Профессиональная подготовка будущего учителя к использованию модульной технологии в процессе обучения: Теоретический и прикладной аспекты
Диссертация
Основные результаты исследования нашли отражение в монографии, опубликованы в центральной печати, в вестниках СЗО РАО, сборниках научных трудов РГПУ им. А. И. Герцена, докладывались на международных конференциях «Применение новых технологий в образовании» (ЦНТО, Троицк, 1996), «Проблемы ноосферы и устойчивого развития» (СП6ГУ, 1996), «Ребенок в современном мире» (РГПУ им. А. И. Герцена, 1996… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М.: Просвещение, 1990. — 139с.
- Актуальные проблемы непрерывного педагогического образования. (Сб. трудов.) Вып. 3. — СПб.: Образование, -287с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. -380с.
- Андреев А.А. Влияние стиля педагогического общения на познавательную активность учащихся на уроке.: Автореф. к. дис. пед. наук. -Л.: ЛГУ, 1984.-22с.
- Аннотированный каталог учебных видеоматериалов «В помощь школе». Л.: Образование, 1991. — 41с.
- Апатова Н.В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.02.) М.: РАО Ин-т общеобразовательной школы, -1994. — 37с.
- Альтшулер Б.А. Режиссура учебного фильма: Учебное пособие В 3-х частях. Ч Л — М.: ВГИК, 1981. — 76с. Ч. Ш — М.: ВГИК, — 79с.
- Альтшулер Б.А. Учебный кинематограф: этапы развития: Учебное пособие /Всесоюзный ин-т кинематографии им. С. А Герасимова, 2-е изд., доп. и перераб. М.: ВГИК, 1987. — 68(2)с.
- Анастази А. Психологическое тестирование (Пер. с англ.) /Предисл. К. М. Гуревича, В.И. Лубовского). М.: Педагогика, 1982.-318с.
- Ю.Арнхейм Р. Кино как искусство. М.:Иностр. лиг-ра, 1960. 360с.
- П.Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. Пер. с англ. -М.: Прометей, 1994. 352с.
- Архангельский С.И. Учебное кино. М.: Учпедгиз, 1959. -264с.
- Архангельский С.И. Элементы теории, техника и методика применения учебного кино в средней школе Л.: ЛГПИ, — 1963. — 55с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект. М.: Педагогика, 1977. — 254с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. -М.: Педагогика, 1982. 192с.
- Бездухов В.П. Теоретические проблемы становления гуманистического стиля педагогической деятельности будущего учителя. -Самара, Сам. Гос. Пединститут, 1992. 104с.
- Берак О. Л. Соотношение репродуктивных и творческих компонентов учебно-профессиональной деятельности при формировании специалистов в высшей школе: Автореф. дис. к. пед. наук (13.00.08.). М.: МГПИ, 1985.-24с.
- Берг А.И. Проблемы управления и кибернетика. / / Философские вопросы кибернетики. / Сб. статей, М.: Соцгиз, 1961.
- Березовин Н.А., Коломенский Я. Л. Учитель и детский коллектив. Психология и педагогические исследования. Минск: Изд-во БГУ, 1975.-160с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. -190с.- ил.
- Беспалько В.П. Теория учебника: дидактический аспект. М.: Педагогика, 1988. — 160с.- ил.
- Бодалев А.А. Проецирование и взаимодействие в общении. / / Педагогика. 1994. -№ 1.- С.11−14.
- Бодалев А.Л. Личность и общение. М.: Педагогика, 1977. 189с.
- Бордовский Г. А. Кибернетический подход к информационным технологиям в непрерывном образовании. / / Подготовка специалиста в области образования (структура и содержание). СПб.: Образование, 1994. — 237с.
- Бордовский Г. А., Извозчиков В. А., Слуцкий A.M., Тумалева Е. А. Электронно-коммуникативные средства, системы и технологии обучения. -СПб.: Образование, 1995. 167с.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. А., Степанов А. А. Опыт дистантного аудиовизуального обучения в школах Северо-Западного региона. / /Образование и культура Северо-Запада России, 1996. -№ 1.-с.128−140.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. Н., Степанов А. А. Развивающие особенности аудиовизуальных технологий обучения. / / Педагогика. 1996.- № 4.-с.10−15.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. Н. О влиянии аудиовизуальных средств на совершенствование процесса обучения. /Деп. в ОДНИ «Школа и педагогика». 18.01.93. -№ 07−93. 11с.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. Н. Модульная аудиовизуальная технология обучения перспектива современного урока. / / Наука и школа.- 1997. № 6. — С.27−30.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. Н. Видеотехника в школе. / Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика», 17.01.93. № 06 -93.-11с.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. Н. Учебные видеоматериалы на урок. / / Народное образование. -1993. № 4. — С.6−12.
- Бордовский Г. А., Носкова Т. Н., Макогоненко JI.C. Аудиовизуальные информационные технологии в учебной коммуникации/Юбразование и культура Северо-Запада России/Вестник СЗО РАО, вып.2.-СПб., 1997.-с130—140
- Братченко C.JI. Развитие у студентов направленности на диалогическое общение.: Автореф. дис. канд. психол. Наук. Л.: 1987, — 21с.
- Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. М.: Мысль, 1970. — 191с.35 .Бутузов И. Д., Щульц М. Д. Учитель-ученик: характер их взаимодействий и их влияния на уровень воспитанности, обучения. Л.: 1983.- 157с.
- Безклубенко С.Д. Телевизионное кино. Очерк теории. Киев: Мистецтво, 1975. — 277с.
- Белаш Бела. Культура кино. Л.: Academia, 1925, — 140с.
- Булавко В.И. Экранные средства обучения на уроках ИЗО в общеобразовательной школе: Автореф. дис.к.пед.наук: (13.00.08.) М.: МГУ им. М. В. Ломоносова, 1987.-15с.
- Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. Н. Новгород: Н.Новг. пединститут, 1991. — 84с.
- Вайсфельд ИВ. Кино и телевидение в современной культуре. //Искусство в системе культуры. Л.: 1987. 287 с. — С. 159−163.
- Ванюшина Н.П. Использование диафильмов на уроках решения задач. / / Использование диафильмов в учебном процессе. Л.: 1972. -11с.
- Венгер Л.А. Восприятие и обучение (Дошкольный возраст). М.: Просвещение, 1969. — 365с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контексный подход. М.: Высшая школа, 1991. — 204с.
- Вергелес Г. И. Формирование учебной деятельности младших школьников на основе межпредметных связей. Л.: Образование, 1987. -78с.
- Вершловский^ Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. -М.: Педагогика, 1987. 183с.46 .Видеозапись в школе/ Под ред. Прессмана Л. П., ИСО Р АО, М., 1993. -246с.
- Винер Н. Кибернетика или Управление и связь в животном и машине: (Пер. с англ.) / Под ред. Поварова Г. Н.) 2-е изд. — М.: Наука, 1983. — 343с.
- Влияние средств массовой коммуникации на интересы детей и молодежи. (Сб. ст.) М.: АПН СССР, 1989. — 115с.
- Вопросы методики применения кинофильмов в учебном процессе: Методические рекомендации. / Всесоюзн. научно-методич. центр проф.техн. Образования молодежи- (Разраб. Г. И. Хозяиновым). М.: Высшая школа, 1978. — 22с.
- Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. (Сб. статей). / Под ред. Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. — 287с.
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М.: Изд-во МГУ, 1988.-254с.
- Газиев Э.Г. Управление учебной деятельностью школьников. / / Теоретические и экспериментальные исследования. Ташкент: Фан, 1986. -66с-
- Галковская И.В. Самостоятельная познавательная деятельсноть учащихся в системе модульного обучения: Дисс.канд. пед. наук (13.00.01). СПб.: РГПУ имени А. И. Герцена, 1995. — 200с.
- Гальперин П.Я. Познавательная деятельность учащихся. (Сб. ст.). -М.: Изд-во МГУ, 1972. 262с.
- Гармс Р. Философия фильма. Л.: Academia, — 1927. — 246с.
- Гдалина Т.Г. Вариативность использования аудиовизуальных средств обучения в процессе изучения педагогических дисциплин.: Автореф. дис.канд. пед. наук. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1996. — 20с.
- Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. — 263с.
- Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию: Уч. пособие для вузов. М.: Школа-пресс, 1995. — 447с.
- Гинецианский В.И. Знание как категория педагогики: Опыт педагогической когитологии. Л.: ЛГУ, 1989. — 142с.
- Гинецианский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1992. — 151с.
- Границкая А.С. Научить думать и действовать. Адаптивная система обучения. М.: Просвещение, 1991. — 172 с.
- Грановская P.M., Березная И. Я. Интуиция и искусственный интеллект. Л.: ЛГУ, 1991. — 268с.
- Грегори Р.Л. Разумный глаз. (Пер. с англ. А.И. Когана). М.: Мир, 1972. 209с.
- Гриценко В.И., Паныпин Б. Н. Информационная технология: Вопросы развития и применения. Киев: Наукова думка, 1988. — 265с.
- Громкова М.Т. Педагогические основы образования взрослых. -М.: Изд-во Моск. с.-х. акад., 1993. 163с.
- Громцева А.К. Учебное телевидение как источник самообразования учащихся. / / Школьное учебное телевидение. (Сб. научн. работ / Отв. ред. А. Д. Боборыкин. Л.: ЛГПИ, 1974. — 184с.
- Гублер Е.В., Генкин А. А. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях. Л.: Медгиз, 1973.- 141с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретических и экспериментальных психологических исследований. М.: Педагогика, 1986. -239с.
- Дедич Б. Изобразительная взаимосвязь киноискусства, телевидения и видео. Автореф. к. искусствоведения: 17.00.03. М.: Всес. инст-т кинематографии им. С. А. Герасимова. — 1991. — 27с.
- Деятельный подход в психологии: проблемы и перспективы. (Сб. ст.) /Под ред. В. В. Давыдова. М.: АПН СССР, 1990. — 115с.
- Дидактические возможности учебного кинофильма и их реализация в учебном процессе. М.: Высшая школа, 1980. — 29с.
- Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы. (Сб. ст.) / Под ред. Е. С. Полаг, М.: НИИ СОИУК, 1994. — 137с.
- Дидактические основы создания и использования технических средств обучения в средней школе. Сб. научных трудов. / Под. ред. Л. П. Прессмана. М.: НИИОП, 1981. — 162с.
- Дистанционное образование: проблемы и перспективы. (Сб. трудов). СПб.: Образование, 1995. — 84с.
- Дмитриева Н.А. Изображение и слово. М.: Искусство, 1962.314с.
- Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: Просвещение, 1987. — 205с.
- Долженко О.В., Шатуновский В. Л. Современные методы и технология обучения в техническом ВУЗе. М.: Высшая школа, 1990. -190с.
- Дрижун И.Л. Технические средства обучения в химии: Уч. пособие для ВУЗов. М.: Высшая школа, 1989. — 174с.
- Егоров В.В. Теория и практика советского телевидения. М.: Высшая школа, 1982. — 92с.
- Егоров В.В. Телевидение и школа: проблемы учебного телевидения. М.: Педагогика, 1982. — 95с.
- Ершова Л. Д. Особенности восприятия учителем личности ученика.: Автореф. дис.канд. психол. Наук (19.00.01). Л.: J И ПИ имени А. И. Герцена, 1978. — 25с.
- Ефимов Э.М. Школьникам о телевидении. М.: Просвещение, 1986. — 157с.
- Ждан В.Н. Эстетика фильма. М.: Искусство, 1982. — 375с.
- Жинкин Н.Н. О психологии восприятия учебного фильма. М.: Изд. Союза кинематографистов, 1968. — 56с.
- Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности. / Под ред. П. Я. Гальперина, Н. Ф. Талызиной. М.: МГУ, 1968. — 238с.90.3азнобина Л.С., Прессман Л. П. О внедрении видеозаписи в школу. / / Советская педагогика. 1979. № 7.
- Захаров В.П. Применение математических методов в социально-психологических исследованиях. Л.: ЛГУ, 1985. — 140с.
- Извозчиков В.А. Инфоноосферная эдукология. Новые информационные технологии обучения. СПб.: РГПУ, 1991. — 120с.
- Извозчиков В.А. Информационное обеспечение образовательных систем непрерывного педагогического образования. / / Актуальные проблемы непрерывного педагогического образования. СПб.: Образование, 1994. — Вып. 1. — 168с.
- Извозчиков В.А. Новые информационные технологии обучения. -СПб.: Образование, 1991. 120с.95 .Ильин Р. Н. Изобразительные ресурсы экрана. М.: Искусство, 1973. — 176с.
- Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: МГУ, 1986. — 198с.
- Информационная технология в университетском образовании. (Сб. ст.) / Под ред. В. И. Садовничего. М.: МГУ, 1991. — 206с.
- Ительсон Л.Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М.: Просвещение, 1964. — 248с.
- Кабанова- Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М.: Знание, 1981.- 96с.
- ЮО.Калмыкова З. И. Продуктивные мышление как основа обучаемости. М: Педагогика, 1981.- 200с.
- Калмыкова З.И. Психологические принципы развивющего обучения. М.: Знание, 1979. — 48с.
- Ю2.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987. — 190с.
- ЮЗ.Кан-Калик В. А. Основы профессионально-педагогического общения. Грозный: Чечено-Ингушский ун-т, — 1979. — 138с.
- Ю4.Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. -М.: Педагогика, 1990. 140с.
- Кибернетика и проблемы обучения. / Под ред. А. И. Берга. М.: Прогресс, 1970. — 388с.106 .Кириллова К. Д. Совершенствование урока как целостной системы. JL: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1983. — 135с.
- Кирмайер М. Мультимедиа. (Пер. с немецкого). СПб.: Санкт-Петербург, 1984. — 185с.
- Кларин М.В. Педагогичекая технология ы учебном процессе. -М.: Знание, 1989. 75с.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). -Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. 176с.
- ПО.Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994. — 222с.
- Ш. Кракауэр 3. Природа фильма. Реабилитация физической реальности. / Сокр. пер. с англ. Р.Юренева. М.: Искусство, 1974. — 423с.
- Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогическая технология. СПб.: УПМ, 1992. — 103с.
- Коломенский Я.Jl. Психология взаимоотношений в малой группе. -М.: 1976. -166с.
- Кондратьева С.В. Учитель-ученик. М.: Педагогика, 1984. — 80с. И5. Коростылева Л. А., Советова О. С. Психологические барьеры иготовность к нововведениям. СПб.: ЦИПКПО, 1995. — 32с.
- Пб.Кузнецов В. М. Учебное телевидение производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990. — 186с.
- П.Кузнецов В. М. Учебное телевидение. М.: Высшая школа, 1990.181с.
- Кузьмина Н.В. Методы системных педагогических исследований. -Л.: ЛГУ, 1980.- 172с.
- Кузьмина Н.В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя. Гомель: ГПУ, 1976. — 57с.
- Кулагин П. Г О мез^предметных связях в обучении. М.: Б. и., 1981−54с.
- Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в мыслительной деятельности и в обучении взрослых.: Автореф. дис. доктора психол. наук (967). Л.: ЛГУ им. Жданова, 1971. — 42с.
- Кулюткин Ю.Н. Педагогическая задача. / / Творческая направленность деятельности педагогов. Л.: НИИ ООВ, 1978. — 102с.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Развитие творческого мышления школьников. Л.: Знание, 1967. — 38с.
- Ланда Л.Н. Алгоритмизация в обучении. / Под ред. Геденко Б. В. -М.: Просвещение, 1966. 523с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991. — 223с.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.:3нание, 1979. — 47с. 727. Леонтьев А. А. Психологические особенности деятельностилектора. М.: Знание, 1981. — 80с.
- Леонтьев А.А. Деятельность, сознание, личность. М.: Знание, 1975. — 304с.
- Лернер И .Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. — 185с.
- Лернер И.Я. Начало кибернетики. М.: Наука, 1967. — 119с.
- Лингард Йозеф. Процесс и структура человеческого учения. М.: Прогресс, 1970. — 682с.
- Ломов Б.Ф. Научно-технический прогресс и средства умственного развития человека. / / Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. -1991.-11с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. / Отв. ред. Ю. М. Забродин, М.: Наука, 1984. — 444с.
- Лоусон Джон Говард. Фильм творческий процесс или язык и структура фильма. (Пер. с англ. С.И. Юткевича). — М.: Искусство, 1965. -468с.
- Ляудис В.Я., Тихомиров O.K. Психология и практика автомипгизированного обучения. / / Вопросы психологии. 1983. — № С. 112 -118.
- Мальковская Т.Н. Учитель-ученик. М.: Знание, 1977. — 64с.
- Маркова А.К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990. — 191с.
- Маркова Й.В. Взаимосвязь и взаимодополнительность интенсификации процесса обучения физике.: Автореф. дис.канд. пед. наук. (13.00.02). Лю: ЛГПИ, 1988. — 20с.
- Матвеева Л.А. Развитие свойств субъекта учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Л.: Образование, 1991. — 59с.
- Матвеева Л.А., Носкова Т. Н. Аудиовизуальные информационные технологии на факультете начального образования// Современное образование ребенка дошкольного и младшего школьного возраста: Тез.докл. СПб., РГПУ, 1997.-сЗ 10−311.
- Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучениию М.: Педагогика, 1972. — 208с.
- Матюшичев Ю.Ф., Тумалева Е. А., Носкова Т. Н. Аудиовизуальная технология в обучении. / / Непрерывное педагогическое образование. -СПб.: Образование, 1993. С.62−70.
- Маслова Н.Ф. Стиль руководства учителя как способ социально-психологического воздействия./ / Руководство и лидерство. / Под ред. Б. Д. Парыгина. Л.: ЛГПИ, 1973. — 143с.
- Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд., — М.: Педагогика, 1985. — 184с.
- Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью. Киев: Вища школа, 1987. — 223с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988. — 191с.
- Межпредметные связи педагогики с психологией. Л.: Образование, 1988. — 85с.149 .Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе. М.: АПН СССР, 1984. -17бс.
- Михалкович В.И. Изобразительный язык средств массовой коммуникации. М.: Наука, 1986. — 219с.
- Многоуровневое высшее педагогическое образование. Вып. 1. -СПб.: РГПУ имени А. И. Герцена, 1995. — 1 Юс.
- Многоуровневое высшее педагогическое образование. Вып. 3. -Омск-Спб: Образвание, 1993. 95с.
- Многоуровневое высшее педагогическое образование. (Сб.ст.). Вып.8. Омск: ОГПУ, 1994. — 69с.
- Мудрик А.В. Соотношение общения с другими педагогическими категориями. (Сб.ст.) / / Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. / Под ред. А. А. Бодалева. М.: НИИ ОП, 1980. — 159с.
- Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат. / Под ред. Ю. В. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1990. — 102с.
- Научно-популярный фильм. (Сб. статей.) Вып.1. — М.: Искусство, 1959. — (Союз работников кинематографии СССР). — 64с.
- Непрерывное педагогическое образование. / Редкол.: Г. А. Бордовский и др. Вып.1. СПб.: Образование, 1993. — 109с.
- Непрерывное педагогическое образование. / Редкол.: Г. А. Бордовский и др. Вып.2. СПб.: Образование, 1993. — 104с.
- Непрерывное образование как педагогическая система. М.: НИИ ВШ, 1989. — 148с.
- Носкова Т.Н. Аудиовизуальные технологии в непрерывном образовании. СПб.: Образование, 1995. — Деи: ИТОП РАО, № 48−97. -215с.
- Носкова Т.Н. Аудиовизуальные средства в построении учебного процесса. / Подготовка специалиста в области образования. СПб.: РГПУ имени А. И. Герцена, 1997. — С. 16−32.
- Носкова Т.Н. Эфирные учебные телепередачи и видеоматериалы в школьном обучении. / Учебные телепередачи и видеоматериалы в школьном обучении. Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика». 18.01.93. — 10с.
- Носкова Т.Н. Итоги работы в лаборатории. / Опыт эфирного телевидения. Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика». 30.12.91. № 258 — 01. -18с.
- Носкова Т.Н. Аудиовизуальные технологии обучения //Применение новых технологий в образовании: Тез.матер. У11 Междунар.конф., Троицк, ЦНПТ, 1996.-с143−144.
- Носкова Т.Н. Аудиовизуальные технологии в подготовке специалистов гуманитарного профиля// Проблемы формирования специалиста в системе высшего гуманитарного образования: Тез.докл. науч. пракг. конф., СПб., ГУЛ, 1996 с.267−268.
- Носкова Т.Н. Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс подготовки учителя// Актуальные проблемы непрерывного педагогического образования: Тез. докл. Всерос. науч-практ.конф., РГПУ, СПб., 1996.- с. 137−138.
- Носкова Т. Н Степанов А. А. Использование учебных видеоматериалов для непрерывного педагогического образования: В сб. науч.тр. РГПУ им. А. И. Герцена «Непрерывное педагогическое образование», вып. 1,-СПб., 1993.-с.97−100
- Носкова Т.Н., Соколова И. И. Проблемы передачи социального опыта в информационных технологиях ноосферного образования. / / Тезисы Международной конференци «Проблемы ноосферы и устойчивого развития». СПб.: СПбГУ, 1993. — с2.
- Никитина И.П., Соколова И. И., Носкова Т. Н., Панькина Е. В. Исследование эффективности интерактивных развивающих аудиовизуальных технологий в преподавании естествознания. / /
- Современные проблемы физического образования. СПб.: Образование, 1997. — cl 12−116.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. / Под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьякова. М.: 1995. — 187с.
- Педагогические основы проектирования образовательных систем нового вида. (Сб. ст.) / Под ред. А. П. Тряпицыной. СПб.: Образование, 1995. — 171с.
- Петрунько А.В. Методические основы конструирования учебных видеоматериалов и использование их при формировании понятийного аппарата курса физики средней школы.: Автореф. дис.канд. пед. наук. -СПб.: РГПУ имени А. И. Герцена, 1992. 20с.
- Подготовка специалиста в области образования. (Сб.ст.) Вып. 5. -СПб.: Образование, 1997. -237с.
- Полат Е., Литвинова А. Информационные технологии в зарубежной школе. / / Информатика и образование. 1991. № 3.
- Полевой В.JI. Исследование эффективности методов построения и применения учебных фильмов для активизации познавательной деятельности: Автореф. дис. кандидата пед. наук. (13.00.02) М.: 1975. -21с.
- Потебня А.А. Мысль и язык. Киев: Синто, 1993. — 189с.191 .Прасолов Р. Серобабаин А. Фирсов Б. Телвидение и обучение. -М.: Искусство, 1972. 87с.
- Прессман Л.П. Основы методики применения экранно-звуковых средств в школе: (Пособие для руковод. Школ). М.: Просвещение, 1979. -176с.
- Прессман Л.П. Методика применения технических средств обучения. 2-е изд., — М.: Просвещение, 1988. — 192с.
- Прессман Л.П. Кинофильмы и видоезаписи в подготовке учителя. / / Педагогическое образование. Вып.1. М.: Прометей, 1990. — 117с. С.
- Проблемы учебного телевидения. (Сб.ст.). Л.: ЛГТЩ, 1969.110с.
- Проблемы учебного телевидения. Республиканский сб. научн. трудов. (Редкол. А. Д. Боборыкин и др.) Л.: ЛГПИ, 1979. — 192с.
- Проблемы школьного учебника: Сб. статей. Вып. 20.- М.: Просвещение, 19 991. -238с.
- Программы психолого-педагогических курсов. СПб.: Образование, 1996. — 107с.
- Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщений. / Под ред. С. Л. Рубинштейна. М.: Изд-во АН СССР, 1960. -168с.
- Психология студента как субъекта учебной деятельности. / Под ред. Зимней И. А. М.: Б.и., 1989. — 130с.
- Психологические проблемы профессиональной деятельности: (Сб.ст.) / Отв. ред. Л.Г. Дикая) М.: Наука, 1991. — 166с.
- Психологические проблемы построения школьных учебников. (Сб. ст.) / Под ред. Г. Г. Граник. М.: Просвещение, 1979. — 182с.
- Психология профессиональной подготовки. / Ред. Г. С. Никифорова. СПб.: ЛГУ, 1993. — 169с.
- Психология труда и личности учителя. (Сб.трудов). / Под ред. А. И. Щербакова. Л.: ЛГПИ, 1976. — 123с.
- Психолого-педагогические условия умственного и нравственного развития младшего школьника. СПб.: Образование, 1992. — 153с.
- Психолого-педагогические проблемы эффективности профессиональной подгтовки учителя в высшей школе. (Межвузовский сб. научн. трудов / Лен. гос. пед. институт (Редкол. А. И. Щербаков и др.) Л.: ЛГПИ, 1988. — 168с.
- Психолого-педагогические проблемы общения. (Сб. трудов) / Под ред. А. А. Бодалева. М.: НИИОП, 1979. — 161с.
- Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя. (Сб. научн. трудов) / Горький: ГТПИ, 1989. 84с.
- Пудовкин В.И. Избранные статьи. (Ред.-сост. И. Долинский) М.: Искусство, 1955. — 464с.
- Радионова Н.Ф. Педагогические основы взаимодействия педагогов и старших школьников в учебно-воспитательном процессе.: Автореф. дис. доктора пед. наук (13.00.02). Л.: РГПУ имени А. И. Герцена, 1991.-32с.
- Раев А.И. Психологические основы управления умственной деятельностью учащихся в процессе обучения: Метод. Пособие по спецкурсу. Л.: ЛГПИ, 1971. — 72с.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991. — 286с.
- Регуш Л.А. Наблюдение в практической психологии. СПб. Образование, 1996. — 146с.
- Регуш Л.А., Степанов А. А. Дидактическое структурирование учебного материала по психологии. / / Подготовка специалиста в области образования. СПб.: Образование, 1994. — 209с. С. 177−187.
- Решко Е.С. Специфические особенности учебного телевидения и учебного кино. / / Школьное учебное телевидение. Л.: ЛГПИ, 1974. — 184с.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: Автореф. дис. доктора пед. наук (13.00.02). М.: РАН / Ин-т средств обучения, 1994. — 51с.
- Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Наука, 1958. — 147с. с черт.
- Свириденко С.С. Современные информационные технологии. -М.: Радио и связь, 1989. 302с.
- Сиротина О.С. Методические основы управления познавательной деятельностью с помощью технических средств в процессе обучения химии: Автореф. дис.канд. пед. наук. Л.: ЛГПИ, 1990. — 17с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1980. — 96с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.: Педагогика, 1986. — 150с.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976. — 160с.
- Сластенин В.А. Формирование социально активной личности учителя. (Сб. трудов). М.: МГПИ, 1984. -с.25−36.
- Смирнова Е.С. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. Л.: ЛГУ, 1977. — 136с.
- Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып.1. Л.: ЛГУ, 1973. — 95с.
- Средства массовой коммуникации и современная художественная культура. М.: Искусство, 1983. — 310с.
- Степанов А.А. Восприятие видеоинформации. / Видеозапись в школе: Пособие для учителей и руководителей школ. М.: 1993. — 35−48.
- Степанов А.А. Проблема активности в дидактике учебного телевидения и психологии. / / Телевидение в учебном процессе. Л.: ЛГПИ, 1981.-116с.
- Степанов А.А. Психологические основы дидактики учебного телевидения. (Уч. пособие) / Под ред. А. Д. Боборыкнна, Л.: ЛГПИ, 1973. -218с.
- Структура базового блока педагогического образования и технология его диагностики. Часть 1−4. / Под ред. В. А. Корнилова. М.: 1992−1994.
- Суханов А.П. Информация и прогресс. Новосибирск: Наука, 1988. — 188с.
- Сухина В.ф. Человек в мире информации. М.: Радио и связь, 1992.- Шс.
- Сухобская Г. С. Психологические аспекты проблемного обучения и развития познавательной активности взрослых учащихся. / / Вопросы психолоии. 1984. — № 5. С.36−48.
- Сухобская Г. С. Социально-психологические вопросы педагогического воздействия. Таллин: 1976. — 40с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: ИГУ, 1975. — 343с.
- Телевидение в учебном процессе. (Сб. статей). Л.: ЛГПИ, 1981.116с.
- Технические средства обучения и моделирование учебного процесса. (Сб. научн. трудов/ (Отв. ред. Ю.В. Овакимян). М.: МГПИ, 1980.-74с.- ил.
- Точилкина Л.С. Исследование возможностей телевидения в обобщении и систематизации знаний учащихся по физике: Автореф. дисс.канд. пед. наук. (13.00.02). Л.: ЛГПИ, 1990. — 19с.
- Тряпицына А.П. Актуальные направления исследования проблемы педагогического проектирования. / / Педагогические основы проектирования образовательных систем нового вида. СПб.: Образование, 1995. — С.3−16.
- Тумалева Е.А. Научно-популярные кинофильмы и телепередачи как средство комплексного решения задач обучения физике: Автореф. дисс.канд. пед. наук (13. 00.02). Л.: ЛГПИ, 1982. — 20с.
- Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. — 188с.
- Усова А.В. Психолого-дидактические основы формирования у учащихся научных понятий: Уч. пособие. Челябинск: ЧГПИ, 1986. — 84с.
- Учебные телепередачи и видеоматериалы в школьном обучении. / Под ред. Г. А. Бордовского, А. А. Степанова, Т. Н. Носковой. Деп.: «Школа и педагогика». 18.01.93. № 08−93.-136с.
- Учителю о педагогической технике. / Под ред. Л. И. Рувинского. -М.: Педагогика, 1987. 154с.
- Фислософско-психологические проблемы развития образования. / Под ред. В. В. Давыдова и др.) М.: Педагогика, 1981. — 176с.
- Формирование социально активной личности учителя: Межвузовский сб. научн. трудов. / Ред. В. А. Сластенина. М.: Mi НИ, 1984. — 150с.
- Хараш А. У. Социально-психологические механизмы коммуникационных воздействий.: Автореф. дис.канд. пед. наук. М.: 1983.-22с.
- Хозяинов Г. И. Организация познавательной деятельности на уроках с применением кинофильмов. М.: Высшая школа, 1970. — 27с.
- Хозяинов Г. И. Средства обучения. М.: ГЦОЛИФК, -1987. 31с.
- Холлендер М., Вульф Д. А. Непараметрические методы статисктики. (Пер. с англ. / Ред. Ю. Адлера, Ю.Тюрина. М.: Финансы и статистика, 1983. — 518с.
- Черепинский С.И. Учебное кино: история становления, современное состояние, тенденции развития дидактических идей. -Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1989. 165 с.
- Шахмаев Н.М. Дидактические проблемы применения технических средств обучения в средней школе. М.: Педагогика, 1973. -268с.
- Шеин С.А. Типология стилей педагогического общения и анализ потенциала их развивающего воздействия: (Проблемы теории и практики): Сб. научн. трудов. (Редкол. А. А. Бодалев и др.) М.: АПН СССР, 1989. -153с.
- Школьник JI.C. Педагогика массовой коммуникации. М.: АПН СССР, 1990ю — 22с.
- Школьное учебное телевидение. (Сб. научн. трудов). Л.: ЛГПИ, — 1974.- 184с.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования. Л.: ЛГПИ, 1967. — 266с.
- Щербаков А.И. Совершенствование системы психолого-педагогического образования будущего учителя. / / Вопросы психологии. -1981. -№ 5. С.13−21.258.1Цукина Г. И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе. М.: Просвещение, 1979. — 160с.
- Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. -Каунас: Швиеса, 1989. 271с.
- Якунин В.А. Психология управления учебно-познавательной деятельностью студентов. Л.: ЛГУ, 1986. — 43с.
- Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования / Пер. с польского О. В. Долженко. М.: Высшая школа, 1986.- 133с.
- Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. М.: Педагогика, 1980. — 240с.
- Якиманская И.С. Развивающее обучение. М.: Педагогика, 1979.- 144с.265 .Якобсон П. М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М.: Знание, 1973. — 32с.
- Якобсон П.М. Психология и художественное восприятие. / / Художественное восприятие /Сб. трудов. JL: Наука, 1971. — 384с. С.67−79.
- Яковлева Н.А. Типология учебных видеоматериалов для педагогического вуза / / Учебные видеоматериалы: проблемы и перспективы. Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика», 02.06.94. № 89−94. С.112−125.
- Якубинский Л.П. Язык и его функционирование: Избранные работы. М.: Наука, 1986. — 205с.
- Block I.H. Anderson L.W.M. Mastery Learning classroom instruction. N.V.Lnd., 1975.
- Keegan M. Design and Effects of Scenario Educational Software// Educational Technology, 1993, N 6.
- Liedtke J. Multimedia Technologies for Education// The Technology Teacher, 1993, N12.
- Spaulding S.C. Technological Devices in Education// The Encyclopedia of Educational Media). 1989
- Sakamoto T. The Roles of Educational Technology in Curriculum Development// Curriculum Development by Means of Educational Technology. P. 1974. Centre for Educational Research and Innovation, GECD.P.8.
- Romszjwskva.I. Designing instructional systems: Decision making in course planning and curriculum design. L N.V., 1981.
- Bonning D., Klement E., Kromker D. Multimedia Survey. //DFN Report, Fraunhofer IGD.-May 1994.
- Carver S.M., Lehrer R., Connell Т., Ericksen J. Learning by Hypermedia design: Issues of assessment and implementation. // Educational Psychologist, 27(3).-1992,-pp.385−404.
- Davis N.T. Using concept mapping to assist prospective elementary teachers in marking meaning.// Journal of Science Teacher Education.-1990,11(4), -pp.66−69.
- Derry S.J. Flexible cognitive tools for problem solving instruction.// Paper presented at the annual meeting of The American Educational Research Association, Boston, MA.-April 1990,-pp. 16−20.
- Fisher K.M. Semantic networking: New kid on the block.// Journal of Research in Science Teaching.-27(10), 1990, — pp. 1001−1018.
- Gerfelder N., Kromker D. Harmonization in the Area of Image Communication.// BERCOM Project Report, Fraunhofer IGD, May 1993.
- Gerfelder N., Muller W. Quality Aspects for Computer-Based Video Services.// Proc. SMPTE.-Sept. 1994, European Conf., pp.44−67.
- Gerfelder N. Video Application in Multimedia Systems and Computer Networks.//JSMPTE.-1996,vl05,Nl 1,-pp. 689−697.
- Gerfelder N. Videohierarchien und Displayanforderungen fur multimediale Systeme./ATG-Fachbericht 136−6, Dortmunder Fernsehseminar.-Oct. 1995,-pp.253−259.
- Goldsmith Т.Е., Johnson P.J., Acton W.H. Assesing structural knowledge. //Journal of Educational Psychology .-83,1991, — pp.88−96.
- Hays K.E., Weingard P., Guzdial M., Jackson S., Boyle R.A., Soloway E. Students as multimedia authors.// Paper presented at the Ed Media Conference, Orlando, FL.-June, 1993.
- Jonassen D.H. Assesing cognitive structure: Verifying a method using pattern notes./Journal of Research and Development in Education.-20(3), 1978, — pp.1−14.
- Jonassen D.H. Objectivism vs. Constructivism: Do we need a philosophical paradigm shifi?/Educational technology: Research and Development.- 39(3), 1991.
- Jonassen D.H., Grabinger R.S. Applications of hypertext: Technologies for higher expert systems to support leaming./Journal of Computers Based Instruction.- 20(3), 1993,-pp.86−94.
- Karlin M. Beyond distance rate time./ The Computing Teacher.-February, 1988,-pp.20−23.
- Macedonia M., Brutzman D. MBone Provides Audio and Video Across the Internet. //IEEE Computer.-Apr. 1994,-pp.30−36.
- Mikulescky L. Development of interactive computer programs to help students transfer basic skills to college level science and behavioural sciences courses./ Bloomington IN: Indiana University.-1988.
- Liedtke J. Multimedia Technologies for Education //The Technology Teacher, 1993, N12.
- National Curriculum Commission. Technology in the national curriculum. London, NCC. -1990.- pp. 50−81.
- Perkins D.N. Person-plus: A distributed view of thinking and learning./ In G. Salomon (Ed.), Distributed cognitions.: Psyhological and educational considerations. Cambridge University Press.- 1993, — pp. 88−110.
- Pon К. Databasing in the elementary (and secondary) classroom. Computing Teacher.-l 2(3), 1984, — 28−30.
- Poynton C. High-Definition Television and Desktop Computing.// Proc. of the Int. Tech. Workshop on Multimedia Technologies in the HDTV Age, IEEE CES Tokyo Chapter,-July 1993.
- Press L. Compuvision or Teleputer?//Commun. of the ACM.-Sept. 1990,-33:29−36.
- Press L. Thr Internet and Interactive Television. //Commun. of the ACM.-Dec.1993, — 36: 19−23.
- Rudnicki R. Using spreadsheets in population geography classes./ Journal of geography.-89(3), 1990.-pp. 118−122.
- Stackhouse W. Report of the Task Force on Digital Image Architecture. //SMPTE J -Dec. 1992,-101:855−891. 11.
- Stasior W. Visual Processing for Seamless Interactive Computing.// The Viewstation Collected Papers, MIT/LCS/TR-590, Mass. Institute of Technology. -Nov.1993.
- Sweeters W. Multimedia Electronic Tools for Learning //Educational Technology, 1994, N 6.
- Symes P. Computer & Television: Different Problems, Different Solutions.// Proc. of the SMPTE 1994 Europian Conf.-Sept.l994,-pp.30−39.
- Taylor J. Novex Analysis: A Cognitive Science Approach to Instructional Design// Educational Technology, 1994, N 5.
- Turkle Sh. The Second Self. Computers and the Human Spirit. N.J.
- Toffler A. The third wave. N.Y., 1980