Профессионально ориентированная подготовка будущего учителя технологии в цикле предметных дисциплин: на примере курса «Прикладная механика»
Диссертация
Одна из важнейших проблем современного образования — проблема подготовки компетентных, творческих специалистов, способных ориентироваться в быстро меняющемся мире. Темпы развития техники, создание новых технологий на нынешнем этапе развития общества обуславливают значимость подготовки будущих ученых, инженеров, техников, технологов соответствующего уровня. Подготовку таких специалистов… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования Текст. /O.A. Абдуллина. — М.: Просвещение, 1984. — 207с.
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности Текст. / К.А. Абульханова-Славская. -М.: Наука, 1980. 336 с.
- Амагаева, Л.А. Педагогические основы самоопределения школьников на профессию учителя (на примере школ Усть-Ордынского Бурятского автономного округа) Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / Л. А. Амагаева. -Улан-Удэ, 2002. 24 с.
- Артемов, А. Модульно-рейтинговая система / А. Артемов, Н. Павлов, Т. Сидорова // Высшее образование в России. 1999. — № 4 — С.87−92.
- Андреев, Б.Г. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс Текст. / В. И. Андреев. Казань: Из-во КГУ, 1996. — 567с.
- Анофрикова, C.B. Азбука учительской деятельности, иллюстрированная примерами деятельности учителя физики. Часть 1. Разработка уроков Текст. / C.B. Анофрикова. М.: Изд-во МГПУ, 2001. — 233 с.
- Анофрикова, C.B. Азбука учительской деятельности, иллюстрированная примерами деятельности учителя физики. Часть 2. Подготовка к преподаванию темы Текст. /C.B. Анофрикова. М.: Изд-во МГПУ, 2001. — 233 с.
- Аслезова, Л.В. Теоретические основы организации контроля результатов учебной деятельности студентов в процессе модульно-дистанционного обучения Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2001. — 22 с.
- Ю.Атутов, П. Р. Политехническое образование школьников: сближение общеобразовательной и профессиональной школы Текст. / П. Р. Атутов. -М.: Педагогика, 1986. 176 с.
- Атутов, П.Р. Технология и современное образование Текст. // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 11 -14.
- Атутов, П.Р. Педагогика трудового становления учащихся Текст.: избр. труды: в 2 т., 1 т. / П. Р. Атутов. М., 2001. — Т. 1. — 357 с.
- Атутов, П.Р. Педагогика трудового становления учащихся: избр. труды: в 2 т., 2 т. / П. Р. Атутов. М., 2001. — Т. 2 — 366 с.
- Ахметова, М.Н. Основы моделирования общеобразовательной дисциплины Текст.: учеб. пособие, ч. 1 / М. Н. Ахметова. Чита: Изд-во ЧГГШ, 1996.- 125 с.
- Бабанский, Ю.К. Педагогика Текст./ Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1988. — 322 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
- Баирова, Г. Б. Совершенствование общепедагогической и методической подготовки преподавателей педагогического колледжа Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. / Г. Б. Баирова. Улан-Удэ, 2004. — 28с.
- Байденко, В.И. Болонские реформы: некоторые уроки Европы Текст. / В. И. Байденко // Высшее образование сегодня. 2004. — № 2. — С. 24−28.
- Баркова, Е.Ю. Подготовка учащихся к проектной деятельности при обучении физике в средней школе Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. / Е. Ю. Баркова. Астрахань, 2006. — 18 с.
- Батышев, С.Я. Трудовая подготовка школьников: вопросы теории и методики Текст. / С. Я. Батышев. М.: Педагогика, 1981. — 192 с.
- Батышев, С. Я. Производственная педагогика Текст./ С. Я. Батышев. -М.: Машиностроение, 1984. 672 с.
- Бершадский, М.Е. Структура когнитивной образовательной технологии Текст. // Педагогические технологии. 2005. — № 1. — С.22−56.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии Текст. / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2 т. Текст. / П.П. Блонский- под ред. A.B. Петровского. М.: Педагогика, 1979.
- Богатырев, А.Н. Теоретические основы общетехнической подготовки в системе непрерывного образования Текст.: монография. М.: Изд-во МПГУ, 1991.- 169 с.
- Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идее к образовательной программе Текст. / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. — № 10. -С. 8−14.
- Большая советская энциклопедия Текст. / А. П. Огурцов, Э. Г. Юдин.- М., 1972.-Т.8.-С. 180−181.
- Бондаревская, Е.В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций Текст. / Е. В. Бондаревская, C.B. Кульневич // Педагогика. 2004. — № 10. — С. 23−31.
- Бордонская, JI.A. Отражение взаимосвязи науки и культуры в школьном физическом образовании и подготовке учителя: монография Текст. / Л. А. Бордонская. Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2002. — 237с.
- Брокгауз, Ф. Энциклопедический словарь Текст. / Ф. Брокгауз, И. Эфрон. М.: ЭКСМО, 2003. — 667 с.
- Будаева, В.К. Педагогические основы социальной и профессиональной адаптации студентов технического вуза Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. / В. К. Будаева. Улан-Удэ, 2003. — 24 с.
- Буднева, E.H. Общетехническая подготовка учителя технологии и предпринимательства в системе высшего педагогического образования Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. / E.H. Буднева. Магнитогорск, 2000. -23 с.
- Булатова, И.С. Развитие системы обучения при изучении инженерной графики в техническом вузе Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. / И. С. Булатова. М., 2005. — 22 с.
- Ваганова, В.И. система профессионально-методической подготовки преподавателя физики в классическом университете Текст.: автореф. дисс. док. пед. наук / В. И. Ваганова. М., 2005. — 40 с.
- Васильев, Ю.К. Политехническая подготовка учителя средней школы Текст. / Ю. К. Васильев. -М.: Педагогика, 1978. 175 с.
- Васильев, Н.В. Формирование умений организации познавательной деятельности в процессе профессиональной подготовки учителя технологии Текст.: дис. канд. пед. наук / Н. В. Васильев. Брянск, 1996. — 176 с.
- Введение метода проектов в образовательный процесс: рекомендации Британского Совета. Самара, 2003. — СИПКРО: — http:// gcon.pstu.ac.ru/ pedsovet/programm/ s 13/arhi v/4−3 .zip
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / A.A. Вербицкий. -М.: Высшая школа. 1991. — 204с.
- Вербицкий, A.A. Контекстное обучение в компетентностном подходе Текст. / A.A. Вербицкий // Высшее образование в России. 2006. -№ 11.-С. 39−42.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст. / JI.C. Выготский. М.: Педагогика, 1991. — 480с.
- Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка Текст. / П. Я. Гальперин. М.: Педагогика, 1985. — 208 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для 21 века (в поисках практико-ориентированных концепций) Текст. / Б. С. Гершунский. М.: Интердиалект, 1997. — 697 с.
- Горшков, М. Прикладная социология Текст. / М. Горшков, Ф. Шере-ги. М.: Центр социального прогнозирования, 2003. — 312 с.
- Гребенюк, О.С. Общие основы педагогики Текст. / О. С. Гребенюк, М. И. Рожков. -М.: ВЛАДОС, 2004. 160 с.
- Громыко, Ю.В. Понятие о проектировании в теории развивающего образования В.В.Давыдова. Текст. // Известие РАО. 2000. — № 2. — С. 125.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, специальность 30 600- Технология и предпринимательство. М., 2000 — 22 с.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов. М.: ИНТОР, 1996. — 544 с.
- Давыдова, JL Слагаемые качества образования. Текст. / Л. Давыдова // Вестник высшей школы. 2004. — № 11. — С. 40−50.
- Демидова, М.Ю. Общеучебные умения: требования стандарта и возможности реализации Текст. / М. Ю. Демидова, B.C. Рохлов. // Естествознание в школе. 2005. — № 1. — С. 19−29.
- Делор, Ж. Образование: сокрытое сокровище. UNESKO. 1996.
- Деркач, A.A. Акмеологические основы развития профессионализма. Текст. / A.A. Деркач. М.-Воронеж, 2004. — 751 с.
- Дистервег, А. Собрание сочинений: в 2 т. Текст. / А. Дистервег. -М.: Педагогика, 1961.
- Дондокова, Г. Г. Образовательный комплекс как средство реализации непрерывного личностно-ориентированного образования Текст.: авто-реф. дис. .канд. пед. наук / Г. Г. Дондокова. Улан-Удэ, 2003. — 24 с.
- Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном способе учебной работы Текст. / В. К. Дьяченко М.: Просвещение, 1991. — 192 с.
- Едренкина, М.В. Профессионально ориентированная подготовка будущих учителей технологии в процессе решения задач по общетехническим дисциплинам Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук. / М. В. Едренкина. -М., 2005.-20 с.
- Жарикова, И.А. Диагностика сформированное&trade- конструкторско-технологических знаний и умений у будущего учителя технологии Текст.: дис. канд. пед. наук / И. А. Жарикова. Екатеринбург, 2001. — 206 с.
- Журавлев, И.К. Дидактические основы построения учебного процесса Текст. / И. К. Журавлев. М.: Педагогика, 1989. — 115 с. 59.3агвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования Текст. / В. И. Загвязинский. М.: Педагогика, 1982. — 160 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования Текст.: учеб. пособие / Э. Ф. Зеер. М.: Изд-во Московский психолого-социальный ин-т, 2003.-480 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании Текст.: Авторская версия / И. А. Зимняя. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 20 с.
- Зорина, Л.Я. Дидактические аспекты естественнонаучного образования Текст. / Л. Я. Зорина. М.: РАО, ин-т теоретич. педагогики и международных исследований в образовании. — 1993. — 163 с.
- Иванов, A.A. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Текст. / A.A. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. М.: AKADEMIA, АПК и ПРО, 2003. — 98 с.
- Ильин, В.В. Теория познания. Введение. Общие вопросы Текст. / В. В. Ильин. М.: Изд-во МГУ, 1993. — 302с.
- Ильясов, И.И. Структура процесса учения Текст. / И. И. Ильясов -М.: изд-во МГУ, 1986. 198с.
- Казакевич, В.М. Теоретико-методические основы информационно-технологического моделирования обучения труду Текст.: автореф. дис. д-ра пед. наук / В. М. Казакевич. М., 1997. — 43 с.
- Казакевич, В.М. Технологическое образование в век высоких технологий Текст. // Школа и производство. 2001. — № 1. — С. 2−5.
- Казаков, Р.Х. Методическая система обучения классической механике в курсе общей физики пед. вуза Текст.: дис. канд. пед. наук / Р. Х. Казаков. М., 2004. — 196 с.
- Калашникова, Л. Я. Сопротивление материалов Текст.: учеб. пособие по выполнению лабораторных работ / Л. Я. Калашникова. Чита: Изд-во За-6ГПУ, 2003. — 90 с.
- Калашникова, Л.Я. Значение модульно-рейтинговой системы в обучении Текст. / Л. Я. Калашникова //Технология, экономика, педагогика: межвузов, сб. науч. тр. Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2002. — С. 41−43.
- Калашникова, Л.Я. Структурирование учебной программы дисциплины сопротивление материалов Текст. / Л. Я. Калашникова, Л. С. Курбатова // Образование и воспитание в 21 веке: глобальный и региональный аспекты: сб. науч. тр. Чита: ЗабГПУ, 2004. — С. 90 — 94.
- Калашникова, JI.Я. Реализация компетентностного подхода при изучении курса «Прикладная механика» Текст. / Л. Я. Калашникова // Молодая наука Забайкалья, ч. 1. ЗабГПУ, Чита, 2005. — С.52−55.
- Калашникова, Л.Я. Курс «Прикладная механика» в системе профессиональной подготовке учителя технологии и предпринимательства Текст. // Молодая наука Забайкалья, ч. 2, ЗабГТПУ. Чита, 2006. — С. 3−8.
- Кальней, В.А. Технология мониторинга качества образования в системе «учитель ученик» Текст. / В. А. Кальней, С. Е. Шишов. — М.: Пед. о-во России, 1999. — 75 с.
- Клименко, Т.К. Инновационное образование как фактор становления будущего учителя: автореф. дис. д-ра. пед. наук Текст. / Т. К. Клименко. Хабаровск, 2000. — 39 с.
- Клименко, Н.Ю. Социально-педагогическая компетентность специалистов социальной сферы Текст. // Педагогика. 2003. — № 2. — С. 22−28.
- Краевский, В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах/ В. В. Краевский, A.B. Хуторской Текст. // Педагогика. 2003. -№ 2.-С. 3−10.
- Краевский, В.В. Общие основы педагогики: учебное пособие Текст. / В. В. Краевский. 2-е изд. — M.: ACADIMA, 2005. — 255 с.
- Кругликов, Г. И. Как обучать технологии Текст. / Г. И. Кругликов // Школа и производство. 1998. — № 6. — С. 53−57.
- Козырев, В.А. Высшее образование России в зеркале болонского процесса Текст. / В. А. Козырев, H. J1. Шубина. СПб., 2005. — 429 с.
- Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. Текст./ Я. А. Коменский. М.: Педагогика, 1982.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010: Распоряжение Правительства РФ № 175б-р от 29 декабря 2001 г. Текст. // Бюллетень Минобразования. 2002. — № 2. — С. 2−31.
- Кордышева, С.А. Формирование технологической культуры студентов факультета технологии и предпринимательства на материале истории развития техники Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / С. А. Кордышева. -М., 2004.- 19 с.
- Корчак, Т.А. Организационно-педагогические условия повышения качества профессионального образования на основе компетентностного подхода Текст.: дис. канд. пед. наук / Т. А. Корчак. Екатеринбург, 2005. -201 с.
- Кот, A.B. Формирование ориентировочной основы деятельности военного инженера при обучении циклу общетехнических дисциплин Текст.: дис. канд. пед. наук / A.B. Кот. -Н. Новгород, 2005. -215 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. /Н.В. Кузьмина. Л., 1970. — 114 с.
- Ландшеер, В. Концепция «минимальной компетентности» Текст. / В. Ландшеер // Перспективы: вопросы образования. 1988. — № 1. — С. 12.
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. /B.C. Леднев. М: Высшая школа, 1991. — 224с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М., 1975. — 304 с.
- Лернер, П.С. Инженер третьего тысячелетия Текст. / П. С. Лернер. -М.: ACADEMA, 2005. 304 с.
- Лернер, И Я. Дидактические основы методов обучения Текст. / И. Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981. — 185с.
- Макаров, A.B. Компетентностный подход в проектировании моделей социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза Текст. /
- A.B. Макаров // Социально-гуманитарные знания. 2004. — С. 46−62.
- Максимова, В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения Текст. / В. Н. Максимова. М.: Просвещение, 1988.-192 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Макарова. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. — 312 с.
- Мелёхина, С.И. Развитие познавательной активности школьников в проектной деятельности Текст. / С. И. Мелёхина // Школа и производство. -2006.-№ 1.-С. 16−22.
- Мендерецкий, В.В. Методические основы планирования учебной деятельности при формировании экспериментальных умений Текст. /
- B.В. Мендерецкий // Преподавания физики в высшей школе. Новые технологии в преподавании физики. 2006. — № 32. — С. 113−121.
- Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин Текст. / Под ред. Д. А. Тхоржевского. -М.: Просвещение, 1982. 286 с.
- Милованова, JI.H. Общепрофессиональная подготовка будущего инженера в процессе преподавания теоретической механики Текст.: дис. канд. пед. наук / JI.H. Миланова. Ставрополь, 2005. — 186 с.
- Митина, JIM. Учитель как личность и профессионал Текст. / JIM. Митина. М.: Дело, 1994. — 169 с.
- Мищенко, А.И. Теоретоко-методологические основы формирования содержания педагогического образования Текст. /А.И. Мищенко, Л. И. Мищенко, E.H. Шиянов. М.: Изд-во МПГУ, 1991. 285с.
- Муравьев, Е.М. Общие основы методики преподавания технологии Текст. / Е. М. Муравьев, В. Д. Симоненко. Брянск: Изд-во БГПУ, 2000. — 229 с.
- Муравьев, A.A. Профессиональная подготовка учителя технологии и предпринимательства Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / A.A. Муравьев. Екатеринбург, 1998.
- Муравьев, Е.М. Общие основы методики преподавания технологии в общеобразовательных учреждениях Текст. / Е. М. Муравьев. Шуя: Изд-во Шуйский пед. ин-т, 1996. — 156 с.
- Мухина, М.В. Развитие технического мышления у будущего учителя технологии и предпринимательства средствами системы познавательных заданий Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / М. В. Мухина. -Нижний Новгород, 2003. 24с.
- Некрасова, Т.Н. Профессионально ориентированная подготовка учителя технологии в области методики использования средств информационных технологий Текст.: дис. канд. пед. наук / Т. Н. Некрасова. Киров, 2005.-2001 с.
- Некрасова, Т.Н. Подготовка учителя технологии к использованию средств информационных технологий в профессиональной деятельности Текст. / Т. Н. Некрасова. М.: Школа будущего, 2004. — 221с.
- Нигуматова, Л.Ф. Формирование профессионально-педагогической направленности будущих учителей в контекстном обучении: на примере специальности «Технология и предпринимательство» Текст.: дис. канд. пед. наук / Л. Ф. Нигуматова. Уфа, 2004. — 213 с.
- Никитин, В.А. Формирование технологической культуры у будущих учителей технологии и предпринимательства в условиях гуманизации образования Текст.: дис. канд. пед. наук / В. А. Никитин. Чебоксары, 2005.-233 с.
- Никитина, H.H. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика Текст.: учеб. пособие / H.H. Никитина, Н. В. Кислинская. 2-е изд. — М.: ACADEMA, 2006. — 223 с.
- Никифорова, Т.Г. Методика перспективно-тематического планирования общетехнических и специальных дисциплин как фактор формирования профессиональной компетентности обучающихся Текст.: дис. канд. пед. наук / Т. Г. Никифорова. Казань, 2005. — 214 с.
- Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях Текст. / Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. — 66 с.
- Новиков, A.M. Вектор становления творческой личности. Текст. / A.M. Новиков // Школа и производство. 1999. — № 3. — С. 5−9.
- Образовательный стандарт основного общего образования по технологии Текст. М., 2002. — С. 278−297.
- Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по технологии Текст. М, 2002. — С. 228−239.
- Образовательные технологии (из опыта развития глобального мышления) Текст.: материалы для специалиста образ-го учреждения / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Е. Б. Спасской. СПб.: КАРО, 2002. — 152 с.
- Образцов, П.И. Профессионально ориентированные технологии обучения в вузовской практике Текст. / П. И. Образцов // Технологическое образование в школе и ВУЗе в условиях модернизации образования. М.: Изд-во МПГУ, 2003. — С. 103−107.
- Огарев, Е.И. Компетентность образования: социальный аспект Текст./ Е. И. Огарев. СПб.: РАО ИОВ, 1995.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов, Н.А.Шведова- Рос. АН- Ин-т рус. Языка- Российский фонд культуры. М.: Азъ, 1994. — 907с.
- Орловская, JI.M. Моделирование учебного процесса Текст. / J1.M. Орловская. Красноярск, 2001. — 181 с.
- Павлова, М.Б. Образовательная область Технология: теоретические подходы и методические рекомендации Текст. / М. Б. Павлова, Дж. Питт. Йорк: Технологическое и предпринимательское образование в России, 1997.
- Панчук, Т.А. Формирование готовности к проектной деятельности студентов факультета технологии и предпринимательства Текст.: дис. канд. пед. наук / Т. А. Панчук. Новокузнецк, 2004. — 199 с.
- Патрушева, JT.K. Методическая подготовка учителя технологии в условиях педвуза с учетом выделения различных специализаций Текст.: ав-тореф. дис. канд. пед. наук / J1.K. Патрушева. М., 1999. -21 с.
- Петров, А. Профессиональная компетентность: понятийно-терминологические проблемы Текст. / А. Петров // Вестник высшей школы. -2004.-№ 4.-С. 6−10.
- Педагогика и психология высшей школы Текст./ под ред. М.В. Буланова-Топоркова. Ростов на /Д.: Феникс, 2002. — 544 с.
- Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы Текст. / П. И. Пидкасистый, JIM. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 352 с.
- Пискунова, Е.В. Социокультурная обусловленность изменения функций профессионально-педагогической деятельности учителя Текст.: ав-тореф. дис. доктора пед. наук / Е. В. Пискунова. СПб., 2005. — 43 с.
- Пичугина, Г. В. Компетентностный подход в технологическом образовании Текст. // Школа и производство. 2006. — № 1. — С. 10−16.
- Подласый, И.П. Педагогика Текст. / И. П. Подласый. М.: BJIA-ДОС, 2004.-574 с.
- Поляков, В.А. Развитие содержания общего и среднего образования Текст. / В. А. Поляков М.: ИОСО РАО, 1999. — 134с.
- Примерная программа дисциплины: «Прикладная механика» Текст. / сост. А. А. Великанов и др. 2001.
- Проклова, В.Ю. Итоговые занятия по физике в основной школе предпрофильной подготовки электронный ресурс.: дис. канд. пед. наук /
- B.Ю. Проклова. Чита, 2005. — 266 с.
- Программа образовательных учреждений, технология, трудовое обучение (1−4 кл., 5−11 кл.). М.: Просвещение, 2000. — 29 с.
- Пурышева, Н.С. Дифференцированное обучение физике в средней школе. Текст. / Н. С. Пурышева. М.: «Прометей», 1993. — 161с.
- Пурышева, Н.С. Подготовка студентов педвузов к преподаванию физики в дифференцированной школе. Текст. / Н. С. Пурышева // Наука и школа. 1996.-№ 2.-С. 15−18.
- Пурышева, E.JI. Профессиональная компетентность будущего учителя как общее условие формирования профессионально значимых личностных качеств. Текст. / E.JI. Пурышева // Наука и школа. 2003. — № 6.1. C. 5−8.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие, реализация Текст.: пер. с англ. / Дж. Равен. М., 2002. — 396 с.
- Реан, A.A. Психология педагогической деятельности Текст. / A.A. Реан. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1994. — 81 с.
- Розов, Н.С. Ценности гуманитарного образования. (Основания реформы гуманитарного образования в высшей школе) Текст. / Н. С. Розов. -М., 1991.- 154 с.
- Рожина, J1.B. Дидактические основы подготовки пользователей новых информационных технологий в высшей школе Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / J1.B. Рожина. Улан-Удэ, 2000. — 22 с.
- Рубинштейн, C. J1. Основы общей психологии. Текст. Т.2. M.: Педагогика, 1989. — 322 с.
- Сазонова, Л.И. Учебно-методическое обеспечение дисциплины как инструмент управления качеством профессионального образования Текст. // Педагог. Барнаул, 2003. — № 2. — С. 62−68.
- Сасова, И.А. Экономическое образование в процессе трудовой подготовки Текст. /И.А.Сасова. М.: Вентана-граф, 1996. — 64 с.
- Сасова, И.А. Новое поколение учебно-методических комплектов по «Технологии» Текст. // Школа и производство. 2005. — № 7. — С.2−7.
- Сборник нормативных документов. Технология. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план Текст. М.: ДРОФА. — 1006. — 121.
- Сеновский, И.Б. Управленческая деятельность учителя Текст.7 И. Б. Сеновский // Педагогика, 2004. № 2. — С. 48−50.
- Серебренников, J1.H. Комплексная технологическая подготовка школьников / JI.H. Серебренников. Ярославль, 2004. — 550 с.
- Симоненко, В.Д. Педагогические теории, системы, технологии Текст. / В. Д. Симоненко, A.M. Воронин. Брянск, 1998. — 190 с.
- Симонов, П.В. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУв упр. Пед. системами «Текст.: учеб. пособие / П. В. Симонов. 3-е изд. — М.: Пед. об-во России, 1999. — 426 с.
- Скаткин, М.Н. Совершенствование процесса обучения Текст./ М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1971. — 208 с.
- Скаткин, М.Н. Трудовое воспитание и профориентация школьников Текст. /Н.М. Скаткин, Э. Г. Костяшкин. М.: Просвещение, 1984. — 191 с.
- Сластенин, В.А. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя Текст. // Советская педагогика. 1991. — № 10. — С. 82.
- Сластенин, В.А. Общая педагогика. Текст.: ч.1 / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шиянов. М.: ВЛАДОС, 2003. — 288 с.
- Слободчиков, В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе (психологические основы проектирования образования) Текст.: авто-реф. д- ра психол. наук /В.И. Слободчиков. М., 1994. — 41 с.
- Словарь-справочник по педагогике Текст. / сост. В.А. Мижери-ков- под общ. ред. П. И. Пидкасистова. М.: ТЦ Сфера, 2004. — 448 с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности Текст. / С. Д. Смирнов. М.: АС ADEMA, 2001. -303 с.
- Советский энциклопедический словарь Текст. / под ред. А. В. Прохорова. 4-е изд. —М.: Советская энциклопедия, 1987.
- Соколова, Н.В. Теория и опыт использования принципа цикличности при обучении физике в старшей школе электронный ресурс.: дис. канд. пед. наук / Н. В. Соколова. Киров, 2005. — 192 с.
- Солтанова, A.A. Творческое самовыражение как педагогическое средство подготовки будущего учителя к инновационной деятельности Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / A.A. Солтанова. Улан-Удэ, 2000. — 22 с.
- Стефанова, Г. П. Теоретические основы реализации принципа практической направленности подготовки при обучении физике Текст. / Т. П. Стефанов. Астрахань: АГПУ, 2001. — 254 с.
- Степин, B.C. Философия науки и техники Текст.: учеб. пособие / B.C. Степин, В. Г. Грохов, М. А. Розов. М.: Контакт-Альфа, 1995. — 384 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: материалы для разработки документов по обновлению образования Текст. / под ред. А.Пинского. М.: Мир книги, 2001. — 95с.
- Сундукова, Л.А. Учебные задачи как средство формирования интеллектуальных приемов у учащихся старших классов Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / Л. А. Сундукова. Улан-Удэ, 2000. — 24 с.
- Сылка, Н.В. Профессиональная подготовка учителя технологии и предпринимательства в высшей школе (на основе инварианта механики) Текст.: дис. канд. пед. наук / Н. В. Сылка. М., 2003. — 188 с.
- Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста. Текст./ Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. -2004.-№ 3,-С. 20−26.
- Талызина, Н.Ф. Пути разработки профиля специалиста Текст. / Н. Ф. Талызина, Н. Г. Печенюк, Л. Б. Хихловский. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1987. — 174 с.
- Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во Московского университета, 1975. — 288 с.
- Теория и методика обучения физике в школе Текст.: общие вопросы / под ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. М.: ACADEMA, 2000. -336 с.
- Теория и методика обучения физике в школе Текст.: частные вопросы [Текст] / под ред. С. Е. Каменецкого. М.: ACADEMA, 2000. -381 с.
- Теоретические основы обучения технологии в школе Текст.: книга для учителя / под ред. П. Р. Атутова. М.: Альфа, 2000. — 340 с.
- Тесля, Е. О подготовке будущего учителя к непрерывному профессиональному самосовершенствованию. Текст. / Е. Тесля // Вестник высшей школы. 2004. № 6. — С. 50−53.
- Тимошенко, А.И. Подготовка учителя технологии и предпринимательства на основе интеграции содержания образования Текст.: автореф. дис. д-ра пед. наук / А. И. Тимошенко. Иркутск, 2001. — 46 с.
- Титов, A.B. Построение системы понятий технологического образования как условие повышения качества знаний обучающихся Текст.: дис. канд. пед. наук / A.B. Титов. Ижевск, 2005. — 220 с.
- Тихонов, A.C. Естественнонаучные основы технологического образования школьников Текст. / А. С. Тихонов, В. Д. Симоненко. Брянск, 2000.- 161 с.
- Толковый словарь русского языка Текст. / под ред. М. И. Махмутова, A.B. Текучева, Н. М. Шанского. Л.: Просвещение, 1982. -382 с.
- Тряпицына, А.П. Организация творческой учебно-познавательной деятельности школьников Текст. / А. П. Тряпицина. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1989. — 99 с.
- Тхоржевский, Д.А. Методика трудового обучения с практикумом Текст. / Д. А. Тхоржевский и др. М.: Просвещение, 1998. — 445с.
- Усова, A.B. Психолого-дидактические основы формирования физических понятий Текст. / A.B. Усова. Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1988. — 89 с.
- Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения Текст.: в 6 т. / К. Д. Ушинский. М.: Педагогика, 1988−1900.
- Филиппова, A.A. Использование метода проектов в учебной деятельности по физике Текст. /A.A. Филиппова // Преподавание физики в высшей школе. Новые технологии в преподавании физики. 2005. — № 31. -С. 56−60.
- Фрумин, И. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования Текст. / И. Фрумин. // Высшее образование сегодня. 2003. — № 7.
- Хуторской, A.B. Современная дидактика Текст.: учеб. для вузов / A.B. Хуторской. СПб.: Питер, 2001. — 536 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личност-но-ориентированной парадигмы образования Текст. / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2.
- Хуторской, А. Ключевые компетенции. Технология конструирования Текст. / А. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 5. — С. 55−60.
- Чеботарева, Н.Е. Модульно-рейтинговая технология оценки учебных достижений студентов как фактор повышения успешности обучения Текст. / дис. канд. пед. наук / Н. Е. Чеботарева. Волгоград, 2004. — 208 с.
- Чечель, И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула Текст. // Директор школы. 1998. — № 3. -С. 11−16.
- Чечель, И.Д. Теория и практика организации экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях Текст. / И. Д. Чечель, Т. Г. Новикова. М.: АС ADEMA, 2004. — 113 с.
- Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе Текст. / Д. В. Чернилевский. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 437 с.
- Чошанов М. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. Текст. / М. Чошанов. М.: Народное образование, 1996. — 156 с.
- Шабанов, Г. И. Методическая система обучения общетехническим дисциплинам на основе комплексной информационно-образовательной базы при подготовке инженерных кадров. Текст.: автореф. дис. док. пед. наук / Г. И. Шабанов. М., 2005. — 30 с.
- Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход. Текст. / В. Д. Шадриков. // Высшее образование сегодня. 2004. — № 8. — С. 26−31.
- Шашенкова, Е.А. Исследовательская деятельность: словарь Текст. / Е. А. Шашенкова. М.: АПКиППРО, 2005. — 64 с.
- Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения Текст.: в 2 т. / С. Т. Шацкий. М.: Педагогика, 1980.
- Шевцова, В.В. Влияние модульно-рейтинговой технологии обучения на качество учебных достижений студентов. Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук/ В. В. Шевцова. Тюмень, 2003. — 22 с.
- Шик, C.B. Педагогическое обеспечение развития самопонимания у старших подростков в современной школе Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук/ C.B. Шик. Улан-Удэ, 2002. — 22 с.
- Шипи лова, Т. Н. Формирование исследовательских умений и навыков, будущих учителей технологии Текст.: канд. дис. канд. пед. наук / Т. Н. Шипилова. Липецк, 2001.- 189 с.
- Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? Текст. / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. — № 2. — С. 11.
- Щедровицкий, Г. П. Философия. Наука. Методология Текст. / Г. П. Щедровицкий. М., 1997.
- Философский энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. Л. Ф. Ильичева и др. М.: Советская энциклопедия, 1983. — 839 с.
- Фомина, Л.Ю. Обучающая дидактическая система по технической механике как фактор активности процесса заочного обучения электронный ресурс.: дис. канд. пед. наук / Л. Ю. Фомина. Новокузнецк, 2005. -201 с.
- Эльконин, Б.Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения Текст. // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию. Красноярск, 2002. — 27 с.
- Языкова, Н.В. Формирование профессионально-методической деятельности студентов педагогических факультетов иностранных языков Текст. / Н. В. Языкова. Улан-удэ: БГУ, 1999. — 2002 с.
- Andersen, L.M. Methodologies for studying human knowledge // Behave and Brain Sci. 1987. Vol. 10.P. 467−505.
- Andersen, I.R., Bower G.H. Human associative memory. Washington, DC: Winston, 1973. P. 151.