Развитие познавательной компетентности учащихся профессиональных образовательных заведений деонтического типа в процессе самостоятельной работы по истории
Диссертация
В то же время можно констатировать, что до настоящего времени отсутствуют комплексные исследования проблемы внедрения компетентностного подхода в образовательную практику средних специальных учебных заведений, в том числе методов развития познавательной компетентности в процессе самостоятельной работы при обучении истории, сопряжения этих методов с традиционной инструментально-педагогической… Читать ещё >
Список литературы
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977.-380 с.
- Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Кн. 2. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1998. — 563 с.
- Аристова Л.П. Воспитание познавательной самостоятельности школьников в процессе обучения основам наук. Казань: Таткнигиздат, 1965.- 175 с.
- Аристотель. О душе. М.: Соцэкгиз, 1937. — 47 с.
- Артемов В.А. Курс лекций по психологии. М.: Педагогика, 1958. -286 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. — 90 с.
- Асонова Г. С. Самостоятельные работы учащихся по географии. М.: Педагогика, 1967. — 69 с.
- Бабанский Б.К. Интенсификация процесса обучения. М.: Знание, 1987.-78 с.
- Безрукова B.C. Настольная книга педагога-исследователя. Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2001. — 236 с.
- Безрукова B.C. Словарь нового педагогического мышления. Екатеринбург: Уральский инст. типового проект., 1997. — 94 с.
- Белкин Е.Л. Дидактические основы управления познавательной деятельностью в условиях применения технических средств обучения. -Ярославль: Верхне-Волжское книжное изд., 1982. 157 с.
- Белкин Е.Л., Карпов В. В., Харнаш П. И. Дидактические проблемы управления познавательной деятельностью. Ярославль: ЯГПИ, 1974. — 176 с.
- Белкин Е.Л., Коренев Л. П. Самостоятельная работа студентов в вузе: Методические рекомендации. Орел: Орлов, ун-т, 1985. — 21 с.
- Берестова Л.И. Социально-психологическая компетентность как профессиональная характеристика руководителя: Дисс.. канд. псилог. наук. М., 1994.-208 с.
- Берулова М.Н. Состояние и перспективы гуманизации образования // Педагогика. 1996. — № 1. — С. 16 — 21.
- Блонский П.П. Память и мышление // Избр. пед. и психол. сочинения. В 2 т. М.: Педагогика, 1979. — 238 с.
- Богоявленский А.Д., Менчинская H.A. Психология усвоения знаний в школе. М: Знание, 1979. — 347 с.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1995. — 352 с.
- Бойденко В.И., Пугач В. Ф., Разин Н. М., Селезнева H.A., Федин В. Т. О возможности построения единого макета обязательного стандарта стран СНГ как динамичной модели нормы качества высшего образования. М.: Просвещение, 2003. — 274 с.
- Большая Советская Энциклопедия. 2-ое издание. М.: Советская энциклопедия, 1955. — 357 с.
- Бочкина Н.В. Самостоятельность личности школьника: Учеб. пособие. -Л.: ЛГПИ, 1991.- 154 с.
- Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся. М.: Просвещение, 1984.-64 с.
- Возрастная и педагогическая психология / Под ред. A.B. Петровского. М.: Просвещение, 1973. — 288 с.
- Воровщиков С.Г. Учебно-познавательная компетентность старшеклассников: состав, структура, деятельностный компонент. Монография. М.: АПК и ППРО, 2006. — 160 с.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психол. очерки: кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1991. 90 с.
- Вяткин Л.Г. Самостоятельная работа учащихся на уроке. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1978. — 25 с.
- Вяткин Л.Г. Система самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1983. — 125 с.
- Гаранина Ж.Г. Психологическая компетентность будущего специалиста: Дисс.. канд. психол. наук. Казань, 1999.-210 с.
- Гаркунова И.А., Жикалкина Т. К. Самостоятельные работы на уроках чтения и математики в малокомплектной начальной школе. М.: Просвещение, 1984. — 88 с.
- Гарунов М.Г., Пидкасистый П. И. Самостоятельная работа студентов. -М.: Знание, 1978.- 134 с.
- Герцен А.И. Избранные философские произведения. Т.1. М.: Педагогика, 1948.-373 с.
- Голант Е.Я. Некоторые принципиальные вопросы развития самостоятельности школьников: Учен, зап., т. 52. М.: Учпедгиз, 1944. — 251 с.
- Голант Е.Я. О развитии самостоятельной творческой активности учащихся в процессе обучения. В кн.: «Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся». Казань: Таткнигиздат, 1969.- 153 с.
- Голованова Н.Ф. Особенности самообразовательной деятельности старшеклассников // Советская педагогика. 1983. — № 5. — С. 47 — 50.
- Горлинский И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России. Учебно-методическое пособие. МЦ при ГУК МВД России. М., 1997. — 320 с.
- Государственный образовательный стандарт (национально-региональный компонент) образования в период детства, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области. Екатеринбург: Учебная книга, 2000. — 140 с.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0203 Правоохранительная деятельность. М.: Гук МВД РФ, 2001. — 38 с.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996.- 544 с.
- Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. М.: Просвещение, 1969.- 128 с.
- Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах средней школы. Познавательная активность учащихся и эффективность обучения. М.: Просвещение, 1966. — 438 с.
- Далингер В.А. Самостоятельная деятельность учащихся основа развивающегося обучения // Математика в школе. — 1994. — № 6. -С. 17−21.
- Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения // Советская педагогика.- 1961.-№ 8.-С. 32−43.
- Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. М.: Учпедгиз, 1960.-299 с.
- Дудина М.Н. Зачем изучать историю? Или как я понимаю методику преподавания истории. Екатеринбург: УрГУ им. A.M. Горького, 2002.-396 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JT.A. Психология высшей школы.- Минск: Харвест, 1993. 320 с.
- Ерастов Н.П. Методика самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие. М.: Мысль, 1985. — 79 с.
- Ерецкий М.И., Гарунов М. Г., Пивоварова Г. П. Оптимизация самостоятельных занятий студентов. М.: Педагогика, 1985. — 86 с.
- Есипов Б.П. Самостоятельная работа на уроках. М.: Учпедгиз, 1961. -239 с.
- Жарова JT. В. Самостоятельная работа: организация и самоорганизация. М.: Педагогика, 1993. — 73 с.
- Жарова JT.B. О сущности самостоятельной деятельности учащихся // Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Межвузовский сб. науч. трудов. Л.: ЛГПИ, 1984. — 130 с.
- Жарова Л.В. Учить самостоятельности. М.: Педагогика, 1993. -250 с.
- Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.
- Загвязинский В.И., Астахов P.C. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. 2-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. -208 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: ТЦ Сфера, 2004.-48 с.
- Заякина Л.И. Обоснование комплексной системы организации самостоятельной работы студентов-первокурсников ВТУЗа: Дисс.. канд. пед. наук. Одесса, 1979. — 277 с.
- Зеер Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. — 156 с.
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та. 2000. — 397 с.
- Зеер Э.Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования // Образование и наука. 2002. — № 2. -С. 34−42.
- Зеер Э.Ф., Воденикова В. А., Доронин H.A., Колобков И. А. Психолого-педагогическое обеспечение ремесленников-предпринимателей. -Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. -233 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. — 2003. — № 5. — С. 24−25.
- Зотов Б.Ю. Организация современного урока. Книга для учителя.- М.: Просвещение, 1975. 122 с.
- Ильенков Э.В. Что такое личность? / С чего начинается личность?- М.: Просвещение, 1984. 125 с.
- Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: Педагогика, 1986.- 142 с.
- Индивидуализация обучения как средство развития познавательной активности и самостоятельности учащихся / Под ред. A.A. Кирсанова.- Казань: Таткнигиздат, 1963. 161 с.
- История органов внутренних дел: Учеб. наглядное пособие. М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2004. — 296 с.
- История органов внутренних дел: Учебное пособие в схемах и таблицах / Под ред. В. П. Сальникова. СПб.: Фонд «Университет», 2001. -441 с.
- История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы. Хрестоматия / Под ред. В. М. Курицына. М.: Щит-М, 1999. -231 с.
- История развития МВД России 1802 2002 годы: Учебно-справочное пособие в схемах и комментариях / Под ред. А. И. Смирного. — М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002. — 184 с.
- История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс: Поурочные планы по учебнику А. Н. Сахарова, В. И. Буганова / Авт. сост. Н. С. Кочетов. Волгоград: Учитель, 2005. — 222 с.
- Калмыкова З.И. Обучаемость и принципы построения методов ее диагностики. Проблемы диагностики умственного развития учащихся. -М.: Наука, 1975.-17с.
- Катханов М.Н., Свиридова Н. Г., Коровин В. М. Интенсивная технология обучения и преподаватель технического вуза. Часть 1. Челябинск: ЧГТУ, 1993.-203 с.
- Кашин М.П. О самостоятельной работе учащихся на уроке // Советекая педагогика. 1957. -№ 5. — С. 9 — 16.
- Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий // Под ред. Е. С. Кузьмина, В. С. Семенова. М.: Просвещение, 1987.- 143 с.
- Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1955.-320 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Тематическое приложение к журналу «Вестник образования». -2003. -№ 1.-С. 42−74.
- Корнилов К.Н. О самостоятельной работе студентов в вузах // Советская педагогика. 1945.-№ 3.-С. 12- 17.
- Коротков Э.М. Управление качеством образования: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект: Мир, 2006. — 320 с.
- Котлярова И.О. Становление профессионально-педагогической квалификации: научно-методические рекомендации для учителей. Челябинск: Образование, 1998.-73 с.
- Котлярова И.О. Теоретические основы личностно-ориентированного повышения профессионально-педагогической квалификации работников образования. Автореф.. докт. пед. наук. Челябинск, 1999. -40 с.
- Краткая философская энциклопедия. -М.: Наука, 1994.-380 с.
- Крупская Н.К. Педагогические сочинения в 10 томах. М.: Педагогика, 1960.-257 с.
- Кузьмин Е.С. Вопросы социальной психологии. Психология производства и воспитания. Л.: ЛГУ, 1977. — 100 с.
- Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики. Л.: ЛГУ, 1972. -128 с.
- Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. М.: Знание, 1985. -127 с.
- Кучеряну М.Г. Самостоятельная работа студентов в ВУЗах Великобритании: Дисс.. канд. пед. наук. Ярославль, 1997. — 186 с.
- Кяэрст М. Рассмотрение компетентности в психологической концепции совершенствования управления производственной организацией // Актуальные проблемы психологии труда. Тарту, 1980. С. 45 — 67.
- Левитан K.M. Педагогическая деонтология и ее категориально-понятийный строй // Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. / Отв. ред. М. А. Геланузова. Вып. 3. — Екатеринбург: Изд-во «СВ-96», 1998. — 352 с.
- Левченко М.В. К вопросу об адаптации студентов младших курсов к условиям обучения в педвузе. В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студентов. — М: Педагогика, 1996.-382 с.
- Лейкина Н.Ю. Система самостоятельных работ как условие развития познавательной самостоятельности в средней общеобразовательной школе: Межвузовский сб. науч. трудов. Л.: ЛГПИ, 1986. — 142 с.
- Лемберг Р.Г. О самостоятельной работе учащихся // Советская педагогика.- 1962.-№ 2.-С. 15−21.
- Лемберг Р.Г. О самостоятельности учащихся // Советская педагогика.- 1962.-№ 4.-С. 41−46.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.- 189 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.- 186 с.
- Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности / Под ред. E.H. Степанова. М.: ТЦ Сфера, 2003. — 128 с.
- Лукинова Н.Г. Самостоятельная работа как средство и условие развития познавательной деятельности студента: Дисс.канд. пед. наук.- Ставрополь, 2003. 177 с.
- Лында A.C. Самостоятельная работа и самоконтроль в учебной деятельности старших школьников. Методическое пособие. -М.: Высшая школа, 1971. 160 с.
- Майсурадзе Ю.Ф. Роль образования в повышении компетентности руководящих кадров // Научное управление обществом. М., 1976. Вып. 10. С. 277−298.
- Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Издательский дом «Питер», 2001.-592 с.
- Маковельский А. Досократики. Т. 3. Казань: Таткнигиздат, 1939.- 207 с.
- Малкин И.И. Рационально организовать самостоятельную работу учащихся // Приложение к журналу «Народное образование». 1966. -№ 10.-С. 2−16.
- Малышева А.Н. Организация и контроль самостоятельной работы учащихся на среднем этапе обучения иностранных языков в общеобразовательной школе. Автореф.. канд. пед. наук. -М., 1987. -22 с.
- Марев И.С. Методические основы дидактики. М.: Педагогика, 1987. -224 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Знание, 1963. — 60 с.
- Материалы городского семинара на тему: «Формирование ключевых компетентностей лицеистов в урочной и внеурочной деятельности.- Нижний Тагил: НТГСПА, 2003. 12 с.
- Махмутов М.И. Современный урок. Вопросы теории. М: Педагогика, 1981.-240 с.
- Методика обучения истории в школе. Пособие для учителей. В 2-х ч. Ч. 2. Отв. Ред. Н. Г. Дайри. М.: Просвещение. 1978. — 293.
- Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов.- Челябинск: Челябинский полит, ин-т, 1982. 85 с.
- Микельсон P.M. О самостоятельной работе учащихся в процессе обучения. М.: Учпедгиз, 1940. — 96 с.
- Министерство внутренних дел России: страницы истории (1802 -2002) / Под ред. В. П. Сальникова. Фонд «Университет», 2001. 375 с.
- Моро М.И. Самостоятельная работа учащихся на уроках арифметики вначальных классах. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.- 160 с.
- Мулукаев P.C. Полиция в России (IX в. нач. XX в.). — Нижний Новгород, 1993.-274 с.
- Нейматов Я.М. Образование в XXI веке: тенденции и прогнозы. М.: Алгоритм, 2002. — 480 с.
- Немов P.C. Психология. Кн.: 1. М.: Изд-во Владос, 2001. — 688 с.
- Нестеров В.В., Белкин A.C. Педагогическая компетентность. Учеб. пособие. Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2003. — 188 с.
- Нильсон O.A. Теория и практика самостоятельной работы учащихся: исследования роли самостоятельной работы учащихся в учебном процессе и ее эффективность при использовании рабочих тетрадей в школах ЭССР. Таллин: Изд-во Валуе, 1976. — 280 с.
- Новые государственные стандарты школьного образования. М.: ООО «Издательство ACT», 2004. — 446 с.
- Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. СПб.: Питер, 2004. — 268 с.
- Общая психология / Под ред. А. В Петровского. М.: Просвещение, 1986.-486 с.
- Огурцов А.П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования. XX век. СПб.: Питер, 2004. — 318 с.
- Органы внутренних дел России. В 2-х т. / Под ред. С. И. Гирько. М.: ВНИИ МВД России, 2002. — 782 с.
- Органы и войска МВД России. Краткий исторический очерк. М.: Объединенная редакция МВД России, 1996. — 428 с.
- Осипьянц Е.К. Самостоятельная работа студентов как средство активизации интеллектуальной деятельности: Дисс.. канд. пед. наук. -Душанбе, 1978.- 162 с.
- Панфилова Т.С. Воспитание самостоятельности школьников в учебной работе. М.: Учпедгиз, 1960. — 38 с.
- Педагогика / Под ред. Л. П. Кривиченко. М.: Педагогика, 2004 — 430с.
- Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-544 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. A.C. Смирнова. М.: Академия, 1998. — 512 с.
- Педагогическая энциклопедия: в 4-х т. М.: Сов. Энциклопедия, 1965. Т.2. — 899 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Б.М. Бим-Ба-да. -М.: Изд-во «Большая российская энциклопедия», 2002. 528 с.
- Педагогический энциклопедический словарь. М.: Изд-во «Большая Российская энциклопедия», 2003. — 527 с.
- Перес Бермудес. Организация самостоятельной работы студентов высших педагогических институтов Республики Куба при изучении курса общей физики: Дисс.. канд. пед. наук. Киев, 1980. — 96 с.
- Перес Гарсия. Педагогическое руководство самостоятельной работой студентов по педагогике: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1984. — 211 с.
- Першина J1.A. Общая психология: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Академический Проект, 2004. — 436 с.
- Петровский A.B. О психологии личности. -М.: Знание, 1971,-214 с.
- Пидкасистый П.И. Основы классификации самостоятельной работы в процессе обучения. -М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1971. 153 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся: Дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения творчества. -М.: Педагогика, 1972. 184 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теорет. эксперимент, исследование. М.: Педагогика, 1980.-240 с.
- Пидкасистый П.И., Коротяев Б. И. Самостоятельная деятельность учащихся в обучении. Учеб. пособие. М.: Педагогика, 1978. — 78 с.
- Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. М.: Просвещение, 1953.- 186 с.
- Писарев Д.В. Избранные педагогические сочинения. М.: Просвещение, 1963.-382 с.
- Пичурина Г. Б. Методическая система алгебраических упражнений как средство организации самостоятельной деятельности учащихся основной школы: Дисс.канд. пед. наук. -М., 1997. 157 с.
- Плотников П.И. Организация самостоятельной работы учащихся // Советская педагогика. 1937. — № 4. — С. 8 — 11.
- Подласый И.П. Педагогика. Кн. 1. М.: Владос, 2000. — 576 с.
- Половникова H.A. Исследование процесса формирования познавательной самостоятельности школьников в обучении: Дисс.. канд. пед. наук. Казань, 1975. — 283 с.
- Практикум по педагогике и психологии высшей школы / Под ред. А. К. Ерофеева. -М.: Просвещение, 1991.-276 с.
- Проблемы качества образования. Кн. 2. Уфа, 2003. — 182 с.
- Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Ч. I, И. М., 2002. — 269 с.
- Психологический словарь / Под ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошев-ского. М.: Педагогика, 1990. — 375 с.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова.- М.: Педагогика-Пресс, 1998. 440 с.
- Психолого-педагогические критерии эффективности обучения и принципы построения контрольно-диагностических знаний. Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Психологический аспект / Под ред. Л. И. Божович. М.: Новая школа, 1985. — 65 с.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.- 735 с.
- Пурышева Н.С. Вопросы управления познавательной деятельностью учащихся при самостоятельной работе на уроках: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1972.-241 с.
- Равен Дж. Психологическая диагностика компетентности. М.: Просвещение, 1999. — 165 с.
- Равкин З.И. Вклад первых руководителей Наркомпроса в теоретическое обоснование практических путей реализации ленинских принципов воспитания и образования. М.: Просвещение, 1988. — 60 с.
- Райков Б.Е. Исследовательский метод в преподавании естествознания и его современное положение. Исследовательский метод в педагогической работе. Л.: ЛГУ, 1924. — 85 с.
- Райцев A.B. Развитие профессиональной компетентности студентов в образовательной системе современного вуза: Дисс.. докт. пед наук. -СПб. 2004.-341 с.
- Реан A.A. Психология педагогической деятельности. М.: Педагогика, 1994.-94 с.
- Рогозинский В.М. Азбука педагогического труда. М.: Просвещение, 1990.- 125 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. М: Педагогика, 1989.-485 с.
- Рубинштейн. С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976.-416 с.
- Рудакова И.А. Дидактика. Серия «Среднее профессиональное образование». Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 256 с.
- Руководство самообразованием школьников. Из опыта работы. Ред. состав. Б. Ф. Райский, М. Н. Скаткин. М.: Просвещение, 1989. — 143 с.
- Самостоятельная работа в процессе обучения. Материалы педагогических исследований / Под редакцией Есипова Б. П. М.: Педагогика, 1961.-47 с.
- Самостоятельная работа детей в школе первой ступени. М.: Учпедгиз, 1933.-58 с.
- Саранцев Г. И. Исследование возможности осуществления индивидуального подхода при самостоятельной работе студентов: Дисс.. канд. пед. наук. -М, 1973. 192 с.
- Сарро И.И. О сущности и классификации видов самостоятельной работы учащихся // Учен, записки. т. 335. — JL: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973.-С. 146- 162.
- Сборник нормативных документов / Сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2004. — 273 с.
- Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2-х т. Т. 1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1984.-95 с.
- Словарь практического психолога / В. Б. Шапарь. М.: ООО «Издательство ACT" — Харьков: «Торсинг», 2004. — 734 с.
- Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. Минск: Харвест, 1998. — 800 с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1981, — 1369 с.
- Современный словарь иностранных слов. М.: Изд-во «Русский язык». 1992.-552 с.
- Софронова О.В. Социально-психологическая компетентность работников таможенной службы: Дисс.. канд. психол. наук. СПб., 1998. -237 с.
- Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. -76 с.
- Срода Р.Б. Воспитание активности и самостоятельности учащихся в учении. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. — 55 с.
- Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. М.: ВЛАДОС, 2000. — 320 с.
- Столяренко Л.Д. Педагогика. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. — 448 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования / Под ред. А. А Пинского. М.: Изд-во «Мир книги», 2001. — 121 с.
- Стрезикозин В.П. Организация процесса обучения в школе. М.: Педагогика, 1968. — 280 с.
- Сыроежкин И.Т. АСУП и деловые игры. // ЭКО. 1972. — № 4. -С. 21−26.
- Требования к знаниям и умениям школьников. Дидактико-методи-ческий анализ / Под ред. A.A. Кузнецова. М.: Педагогика, 1987. -78 с.
- Уваров А.Ю. Новые информационные технологии и реформа образования // Информатика и образование. 1994. — № 3. — С. 3 — 14.
- Уваров В.М. Методы педагогического исследования: Учеб. пособие.- Нижний Тагил, 1999. 277 с.
- Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990.- 188 с.
- Унт И. Э. Индивидуализация учебных заданий и ее эффективность (на материалах 5−8 классов): Дисс. .д-ра пед. наук. Тарту, 1975. -412с.
- Усова A.B. Самостоятельная работа учащихся на уроках физики. -М.: Просвещение, 1981.-59 с.
- Усова A.B. Сущность, значение и основные направления в осуществлении межпредметных связей // Совершенствование процесса обучения физике. Вып. 3. Челябинск: ЧГПИ, — 1976. — 193 с.
- Усова A.B. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М. Просвещение, 1996. — 604 с.
- Усова A.B. Формирование научных понятий в процессе обучения / АПН СССР. M.: Педагогика, 1986. — 173 с.
- Усова A.B., Вологодская З. А. Самостоятельная работа учащихся в средней школе. -М.: Просвещение, 1981. 120 с.
- Усова A.B., Вологодская З. А. Самостоятельная работа учащихся по физике в средней школе. -М.: Просвещение, 1981. 158 с.
- Усова A.B., Завьялов В. В. Учебные конференции и семинары по физике в средней школе. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1975.- 122 с.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т.6. М.: АПН РСФСР, 1949.- 484 с.
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. М., 2004. — 266.
- Филатов Ф.Р. Общая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.- 448 с.
- Хайруллин Г. Т. О понятийном аппарате педагогики // Педагогика.- 1991. -№ 5. С. 59.
- Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: Педагогика, 1971.-581 с.
- Хрестоматия по истории педагогики. Т.1. / Под ред. С. А. Каменева.- M.: Учпедгиз, 1936. 248 с.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. М.: Педагогика, 2000. — 528 с.
- Чиканцева H.H. Самостоятельная работа учащихся средней школы в процессе обучения математике. Учеб. пособие. М.: МГПИ им В. И. Ленина, 1985.-65 с.
- Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. -М.: Народное образование. 1999. 160 с.
- Шадриков В.Д. Активизация учения школьников. М.: Просвещение, 1982.-209 с.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982.-96 с.
- Шамова Т.И. Формирование познавательной самостоятельности школьников в процессе усвоения системы ведущих знаний и способов деятельности. М.: Наука, 1975. — 144 с.
- Шелтен А. Введение в профессиональную педагогику. Перевод с нем.- Екатеринбург: УГППУ, 1996. 258 с.
- Шишов С.Е. Понятие в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг образования. 1999. — № 2. — С. 11 — 20.
- Шиян Н.В. Исследования возможностей использования зарубежного педагогического опыта: Автореф.. канд. пед. наук. СПб., 1994. -16 с.
- Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1986. 144 с.
- Эльконин Д.В. Детская психология.-М.: Учпедгиз, 1960.-328 с.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принципы деятельности. М.: Просвещение, 1978. — 104 с.
- Яковлева Н.В. Психологическая компетентность и ее формирование в процессе обучения в вузе: Дисс.. канд. психол. наук. Ярославль, 1994.-277 с.
- Яковлева Н.В., Урванцев Л. П. Формирование психологической компетентности врача в процессе обучения в медицинском вузе // Психологический журнал. 1995. -№ 4. — С. 98 — 107.
- Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. М.: Педагогика, 1994.- 168 с.175