллектуальной сферы, стремление к приобретению знаний, умений, отвечающих требованиям деятельности;

• эмоциональный критерий — удовлетворенность субъектов процессом и результатами собственной деятельности. Показателями выраженности являются: адекватная самооценка, позитивный настрой на работувысокая субъективная оценка влияния изменений в организации, вызванных воздействием психологических факторовопределение работы как «любимой" — удовлетворенность процессом и результатами совместной работы и достигнутыми успехами и т. д.

Внешний (объективный) критерий раскрывается через систему частных внешних критериев:

• Объективный критерий — эффективность решения возникающих задач.

Показателями выраженности выступают: рост числа постоянных клиентов с.

25,4% до 63,6%, улучшение материального положения каждого сотрудника за период проведения эксперимента (зарплаты в среднем в 4,2 раза, премии — в 3,05 раза), положительная социально значимая цель деятельности, соотношение цели и достигнутого результата и т. д.

• Субъективный критерий — улучшение морально-психологического климата и изменения в поведении сотрудников фирмы. Показателями являются: положительный эмоциональный настрой в процессе деятельности и после ее завершениядоброжелательная атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, снижение числа конфликтов, совместное обсуждение вопросов и принятие решений, помощь в разрешении ошибок и трудностей, создание системы наставничества и т. д.

Полученные результаты по развитию потребности в творческом труде можно считать подтверждением гипотезы о том, что качество жизни есть система объективных условий и субъективных показателей удовлетворенности духовных потребностей, где объективные условия обеспечивают удовлетворение потребностей, а субъективные показатели характеризуют степень их удовлетворения, связано с удовлетворением духовной потребности в творческом труде под влиянием таких психологических факторов, как: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода» при реализации психологического механизма развития духовных потребностей.

Добиться развития духовных потребностей можно, создав необходимые условия для саморазвития и самореализации личности. Психологические факторы мотивации: «обеспечение», «признание», «соответствие», «свобода», — это первые шаги искомого алгоритма повышения качества жизни.

В этом заключается отличие нашего подхода: вместо манипулятивного отношения к человеку, которое преследует цель — добиться максимальной производительности, необходимо обратиться к тому главному, что превращает работу в творчество, делает труд ареной самореализации личности.

VI. По итогам эксперимента были разработаны рекомендации по развитию потребности в творческом труде как условия повышения качества жизни:

1. Создать оптимальные условия для работы и оплаты труда. Необходимо обеспечить такой уровень заработной платы, который не воспринимался бы работниками как унизительный или несоответствующий вложенным усилиям.

2. Разработать разнообразную систему поощрений. Причем вознаграждаться должен каждый успех, даже самые малые победы. Поощрения могут быть материальные, но часто сильнее оказываются слова благодарности и признания из уст руководства и коллег.

3. Предоставить возможности для повышения квалификации.

4. Организовать переживание свободы и самостоятельности. Работа превращается в творчество когда, человек сам определяет, цели и задачи своей работы, сам ищет способы и средства достижения целей и сам распоряжается ресурсами — своим временем, силами, инструментарием и т. д., вплоть до получаемой прибыли. Самостоятельность выбора ведет к расцвету, обретению и раскрытию талантов личности, ответственности, инициативности и многим другим качествам личности.

5. Изменить формы контроля — с ревизорско-надзирательского на опекающий. Контроль к работнику в процессе работы должен быть скорее помогающий, опекающий. Положительное влияние на работу коллектива оказывает создание системы «наставничества».

6. Превратить работу из занятия по производству продукции в занятие по развитию личности работника путем реализации духовных потребностей. Коллективом задается определенная система ценностей, который он (коллектив) стремится через систему социальных отношений передать своим членам. В процессе самореализации работник, совершенствуя свои способности, выступает образцом поведения и катализатором при развитии ближайшего социального окружения, активно влияет на ценности своего коллектива, развивая и преобразуя при этом всю профессиональную среду в целом.

7. Создать общность высокой цели, дух команды. Смысл существования команды означает создание цели, которая способна воодушевить и сплотить коллектив. Мировосприятие по модусу бытия может быть достигнуто через осознание личностью своей незаменимой полезности.

8. Сформировать отношения производственной демократии. Одним из путей является делегирование полномочий в организации.

9. Создать импульс к саморефлексии. Толчок к саморефлексии означает выход на новый более совершенный уровень акмеологического совершенствования. Работа приобретает основные признаки жизнедеятельности, получаст самостоятельную ценность и становится ведущим мотивом деятельности. И тот эмоциональный настрой, который создает ощущение удовлетворенности жизнью, можно рассматривать как подлинное качество жизни личности.

Вместе с тем следует отметить, что проведенное исследование не решает всех вопросов развития духовных потребностей, но его результаты являются основой для разработки дальнейшей программы исследований.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абулъханова-Славская, К. А. Стратегии жизни Текст. / К.А. Абульханова-Славская. — М.: Мысль, 1991.-299 с.
  2. , H.H. Человеческий потенциал: опыт комплексного системного подхода Текст. / H.H. Авдеева. М.: Эдиториал УРСС, 1999. — 173 с.
  3. , Е.В. Уровень и качество жизни населения: дис.канд. экон. наук Текст. /Е.В Агапова. СПб., 2003. — 192 с.
  4. Акмеологический словарь Текст. / Под общ. ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2004. — 160 с.
  5. , Н. В. Социальная политика, уровень и качество жизни. Слов.Всерос. центр уровня жизни при М-ве труда и соц. развития РФ Текст. / Под общ. ред. В. И. Бобкова, А. П. Починка. М.: Изд-во ВЦУЖ, 2001. — 287 с.
  6. Актуализация потребности в личностно-профессиональном развитии государственных служащих: сб. ст. Текст. / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации / Под общ. ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2001.-300 с.
  7. , М.Н. О возможном подходе к разработке региональной концепции и программы улучшения качества жизни населения Текст. / Алферова М. Н. [и др.] // Технологии качества жизни. 2002. — Т.2. — С. 1−10.
  8. , А .Я. Социально-психологическая оценка персонала. Гриф УМЦ «Профессиональный учебник» Текст. / А. Я. Анцупов. М.: Юнити, 2006. — 391 с.
  9. , В.П. Региональная программа улучшения КЖ населения: технологии разработки Текст. / В. П. Бабинцев, A.A. Гармашев //Технологии качества жизни. -2003.-Т.З.- № 1. С.9
  10. , A.B. Экономико-психологические детерминанты субъективного качества жизни Текст.: дис.канд. психол. наук: 19.00.05 / Баранова Анна Викторовна. М., 2005. — 197 с.
  11. , H.A. Смысл творчества Электронный ресурс. / H.A. Бердяев. -Электрон, тестовые дан. Режим доступа: http://orel.rsl.ru/nettcxt/russian/ berdyacv/smisltvorchestva.htm#edn5. — Загл. с экрана.
  12. Бестужев-Лада, И. В. Методологические проблемы исследования качества, уровня п образа жизни Текст. / И.В. Бестужев-Лада // Современные концепции уровня, качества и образа жизни. М.: Ин-т социолог, иссл. АН СССР, 1978. 477с.
  13. Биктимирова, 3.3. Качество жизни: теоретические подходы и методы измерения: монография. / З.З.Биктимирова// Рос. акад. наук, УрО, Ин-т экономики. — Екатеринбург: [Институт экономики УрО РАН], 2006. 201 с.
  14. , В.Н. Качество жизни: вопросы теории и практики Текст. / В. Н. Бобков, П.С. Масловский-Мстиславский, Н. С. Маликов. М.: ВЦУЖ, 2000. — 20 с.
  15. , Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М.: «Просвещение», 1968. — 398 с.
  16. , Б.В. Системная целостность качества жизни Текст. / Б. В. Бойцов, Ю. В. Крянев, М. А. Кузнецов // Стандарты и качество. — 1999. — № 5. С. 19−23
  17. , Б.В. Качество жизни Текст. / Б. В. Бойцов. Ю. В. Крянев, М. А. Кузнецов. М.: изд-во МАИ, 2004. — 267 с.
  18. , Б.В. Концепция качества жизни Текст. /Б.В. Бойцов, М. А. Кузнецов, Г. И. Элькин. М.: Академия проблем качества, 2007. — 238 с.
  19. , В.К. Уровень и качество жизни населения как объект управления: Региональный аспект Текст.: дис.канд. социол. наук: 22.00.08 / Бочкарев Василий Кузьмич. М., 2002. — 310 с.
  20. , В.И. Демография: учебное пособие Текст. / Под ред. В. Г. Игнатова. -М.: Ростов-н/Д: ИКЦ «МарТ», 2003. 591 с.
  21. , Ю.Г. Управление развитием человеческого капитала Текст. / Ю. Г. Быченко. Саратов: изд-во ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ», 2005. — 190 с.
  22. , А.Л. Россия в XXI веке. Качество жизни и стандартизация Текст. / А. Л. Васильев, М.: РИА «Стандарты и качество», 2003. — 438 с.
  23. , А.Л. Экономический анализ качества жизниТекст. / А. Л. Васильев //Стандарты и качество. 2007. — № 4. — С.80−84
  24. , З.А. Качество жизни населения: методология оценки и прогнозирования: монография Текст. / З. А. Васильева, Т. П. Лихачева, И.В.
  25. Филимоненко- Федер. агентство по образованию, Краснояр. гос. техн. ун-т. -Красноярск: КГТУ, 2006. 154 с.
  26. , И.Ю. Качество и уровень жизни населения: пути их повышения Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Венцковская Ирина Юрьевна. М., 2007.- 140 с.
  27. , Н.Ф. Психологические основы креативности в профессиональной акмеологии Текст.: дис. д-ра психол. наук: 19.00.13 / Вишнякова Наталия Федоровна. М., 1996. — 394 с.
  28. , Г. П. Воспитание культуры качества Электронный ресурс. / Г. П. Воронин // Стандарты и качество. 2006. — № 8. — Электрон, текстовые данные. -Режим доступа: http://wvw.stq!ru/stq/adetail.php?ID=5296. — Загл. с экрана.
  29. , Н.И. Интеграция и дифференциация университетского психолого-педагогического образования Текст. /Н. И. Вьюнова. М. — Воронеж, 1999. — 236 с.
  30. , Э.В. Системная детерминация самореализации личности Текст.: дис. д-ра. психол. наук: 19.00.01 / Галажинский Эдуард Владимирович. -Томск, 2002. 320 с.
  31. , Б.М. Эффективность труда и качество жизни Текст. Учеб. пособие по курсу «Экономика и социология труда» для студентов всех специальностей / Б. М. Генкин. СПб.: СПбГИЭА, 1997. — 112 с.
  32. , A.B. Мотивация персонала к труду как проявление самореализации Текст.: дис.канд. психол. наук: 19.00.01 / Герасимов Андрей Владимирович. -Барнаул, 2003.- 192 с.
  33. , Х.Н. Качество жизни: подходы к исследованию Текст. / Х. Н. Гизатуллин, 3.3. Биктимирова. Екатеринбург: Ин-т экономики УрО РАН, 2004.-42 с.
  34. , Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций Текст. / Ю. Б. Гиппенрейтер М.: ЧеРо, 1998. — 336 с.
  35. , H.A. Политика доходов и качество жизни населения Текст. Учеб. пособие по специальности 60 200<Экономика труда> и др. экон. специальностям / Н. А. Горелов [и др.] / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов СПб.: Питер, 2003.-652 с.
  36. Грэхем, Х. Т, Управление человеческими ресурсами Текст.: Учеб. пособие для вузов / Пер. с англ./ Х. Т. Грэхем, Р. Беннет. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. — 598 с.
  37. , И.А. Почему умирают в России, как нам выжить? Духовное неблагополучие как причина демографической катастрофы Текст. / И. А. Гундаров. М.: Медиа сфера, 1995. — 100 с.
  38. , И.А. Пробуждение: пути преодоления демографической катастрофы в России Текст. / И.А. Гундаров- Фонд нац. и междунар. безопасности. М.: Центр творчества «Беловодье», 2001. — 351 с.
  39. , Е.В. Измерение качества жизни Текст. / Е. В. Давыдова, A.A. Давыдов- Рос. АН. Ин-т социол. и др. М.: ИС, 1993. — 52 с.
  40. , A.A. Акмеология: Учебное пособие Текст. / A.A. Деркач, В. Г. Зазыкин. СПб.: ПИТЕР, 2003. — 256 с.
  41. , И.А. Ценностная специфика и структура счастья Электронный ресурс.: ИП РАН. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://www.ipras.ru/conf/djidar.htm. — Загл. с экрана.
  42. , И.А. Эстетическая потребность Текст. / И. А. Джидарьян М.: Наука, 1976. — 191 с.
  43. Джой-Меттыоз, Дженнифер. Развитие человеческих ресурсов= Human resource development Текст. / Дженнифер Джой-Меттыоз, Дэвид Меггинсон, Марк Сюрте. -М.: Эксмо, 2006.-428 с.
  44. Доклад о мировом развитии 2003 г. Устойчивое развитие в меняющемся мире. Преобразование институтов, рост и качество жизни Текст. / Пер. с англ. М.: Весь мир, 2003. — 256 с.
  45. Доклад о развитии человека 2007/2008 Электронный ресурс. М.: Весь мир, 2007. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://hdr.undp.org/en/media/ HDR20072008 SummaryRussian.pdf. — Загл. с экрана.
  46. Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ. Год 1998-й. По заказу Программы развития ООН (ПРООН) Текст. / Под общ. ред. Проф. Ю. Е. Федорова. -М., 1999.-28 с.
  47. , М.И. Управление качеством трудового потенциала Текст.: сб. науч. тр./АН УССР, Ин-т экономики- [Редкол.: М. И, Долишний (отв. ред.) и др.]. -Киев: ИЭ, 1985.- 152 с.
  48. , П. Практика менеджмента = The practice of management Текст. / П. Ф. Друкер. M.: Вильяме, 2000. — 397 с.
  49. , А.Н. Качество жизни и местное самоуправление в условиях социальной модернизации Текст. / А. Н. Ершов, Ю. Р. Хайруллипа //Социс. 2004. — № 8. — С.1−6.
  50. , A.B. Формирование и развитие системы управления качеством жизни Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Жалнина Анастасия Вячеславовна. -Тамбов, 2006.- 187 с.
  51. , В.И. Что такое ИРЧП? К вопросу о «человеческом потенциале» Текст. / В. И. Жуков // Социологические исследования. 1996. — № 4. — С. 101−112.
  52. , В.Г. Корпоративная культура организации: психолого-акмеологический подход Текст. / В. Г. Зазыкин, И. А. Смирнова. -М.: Независимый ин-тгражд. о-ва, 2005. 127 с.
  53. , К. Удовлетворенность трудом. Мнение социолога Текст. / К. Замфир. М.: Политиздат, 1983. — 142 с.
  54. , И.И. Качество жизни: политико-экономические проблемы Текст.: автореф. дис.канд. экон. наук: 08.00.01 / Землянская Ирина Ивановна. -М., 1990.-27 с.
  55. , В.В. Давно пора подумать о качестве жизни Текст. / В. В. Зародин, И. В Марятов, А. К. Юфин // Стандарты и качество. 1999. — № 1. — с.47−50.
  56. , Т.И. Человеческий потенциал в современном трансформационном процессе Текст. / Т. И. Заславская //Общественные науки и современность. 2005. -№ 3. — с.5−16.
  57. , JI.A. Качество жизни стратегия XXI века Текст. / JT.A. Иванова [и др.] // Материалы научн.-практич. конференции. Саранск, 12 окт. 2002 г. — Саранск.: Изд-во Мордовского ун-та, 2002. — 124 с.
  58. Качество жизни: Факты и тенденции Текст. / М-во труда и занятости населения Респ. Мордовия / JT.A. Иванова [и др.] Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2002. — 53 с.
  59. , JI.B. Социально-экономические факторы оптимизации качества жизни Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.01 / Иванова Лариса Владимировна. -Казань, 2004. 170 с.
  60. , И.А. О России Текст. / И. А. Ильин. М.: «ТРИТЭ», 1996. — 31 с.
  61. , С.Б. Мотивация труда Текст. / С. Б. Каверин. М.: Ин-т психологии РАН, 1998.-224 с.
  62. , С.Б. Акмеологическая теория потребностей Текст. / С. Б. Каверин. -Тамбов: нзд-во ТГУ им Г. Р. Державина, 2004. 300 с.
  63. , H.A. Удовлетворенность трудом: социально-экономические аспекты Текст. / H.A. Калмакан, В. Д. Патрушев. М.: Наука, 1993. — 111 с.
  64. , Е.И. Уровень, качество и образ жизни населения России Текст. / Е. И. Капустин. М.: Наука, 2006. — 323 с.
  65. , А.О. Социально-философский анализ качества жизни Текст.: автореф. дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / Каракотова Асият Орусбиевна. -Ставрополь, 2002. 22 с.
  66. Качество жизни населения и социальная политика в регионах Текст. / Под ред.
  67. A.B. Дмитриева, В. В. Маркина // Сб. материалов Всерос. науч.-практич. конф. 1516 февраля 2002 г. Пенза: Приволж. дом знаний, 2002. — 174 с.
  68. Качество жизни: проблема системного научного обоснования Текст. /
  69. B.Ф.Чернова и др. // Материалы международной научно-практической конференции. 20−22 марта 2000 г. Липецк: ЛГПИ, 2000. — 215 с.
  70. Качество жизни стратегия XXI века Текст. / Л. А. Иванова [ и др.]. // Материалы респ. науч.-практ. конф. Саранск, 12 окт. 2002 г. — Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 2002. — 124 с.
  71. Качество жизни: теория и практика социальной экономики Текст. / Под ред. Л. Г. Галкина // Сб. докл. Междунар. науч.-практ. конф. Белгород, 2002. — 21 с.
  72. Качество образования качество жизни Текст. / Под ред. Р. Н. Авербуха [и др.] // Материалы междунар. семинара, Анапа, 26 сент.-З окт. 2002 г.: Акция ЮНЕСКО
  73. Неделя образования взрослых 2002″ в России. Гатчина: Изд-во ЛОИЭФ. 2003.21 с.
  74. Квалиметрия жизни Текст.: Проблемы измерения качества жизни и направления их решения / Под ред. А. И. Субетто // Материалы краткосроч. семинара, 6−7 июня. Л.: ЛДНТП, 1991. — 101 с.
  75. , O.A. Феномен бедности в социальной структуре современного российского общества Текст.: дис.канд. социол. наук: 22.00.04/ Кильдюшева Ольга Александровна. Саранск, 2005. — 167 с.
  76. , Ю.В. Качество жизни населения реформируемого общества: Региональный аспект Текст.: дис.канд. социол. наук: 22.00.08 / Кирьянова Юлия Валентиновна. Майкоп, 2004. — 170 с.
  77. , Б. Как мотивировать людей Текст.: Станьте подлин. лидером. Создайте команду. Добейтесь результатов от сотрудников / Брайан Клегг — пер. с англ. В. Пападаки. СПб.: Нева, 2003. — 222 с.
  78. , H.H. Социальная модернизация как фактор оптимизации качества жизни населения Текст.: дис.канд. социол. наук: 22,00.04 / Клинцова Наталья Николаевна. Казань, 2003. — 193 с.
  79. , H.A. Психология духовности личности: монография. / H.A. Коваль. -Тамбов: Изд.-полигр. центр Тамб. гос. ун-та, 1996. 153 с.
  80. , O.A. Факторы формирования системы качества жизни населения Текст.: дне.канд. экон. наук: 08.00.05 / Ковынева Олеся Анатольевна. Тамбов, 2006.-210 с.
  81. , И.П. Уровень и качество жизни населения и пути их повышнеия в Российской Федерации Текст.: дис.канд. экон. наук: / Колинченко Ирина Павловна. Воронеж, 2006. — 167 с.
  82. Кон, И. С. Свет мой, зеркальце, скажи: Постиндустриальное общество и судьбы России Электронный ресурс. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://www.neuro.net.ru/sexology/book9102.html. — Загл. с экрана.
  83. , О.В. Мотивация персонала. Нет мотива нет работы Текст. / О. В. Кондратьев, М. В. Снежинская, Ю. Е. Мелихов. — М.: Альфа-Пресс, 2005. — 215 с.
  84. , В.А. Качество жизни и региональное развитие Текст. /В.А. Копнов // Технологии качества жизни. Т.1. — № 1. — 2001. — С. 1−6.
  85. , В.А. Эксплуатация, возобновление и управление ресурсами Текст. / В. А. Копнов, Н. В. Егорова // Технологии качества жизни. Т.2. — 2002. — № 1. — С.1−6.
  86. , М.А. Некоторые психологические механизмы возникновения интереса в труде Текст. / М. А. Котик //Вопросы психологии. 1989. — № 6. — С.81−92.
  87. , А.И. Концепция капитализма М. Вебера и трудовая мотивация Текст. / А. И. Кравченко //Социс. 1997. — № 4. — С. 15−28.
  88. , Ю. Качество образования фактор повышения качества жизни Текст. / Ю. Кравченко //Стандарты и качество. — 2007. — № 6. — С.20−22.
  89. , Л.А. Качество жизни населения региона: оценка состояния и пути оптимизации средствами управления Текст.: дис. доктора социол. наук: 22.00.08 / Кривоносова Людмила Александровна. Москва, 2006. — 422 с.
  90. , В.А. Качество жизни: сущность, содержание, критерии, измерение Текст. / В. А. Кривошей. Белгород: Кооперативное образование, 2005. — 193 с.
  91. , Л.А. Методика оценки качества жизни Текст. / Л. А. Кузьмичев, М. В. Федоров, Е. Е. Задесенец. М.: ВНИИТЭ, 2000. — 46 с.
  92. , В.И. Социально-психологические параметра качества жизни в различных социальных группах Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.05/ Кулайкин Владимир Ильич. Кострома, 2006. — 298 с.
  93. , М.Н. Управление кадрами: в помощь начинающему руководителю Текст.: учеб. пособие для студентов, обучающихся по спец. «Экономика труда» / М. Н. Кулапов / Под ред. И. А. Кокорева. М.: Дашков и К, 2004. — 153 с.
  94. , M. Коучинг: повышайте собственную эффективность, мотивируя и развивая тех, с кем вы работаете Текст./ Макс Ландсберг. М.: Эксмо, 2004. -149 с.
  95. , С.А. Качество жизни как социокультурное явление Текст.: дис. канд. социол. наук: 22.00.01 / Левина Светлана Александровна. Саратов, 1998. -129 с.
  96. , А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975. 345 с.
  97. , М.Б. Качество жизни: позиция Римского клуба Текст./ М. Б. Лига. -Чита: Изд-во Забайкальского гос. пед. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. 2005. 158 с.
  98. , Г. К. Управление процессом повышения качества жизни в социальном пространстве организации Текст.: дис.канд. социол. наук: 22.00.08 / Логинов Григорий Константинович. Белгород, 2003. — 211 с.
  99. , Т.Д. Оценка качества жизни населения: монография. / Т. Д. Макаренко, Н. М. Вдовина. Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2004. — 155 с.
  100. , Н.П. Управление качеством: теория, методология, практика Текст. / Н. П. Макаркин // Мат-лы Всерос. науч.-практ. конф., 16−17 дек. 2003 г. / Н. П. Макаркин [и др.]. Саранск: «Красный Октябрь», 2004. — 287 с.
  101. Малая российская энциклопедия прогностики Текст. М.: Изд-во Инст-та экон. стратегий, 2007. — 326 с.
  102. , Т.В. Качество жизни населения и его региональная дифференциация Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Малышева Татьяна Витальевна. Казань. 2001. — 214 с.
  103. , Н.Л. Инновации, интеллект и качество жизни в России: монография. / Н. Л. Маренков. М.: Наука, 2006. — 310 с.
  104. , В.Н. Личностно-профессиональный потенциал управленца и его оценка Текст. / В. Н. Марков / Под ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2001. -54 с.
  105. , К., Соч. Т. З Текст. / К. Маркс, Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1981. -704 с.
  106. , Э.В. Социально-психологические проблемы повышения качества труда и эффективности производства Текст.: уч. пособие / Э. В. Маруга, В. Э. Реньге. Рига: МИПКСНХ ЛатвССР. 1981. — 103 с.
  107. , Т.А. Потребности как внутренняя детерминанта образа жизни Текст.: дис. доктора социол. наук: 09.00.11 / Марченко Татьяна Александровна. -Ростов н/Дону, 1993. 322 с.
  108. , А. Маслоу о менеджменте: Самоактуализация. Просвещенный менеджмент. Организационная теория Текст. / А. Маслоу. М.: Питер, 2003. -413 с.
  109. , А. Мотивация и личность Текст. / Абрахам Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-351 с.
  110. Маслоу, А, По направлению к психологии бытия Текст. М.: Эксмо-Пресс, 2002.-270 с.
  111. , Т.Ф. Теоретико-методологические аспекты системного управления качеством жизни населения региона Текст.: автореф. дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Матвеева Татьяна Федоровна. Кемерово, 2005. — 22 с.
  112. , Н.В. Качество жизни и духовность Текст. / Н. В. Матвеева // Стандарты и качество. 1999. — № 5. — С. 14−17.
  113. Методы социальной психологии Текст. / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Ленинград: Изд-во Ленинградского ун-та, 1977 г. — 176 с.
  114. , Н. Современный менеджмент и кадры Электронный ресурс. / Н. Михайлова, Л. Федорова. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://quality.eup.ru/MATERIALY7/modernmanagement.htm. — Загл. с экрана.
  115. , Н.В. Повышение качества жизни населения региона и эффективная экономическая инфраструктура: методология, опыт, перспективы: монография. / Н. В. Мордовченков, М. Г. Николаева. Нижний Новгород: Изд. центр «Полиграф» ВГИПУ, 2006. — 218 с.
  116. , A.A. Индекс развития человеческого потенциала как интегральный показатель социально-экономической ситуации в России Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Морозов Андрей Алексеевич. М., 2006. — 144 с.
  117. Мотивация в психологии управления Текст.: сб. материалов Ш-ей межвузовской научн.-пракгич. конф-ии, 2−3 окт. 2004 г., Самара / Под ред. A.B. Капцов. Самара: Изд-во Самар. гуманит. Акад., 2004. — 178 с.
  118. , К. Психология ответственности Текст. / К. Муздыбаев / Под ред. В. Е. Семенова. Л.: Наука, 1983. — 240 с.
  119. , P.C. Психология Текст. / P.C. Немов. М.: ВЛАДОС, 1998. — 686 с.
  120. , Р.П. Качество жизни работника в процессе производстваТекст.: автореф. дис.канд. экон. наук: 08.00.01 / Никитин Роман Петрович. Казань, 2005.- 19 с.
  121. , Ж. Мотивация Текст. / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология. М.: Смыссл, 1975. — 607 с.
  122. Организация объединенных наций: Краткий справочник Текст. / Сост. В. Н. Березовский. М.: Международные отношения, 1980. 143 с.
  123. Пак, K.P. Качество жизни населения региона как объект прикладного социального анализа: на примере Ленинградской области Текст.: дис.канд. социол. наук / Пак Кирилл Романович. СПб., 2006. — 154 с.
  124. , А. Измените систему мотивации Текст./ А. Петиченко // Стандарты и качество. 2007. — № 1. — С.56−61.
  125. , Н.П. Искусство работать с людьми, или человеческий фактор в российском бизнесе Текст. / Н. П. Петрова М. :ЭКСМО, 2004. — 222 с.
  126. , В.А. К пониманию личности в психологии Текст. / В. А. Петровский // Вопросы психологии. 1981. — № 2. — С.40−46.
  127. , A.B. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. / A.B. Петровский. М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
  128. , A.B. Индивид и его потребность быть личностью Текст. / A.B. Петровский, В. А. Петровский // Вопросы философии. 1982. — № 3. — С.47
  129. , А. Человеческие качества Электронный ресурс. / А. Печчеи. -Электрон, текстовые данные. Режим доступа: http://www.igrunov.ru/cat/vchk-cat-bibl/articlcs/peccei. — Загл. с экрана.
  130. , Т. В поисках эффективного управления Текст. / Т. Питере, Р. Уотермеп. М.: Прогресс, 1986. -418 с.
  131. , Я.А. Исследование творческого потенциала человека Текст. / Я. А. Пономарев // Вопросы психологии. 1991. — № 1. — С.3−11.
  132. Поп, E.H. Социальная политика, уровень и качество жизни словарь. / Н. В. Акумова [и др.] / Под ред. В. Н. Бобкова, А. П. Починка. М.: ВЦУЖ, 2001 .- 288с.
  133. , С.И. Проблемы «качества жизни» в современной идеологической борьбе Текст. / С. И. Попов. М.: Политиздат, 1977. — 279 с.
  134. Практики управления персоналом на современных российских предприятиях / Под ред. В. И. Кабалиной. М.: ИСИТО, 2005. — 195 с.
  135. ПРООН. Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ. Год 2001 Электронный ресурс. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://vww.undp.ru/index.phtml?iso=RU&lid=2&pid=74&cmd=text&id=37. — Загл. с экрана.
  136. Психологическая энциклопедия. 2-ое изд. Текст. /Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха — пер. на рус. яз. A.A. Алексеева. СПб.: Питер, 2003. — 1094 с.
  137. Психологические и акмеологические проблемы управленческой деятельности Текст. / Под ред. Ю. В. Синягина, И. В. Калинина. Ульяновск: Изд-во Средневолж. науч. центра, 1997. — 192 с.
  138. Психологический практикум. Страховка от неудачи Электронный ресурс. -Электрон, текстовые данные. Режим доступа: http://www.stm.ru/archive/03−04/shadrikov.shtml. — Загл. с экрана.
  139. Психология личности и образ жизни Текст. / Под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1987.-219 с.
  140. , Г. Л. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности Текст.: дис.канд. психол. наук: 19.00.01 / Пучкова Галина Леонидовна. Хабаровск, 2003. — 163 с.
  141. , Дж. Компетентность в современном обществе Текст. / Дж. Равен. М.: Когито-центр, 2002. — 396 с.
  142. , Ю.М. Жизненные стратегии личности Текст. / Ю. М. Резник, Е. А. Смирнов. М.: Независимый ин-т гражд. о-ва, 2002. — 259 с.
  143. , H.H. Качество жизни: региональный аспект: монография. / H.H. Ренкас, А. Н. Жохов, П. В. Никифоров, О. Ю. Трезорова. Великий Новгород: Инст-т экон. и упр-я., 2006. — 224 с.
  144. , К. Становление личности Текст. / К. Роджерс — пер. с англ. М. Золотник. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 416 с.
  145. , C.JI. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: ПИТЕР, 1998. 705 с.
  146. , Т.Н. Круглый стол: «Качество жизни: понятия, методы оценки» Текст. / Т. Н. Савченко, Г. М. Головина // Психологический журнал. 2004. — № 6. -С.106−108.
  147. , Т.Н. Субъективное качество жизни: подходы, методы, оценки, прикладные исследования Текст. / Т. Н. Савченко, Г. М. Головина. М.: Ин-т психологии РАН, 2006. — 168 с.
  148. , М.Ш. Оценка качества жизни населения в регионе Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Салимов Марат Шамилевич. Саранск, 2004. -168 с.
  149. , А.И. Духовность: социально-философские аспекты исследования Текст.: дис.канд. филос. наук: 09.00.11 /Семенов Александр Иванович. -Волгоград, 2001. 146 с.
  150. , Ю. Качество жизни через призму форума Текст. / Ю. Симонов // Стандарты и качество. 2007. — № 5. — С. 12−13.
  151. , Г. Л. Советский человек: Формирование социалистического типа личности Текст. / Г. Л. Смирнов. М.: Политиздат, 1980. — 463 с.
  152. Современные проблемы управления персоналом организации Текст.: всероссийская науч.-практич. конф., 30−31 окт. 2006 г. / Под ред. С. Д. Резника. -Пенза: Приволжский Дом знаний, 2006. 141 с.
  153. , Е.С. Качество жизни как фактор управления деятельностью человека в условиях современного российского общества: социологический анализ Текст.: дис. канд. социол. наук: 22.00.08 / Соловьев Евгений Сергеевич. -Пятигорск, 2004. 144 с.
  154. , В.А. Учитель как социальный тип личности Текст. / В. А. Сонин. -СПб.: Речь, 2007. 400 с.
  155. , В.А. Личность. Поведение. Смысл бытия Текст. / В. А. Сонин. СПб.: Речь, 2006.-256 с.
  156. Социальные проблемы развития человеческих ресурсов Текст.: сб. науч. трудов / Под ред. В. Н. Ярской [и др.]. Саратов: Изд-во Поволж. межрегион, учеб. центра, 1997. — 211 с.
  157. , В.А. Развивающее управление персоналом Текст.: уч. пособие / В. А. Спивак. СПб.: Нева, 2004. — 441 с.
  158. , Д.С. Познавательные способности профессионала: сущность и пути развития (акмеологический подход) Текст./ Д. С. Стрельченко. М.: Между народ, акад. акмеолог. наук, 2003. — 74 с.
  159. , A.C. Качество жизни Текст. Критический анализ буржуазных концепций- пер. с болг. / Под ред. С. И. Попова. М.: Прогресс, 1980. — 223 с.
  160. , А.Дж. Постижение истории Текст.: сб. / А.Дж. Тойнби. М.: Прогресс, 1996. — 606 с.
  161. Толковый словарь русского языка: В 4 т. Электронный ресурс. / Под ред. Д. Н. Ушакова. Электрон, текстовые данные. — М.: Гос. изд-во иностр. и нац. слов, 1935−1940. — Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/dict/ushakov/. — Загл. с экрана.
  162. Толковый словарь живого великорусского языка Вл. Даля Электронный ресурс. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/ dict/dal/. — Загл. с экрана.
  163. , B.B. Управление человеческими ресурсами Текст.: уч.-практич. пособие / В. В. Травин, М. И. Магура, М. Б. Курбатова. М.: Дело, 2004. — 127 с.
  164. , Е.А. Социально-психологическая концепция качества жизни словарь-справочник. / Е. А. Угланова. Ярославль: Ремдер, 2003. — 70 с.
  165. , A.A. Из неопубликованного Текст./ A.A. Ухтомский // Психологический журнал. СПб. — Т.15. — № 3. — С.158−168.
  166. , Р. Организационно-экономический механизм повышения качества жизни Текст. / Р. Фатхутдинов // Стандарты и качество. 2003. — № 7. -С.61−63.
  167. , Н.М. Качество жизни населения города в период социально-экономических трансформаций Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Федорова Наталья Михайловна. СПб., 2002. — 194 с.
  168. , Дж. Абрахам Маслоу и психология самоактуализации Электронный ресурс. / Дж. Фейдимен, Р. Фрейгер // Личность и личностный рост. -Электрон, текстовые данные. Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/feidi01/ index. htm/. — Загл. с экрана.
  169. , З.В. Проблемы человеческой духовности: онтологический и аксиологический аспекты Текст.: дис. д-ра филос. наук: 09.00.01 / Фомина Зинаида Васильевна. Саратов, 1997. — 319 с.
  170. , А.Р. Этическое отношение к человеку как основа развития его способностей Электронный ресурс. / А. Р. Фонарев. Электрон, текстовые данные.- Режим доступа: http://wvvw.ipras.ru/coni7fonar2.htm. Загл. с экрана.
  171. , М.Г. Качество и уровень жизни населения: вопросы теории и практики Текст.: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Фролова Марина Григорьевна.- Новосибирск, 2003. 207 с.
  172. , Э. Иметь или быть Текст. / Э. Фромм / Под ред. В. И. Добренысова.- Пер. с англ. Н. И. Войскунской, И. И. Каменкович. М.: Прогресс, 1986. — 238 с.
  173. , Э. Бегство от свободы Текст. / Э. Фромм / Под ред. П. С. Гуревича. — пер. с англ. Г. Ф. Швейника. М.: Прогресс, 1990. — 269 с.
  174. , Е.М. Социально-философские аспекты качества жизни Текст.: дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / Ходос Екатерина Максовна. Пенза, 2000. — 164 с.
  175. , В. Современный психологический справочник менеджера Текст. / В. Царский. М.: Рипол Классик, 2002. — 445 с.
  176. , В.А. Теория и методология исследования качества трудовой жизни Текст. / В. А. Цыганков. М.: Экономика, 2006. — 277 с.
  177. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса Текст.: уч. пособие / В. П. Колесов / Под ред. В. П. Колесова, Т. Маккинли. М.: Права человека, 2000. — 464 с.
  178. , Н.Г. Русский человек на рандеву Текст. Поли. собр. соч. в пяти томах. Т.5.
  179. , Б.Ф. Сущность, условия и тенденции самореализации личности Текст.: дис.канд. филос. наук: 09.00.11/ Чечег Борис Федорович. Иркутск, 2002.- 157 с.
  180. , Е.О. Психологические основы мотивации персонала Текст. / Е. О. Шалашова. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. — 32 с.
  181. , Т.С. Система управления персоналом (социокультурный аспект) Текст.: дис. д-ра филос. наук: 22.00.06 / Шамсутдинова Тамара Садретдиновна. М., 2000. — 311 с.
  182. , В.И. Стратегические аспекты менеджмента Текст. / В. И. Шилков, -Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2001.- 107 с.
  183. , Г. Х. Человеческий потенциал современной России Текст.: сб. статей / Г. Х. Шингаров, М.: Изд-во совр. гуманит. ун-та, 2005. — с.263
  184. Шингаров, Г, Х. О соотношении понятий «человеческий потенциал», «человеческий фактор», «человеческий капитал» Текст. / Под редакцией Г. Х. Шингарова, И. Е. Задорожнюка // Человеческий потенциал современной России. -М.: СГУ, 2005.
  185. , В.А. Политика доходов и качество жизни населения Текст. / В. А. Яковлев / Под ред. H.A. Горелова. СПб.: Питер, 2003. — 652 с.
  186. Anand S. Human Development Index: methodology and measurement/ S. Anand, A. Sen Электронный ресурс. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://hdr.undp.org. — Загл. с экрана.
  187. Cobb C.W. Measurement tools and the quality of life/C.W.Cobb Электронный ресурс. Электрон, текстовые данные. — Режим доступа: http://www.rprogress.org/ publications/2000/measure qol.pdf. — Загл. с экрана.
  188. Flanagan J.C. Measurement of quality of life Text.: current state of art. Arch. Phys. Med. Rehabil., 1982. — 59 pp.197. Freed M.M. Quality of life: the physicians dilemma. — Arch. Phys. Med. Rehabil., 1984. — 109 pp.
  189. Благодарим Вас за сотрудничество!
  190. Какие признаки наиболее соответствуют Вашим представлениям о хорошей работе?
  191. Отметьте в таблице тот вариант, который наиболее соответствует Вашему ответу на вопрос:
  192. Насколько Вы удовлетворены? полностью удовлетворен скорее удовл., чем неудовл. скорее неудовл., чем удовл. полностью неудовлетворен
  193. Своей работой 19,83% 58,68% 15,7% 5,79%
  194. Отношениями в коллективе 33,88% 55,37% 8,27% 2,48%
  195. Политикой руководства 12,40% 41,32% 32,23% 14,05%
  196. Условиями труда 23,14% 39,67% 29,75% | 7,44%
  197. Если бы перед Вами встал вопрос выбора между:
  198. Интересной творческой работой в хорошем коллективе, но маленькой з/платой, зато возможностью карьерного роста в ближайшие два года и
  199. Высокооплачиваемой, престижной, но абсолютно неинтересной Вам работой На каком варианте Вы бы остановились?
  200. Что Вы понимаете под «качеством жизни»?63,6%36,4%
  201. Как вы полагаете, влияет ли качество трудовой жизни на общее качество вашей жизни?
  202. Да, влияет -98,3% Нет, не влияет 0% Не ответили — 1,7%11.Немного информации о Вас:1. Ваш возраст1. Пол
  203. Образование (если имеете ученую степень, укажите какую)
  204. На каком предприятии Вы работаете?1. государственное-2. частная фирма-
  205. В какой должности Вы работаете
  206. Ваш ежемесячный доход: до 5000 рублей 48,8% от 5000 до 10 000 рублей — 38,8% от 10 000 до 20 000 рублей — 9,9% выше 20 000 рублей — 2,5%
  207. Спасибо за Ваше участие в нашем исследовании! полностью неудовлетворен
  208. Ответы участников форума на вопрос «Что такое качественная жизнь?"приводим без изменений):
  209. Для меня качественная жизнь, это, прежде всего, гармония с самим собой и окружающим миром. Ну, а составляющие:! микроклимат в семье, 2 — материальная независимость^ - возможность заниматься любимым делом».
  210. Гармония очень правильное слово. Я думаю, мы все находимся в поиске оной. Или на пути к ней".
  211. Нет гармонии в жизни нашего общества, нет баланса между предприимчивостью и законопослушанием. Нет гармонии и ее необходимых спутников терпимости и любви".
  212. Есть еще один фактор качественной жизни личный оптимизм, стремление привнести в жизнь в первую очередь свою и своих близких, и во вторую — других людей -что-то положительное. Что можешь конкретно ты, на что тебя Бог создавал".
  213. Простая цепочка: гармония в себе-семье-окружении-городе-стране-мире. А в начале цепочки конкретный человек «КАЧЕСТВО ЧЕЛОВЕКА».
  214. Пока не сложишь слово СЧАСТЬЕ, качественной жизни не получишь.".
  215. Опросник «Качество трудовой деятельности"1. Условия труда
  216. До эксперимента После эксперимента
  217. Насколько вам важно (и вы удовлетворены) тем, как вам удается: Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл) Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл)
  218. Иметь хорошо оплачиваемую работу 5 3,1 5 4,5
  219. Работать в приятной обстановке 5 3 4,8 4,7
  220. Иметь более гибкий график работы, т. е. право самому определять время начала-окончания работы и перерывы 4,8 3,1 4,8 4,5
  221. Иметь разнообразие в работе 4,6 3,9 4,6 4,7
  222. Иметь гарантии сохранения рабочего места 4,5 3,9 4,5 4,7
  223. Иметь хорошую столовую и другие удобства 4,5 2,1 4,5 4,5
  224. Получать оплату по результатам (напр., в виде премии) 4,3 3,3 4,5 4
  225. Иметь привилегии (скидки, бесплатные образцы товаров, автомобиль и т. д.) 4 3,1 4 3,9
  226. Иметь большие перерывы на обед 3,1 3,6 3,9 3,5
  227. Предпочитаемый вид деятельности
  228. До эксперимента После эксперимента
  229. Насколько вам важно (и вы удовлетворены) тем, как вам Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл) Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл)удается:
  230. Результаты моей деятельности 5 4,1 5 4,5приносят реальную пользу организации
  231. Выполнять высококачественную работу 4,9 4 4,9 4,3
  232. Продолжить профессиональное обучение 4,7 3,7 4,7 4,3
  233. Поддерживать хорошую 4,6 3,5 4,8 4,6интеллектуальную форму, постоянно усложняя задачи
  234. Работать в собственном, а не 4,6 3 4,7 4,3заданном другими людьми темпе
  235. Оказывать непосредственнуюпомощь другим людям (например, через социальную работу, через 4,6 3,8 4,7 4обучение, стимулирование инноваций)
  236. Искать более эффективные способы анализа явлений и 4,5 3,8 4,8 4ситуаций
  237. Иметь дело с людьми 4,5 4,5 4,5 4,5
  238. Работать в команде 4,5 3,8 4,6 4
  239. Чувствовать, что вы создаете 4,5 3,9 4,5 4,2нечто действительно важное
  240. Получать подробные и точные 4,2 3,9 4 4инструкции о том, что нужно сделать
  241. Быть физически активным, 4 4,4 4 3,8определенную часть рабочего времени проводить в движении
  242. Иметь достаточно свободного 4 4 4,5 3,9времени для самообразования
  243. Изобретать что-то новое 4 4 4 4
  244. Получать от руководства задание в общем виде, как цель, но 4 3,8 4,3 4,5с возможностью вносить собственные предложения
  245. Заниматься интересной 3,8 3,2 4,2 4,1творческой работой в хорошем коллективе, даже при невысокой зарплате, зато возможностью самореализации и карьерного роста
  246. Отношения с другими людьми
  247. До эксперимента После эксперимента
  248. Насколько важно для вас иметь работу, позволяющую вам: Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл) Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл)
  249. Стараться представлять для начальника реальную ценность 5 2,8 4,9 4,2
  250. Иметь таких подчиненных или младших сотрудников, которые проявляют инициативу 5 4 5 4,4
  251. Заниматься таким трудом, который позволяет вам извлекать личную пользу из любого дополнительного усилия 5 4 5 4,5
  252. Иметь возможность влиять на принимаемые руководством решения 5 2,9 4,8 4,4
  253. Быть оцененным по достоинству и способностям 4,9 3,2 4,9 4
  254. Иметь такого начальника или менеджера, который сообщает вам причины своих решений 4,8 3,2 4,8 4,7
  255. Иметь коллег и сотрудников, знающих свое дело 4,8 4 4,8 4
  256. Стремиться, чтобы с вами советовались и принимали в расчет ваши мнения 4,8 3,3 4,8 4,6
  257. Считаться человеком, который принимает близко к сердцу благосостояние организации 4,7 3,4 4,8 4,21 .Трудиться на таком рабочем месте, где с каждым обращаются по справедливости 4,7 3,1 4,8 3,9
  258. Трудиться на таком рабочем месте, где люди хорошо работают сообща 4,7 3,7 4,8 4,4
  259. Иметь такого начальника или менеджера, который помогает в работе 4,7 2,5 4,8 4
  260. Трудиться на таком рабочем месте, где открыто обсуждаются различия во мнениях 4,7 2,8 4,7 4,6
  261. Трудиться на хорошо организованном рабочем месте 4,5 3 4,5 4
  262. Трудиться на таком рабочем месте, где от каждого человека ожидается достижение высоких стандартов 4,5 4 4,6 4,1
  263. Иметь друзей на работе 4,3 3,9 4,4 4,5
  264. Иметь такого начальника или менеджера, который позволяет вам брать на себя ответственность за ваши собственные решения 3,9 4 4,5 4,5
  265. Взаимоотношения с коллегами
  266. До эксперимента После эксперимента
  267. Насколько вам важно (и вы удовлетворены) тем, как вам удается: Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл) Важно (ср.балл) Удовлетворен (ср.балл)
  268. Помогают вам, когда у вас трудности или проблемы 4,8 4 4,8 4,8
  269. Приветствуют вашу помощь, а не думают, что вы их критикуете или вторгаетесь на их территорию, если вносите свои предложения 4,7 2,6 4,5 4,2
  270. Пытаются искать способы выполнения важных дел 4,7 3,8 4,8 4,5
  271. Пытаются выяснять, хорошо ли они работают, и повышают эффективность своей работы 4,7 3,8 4,7 4,3
  272. Считают важным позволять людям выполнять свою работу так, как им удобно 4,7 3,2 4,7 4,5
  273. Считают важным создать систему поддержки инноваций 4,7 3,6 4,7 4,4
  274. Больше заинтересованы в повышении эффективности работы всей организации, чем в своей личной выгоде 4,6 3,6 4,6 4,3
  275. Стараются максимально использовать свои способности (включая другие сферы деятельности) 4,6 3,6 4,6 4,5
  276. Уверены в способности других людей исправлять при необходимости свои ошибки 4,5 3,3 4,6 4
  277. Стараются избегать путаницы и неэффективности в работе 4,5 2,6 4,6 4,1
  278. Не проверяют своих коллег 4,3 3,3 4,5 4,5
  279. Думают, что важно постоянно стараться сделать что-то новое 4,3 3,5 4,3 4
  280. Ожидают, что люди будут узнавать то, что им необходимо, в процессе работы 4 4 4 4
  281. Не тратят время на малосущественные мелочи 3,8 3,3 4,4 4
  282. Корреляционная матрица результатов самоактуализационного теста до проведенияэксперимента
  283. Шкапы I SAV Ex Fr S Sr Sa Nc S^ A С Cog Cr Те1.1,000 1. SAV, 539 1.000 1. Ех, 462, 840** 1.000 1. Fr, 275 -, 122 -.041 1,000
  284. S, 444, 539 .500, 196 1,000
  285. Sr, 269, 400, 240, 327, 539 1,000
  286. Sa, 519, 693*, 616*, 039, 889**, 385 1,000
  287. Nc, 401, 209, 042, 000, 080, 000, 161 1,000
  288. Sy, 522 .500, 542, 468, 161, 292, 241, 174 1.000
  289. A -Д13 to —1, 196, 040, 491, 392, 415 -, 204, 041 1.000
  290. С, 038 .160, 400, 000 -, 077, 040, 000 -, 584, 375, 039 1,000
  291. Cog, 077, 240 .120, 531, 385, 720* .231 -, 167, 375, 510, 040 1,000
  292. Cr, 113, 353, 118, 200, 264, 471, 189, 123, 123, 346 -, 196, 667* 1,000
  293. Te, 222, 385, 385, 432, 222, 462, 148 -, 321, 562, 415, 423 .654*, 415 1,0001. Шкалы:1."поддержки»
  294. БАУ «ценностных ориентаций» Ех — «гибкости поведения» Рг — «сензитивности к себе» Б — «спонтанности» Бг — «самоуважения» Ба — «самопринятия»
  295. Nc «представления о природечеловека"1. Sy «синергии"1. А «принятия агрессии"1. С «контактности»
  296. Cog «познавательных потребностей"1. Сг «креативности»
  297. Те «ориентации во времени»
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!