Профессионально-личностное развитие будущего специалиста в условиях культурно-образовательного пространства технического вуза в малом городе России
Диссертация
Создание культурно-образовательное пространства технического вуза является необходимым условием реализации процесса профессионально-личностного развития будущего специалиста. Оно позволяет обеспечить широту знаний и формирование общей и профессиональной культуры студента. В быстро меняющихся условиях рынка труда, развития частного предпринимательства расширение и углубление гуманитарной… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности Текст. / К. А. Абульханова-Славская // Психология формирования личности. М., 1981. С. 19−45.
- Аверьянов, А. Н. Системное познание мира: Методические проблемы Текст. / А. Н. Аверьянов.- М.: Политиздат, 1985. 263 с.
- Александров, В. М. К проблеме интеграции учебных дисциплин во втузе Текст. / В. М. Александров, Т. Д. Селихова // Вопросы истории, теории и практики образовательного процесса. В.2. / ЕГУ. Елец: ЕГУ, 2004. -С.130−134.
- Ананьев, Б.Г. Комплексное изучение человека и психологическая диагностика Текст. / Б. Г. Ананьев // Вопросы психологии. 1968. № 6. -С. 27−34.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев -Л.: ЛГУ, 1968. 339 с.
- Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития Текст. / В. И. Андреев. Казань: Центр инновационных технологий, 1996. — 567 с.
- Андреев, В. И. Педагогика Текст.: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000.- 608 с.
- Андреев, В. И. Эвристическое программирование учебно исследовательской деятельности Текст.: метод, пособие / В. И. Андреев. — М.: Высшая школа, 1981.-240 с.
- Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы Текст. / С. И. Архангельский М.: Высшая школа, 1980. — 42 с.
- Архангельский, С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе Текст. / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1974. — 384с.
- Атутов, П. Р. Политехнический принцип в трудовом обучении школьников Текст. / П. Р. Атутов. М.: Педагогика, 1976. — 192 с.
- Афанасьев, В. Г. Общество: системность, познание и управление Текст. / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1981. — 368 с.
- Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982.- 196 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса Текст. /Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Баранов, С.П. Сущность процесса обучения Текст. / С. П. Баранов. М.: Просвещение, 1981. — 143 с.
- Батышев, С.Я. Задачи системы профессионально- технического образования в условиях перехода к рыночной экономике Текст. / С. Я. Батышев. М.: Ассоц. Проф. образование, 1993. — 91 с.
- Батьипев, С.Я. Профессиональная педагогика Текст. / С. Я. Батышев. -М.: Ассоц. Проф. Образование, 1997.
- Беломестнова, Н.В. Роль образования в формировании гражданского общества Текст. / Н. В. Беломестнова // Педагогика. 2007. — № 3.- С. 42−70.
- Бердяев, H.A. Философия свободы. Смысл творчества Текст. / H.A. Бердяев.-М.: Правда, 1989.-608 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии Текст. /В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем Текст. /В. П. Беспалько. Воронеж: ВГУ, 1977.-168с.
- Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов Текст. / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур.-М.: Высшая школа, 1989. 141 с.
- Библер, В. С. Мышление как творчество Текст. / B.C. Библер.- М.: Знание, 1975. 399 с.
- Боднар, В.В. Воспитательное социокультурное пространство университета как педагогическая категория Текст. /В.В. Боднар // Славянская педагогическая культура. 2002. -№ 1. Тирасполь. — С. 138−140.
- Бондаревская, А.И. Культурно-образовательное пространство вуза как среда профессионально-личностного саморазвития студентов Текст.: дисс. канд. пед. наук / Бондаревская А. И. Р/на Дону, 2004. — С.ЗО.
- Бордовский, Г. А. Новые технологии обучения: вопросы терминологии Текст. / Г .А. Бордовский, В. А. Извозчиков // Педагогика. 1993. № 5. — С. 12−15.
- Бордовский, Г. А. Проблемы педагогики информационного общества и основы педагогической информатики Текст. / Г. А. Бордовский [и др.] // Дидактические основы компьютерного обучения: межвуз. сборник научных трудов Л., 1989. — С. 3−33.
- Борисенков, В.П. Роль образования в формировании гражданского общества Текст. / В.П. Борисенков// Педагогика. 2007. — № 3. — С. 42−70.
- Борисова, Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности Текст. / Е. М. Борисова // Психология формирования и развития личности. М., 1981-С.159−177.
- Борытко, Н.М. Теория и практика становления профессиональной позиции педагога-воспитателя в системе непрерывного образования Текст.: автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.0 / Борытко Н. М. — Волгоград, 2001.
- Бугакова, Н.Ю. Научные основы развития инженерной деятельности студентов технического вуза Текст.: дисс.. д-ра пед. наук / Бугакова Н. Ю. Калининград, 2001. -258 с.
- Бусыгина, А. Л. Организационно-педагогические основы инвариантной подготовки преподавателей высшей профессиональной школы Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / Бусыгина А. Л. -Тольятти, 2000. 50 с.
- Валицкая, А.П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса Текст. / А. П. Валицкая // Педагогика.1998. -№ 4. -С.12−18.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход Текст. / A.A. Вербицкий: Методическое пособие. -М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Волков, В.Е. Базовые предпосылки самоопределения вуза Текст. / В. Е. Волков, A.B. Князева // Модели инновационных вузов: сб. статей / под ред. А. А. Климова. М., 2005. — С. 37−45.
- Воробьев, C.B. Определение структуры понятия информационной культуры Текст. / С. В. Воробьев // Методология и методика непрерывного образования: межвузовский сборник научных трудов / ЕГУ. -Елец, 2001.-С. 92−97.
- Воробьев, C.B. Практикум по международным стандартам бухгалтерского учета и аудита с использованием инструментальных средств информационных технологий Текст. / C.B. Воробьев, Е. Г. Есина, Н. М. Степаненкова. Елец: ЕГУ, 2002. — 200 с.
- Востокрутов, И.Е. Информационно-кибернетическая модель обучения с использованием новых информационных технологий учебного назначения Текст. / И. Е. Востокрутов // Педагогическая информатика. 1995.-№ 1. С. 22−29.
- Выготский, JT.C. Педагогическая психология Текст. / JT. С. Выготский. М.: Педагогика, 1991. — 480 с.
- Газман, О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы Текст. / О. С. Газман // Новые ценности образования. М.: Иннова-тор, 1995. Вып. № 2. — С .16−45.
- Гальперин, П.Я. Формирование умственных действий. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления Текст. / П. Я. Гальперин- под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.:МГУ, 1981.-С.78−86.
- Гальперин, П.Я. В основе управление процессом усвоения знания Текст. / П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина // Вестник высшей школы. 1965. -№ 6. — С. 7−9.
- Геницинский, В.И. Проблема структурироваия мирового образовательного пространства Текст. / В. И. Геницинский // Педагогика. 1997, № 3. С. 10−15.
- Гершунский, Б.С. Перспективы развития системы непрерывного образования Текст. / Б. С. Гершунский- под ред. Б. С. Гершунского — М.: Высшая школа, 1990.-260с.
- Гершунский, Б.С. Педагогическая наука в условиях непрерывного образования Текст. / Б. С. Гершунский // Советская педагогика. 1993.- № 7. С. 57−62.
- Гершунский, Б.С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры (прогностическая гипотеза образовательного триумфа) Текст. / Б. С. Гершунский. М.: Московский психолого-социальный институт, 1997. — 120 с.
- Гличев, A.B. Очерки по экономике и организации управленияVкачеством продукции Текст. / A.B. Гличев // Стандарты и качество, 1992.- № 11. С.16−19.
- Голенков, В.А. Жить — значит действовать //Орловский государственный технический университет 50 лет Текст. / В. А. Голенков // Сборник научных трудов / ОрёлГТУ. — Орел, 2004. С.5
- Горохов, В.Г. Методологический анализ научно-технических дисциплин Текст. / В. Г. Горохов. М.: Высшая школа, 1984.- 112с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Текст. М., 2002. — 36 с.
- Готт, B.C. Социальная роль информатики Текст. / В. С. Готт, Э. П. Семенюк, А. Д. Урсул. М.: Знание, 1987.- 67 с.
- Грабарь, М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы Текст. / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская. М.: Педагогика, 1977. — 136 с.
- Гребешок О.С. Общая педагогика Текст. / О. С. Гребешок. -Калининград: КГУД, 1996.-187с.
- Греков, A.A. Концепция многоуровневой системы высшего педагогического образования: Научно-прикладная разработка Текст. / A.A. Греков, Л. В. Левчук. Ростов н/Д: РГПУ, 1994.
- Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности Текст.: учеб. пособие для вузов / М. Т. Громкова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 .-415 с.
- Гузаиров, В.Ш. Особенногсти организации культурно- воспитательного процесса в техническом вузе Текст.: дис. канд. социолог, наук.: 22.00.08 /Гузаиров В.Ш. -Белгород, 2004.-С. 34.
- Гузеев, В.В. Системные основания интегральной образовательной технологии Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Гузеев В. В. М., 1999. — 42 с.
- Гукаленко, О.В. Поликультурное образовательное пространство как среда поддержки и защиты личности учащегося Текст. / О. В. Гукаленко.—Тирасполь: РИОПГу, 2000.
- Гусинский, Э.Н. Образование личности: Пособие для преподавателей Текст. / Э. Н. Гусинский. — М.: Интерпракс, 1994.
- Давидович, В.Е. Сущность культуры Текст. / В. Е. Давидович, Ю. А. Жданов. Ростов н/Д: РГУ, 1979. — 246 с.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст. /В.В. Давыдов. М.: Педагогика, 1996. — 554 с.
- Данилов, М.А. Дидактика Текст. / М. А. Данилов, Б. П. Еси-пов. М.: АПН РСФСР, 1967. — 518 с.
- Данильченко, М.Г. Де’ятельностный подход к дидактике Текст. / М. Г. Данильченко // Советская педагогика. 1983. № 5. — С. 96−99.
- Данилюк, А .Я. Теория интеграции образования Текст. / А .Я. Данилюк. — Ростов-на-Дону: РГПУ, 2000 232 с.
- Дьяченко, И.И. Оптимизация управления учебным познанием Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Дьяченко И. И. -JL, 1970. 20 с.
- Дьяченко, М.И. Психология высшей школы Текст. / М. И. Дьяченко, JI. А. Кандыбович. М.: Высшая школа, 1971. — 383 с.
- Закон РФ «Об образовании» Текст. // Бюллетень Госкомитета РФ «Об образовании». 1996. № 2. — С.2.
- Запесоцкий, A.C. Образование: философия, культурология, политика Текст. / А. С. Запесоцкий. М., 2002. — 456 с.
- Зверев, И. Д. Межпредметные связи в современной школе Текст. / И. Д. Зверев, В. Н. Максимова. М.: Педагогика, 1981. — 160 с.
- Зверева, М.В. О понятии «дидактические условия»: Новые исследования в педагогических науках Текст. / М. В. Зверева / Сост. И. К. Журавлев. М.: Педагогика, 1987. — 64 с.
- Земцова, В.И. Теоретические основы методической подготовки учителя физики Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / Земцова В. И. -М., 1995.-28 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст.: учебник для вузов / И. А. Зимняя. -Изд.2-е, доп., испр. и перераб. М.: Логос. 2001.
- Иванов, A.B. Культурная среда современной школы Текст. / A.B. Иванов // Педагогика. 2006. — № 10. — С. 50−55.
- Ивлиева, И. А. Концептуальные основы построения системы качетсва профессионального образования Текст.: монография / И. А. Ивлиева, В. П. Панасюк, Е. К. Чернышева. СПб.: Институт профтехобразования РАО, 2001.- 152 с.
- Ильина, Т.А. Понятие «педагогическая технология» в современной буржуазной педагогике Текст. / Т. А. Ильина // Советская педагогика. 1971. -№ 9. С. 123−134.
- Ильина, Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения Текст. / Т. А. Ильина. М.: МГПИ, 1972. — 92 с.
- Ильясов, И.И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине Текст. / И. И. Ильясов, Н. А. Галатенко. М.: Педагогика, 1994.-208 с.
- Кабанова-Меллер, E.H. Учебная деятельность и развивающее обучение Текст. /Е. Н. Кабанова-Меллер. М.: Знание, 1981. — 87 с.
- Капица, С.П. Синергетика и прогнозы будущего Текст. / С. П. Капица, С. П. Курдюмов, Г. Г. Малинецкий. Изд. 3-е. М., 2003. — 288 с.
- Каптерев, П.Ф. Дидактические очерки: Теория образования Текст. / П. Ф. Каптерев.- Пг., 1915.-434с.
- Качество знаний учащихся и пути его совершенствования Текст. // под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. М.: Педагогика, 1978. -208 с.
- Каширин, В.П. Предмет и философско-социологическая проблема общей теории техники Текст.: автореф. дис.. канд. философ, наук /В.П. Каширин. Томск: ТГУ, 1977.
- Кедров, Б.М. Классификация наук Текст. / Б. М. Кедров. М., 1985. -543с.
- Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе Текст. / М. В. Кларин. М.: Педагогика, 1989. — 80 с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (анализ зарубежного опыта) Текст. /М. В. Кларин. Рига, 1995.-177 с.
- Кларк, М. Технология образования или педагогическая технология Текст. / М. Кларк // Перспективы. Вопросы образования. 1963. -№ 2.- С. 77−93.
- Коган, М. С. О духовном Текст. / М. С. Коган // Вопросы философии. 1985. № 9. — С. 11−14.
- Козырев, В.А. Гуманитарная образовательная среда педагогического университета Текст. / В. А. Козырев. СПб: СПбГУ, 1999.
- Колмогорова, И.В. Роль культурологического подхода в социализации личности Текст. / И. В. Колмогорова // Образовательная область «Технология»: поиски и решения: сб. науч. и учебно-методических статей. -Шадринск, 1998. С.43−46.
- Комелина, В. А. Формирование политехнической культуры будущего учителя Текст. / В. А. Комелина. М.: Педагогика, 1994. — 434 с.
- Конарева, Л.А. Управление качеством продукции в промышленности США Текст. / Л. А. Конарева. М.: Наука, 1977. -256 с.
- Коротов, В.И. Воспитание как предмет педагогической науки Текст. / В. И. Коротов // Развитие личности. М., 1997.
- Коротов, В.М. Профессиональная педагогика: учебник для вузов Текст. / В. И. Коротов. М., 1997.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования Текст.: Пособие для педагога-исследователя / В. В. Краевский. Самара, 1994.- 164 с.
- Крахоткина, В.К. Учебно-исследовательская работа студентов по методике преподавания физики как средство совершенствования профессиональной подготовки учителя физики Текст.: дис. канд. пед. наук / Крахоткина В. К. М., 1985.- 175 с.
- Крылова, Н.Б. Культурология образования Текст. / Н. Б. Крылова. М: Народное образование, 2000- № 2.
- Крысько, В. Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии Текст. / В. Г. Крысько. М., 2001. — 219 с.
- Кудрявцев, Т.В. Психология теоретического мышления Текст. / Т. В. Кудрявцев. М.: Педагогика, 1975. — 304с.
- Кудрявцев, Т.В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы Текст. / Т. В. Кудрявцев. -М.: Педагогика, 1991. — 80 с.
- Куровский, В.JT. Дидактические условия общенаучной подготовки специалистов в техническом вузе Текст.: дис. д-ра пед. наук: 13. 00. 01 / Куровский В. Л. Норильск, 1994.-384 с.
- Кустов, Ю.А. Преемственность профессионально технической и высшей школы Текст. / Ю.А. Кустов- под ред. A.A. Кирсанова. -Свердловск: УГУ, 1990. — 120 с.
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. / В. С. Леднев. М.: Педагогика, 1991. — 224 с.
- Леибович, А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования Текст. / А. Н. Леибович. М., 1994.
- Лейман, И. И. Науковедение и проблема единства наук Текст. / И. И. Лейман: в кн.: Методологические проблемы взаимосвязи и взаимодействия наук. Л.: Наука, 1970. — С. 67.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность Текст. / А. Н. Леонтьев.- М.: Политиздат, 1975.- 304с.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения Текст. / И. Я. Лернер. М: Педагогика, 1981.-165 с.
- Лернер, И. Я. Процесс обучения и его закономерности Текст. / И. Я. Лернер. М.: Педагогика, 1980.
- Лернер, И. Я. О методах обучения Текст. / И. Я. Лернер, М. М. Скаткин // Сов. педагогика. 1965. № 3. — С. 12−15.
- Лихачев, Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей Текст. / Б. Т. Лихачев. — Самара, 1997.
- Ломов, Б.Ф. Научно-технический прогресс и средства умственного развития человека Текст. / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. 1985. № 6. — С. 6−10.
- Лошкарева, H.A. Межпредметные связи и проблема формирования умений Текст. / H.A. Лошкарева // Сов. педагогика. 1973. № 10. -С. 31−38.
- Люсин, Д.В. Критериально-ориентированные педагогические тесты и методы конструирования Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук 6 13. 00. 01. / Люсин Дмитрий Владимирович. -М., 1995.-22с.
- Максимова, В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы Текст. / В. Н. Максимова. -М.: Просвещение, 1987. 192 с.
- Мамзин, A.C. О форме и содержании в живой природе Текст. /
- A.C. Мамзин. Л., 1968. — 236 с.
- Мареев, В.И. Исследовательская деятельность в педагогическом вузе: теория и практика. Текст. // В. И. Мареев. Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999.
- Марков, М. Технология и эффективность социального управления Текст. /М. Марков. М.: Знание, 1982. — 272 с.
- Маркарян, Э.С. Теория культуры и современной науки Текст. / Э. С. Маркарян. М.: Высшая школа, 1983. — 284 с.
- Мархель, И. И. Комплексный подход к использованию технических средств обучения Текст.: учебн.-метод. пособие / И. И. Мархель, Ю. О. Овакимян. М.: Высшая школа, 1987. — 160 с.
- Матюхин, В.А. Преодоление кризисных явлений в системе образования США (1980−1990гг.): методология и результаты Текст. /
- B.А. Матюхин. М., 1995. Обзорн. инф. НИИВО, Вып.1. — 38 с.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение Текст. / М.И. Махму-тов. -М., 1975. 142 с.
- Медведев, В.Е. К вопросу о дидактических основах межпредметных связей физики и общетехнических дисциплин Текст. / В. Е. Медведев // Технология, экономика, экология проблемы и решения //Сб. научных трудов /МОПИ. — М., 1997. — С. 69−70.
- Медведев, В. Е. Межпредметные связи естественнонаучных и технических дисциплин Текст. / В. Е. Медведев. -М.: МОПИ, 1999. -107 с.
- Медведев, В.Е. Методические рекомендации по проведению педагогического эксперимента Текст.: учебно-методическое пособие для аспирантов, докторантов и соискателей / В. Е. Медведев. — Елец: ЕГУ, 2002. 26 с.
- Медведев, В. Е. Педагогические условия оптимизации процесса воспитания политехнической культуры будущего инженера Текст. / В. Е. Медведев, В. М. Александров. Елец: ЕГУ, 2003. — 251 с.
- Медведев, В. Е. Учебно-исследовательские задания как средство политехнической подготовки специалиста в техническом вузе Текст. / В. Е. Медведев, Т. Д. Селихова // Проблемы образования / ОрёлГТУ. -Орёл, 2004. -№ 1−2. С.101−103.
- Меняев, А.Ф. Преподавание и учение в техническом вузе Текст. / А. Ф. Меняев. М.: Московский Энергетический ин-т, 1993 .-176с.
- Митрова, Н.О. Формирование коммуникативной культуры у студентов вуза в процессе их включения в социально ориентированную деятельность Текст.: автореф. дисс. канд. пед. наук / Митрова Н. О. Майкоп, 2006 — 27 с.
- Монахов, В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса Текст. / В. М. Монахов. Волгоград: ВГУ, 1995. 152 с.
- Монахова, Г. А. Образование как рабочее поле интеграции Текст. / Г. А. Монахова // Педагогика. 1997. — № 5. — С. 52−55.
- Музальков, А. В. Педагогическое мастерство и педагогические технологии Текст. /А. В. Музальков // На путях совершенствования высшего педагогического образования. Поиски и решения / МОПИ. -М., 1998. С. 31−34.
- Низамов, Р. А. Дидактические основы активизации учебной • деятельности студентов Текст. / Р. А. Низамов.- Казань- КГУ, 1975.-301 с.
- Никандров, Н.Д. Духовные ценности и воспитание личности Текст. / Н. Д. Никандров // Педагогика. 1998. — № 4. — С. 3−8.
- Новиков, A.M. Профессиональное образование России. Перспективы развития Текст. / A.M. Новиков. М.: Иссл. центр проблем непрерывного образования РАО, 1997.- 254 с.
- Новожилов, Э.Д. Технико-технологическая подготовка учащихся в процессе трудового обучения Текст. / Э. Д. Новожилов // Сов. педагогика, 1982, № 8. — С.53−59.
- Овакимян, Ю. О. Моделирование структуры и содержания процесса обучения Текст. /Ю. О. Овакимян. М. гПедагогика, 1976.-124 с.
- Огарков, Н.М. Педагогические основы инновационных процессов в системе управления непрерывным профессиональным образованием Текст.- дис.канд. пед наук: 13. 00. 01 / Огарков Н. М. -М., 1998, 187 с.
- Околелов, О.П. Управление педагогическими системами на основе целевых программ Текст. / О. П. Околелов // Сов. педагогика. 1990. — № 7. С. 50−53.
- О Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года Текст. // Бюллетень Минобразования России. 2002. -№ 2. !
- Осипов, Л.Б. Подготовка инженерно-технических кадров во Франции Текст. / Л. Б. Осипов. -М., 1988.
- Петров, А. Методология и организация элитной подготовки Текст. / А. Петров, В. Мануйлов, В. Приходько, Н. Федоров // Высшее образование в России. 2003. — № 4. — С. 56.
- Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение Текст. / В. Я. Платов. М.: Просвещение, 1991.-167 с.
- Пономарев, P.E. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования Текст. / P.E. Пономарев // Педагогическое образование и наука. 2003. № 1. С. 29−32.
- Поташник, М.М. Управление качеством образования Текст.: Практикоориентированная монография и методическое пособие / М.М. Поташник- под ред. М. М. Поташника. М.: Педагогическое общество России, 2000.- 448 с.
- Пронина, А.Н. Культурологический подход к построению системы воспитательной работы в технологическом лицее Текст.: дис. канд. пед. наук: 13.00.08 /Пронина А. Н. Великий Новгород, 2004. — 165 с.
- Пронина, JI.A. Информатизация культурно образовательного пространста: методологические аспекты исследования Текст.: автореф. дис. докт. филос. наук. — Тамбов, 2007. — 34 с.
- Пузанков, Д.В. Методические рекомендации по применению стандартов серии ГОСТ РИСО 2000−2001 в высших учебных заведениях Текст. / Д. В. Пузанков [и др.]. — СПб, 2003.-220 с.
- Пуйман, С.А. Предмет педагогики: история и современность Текст. /С.А. Пуйман. Балашев, 1995.
- Пучков, Н. П. К вопросу обеспечения качества подготовки специалиста Текст. / Н. П. Пучков // Вестник ТГТУ / ТГТУ. — Тамбов, 2002. Т. 8, № 1.
- Пучков, Н.П. Экономическая подготовка специалистов в техническом университете Текст. / Н. П. Пучков // Вестник ТГТУ / ТГТУ. -Тамбов, 2002. Т.8. — № 4. — С. 673−679.
- Пчелинцева, И.Г. Построение толерантной среды в образовательном пространстве высшего учебного заведения Текст.: автореф. дис. докт. пед. наук: 13.00.08. / Пчелинцева И. Г. СПб, 2006. — 47с.
- Ратиев, В. В. Информация и культура Текст. / В. В. Ратиев -Ростов-на-Дону, 1999. 112 с.
- Рогов, М. Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования Текст.: автореф. дис.. д-ра псих, наук: 19. 00. 05. / Рогов М. Г. Ярославль, 1999 — 38с.
- Родионов, Б. У. Стандарты и тесты в образовании Текст. / Б. У. Родионов, А. О. Татур. М.: МИФИ, 1995. — 96 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: в 2 т., Т. 1- под гл. ред. В. В. Давыдова. -М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.- 608 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: в 2 т., Т. 2.- под гл. ред. В. В. Давыдова. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.- 672 с.
- Рубинштейн, C.JI. О мышлении и путях его исследования Текст. / C.JI. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1958.-147с.
- Сальникова, О. Е. Пути и условия отбора содержания образования в культуросообразных дидактических системах Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук-: 13. 00. 01 / Сальникова О. Е. -Тула, 1999. 21 с.
- Самарин, Ю. А. Очерки психологии ума Текст. / Ю. А. Самарин. -М.: АПН РСФСР, 1962. 504 с.
- Светенко, Т.В. Теоретические основы моделирования инновационных образовательных систем Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13. 00. 01 / Светенко Т. В. СП-б, 1999. — 46 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. Школьные технологии Текст. / Г. К. Селевко. М., 1998. — 256 с.
- Селезнева, H.A. Новое качество высшего образования в современной России. Концептуально программный подход Текст. / Н. А. Селезнева- под ред. Н. А. Селезневой, А. И. Субетто. М.: Исслед. Центр проблем качества подготовки специалистов. — 1995. -199 с.
- Селиванова, H. J1. Современные представления о воспитательном пространстве Текст. /НЛ. Селиванова // Педагогика. 2000. № 6.- С. 35.
- Селихова, Т.Д. Учебно-исследовательская работа в процессе политехнической подготовки будущего инженера Текст. / Т. Д. Селихова // Теория и практика профессионального образования / ОрёлГТУ. — Орёл -Мценск, 2005.- С. 156−159.
- Селихова Т.Д. Педагогические условия непрерывной политехнической подготовки в многоуровневом профессионально — техническом заведении. Текст.: дис. канд. пед. наук / Селихова Т. Д. Орел — 2005.174 с.
- Семушкин, JT. Г. Гибкие образовательные структуры в системе профессионального образования Текст. / Л. Г. Семушкин, Л.В. Зосимов-ский: обзор информации НИИВО, Вып. 1. М.: НИИВО, 1993. — 44 с.
- Сергеев, Н.К. Непрерывное педагогическое образование: концепция и технологии учебно-научно-педагогических комплексов (вопросы теории) Текст. / Н. К. Сергеев. СПб., 1997.
- Сериков, В.Б. О концепции и технологии личностно ориентированного образования Текст. / В. Б. Сериков // Педагогические инновации в учреждениях образования: сущность, критерии, прогноз. Волгоград: ВГПУ. — 1994.
- Сибирская, М.Н. Теоретические основы проектирования педагогических технологий в процессе повышения квалификации специалистовпрофессионального образования Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Сибирская М. Н. СПб., 1998.-48 с.
- Сибирская, М.П. Педагогические технологии: теоретические основы и проектирование Текст. / М. П. Сибирская СПб., 1998.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии Текст. /Е. В. Сидоренко. -СПб., 2001. 350 с.
- Сидорина, Т.Ю. Роль образования в формировании гражданского общества Текст. / Т. Ю. Сидорина // Педагогика. 2007. — № 3. — С. 42−70.
- Скаткин, М.Н. О дидактических основах связи обучения с трудом Текст. /М. Н. Скаткин.- М.: АПН РСФСР, 1961.- 345с.
- Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики Текст. / М. Н. Скаткин. -М.: Педагогика, 1984. 96 с.
- Славин, A.B. Образная модель как форма научно- исследовательского мышления Текст. / A.B. Славин // Вопросы философии. 1968.-№ 3. С. 9−11.
- Сластенин, В.А. Профессиональная культура в структуре личности Текст. / В. А. Сластенин // Формирование профессиональной культуры учителя. М.: Просвещение, 1993. -С.5−17.
- Сластенин, В.А. Педагогика: инновационная деятельность' Текст. / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М., 1997. — 224 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика Текст.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шиянов.: -М.: Издательский центр «Академия», 2003. 576 с.
- Слободчиков, В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры Текст. / В. И. Слободчиков // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennet colledge. М.: 1997, С. 25.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности Текст. / С. Д. Смирнов. — М.: Аспект Пресс, 1995.
- Советский энциклопедический словарь Текст.- под гл. ред. А. М. Прохоров. М.: Советская энциклопедия, 1988. — 1600 с.
- Соколенко, Г. А. Оптимизация сети учреждений как условие развития районной образовательной системы Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Соколенко Г. А.- СПб, 1998. 23 с.
- Соколов, А.Г. Научные основы управления профессионально-техническим учебным заведением Текст. / А. Г. Соколов. М. Высшая школа. — 1988.
- Соколов, А.И. Высшая школа. Япония и ее реформа в 70-е годы Текст. / А. И. Соколов. -М.: Высшая школа. 1975.
- Сохор, А. М. Логическая структура учебного материала. Вопросы дидактического анализа Текст. / A.M. Сохор- под ред. М. А. Данилова. М.: Педагогика, 1974. — 192 с.
- Ставская, Н.Р. Философские вопросы современной науки. Теоретические и методологические проблемы интеграции науки Текст. / Н. Р. Ставская.- М.: Высшая школа, 1974. 231 с.
- Старжинский, В.П. Гуманизация инженерного образования. Философско-конструктивный подход Текст.: автореф. дис. д-ра фил. наук: 09. 00. 08. / Старжинский В. П. Минск, 1993. — 48 с.
- Стариченко, Б.Е. Компьютерные технологии в вопросах оптимизации образовательных систем Текст. / Б. Е. Стариченко. Екатеринбург: УрГПУ, 1998. -136 с.
- Степин, B.C. Деятельностная концепция знания Текст. / B.C. Степин //Вопросы философии, 1991, № 8.- С. 129−132.
- Стеценко, А.П. О роли принципа предметности в теории деятельности Текст. / А. П. Стеценко // Деятельностный подход в психологии: Проблемы и перспективы.- М.: АПН СССР, 1990.- С.38−45.
- Такао Сасабэ. Обучение в научно-технических высших учебных заведениях Японии Текст. / Такао Сасабэ. М., 1962.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1985.-112с.
- Татур, Ю.Г. Системное проектирование высшего образования (концептуальные основы) Текст.: дисс.. док. пед. наук / Татур Ю. Г. -Спб., РГГТУ, 2000.
- Тихомиров, O.K. Психология мышления Текст.: учебное пособие / О. К. Тихомиров. М.: Педагогика, 1984. — 272 с.
- Уваровская, О.В. Управление процессом развития непрерывного педагогического образования в комплексе «лицей-колледж-вуз» Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13. 00. 01. / Уваровская Ольга Валентиновна — М., 1999. -197 с.
- Уман, А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы Текст. / А .И. Уман. М., 1997. — 205 с.
- Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения Текст. /под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковбй, H.JI. Селивановой, Е. И. Соколовой. М.: Педагогическое общество России, 1999. -264с.
- Урсул, А.Д. Ноосферная модель науки и образования XXI века Текст. / А. Д. Урсул // Социально-политический журнал. 1996. — № 4. — С. 68−77.
- Философский словарь Текст.- под ред. И. Т. Фролова. — 6 изд., перераб. и доп. -М.: Политиздат, 1991. 560 с.
- Флоренский, П.А. Из богословского наследия Текст. / П. А. Флоренский // Богословские труды.- М., 1977.
- Фридман, Е.М. Оптимизация культурно образовательной среды в условиях малого города Текст.: дисс. канд. пед. наук: 13.00.05 / Фридман Е. М. — СПб, 2002, 178 с.
- Хао Кэмин. Развитие и реформа высшего образования в Китае Текст. / Хао Кэмин. М., 1979.
- Шевелева, С.С. Открытая модель образования (синергетиче-ский подход) Текст. / С. С. Щевелева, М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.-48 с.
- Шестак, В.П. Научно-исследовательская работа студентов: проблемы и решения Текст. / В. П. Шестак, И. А. Мосичева, Н.В. Скибиц-кий. М.: МЭИ, 2006. — 200с.
- Шинкарук, В. И. Категориальная структура научного мировоззрения Текст. / В. И. Шинкарук // Мировоззренческое содержание категорий и законов материалистической диалектики. Киев: Вища школа, 1981. С. 50−55.
- Шихнабиева, Т. Ш. Использование семантических моделей как средство активизации учебно-познавательной деятельности Текст. / Т. Ш. Шихнабиева // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Арзамас, 1997.- С.52−57.
- Шиянов, E.H. Гуманизация образования и профессиональная подготовка учителя Текст.: учеб. пособие / E.H. Шиянов. Ставрополь, 1991.
- Шукшунов, В. П. Инновационное образование (парадигма, принципы реализации, структура научного обеспечения) Текст. /
- B.П. Шукшунов и др. // Высшее образование в России, 1994. № 2.1. C.13−19.
- Шумилин, А. Т. Вопросы становления творчества Текст. / А. Т. Шумилин // Проблемы философии. 1978. № 4. — С. 15.
- Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т., Т. 1 — А—Л Текст. / Под ред. С. Я. Батышева. АПО. 1999. С. 157.
- Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т., Т. 2 — М-П Текст. / Под ред. С. Я. Батышева. М.: АПО. -1999, с. ЗЗ
- Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т., Т. 3 -Р-Я Текст. / Под ред. С. Я. Батышева. -М.: АПО. 1999. 488 с, ил. -1999, С. 193.
- Ямбург, Е.А. Контуры культурно-исторической педагогики Текст. / Е. А. Ямбург // Педагогика. 2001. — № 1. — С. 3−10.
- Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию Текст. / В. А. Ясвин. М., 1997.
- Якиманская, И.С. Разработка технологий личностно-ориентированного обучения Текст. / И. С. Якиманская // Вопросы психологии, 1995, № 2.-С. 31 -42.
- Якуба, Ю.А. Диагностика качества практического (производственного) обучения Текст. / Ю. А. Якуба, В. А. Скакун // —М., 1995.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология Текст.: учеб. пособие / В. А. Якунин. С. Петербург: Полиус, 1988. — 638с.
- Gordon М.М. The concept of the sub-culture and its application //The Subcultures Reader Edited by Ken Gelder & Sarah Thornton London and New York, 1997.
- Park R.E. The City (1915) // The Subcultures Reader Edited by Ken Gelder & Sarah Thornton London and New York, 1997.
- Pilkington H. Loking West? Cultural globalization and Russian youth cultures.- Pennsylvania State University press. 2002. 300 p.219