Развитие речи детей мультимедийными социально-культурными программами в образовательных учреждениях социально-педагогической помощи
Диссертация
Интегрирование мультимедийных социально-культурных программ в традиционную систему развития речи детей стало возможным при реализации в процессе сопровождения научно разработанных: технологии применения мультимедийных социально-культурных программ наряду с традиционными методами развития устной речи, имеющей обучающую, контролирующую и обобщающую направленность на развитие речи и коммуникативных… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллоева, Т.М. Педагогические основы развития связной русской речи детей в таджикской школе : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Абдуллоева Тутинисо Менгулоевна. Душанбе, 2012. — 22 с.
- Айсмонтас, Б.Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных их программ в вузе / Б. Б. Айсмонтас // Психологическая наука и образование. — 2004. — № 4.
- Амонашвили, Ш. А. Видеолекции по гуманной педагогике. Россия — 2006 Электронный ресурс. / Режим доступа: http://responza.ru/tag/shalva-amonashvili (дата обращения 01.11.12).
- Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи детей / Н.Г. Андреева- в трёх частях- под ред. проф. Р. И. Лалаевой. М.: ВЛАДОС, 2008.- 182 е.- 302 е.- 120 с.
- Анисимова, Н.С. Теоретические основы и методология использования мультимедийных технологий в обучении : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Анисимова Наталья Сергеевна. С-Пб, 2002. — 330 с.
- Антонова, Т.С., Харитонов, А.Л. Мультимедийный учебник. Поиски жанра // Компьютер Пресс. 1998. — № 9.
- Ануфриев, А.Ф., Костромина, Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Коррекционные упражнения. М.: Ось-89, 1997. — 224 с.
- Арефьева, О.М. Формирование коммуникативных универсальных учебных умений детей : автореферат дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Арефьева Оксана Михайловна. Москва, 2012. — 19 с.
- Баринова, Г. В. Пути совершенствования логопедической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста в условиях психолого-медико-педагогического центра : дис.. канд. пед. наук: 13.00.03 / Баринова Галина Викторовна. Москва, 2002. — 170 с.
- Бартель, В.В. Текст детского художественного произведения как культурологический портрет эпохи : дис.. канд. культурологии: 24.00.01 /
- Бартель Виктория Владимировна. Саратов, 2002. -163 с.
- Башмаков, А. И. Старых В.А. Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. М.: Европейский центр по качеству, 2003. — 384 с.
- Безруких, М.М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь / М. М. Безруких. М.: Эксмо, 2009. -464 с.
- Белицын, И.В. Лекционный мультимедийный комплекс как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся : дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Белицын Игорь Владимирович. Барнаул, 2003. -159 с.
- Бережковская, Е.Л., Кравцова, Е.Е. Экспериментальный психологический театр. Часть 1. Общение: методическое пособие для студентов психологических факультетов и институтов. Фонд Выготского Л. С. / Е. Л. Бережковская, Е. Е. Кравцова М., 2006. — 90 с.
- Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад. — М.: Большая российская энциклопедия, 2008. 528 с.
- Битянова, М.Р. Социальная психология : учеб. пособ. / М. Р. Битянова. 2-е изд., доп. и перераб. — С-Пб.: Питер, 2008. — 368 с.
- Блинова, Е.Р. Личностно-деятельностный подход к отбору и конструированию содержания общеобразовательных учебных дисциплин : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Блинова Елена Рудольфовна. Ижевск, 2004. — 237 с.
- Божович, Л.И., Славина, Л.С. Психическое развития школьника и его воспитание / Л. И. Божович, Л. С. Славина. М., 1979. — 96 с.
- Большой психологический словарь / H.Ii. Авдеева, Л. И. Анцыферова, A.C. Арсеньев и др.- под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. — 666 с.
- Брагуца, A.B. Развитие коммуникативной компетенции учащихся в начальной школе / A.B. Брагуца // Начальная школа. 2010. — № 9. — с.75−78
- Брук, Т.В. Индивидуально-ориентированный подход в обучении учащихся младших классов : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Брук Татьяна Викторовна. Брянск, 2001. -160 с.
- Букарева, Ю.В. Моделирование текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Букарева Юлия Васильевна. Нижний Новгород, 2006. — 24 с.
- Булатова Н.Д., Жумаева Л. А. Насколько мы друг другу интересны: язык как фактор межкультурного общения: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Д. Булатова, Л. А. Жумаева. М.: МГУКИ- Высшая школа, 2012. — 85 с.
- Булатова, Н.Д. Воспитание человека как высшей ценности общества: ценностный подход в современном образовании / Н. Д. Булатова //
- Булатова, Н.Д. Формирование ценностного отношения к русскому языку средствами народной педагогики / Н. Д. Булатова // Вестник МГУКИ. 2007. — № 4.
- Булатова, Н.Д. Этнолингвистика. Учебное пособие / Н. Д. Булатова. М.: МГУКИ, 2009 г. — 165 с.
- Буслаев, Ф.И. О преподавании отечественного языка / Ф. И. Буславев. Д.: Учпедгиз, 1941.-248 с.
- Бухалова, C.B. Формирование готовности будущего учителя и реализации индивидуально-личностного подхода к учащимся в учреждении дополнительного образования : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Бухалова Светлана Васильевна. Самара, 2007. — 248 с.
- Вебер, Н.П. Набор умений для формирования коммуникативной компетенции обучающихся / Н. П. Вебер // Справочник заместитель директор. -2011.-№ 4.
- Веселова, А.Н. Проблемы развития речи у детей / А. Н. Веселова. С.-Пб.: НПК «Омега», 2011. — 160 с.
- Виноградова, Н.Ф. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» / Н. Ф. Виноградова. Издательство: Вентана-Граф, 2009. -176 с.
- Воробьёва, B.K. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В. К. Воробьёва. М.: Астрель, 2006. — 158 с.
- Вострокнутов, И.Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Вострокнутов Игорь Евгеньевич. Москва, 2002. — 387 с.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка / Л. С. Выготский. М.: АПН РСФСР, 1956. — 520 с.
- Выготский, Л.С. Предыстория развития письменной речи / Л.С. Выготский- собр. соч. в 6-ти тт. Т. 3. Проблемы развития психики. — М.: Просвещение, 1983. —368 с.
- Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. -М.: АПН РСФСР, 1960. 598 с .
- Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П. Я. Гальперин. М., 1985. — 45 с.
- Гендина, Н. Дидактические основы формирования информационной культуры / Н. Гендина // Школьная библиотека. 2002. — № 7.
- Гераськина, С.Т. Формирование информационно-художественной культуры школьника в мультимедийных школах дополнительного образования : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Гераськина Светлана Тихоновна. Ульяновск, 2005.- 194 с.
- Глухов, В.П. Формирование связной речыо детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В. П. Глухов. 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2004−168 с.
- Гормин, A.C., Каплунович, С.И. Программа «Коррекция школьной дезадаптации» и её реализация в муниципальной системе образования / A.C. Гормин, С. И. Каплунович // Человек и образование. 2007. — № 3−4 (12−13).
- Грамолин, В.В. Обучающие компьютерные игры / В. В. Грамолин // Информатика и образование. 1994. — № 4.
- Дейкина, А.Ю. Развитие познавательных интересов дошкольников в процессе медиаобразования : дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Дейкина Анна Юрьевна. Барнаул, 2000. — 155 с.
- Дель, C.B. Формирование коммуникативной компетентности у детей с заиканием в процессе комплексной коррекции : дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Дель Светлана Васильевна. Екатеринбург, 2005. — 198 с.
- Дзюба, О.В. Развитие коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи : дис. канд. пед. наук: 13.00.07 / Дзюба Оксана Викторовна. М., 2009. — 201 с.
- Дубровинская, Н.В., Фарбер, Д.А., Безруких, М. М. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. М. Безруких. — М.: ВЛАДОС, 2000. 170 с.
- Ельмикеев, О.Р. Педагогические условия применения компьютерных игр в образовательном пространстве учебного заведения : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Ельмикеев Олег Рудольфович. Йошкар-Ола, 2004. — 238 с.
- Жарков, А.Д. Культурно-досуговая деятельность как общественный феномен / А. Д. Жарков // Вестник МГУКИ. 2003. — № 2.
- Жарков, А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности : учебник /А.Д. Жарков. М.: МГУКИ, 2012. — 456 с.
- Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности : учебно-методическое пособие / А. Д. Жарков. М.: Профиздат, 2002. — 287с.
- Жаркова, A.A. Парадигмальный подход к развитию личности в условиях социально-культурной деятельности : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.05 / Жаркова Алена Анатольевна. М., 2011. — 450 с.
- Жаркова, Л.С. Организация деятельности учреждений культуры : учебник /Л.С. Жаркова. М.: МГУКИ, 2010. — 394 с.
- Жаркова, Л.С. Основные направления совершенствования деятельности учреждений культуры и искусств в современных условиях / Л. С. Жаркова // Мир культуры культура мира. — М.: Издательский Дом МГУКИ, 2005. -238 с.
- Жинкин, Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе / Н. И. Жинкин. В кн.: Проблемы совершенствования содержания и методов обучения русскому языку в IV-VIII классах. — М.: Просвещение, 1969. -104 с.
- Жумаева, Л.А. Теоретические основы иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции специалиста культуры / Л. А. Жумаева. М.: МГУКИ, 2001.-92 с.
- Зайцева, К.П. Формирование коммуникативных способностей детей в учебно-воспитательной деятельности / К. П. Зайцева // Начальная школа плюс до и после. 2011. — № 4.
- Зайцева, С.А., Иванов, В.В. Современные информационные технологии в образовании Электронный ресурс. / К. П. Зайцева, В. В. Иванов. Режим доступа: http://sgpu2004.narod.ru /infotek/ infotek2. htm (дата обращения 01.10.10).
- Зверева, М.И. Формирование информационно-мировоззренческой культуры учащихся / М. И. Зверева // Педагогика. 2005. — № 8.
- Зеньковский, В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский- серия «Философско-психологическая библиотека" — ред. серии проф. В.В. Рубцов-сост. А. Д. Червяков. М.: Academ А, 1996. — 348 с.
- Зимняя, И.А. Речевая деятельность и психология речи : основы теории речевой деятельности / И.А. Зимняя- отв. ред. A.A. Леонтьев. М.: Наука, 1974.-368 с.
- Зорилова, Л.С. Образование как ценность культуры / Л. С. Зорилова // Культура образования и образование в сфере культуры- сб. статей. М., 2012.- 158 с.
- Зорилова, Л.С. Становление духовного мира личности в современной России / Л. С. Зорилова // Мир науки, культуры, образования. 2009. — № 2.
- Зотина, Т.В. Комплексная работа с текстом при подготовке к изложению : дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Зотина Татьяна Владимировна. Москва, 2007. — 241 с.
- Зуева, И.Е. Коммуникативно-ориентированная методика обучения детей лексической стороне иноязычной речи : на материале немецкого языка: дис.. канд. педагогических наук: 13.00.02 / Зуева Ирина Евгеньевна. Нижний Новгород, 2009. — 239 с.
- Ивановская, О.Г. Речевое развитие детей в образовательной деятельности : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Ивановская Ольга Геннадиевна. Санкт-Петербург, 2008. — 299 с.
- Казакова А.Г. Педагогика профессионального образования / А. Г. Казакова. -Экон-Информ, 2007. — 551 с.
- Казакова А.Г. Педагогическое общение : метод, пособие / А. Г. Казакова. — М.: МГУКИ, 1997. —62 с.
- Казакова, Е.И. Педагогическое сопровождение. Опыт международного сотрудничества / Е. П. Казакова. С-Пб.: Питер, 1995. — 129с.
- Казанцева, A.A. Роль информационных технологий в процессе академической адаптации иностранных учащихся в высшей школе России / A.A. Казанцева // Вестник Адыгейского государственного университета. -2011. -№ 3.
- Калинская, Э.В. Программа по развитию устной связной речи детей „Учимся вместе“ в системе сопровождения детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи / Э. В. Калинская. М.: Изд-во МГОУ, 2012−54 с.
- Калинская, Э.В. Инновации в речевом и культурном развитии юных современников / Э. В. Калинская // Коррекционная работа. Секреты педагогического мастерства- под ред. „Центр профессионального развития“.- Химки, 2011. — 128 с. — С. 20−28, 120−127.
- Калинская, Э.В. Интеграция мультимедийных обучающих программ в развитии культуры речи детей / Э. В. Калинскя // М.: Вестник МГУКИ. -2011.-№ 5 (43).-с. 195−200.
- Калинская, Э.В. Коммуникативно-ориентированное развитие речи детей средствами мультимедийных обучающих программ / Э. В. Калинская // М.: Вестник МГОУ. Педагогика, 2012. — № 4. — С. 108−114
- Калинская, Э.В. Мультимедийные программы как средство личностно-ориентированного развития / Э. В. Калинская // Вестник университета. — М.: ГУУ, 2011. —№ 14. —С. 54−56.
- Калинская, Э.В. Мультимедийные обучающие программы в профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда Электронный ресурс. / Э. В. Калинская // Сайт „Творческий Центр СФЕРА“. Раздел
- Логопедия», 27.10.2008. Режим доступа: http://www.tc-sfera.ru/posts/multimediynye-obuchayushchie-programmy-v-professionalnoy-deyatelnosti-shkolnogo-uchitelya (дата обращения 12.12.2012 г.)
- Калинская, Э.В. Совместимы ли высокое искусство и рынок? / Э. В. Калинская // Как взаимодействуют искусство и рынок: материалы круглого стола (2 апреля 2010 г., Москва) — под науч. ред. Е. В. Мареевой. М.: МГУКИ, 2010. — 66 с. — С. 35−38.
- Калинская, Э.В. Формирование информационной культуры детей средствами мультимедийных обучающих программ / Э. В. Калинская // Образование икультура: научный поиск молодых учёных. Альманах. Выпуск 3. — М.: МГУКИ, 2011. — 232 с. — С. 209−215.
- Каляева, Ю.А. Формирование коммуникативных умений учащихся начальных классов школы-интерната : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Каляева Юлия Александровна. Магнитогорск, 2002. — 144 с.
- Княжецкий, А.И. Колонка главного редактора А.И. Княжецкий // Русская словесность. 2011. — № 1. — с. 3
- Ковалёва, С.С. Билингвизм как социально-коммуникативный процесс : дис. канд. соц. наук: 22.00.04 / Ковалёва Светлана Сергеевна. М., 2006. — 144 с.
- Козырева, Г. Ф. Педагогические условия развития внутреннего плана действий детей средствами компьютерной техники : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Козырева Галина Фёдоровна. Ставрополь, 2003. — 178 с.
- Козырева, O.A. Самостоятельная работа школьников с использованием компьютеризированного учебника «Культура самостоятельной работы» : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Козырева Ольга Анатольевна. Новокузнецк, 2003. — 168 с.
- Колесова, О.В. Развитие речи детей на функционально-стилистической основе : диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Колесова Оксана Вячеславовна. Нижний Новгород, 2007. — 199 с.
- Комарова, C.B. Формирование речевой коммуникации учащихся младших классов специальных (коррекционных) школ VIII вида на уроках развития речи / C.B. Комарова. М., 2005. — 171 с.
- Константинова, В.В. Коммуникативно-ориентированный подход к обучению устной речи учащихся 5−7 классов на уроках марийского языка : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Константинова Валентина Васильевна. -М., 2003. 23 с.
- Корнев, А.Н. Системный анализ психического развития детей с недоразвитием речи : дис.. д-ра псих, наук: 19.00.04 / Корнев Александр Николаевич. Санкт-Петербург, 2006. — 515 с.
- Королёва, И.В. Биологические основы развития языка и речи. Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: материалы I Международной конференции Российской ассоциации дислексии / И. В. Коралёва. М.: МСГИ, 2004. — 296 с.
- Коростелева, Е.Ю. Система повышения квалификации учителей в сфере подготовки детей к развитию речи : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Коростелёва Елена Юрьевна. Тольятти, 2005. — 207 с.
- Красильникова, JI.B. Многоуровневая технология развития осознанной речевой активности детей младшего школьного возраста : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Красильникова Лариса Владимировна. Нижний Новгород, 2008. 240 с.
- Кречетников, К.Г. Методические особенности применения информационных технологий в обучении / К. Г. Кречетков // Университетское образование: материалы VI международной научно-методической конференции. Пенза, 2002. — 592 с.
- Крошина, Л.Ы. Информационные технологии в учебном процессе / JI.H. Крошина // Педагогическое обозрение. 2011. — № 1−2 (109−110).
- Крылова, Е.В. Развитие связной речи у учащихся с задержкой психического развития в условиях общего образования : дис.. канд. пед. наук: 13.00.03 / Крылова Елена Викторовна. Санкт-Петербург, 2008. — 209 с.
- Кузенко, С.С. Деформация смысловой сферы подростков с коммуникативно-личностными нарушениями : автореф. дис. канд. псих, наук: 19.00.07 / Кузенко Светлана Сергеевна. Ростов-на-Дону, 2008. — 24 с.
- Кузнецова, Т.В. Оптимизация развития личности ребенка в условиях социально-культурной среды : дис.. канд. пед. наук: 13.00.05 / Кузнецова Татьяна Викторовна. Москва, 2009. — 270 с.
- Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.03 / Кукушкина Ольга Ивановна. Москва, 2005. — 381 с.
- Кукушкина, О.И., Королевская, Т.К., Зеленская, Ю. Б. Информационные технологии в обучении произношению / О. И. Кукушкина, Т. К. Королевскя, Ю. Б. Зеленская. —М.: Полиграф-сервис, 2004. — 160 с.
- Кулешова, Э.В. Формирование коммуникативной культуры дошкольников средствами игровых технологий : дис.. канд. пед. наук: 13.00.05 / Кулешова Элеонора Владимировна. Тамбов, 2007. — 147 с.
- Курдюкова, C.B., Сунцова, A.B. Развиваем речь. Как слышать и понимать речь. Учимся рассказывать. Игры со словами / C.B. Курдюкова, A.B. Сунцова. М.: ЭКСМО, 2010.-64 с.
- Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков / В. Р. Кучма. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 473 с.
- Ладыженская, Т.А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет обучения / Т. А. Ладыженская. 2-е изд., пераб. — М., 1999. — 127 с.
- Ладыженская, Т.А. Методы обучения связной речи / Т. А. Ладыженская. в кн.: Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по русскому языку. — М.: Просвещение, 1980 — 110 с.
- Ладыженская, Т.А. Текст как центральное понятие межпредметной программы «речь» / Т. А. Ладыженская // Характеристика связной речи старших дошкольников и первоклассников: сб. науч. тр. под ред. Т. А. Ладыженской. М., 1980. — 210 с.
- Ланина, Т.Н. Системно-динамический подход к изучению связного речевого высказывания у детей с недоразвитием речи : дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ланина Татьяна Николаевна. М., 2007. — 177 с.
- Ларских, З.П. Теоретические основы использования новых информационных технологий в процессе адаптивного обучения детей орфографии : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Ларских Зинаида Петровна. Москва, 2000. — 449 с.
- Лашкова, Л.Л. Воспитание культуры речи у старших дошкольников средствами народной педагогики : дис.. канд. пед. наук: 13.00.07 / Лашкова Лия Лутовна. Екатеринбург, 2000. — 149 с.
- Левитов, Н.Д. Детская психология / Н. Д. Левитов. М.: Просвещение, 1964. — 477 с.
- Леонтьев, A.A. Функции и формы речи / A.A. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности / отв. ред. A.A. Леонтьев. М., 1974. — 368 с.
- Липкина, А. И. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках чтения / А. И. Липкина // Основы методики начального обучения русскому языку / под ред. Н. С. Рождественского. М.: Просвещение, 1965. — 534 с.
- Локалова, Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику / Н. П. Локалова. -М.: Ось-89, 2005. 95 с.
- Лолуа, В.В. Формирование культуры речи школьников в процессе лингвоэстетического анализа художественного текста : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.02 / Лолуа Валентина Васильевна. Москва, 2002. — 345 с.
- Ломоносов, М.В. Российская грамматика / Михаил Васильевич Ломоносов- полн. собр. соч. в 11 т. — М., 1952. — Т. VII. — 997 с.
- Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1998. 416 с.
- Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга / А. Р. Лурия. — М.: МГУ, 1962.— 431 с.
- Львов, М.Р. Речевое развитие человека / М. Р. Львов // Начальная школа. -2000.- № 6.
- Ляшенко, Т.В. Мультимедийные образовательные технологии: сущность и типология / Т. В. Ляшенко // Вестник МГУКИ. 2010. — № 1.
- Макаренко, A.C. Книга для родителей / Антон Семенович Макренко- пед. соч. в 8 т. М.: Педагогика, 1985. — Т. 5. — 579 с.
- Макарова, H.H. Коммуникативно-игровая методика развития речи детей на основе мультимедийных материалов : дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Макарова Наталья Николаевна. Москва, 2008. — 204 с.
- Маркс, К., Энгельс, Ф. Немецкая идеология / Карл Маркс, Фридрих Энгельс- соч. в 39 томах- 2-изд. М.: Политиздат, 1954. — Т. 3. — 592 с.
- Машевская, С.М. Методика развития коммуникативных умений детей младшего возраста средствами театра при обучении риторике : канд. пед. наук: 13.00.02 / Машевская Светлана Михайловна. Шуя, 2006. — 230 с.
- Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.83−2001. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. М.: Московский печатник, 2005. 18 с.
- Meoc, JI.B. Формирование речевой культуры младшего школьника в процессе обучения родному языку : дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Меос Людмила Васильевна. Южно-Сахалинск, 2005. — 168 с.
- Мехоношина, О.В. Критерии освоения визуальной культуры в профессиональном художественно-педагогическом образовании / О. В. Мехошина // Педагогика искусства. 2008. — № 2.
- Мильчин, А.Э. Издательский словарь-справочник / А.Э. Мильчин- 3-е изд., испр. и доп. Электронный ресурс. М.: ОЛМА-Пресс, 2006. — 1 электрон.-опт. диск (CD-ROM).
- Михайленко, О.И. Акмеологические факторы продуктивной деятельности учителей в развитии речи и мышления младших школьников : дис. канд. псих, наук: 19.00.13 / Михайленко Ольга Ивановна. М., 2005. — 268 с.
- Мишина, М.М. Роль социума в индивидуальном развитии личности. Электронный ресурс. / М. М. Мишина // Прикладная психология и психоанализ: электрон, науч. журн. 2010. — N 4. — Режим доступа: http:// ppip.su.
- Могилева, В.Н. Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером / В. Н. Могилева. М.: Академия, 2007. — 240 с.
- Моисеева, М.С. Моделирование текста как средство развития связной речидетей : дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Моисеева Мария Сергеевна. Нижний Новгород, 2004. — 289 с.
- Монахова, JI.IO., Опришко, А.К. Личностно-коммуникативный подход в сфере профессиональной педагогики / Л. Ю. Монахова, А. К. Опришко // Человек и образование. 2007. — № 10−11.
- Моторин, В.В. Компьютерные технологии как фактор интеллектуально-творческого развития личности младшего школьника : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Моторин Владислав Валерьевич. Москва, 2002. — 165 с.
- Мухина, О.Д. Формирование у детей умения совершенствовать текст : диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Мухина Оксана Дмитриевна. Рязань, 2005. — 205 с.
- Нагибина, A.B. Гуманистическое воспитание детей в процессе их приобщения к культурной среде города : дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Нагибина, Анна Васильевна. Москва, 2003. — 193 с.
- Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа / под науч. ред. Д. И. Фельдштейна. 336 с.
- Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. -М.: Сфера, 1996.-240 с.
- Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. М., 1999. — 944 с.
- Педагогическая энциклопедия: в 4 т. / гл. ред. H.A. Каиров, Ф. Н. Петров и др., Т.4. М.: Сов. энцикл., 1968. — 912 с.
- Пейперт, С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи / С. Пейперт- пер с англ. — М., 1989. — 224 с.
- Подкопаев, Д.А. Развитие понятийнообразного мышления студентов в условиях мультимедийного представления информации / Д. А. Подкопаев // Человек и образование. 2009. — № 1 (18).
- Полещук, O.K. Развитие межличностного общения детей средствами изобразительного искусства : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Полещук Олеся Константиновна. Санкт-Петербург, 2007. — 22 с.
- Полька, Н.С. Гигиеническое обоснование продолжительности работы учащихся младшего школьного возраста на персональных компьютерах при обучении / Н. С. Полька // Вестник гигиены и эпидемиологии. Том 4. 2000. -№ 2.
- Полякова, Т.И. Чтение как педагогический процесс развития информационной культуры детей / Т. И. Полякова // Школьная библиотека.2006. № 4.
- Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Стандарты второго поколения- сост. Е. С. Савинов. —4-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2012. — 223 с.
- Прищепова, И.В. Речевое развитие детей / И. В. Прищепова. С.- Пб.: ICAPO, 2005. —160 с.
- Программы общеобразовательных учреждений Начальные классы в 2-х частях 1−4 классы, изд. М. «Просвещение», 2006 г.
- Рамзаева, Т.Г., Львов, М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах / Т. Г. Рамзаева, М. Р. Львов. М.: Просвещение, 1979. — 432 с.
- Реан, А., Бордовская, Н., Розум, С. Психология и педагогика / А. Реан, Н. Бордовская, С. Розум. С-Пб.: Питер, 2000. — 432 с.
- Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002).
- Роберт, И.В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2001. — № 5.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. С-Пб: Питер, 2000. — 433 с.
- Рябинина, Е.В. Коммуникативно-речевое развитие детей в рамках согласованной методики обучения иностранным языкам : на материале английского языка: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Рябинина Елена Валерьевна. Москва, 2012. — 23 с.
- Садовская, B.C., Ремизов B.C. Основы коммуникативной культуры : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / B.C. Садовская, В. А. Ремизов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. — 206 с.
- Салтыкова, М.В. Воспитание ценностного отношения к русскому языку у подростков в условиях социально-культурной деятельности : дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Салтыкова Марина Викторовна. Москва, 2011. — 172 с.
- СанПиН 2.4.2.2821−10, п. 10.19 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва // Российская газета. 2011. — 16 марта.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии : учебное пособие / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Семаго, Н.Я. Психологические характеристики особенностей формирования базовых составляющих познавательной деятельности у детей с отклоняющимся развитием : дис. канд. псих, наук: 19.00.1 / Семаго Наталья Яковлевна. Москва, 2001. — 210 с.
- Семенов, A. J1. Концепция информатики в общем образовании Электронный ресурс. / A.JI. Семёнов. Режим доступа: http://textbook.keldysh.ru/informat/index.htm (дата обращения: 18.10.2011).
- Серегина, Д.А. Формирование речевой культуры детей в условиях воздействия СМИ : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Серёгина Дария Александровна. М., 2008. — 16 с.
- Силаев, A.A. и др. Гигиенические требования к организации работы детей и подростков с компьютером / A.A. Силаев // Практика педиатра. Гигиена. -2009. Октябрь.
- Сишокова H.H. Философские проблемы формирования культуры речи личности : дис.. канд. филос. наук: 09.00.11 / Сишокова Нина Николаевна. -Москва, 2003.- 152 с.
- Смирнова, С.А. Развитие коммуникативности детей при обучении иностранному языку средствами кукольного театра : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Смирнова Светлана Александровна. М., 2004. — 20 с.
- Смирнова, Т.Г. Развитие коммуникативно-речевых способностей учащихся на основе знаний о тексте : дис. канд. пед. наук 13.00.02 / Смирнова Татьяна Геннадьевна. М., 2004. — 196 с.
- Смит, И. Выявление дислексии и информационные компьютерные технологии : материалы 1 международной конференции Российской ассоциации дислексии / И. Смит. Москва, 2004. — 256 с.
- Социальная психология: конспект лекций / сост. И. В. Андреева. — M: ACT- С-Пб.: Сова, 2005. — 94 с.
- Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгина. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. — 576 с.
- Стрельцов, Ю.А. Педагогика досуга : учебное пособие / Ю. А. Стрельцов, E.IO. Стрельцова. 2-е изд. испр. и доп. — М.: МГУКИ, 2010. — 307 с. — С. 98 135.
- Строганова, Л.В. Подсказки учителю в коррекционной работе с младшими школьниками : учебно-методическое пособие. М.: Центр педагогического образования, 2007. — 112 с.
- Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. К.: Рад. шк., 1988. — 272 с.
- Тимонина, В.Ю. Использование информационных технологий при обучении русскому языку в школе: учеб. пособие / В. Ю. Тимонина. — М.: Университетская книга, 2012. — 240 с.
- Тимофеева, Е.Е. Языковая и фа как средство развития лингвокреативных способностей учащихся : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Тимофеева Елена Евгеньевна. М., 2006. — 16 с.
- Тимофеева, Л.П. Компьютерные игры как фактор приобретения символического опыта : дис.. канд. филос. наук: 24.00.01 / Тимофеева Людмила Петровна. Тамбов, 2004. — 164 с.
- Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Российская газета. 15 августа 2012. № 5859.
- Трошагин, М.И. Личностно ориентированный подход в обучении и проблемы его реализации Электронный ресурс в формате RDF, 47 е. -Режим доступа: http://www.lokos.net (дата обращения: 10.06.2011)
- Трубицына, О.В. Проблемы индивидуальной формы обучения / О. В. Трубицына // Человек и образование. 2006. — № 6.
- Тыщенко, О.Б. Дидактические условия применения компьютерных технологий в обучении : дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Тыщенко Олег Борисович. М., 2003. — 175 с.
- Уроки развития связной речи в начальной школе: пособие для студентов факультета начального обучения и учителей начальных классов / сост. Г. С. Щеголева- ред. Т. Г. Рамзаева. 2001. — 158 с.
- Усенков Д.Ю. ЦОРы? ЦОРы. ЦОРы!!! Электронный ресурс. / Д. Ю. Усенков // Вопросы информатизации образования. 2007. — № 9. -Режим доступа: http://goo.gl/LQBmr (дата обращения 25.09.2012).
- Ушакова, О.С. Речевое воспитание в дошкольном детстве: Развитие связной речи: диссертация. доктора педагогических наук: 13.00.06 / Ушакова Оксана Семеновна. Москва, 2006. — 364 с.
- Ушакова, О.С. Развитие связной речи / О.С. Ушакова- под ред. Ф. А. Сохина. М.: АПН СССР, 1987. — 120 с. — с. 22−39
- Ушакова, О.С., Струнина, Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
- Ушинский, К.Д. Русская школа / К.Д. Ушинский- избранные труды в 4 кн. Кн. 2. М.: Дрофа, 2005. — 448 с.
- Фафенбергер, Б. Толковый словарь по компьютерным технологиям INTERNET / Б. Фафенбергер, Д. Уолл — 6-е изд. Киев: Диалектика, 1996. -480 с.
- Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2011−2015 годы // Собрание законодательства РФ. 28.02.2011. — № 9. — Ст. 1256.
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской федерации» № 273 от 29.12.2012 г. -М., Кремль. -404 с.
- Федоренко, Л.П. Принципы обучения русскому языку / Л. П. Федоренко. М.: Просвещение, 1973. — 160 с.
- Федорец, Г. Ф. Проблемы интеграции в теории и практике обучения (пути развития) / Г. Ф. Федорец. Л., 1990. — 84 с.
- Федяева, Е.В. Развитие речи и обучение риторике учащихся 4 класса общеобразовательной школы: на основе формирования внутренней речи: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Федяева Елена Владимировна. Омск, 2006. — 354 с.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. — М.: Политиздат, 1987.-590 с.
- Христидис Т.В., Ярошенко H.H. История и методология теории социально-культурной деятельности : учебник / Т. В. Христидис, H.H. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2007. — 359 с.
- Цейтлин, Н. Речевые ошибки и их предупреждение : пособие для учителей / Н. Цейтлин. М.: Просвещение, 1982. — 143 с.
- Черник, Б.П. Эффективное участие в образовательных выставках / Б. П. Черник. Новосибирск: СО РАН, 2001. — 199 с.
- Чижиков В.М. Управлять в культуре: Управлять социально-культурными отношениями / В. М. Чижиков // Мир культуры культура мира. — М.: Издательский Дом МГУКИ, 2005. — С. 219−223.
- Шаталов, В.Ф. Эксперимент продолжается / В. Ф. Шаталов. М.: Педагогика, 1989. — 336 с.
- Школа профессора Т. А. Ладыженской. Коллективная монография /под ред. H.A. Ипполитовой, З. И. Курцевой, Ю. В. Щербининой. М.: Прометей, МПГУ, 2005.-224 с.
- Шкуричева, H.A. Я хочу учиться вместе.: совместная деятельность детей как средство развития их коммуникативной компетентности / H.A. Шкуричева // Начальная школа. 2011. — № 13.
- Штурбина, Н.А. Гуманно-личностный подход в образовании как фактор успешного обучения детей : дис. канд. пед. наук: 13.00. 01 / Штурбина Наталья Александровна. -Ростов-на-Дону, 2006. 153 с.
- Шуваева, Алла Вячеславовна. Развитие связной речи детей в процессе работы над текстом (На материале 2 класса): дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Шуваева Алла Вячеславовна. Рязань, 2002. — 220 с.
- Шульгина, Н.П. Работа с текстом как средство осуществления личностно ориентированного подхода при обучении русскому языку : канд. пед. наук: 13.00.02 / Шульгина Надежда Петровна. М., 2002. — 279 с.
- Щербак, С.Г. Формирование устной монологической речи детей с минимальными дизартрическими расстройствами : дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Щербак Светлана Геннадьевн. М., 2011. — 170 с.
- Эльконин, Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся / Д.Б. Эльконин- под ред. Давыдова В. В., Нежновой Т. А. — М.: ИНТОР, 1998. — 112 с.
- Юрьева, Л.Н., Больбот, Т.Ю. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика / Л. Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот- монография. Днепропетровск: Пороги, 2006. — 196 с.
- Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения / И. С. Якимнаская // Вопросы психологии. 1995. — № 2.
- Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного образования / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 2000. — 176 с.
- Яшнова, Оксана Александровна. Социально-педагогические факторы успешности обучения и воспитания детей: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Яшнова Оксана Александровна. Москва, 2002. — 179 с.
- Alex Sharp. What Professor Garfield Can Teach Students? A Cartoon Resource is Great for Gifted Kids (and Their Teachers!) URL: http ://goo.gl/NyHmm (дата обращения: 25.04.2010).
- Christian D’Amico. Gaming with a learning disability. URL: http://goo.gl/uFKhC (дата обращения: 01.02.2010).
- Lucille Lever. Creative Writing to Summarize, Review and Test. Alternative Ways to Ensure that Students are Learning. URL: http://goo.gl/WpEsr (дата обращения: 15.03.2010).
- Marian Pelland. Garfield Enhances Early Learning. Study Workbooks on Classroom Topics for Young Learners. URL: http://goo.gl/nS050 (дата обращения: 26.02.2010).