Педагогическая технология формирования управленческой компетентности студентов-будущих учителей-дефектологов в процессе обучения в вузе
Диссертация
Выше изложенное определило практическую значимость исследования, которая состоит в том, что: что технология формирования управленческой компетентности будущих учителей-дефектологов, направленная на решение конкретных задач эффективной подготовки учителей-дефектологов, может быть использована в системе профессионального образования и переподготовки учителей-дефектологов, что в свою очередь… Читать ещё >
Список литературы
- Аетдинова, Р. Р. Педагогическая диагностика уровней обученности как условие выбора технологий обучения (в процессе общеобразовательной подготовки студентов ССУЗ) Текст.: — дис. .канд. пед. наук / Р. Р. Аетдинова. — Казань, 2001. — 181 с.
- Акименко, В. М. Подготовка студентов-логопедов к коррекции звукопроизношения средствами моделирования Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / В. М. Акименко. Ставрополь, 2003. -184 с.
- Акмеология Текст. / под ред. А. А. Деркача. М.: РАГС, 2002.681 с.
- Александрова, 3. Е. Словарь синонимов русского языка Текст.: практический справочник / 3. Е. Александрова. М.: Рус. яз., 1999. — 600 с.
- Амонашвили, Ш. А. Гуманная педагогика Текст.: актуальные вопросы воспитания и развития личности / Ш. А. Амонашвили. М.: Амрита, 2010.-Кн. 1.-288 с.
- Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! Текст.: пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. М.: Просвещение, 1988. — 208 с.
- Амонашвили, Ш. А. Как живете, дети? Текст.: пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. М.: Просвещение, 1986. — 176 с.
- Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Принципы системной организации функций. М.: «Наука», 1973, — с.5−61.
- Архангельский, С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе Текст. / С. И. Архангельский. М.: Высш. школа, 1974. — 384 с.
- Асадуллин, Р. М. Новые ориентиры развития профессионального образования Текст.: монография / Р. М. Асадуллин, Л. И. Васильев, В. Г. Иванов. Уфа: Вагант, 2008. -132 с.
- Аслаева, Р. Г. Основы специальной педагогики и психологии Текст. / Р. Г. Аслаева. М.: Социально-гуманитарные знания, 2007. — 224 с.
- Асмолов, А. Г. Стратегия и методология социокультурной модернизации образования ¦ Текст. / А. Г. Асмолов // Проблемы современного образования. 2010. — № 4. — С. 4−18.
- Асмолов, А. Г., Бурменская, Г. В., Володарская, И. А., Карабанова, О. А., Салмина, Н. Г., Молчанов, С. В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе Текст. / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Изд-во «Просвещение», 2008. — 151 с.
- Афанасьев, В. Г. Системность и общество Текст. / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1980. — 368 с.
- Балл, Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект Текст. / Г. А. Балл. М.: Педагогика, 1990 — 184 е.:
- Беленкова, Л. Ю. Антрополого-гуманистическая концепция обучения и воспитания аномальных детей в научном наследии Г.Я. Трошина: 1874−1938 гг. Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.10 / Л. Ю. Беленкова: -Саранск, 2000. 239 с.
- Белова, Е. Н. Формирование управленческой компетентности руководителя образовательного учреждения сферы культуры Текст.: автореф. дис.. канд.пед. наук: 13.00.08 /Е. Н. Белова- Сиб. гос. технол. ун-т- Красноярск, 2006. 26 с.
- Белошистая, А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики Текст. / А. В. Белошистая. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 400 с.
- Вельский, В. Ю. Философия образования К.Д. Ушинского Текст.: дис.. д-ра филос. наук: 09.00.03 / В. Ю. Вельский. М., 2004. — 363 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии Текст. / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 191 с.
- Бим-Бад, Б. М. О перспективах возрождения педагогической антропологии Текст. / Б. М. Бим-Бад // Сов. педагогика. 1988. — № 11. — С. 38−43.
- Блонский, П. П. Педология Текст. / П. П. Блонский- под ред. В. А. Сластенина. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 288 с.
- Болотов, В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе Текст. / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. — № 10. — С. 8−14.
- Большой толковый словарь русского языка Текст. / автор и руководитель проекта С. А. Кузнецов- Рос. акад. наук, Институт лингвистич. исследований. СПб.: Норинт, 2003. — 1535 с.
- Браже, Т. Г. Развитие гуманитарной культуры как глобальная проблема образования взрослых в XXI веке: теоретический аспект Текст. / Т. Г. Браже // Человек и образование. 2010. — № 1 (22). — С. 28−31.
- Братусь, Б. С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века Электронный ресурс. / Б. С. Братусь. Режим доступа: — http://maryi982.narod.ru/bratus.htm. — Дата обращения 25 сентября 2009 г.
- Бухарова, Г. Д. Общая и профессиональная педагогика Текст.: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Г. Д. Бухарова, Л. Д. Старикова. М.: Изд. центр «Академия», 2009. — 336 с.
- Вайнер, Н. Г. Становление и развитие цивилизационного подхода в истории отечественной педагогики XX века Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Н. Г. Вайнер. Владимир, 2008: — 209 с.
- Васюкова, И. А. Словарь иностранных слов (с грамматическими формами, синонимами, примерами употребления) Текст. И. А. Васюкова- под ред. И. К. Сазоновой. М.: АСТ-пресс, 1999. — 632 е.
- Володина, Л. И. Обучение измерительным умениям учащихся I класса вспомогательной школы Текст. / Л. И. Володина, С. Л. Мирский // Дефектология. 2000. — № 6. -С. 54−59.
- Выготский, Л. С. Психология развития ребенка Текст. / Л. С. Выготский. М.: Изд-во Смысл, Изд- во Эксмо, 2003. — 512 с. (Серия «Библиотека всемирной психологии»).
- Выготский, Л. С. Психология развития человека Текст. / Л. С. Выготский. М.: Изд-во Смысл, Изд- во Эксмо, 2004. — 1136 с. (Серия «Библиотека всемирной психологии»).
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Текст.: Т. 5. Основы дефектологии / Л. С. Выготский- автор послесл. и коммент. Э. С. Бэйн. М.: Педагогика, 1983. — 368 е.
- Гальперин, П. Я. Введение в психологию Текст.: учеб. пособие / П. Я Гальперин. М.: КДУ, 2007. — 336 с.
- Голованова, Н. Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике Текст. / Н. Ф. Голованова // Педагогика. 2007. -№ 10. — С. 38−47.
- Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка Текст.: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Н. Ф. Голованова. -СПб.: Речь, 2004. 272 с.
- Горюнова, Т. М. Развитие управленческой культуры будущего педагога дошкольного образования Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Т. М. Горюнова. Н. Новгород,'2002. — 24 с.
- Дружиловская, О. В. Научно-историческое наследие Г.Я. Трошина и его значение для современной специальной психологии и педагогики Текст. / О. В. Дружиловская // Культурно-историческая психология. 2008. — № 3. — С. 11−16.
- Дружиловская, О. В. Современный подход к преподаванию дисциплин медико-биологического цикла на дефектологических факультетах педагогических вузов Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.03 / О. В. Дружиловская. -:М., 2003. 206 с.
- Дульнев, Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе Текст.: психолого-педагогическое исслед. / Г. М. Дульнев. М.: Педагогика, 1969. — 215 с.
- Дульнев, Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе Текст.: пособие для учителей / Г. М. Дульнев- под ред. Т. А. Власовой, В. Г. Петровой. М.: Просвещение, 1981. — 176 с.
- Дюшеева, Н. К. Методологические подходы к профессионально-личностному формированию будущего учителя Текст. / Н. К. Дюшеева // Педагогическое образование и наука. 2008. — № 9. — С. 16−23.
- Ермолина, Н. В. Формирование готовности будущего специалиста по физической культуре к работе с семьей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. В. Ермолина. Астрахань, 2008. — 217 с.
- Ерофеева, Н. Ю. Модели выпускника различных периодов обучения Текст. / Н. Ю. Ерофеева // Завуч: научно-практич. журнал. 1999. -№ 7.- С. 27−42.
- Ерофеева, Н. Ю. Анализ урока в профессиональной деятельности учителя Текст. / Н. Ю. Ерофеева // Завуч: научно-практич. журнал. 2000. -№ 1.-С. 96−100.
- Ерофеева, Н. Ю. Проектирование педагогических систем Текст. /Н. Ю. Ерофеева// Завуч: научно-практич. журнал. 2000. — № 3. — С. 10−21.
- Ершова, Е. А. Психолого-педагогические задачи Текст.: практикум для подготовки учителей / Е. А. Ершова. СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2008. — 100 с.
- Жилина, А. И. Системный подход как методология педагогического исследования Текст. / А. И. Жилина // Человек и образование. 2007. — № 10−11. — С. 15−20.
- Жилина, А. И. Управление системой профессиональной подготовки и карьерой руководителей сферы образования Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук: 13.00.01 / А. И. Жилина. СПб., 2002. — 52 с.
- Завьялова, Е. К. Особенности профессионально-личностного потенциала и развития карьеры линейных менеджеров отечественных производственных предприятий Текст.: научные доклады, № 14(13.)/ Е. К. Завьялова. СПб.: НИИ менеджмента СПбГУ, 2006.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст.: учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 208 с.
- Загвязинский, В. И., Поташник, М. М. Как учителю подготовить и провести эксперимент Текст.: методическое пособие / В. И. Загвязинский, М. М. Поташник. М.: Педагогическое общество России, 2005. — 144 с.
- Загребельная, Е. А. Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности студентов дефектологического факультета педагогического вуза Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Е. А. Загребельная. Курск, 2002. — 234 е.:
- Занков, Л. В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка Текст. / Л. В. Занков. М.: Государственное учебно-педагогическое изд-во, 1936.- 176 с.
- Зацепин, А. В. Философские идеи в педагогических воззрениях К.Д. Ушинского Текст.: автореф. дис.. канд. филос. наук: 09.00.03 / А. В. Зацепин. М., 2007. — 16 с.
- Зверева, В. И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы Текст. / В. И. Зверева. М.: Новая школа, 1997. — 320с.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития Текст.: учеб. пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер. М: Изд. центр «Академия», 2007. — 240 с.
- Зимина, Е. Ю. Развитие управленческой компетентности будущего педагога профессиональной школы Текст.: дис.. канд.пед.наук: 13.00.08 / Е. Ю. Зимина. Екатеринбург, 2004. — 172 с.
- Зимняя, И. А. Иерархическо-компонентная структура воспитательной деятельности Текст. / И. А. Зимняя // Воспитательная деятельность как объект анализа и оценивания / под общ. ред. И. А. Зимней. -М., 2003.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст.: учебник для вузов / И. А. Зимняя. М.: Университетская книга, Логос, 2008. — Вып. 2. -384 с.
- Иванов, Д. А. Экспертиза в образовании Текст.: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Д. А. Иванов. М.: Изд. центр «Академия», 2008. — 336 с.
- Иванова, С. П. Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности Текст. / С. П. Иванова. Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2002. — 228 с.
- Исаев, И. Ф. Школа как педагогическая система: основы управления Текст. / И. Ф. Исаев. Белгород: БГУ, 1997. -145 с.
- Исаев, Л. Н. К. Д. Ушинский основатель русской дидактической и методической школы Текст.: дис. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Л. Н. Исаев. -Пятигорск, 2001. — 357 с.
- Истомина, Н. Б. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах Текст. / Н. Б. Истомина. М.: Изд-во «Институт практической психологии" — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 224 с.
- Кабаченко, Т. С. Психология управления Текст.: учеб. пособие / Т. С. Кабаченко. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 384 с.
- Каган, М. С. Системный подход и гуманитарное знание Текст.: избр. статьи / М. С. Каган. Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. — 383 с.
- Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли Текст.: пособие для учителя / А. Г. Асмолов,
- Г. В.Бурменская, И. А. Володарская и др.- под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008. — 151 с.
- Каргапольцева, Н. А. Социализация и воспитание личности в Монтессори-образовании Текст.: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Н. А. Каргапольцева. Оренбург, 2000. — 378 с.
- Карпов, А. В. Психология менеджмента Текст.: учеб. пособие для студ. вузов / А. В. Карпов. М.: Гардарики, 2004. — 582 с.
- Кащенко, В. П. Педагогическая коррекция Текст.: исправление недостатков характера у детей и подростков / В. П. Кащенко. 4-е изд., стер. — М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 304 с.
- Кирьякова, А. В. Аксиологическая концепция ориентации личности в мире образования Текст. /А. В. Кирьякова // Вестник Оренбургского государственного университета. 1999. — № 1. — С. 13 — 19.
- Кирьякова, А. В. Механизмы ориентации личности в мире ценностей Текст. /А. В. Кирьякова// Вестник Оренбургского государственного университета. 2002. — № 7. — С.4 -11.
- Китов, А. И. Методологические основы психологической теории коллективного труда Текст. / А. И. Китов // Психологический журнал. -1984.-Т. 5, № 2.-С. 3−6.
- Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике Текст. / М. В. Кларин. Рига: Пед. Центр «Эксперимент», 1995. -176 с.
- Коломинский, Я. JI. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) Текст.: учеб. пособие для студентов педагогич. спец. вузов / Я. JI. Коломинский. Минск: Тета-Системс, 2000.-431 с.
- Конаржевский, Ю. А. Анализ урока Текст. / Ю. А. Конаржевский. М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. — 336 с.
- Конаржевский, Ю. А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе Текст.: учеб. пособие / Ю. А. Конаржевский.-Челябинск: ЧГПИД986. 133 с.
- Концепция современной антропологии Текст. / Л. К. Рахлевская, М. Н. Аплетаев, А. В. Гезь, А. К. Москатова — Томский гос. пед. ун-т, Зап.-Сиб. фил. ун-та Рос. акад. образования. Томск: Изд-во Томского пед. ун-та, 2000. — 200 с.
- Корженевич, Т. Л. Формирование у будущего педагога-дефектолога компетентности взаимодействия с ребенком с отклонениями в развитии Текст.: автореф. дис.. канд.пед.наук: 13.00.08 / Т. Л. Корженевич. Астрахань, 2010. — 25 с.
- Корнеева, И. Г. Повышение компетентности управленческой деятельности заместителя директора школы Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. / И. Г. Корнеева- Моск. пед. гос. ун-т. М., 2008. — 23 с.
- Королёв, Ф. Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогике Текст. / Ф. Ф. Королёв // Проблемы теории воспитания / ред. Л. П. Буева, Л. И. Новикова, Г. Н. Филонов. М.: Педагогика, 1974. — С. 209−222.
- Корсакова, Н. К. Клиническая нейропсихология Текст. / Н. К. Корсакова, JI. И. Московичюте. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 144 с.
- Краевский, В. В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах Текст. / В. В. Краевский, А. В. Хуторской // Педагогика. 2003. — № 2. — С. 3−10
- Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. / Н. В. Кузьмина. М.: Педагогика, 1970. — 114 с.
- Кузьмина, Н. В. Очерки психологии труда учителя Текст.: психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1967. — 184 с.
- Кузьмина, Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища Текст. / Н. В. Кузьмина. М.: Высш. школа, 1989. — 166 с.
- Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения Текст. / Н: В. Кузьмина. М.: Высш. школа, 1990.- 118 с.
- Кузьмина, Н. В. Системный подход в педагогических исследованиях Текст. / Н. В. Кузьмина // Методология педагогических исследований / под ред. А. И. Пискунова и Г. В. Воробьёва. М.: НИИ ОП АПН СССР, 1980. — С. 82−117.
- Кульневич, С.-В. Педагогика личности Текст.: Ч. 1: Стратегия и тактика личностного воспитания / С. В. Кульневич- отв. ред. Е. В. Бондаревская- Воронежский гос. пед. ун-т. Ростов н/Д': Изд-во Рост. пед. ун-та, 1995. — 166 с.
- Кульневич, С. В. Современный урок Текст.: Ч. III: Проблемные уроки / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. Ростов-на-Дону: Изд-во «Учитель», 2006. — 288 с.
- Кулюткин, Ю. Н. Психология обучения взрослых Текст. / Ю. Н. Кулюткин. М.: Просвещение, 1985. — 128 с.
- Кулюткин, Ю. Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя Текст. / Ю. Н. Кулюткин, В. П. Бездухов. Самара: СамГПУ, 2002. — 400 с.
- Лебединский, В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте Текст.: учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Лебединский. — 3-е изд., стер. М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 144 с.
- Левина, М. М. Деятельностный подход как методологический принцип управления образовательным процессом студентов. Текст. /М. М. Левина// Педагогическое образование и наука. 2009. — № 2. — С. 4 — 13.
- Левченко, И. Ю. Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Текст. / И. Ю. Левченко, О. Ю. Приходько. М.: Изд. центр «Академия», 2001. — 192 с.
- Лисуренко, Л. А. Формирование готовности к взаимодействию с особым ребенком у будущих педагогов-воспитателей специальных (коррекционных) учреждений Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.03, 13.00.08 / Л. А. Лисуренко. М., 2004. — 178 с.
- Личко, А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков Текст. / А. Е. Личко. М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 416 с.
- Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии Текст. / А. Р. Лурия. -СПб.: Питер, 2010. 320 с.
- Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Р. Лурия. М: «Академия», 2008. 384 с.
- Ляпидевский, С. С. Невропатология Текст.: естественнонаучные основы специальной педагогики / С. С. Ляпидевский. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 384 с.
- Малофеев, Н. Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития Текст. / Н. Н. Малофеев // Дефектология. -1997. № 4.-С. 3−15.
- Малофеев, H. H. Специальное образование в меняющемся мире. Европа Текст. / H. Н. Малофеев. М.: Просвещение, 2009. — 319с.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова. М.: Междунар. гуманитарный фонд «Знание», 1996. — 308 с.
- Маркова, А. К. Психология труда учителя Текст.: кн. для учителя / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1993. — 190 с.
- Маслоу, А. Мотивация и личность Текст.: пер. с англ. / Абрахам Маслоу. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2003. — 352 с.
- Маслоу, А. Психология бытия Текст. / А. Маслоу. -М.: «Рефл-бук», «Ваклер», 1997.
- Мескон, М. Основы менеджмента Текст.: пер. с англ. / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. М.: Дело, 1992. — 701 с.
- Методы системного’педагогического исследования Текст. / под ред. Н. В. Кузьминой. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Милев, А. В. Этический уровень анализа понятия «ценностная направленность учителя Текст. / А. В. Милев // Образование и саморазвитие. 2009. — № 1(11).-С. 18−23.
- Милюкова, И. А. Патриотизм глазами современной молодежи Карелии: анализ эссе школьников и студентов Текст. / И. А. Милюкова // Ученые записки Петрозаводского гос. университета: серия «Общественные и гуманитарные науки». 2008. — № 4(97). — С. 54−64.
- Мирошниченко, Л. А. Управление педагогическими системами Текст.: учеб. пособие / Л. А. Мирошниченко- Магнитогорский гос. ун-т. -Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2000. 139 с.
- Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя Текст.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина. М.: Изд. центр «Академия», 2004. — 320 с.
- Митина, Л. М. Учитель как личность и профессионал: психологические проблемы Текст. / Л. М. Митина. М.: Дело, 1994. — 215 с.
- Мудрик, А. В. Социализация человека Текст.: учеб. пособие по спец. «Социальная педагогика» / А. В. Мудрик. М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 304 с.
- Муравьева, Е. В. Производственные практики как средство формирования профессиональной компетентности Текст. / Е. В. Муравьёва, В. Л. Романовский // Казанский педагогический журнал. -2006. № 1. — С. 2629.
- Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия Текст.: монография / М. Н. Певзнер, О. М. Зайченко, В. О. Букетов, С. Н. Горычева, А. В. Петров,
- A. Г. Ширин- под ред. М. Н. Певзнера, О. М. Зайченко. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов, 2002. — 316 с.
- Нейман, Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи Текст.: учебник для вузов / Л. В. Нейман, М. Р. Богомильский- под ред.
- B. И. Селиверстова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 222 с.
- Никитенко, В. Н. Управление образовательными системами Текст.: учеб. пособие / В. Н. Никитенко. Биробиджан: Изд-во ГОУ ВПО «ДВГСГА», ИКАРП ДВО РАН, 2006. — 152 е.
- Новиков, А. М. Постиндустриальное образование Текст. / А. М. Новиков. М.: Изд-во «Эгвес», 2008. — 136 с.
- Новиков, Д. А. Введение в теорию управления образовательными системами Текст. / Д. А. Новиков. М.: Эгвес, 2009. — 156 с.
- Новиков, Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) Текст. /. Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. — 64 с.
- Нововведения во внутришкольном управлении Текст.: науч.-практ. пособие для рук. образоват. учреждений / А. М. Моисеев, А. Е. Капто,
- A. В. Лоренсов, О. Г. Хомерики- под общ. ред. А. М. Моисеева. М.: Рос. пед. агентство, 1998. — 230 с.
- Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе Текст.: пособие для учителей и студентов дефектологич. фак. пед. ин-тов / под ред.
- B. В. Воронковой. М.: Школа-Пресс, 1994. — 416 с.
- Огарёв, В. И. Компетентное образование: социальный аспект Текст. / В. И. Огарёв. СПб.: Изд-во РАИ ИОВ, 1995. — 110 с.
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка Текст.: 80.000 слов и фразеол. Выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — 4-е изд., доп. -М.: Азбуковник, 1997. 939 с.
- Организация проектной деятельности в образовательном учреждении Текст. / сост. С. Г. Щербакова. Волгоград.: ИТД «Корифей»., 2005. — 96 с.
- Основы социального управления Текст.: учеб. пособие / А. Г. Гладышев, В. Н. Иванов, В. И. Патрушев, и др.- под ред. В. Н. Иванова. -М.: Высш. шк., 2001.- 271 с.
- Петровская, JI. А. Компетентность в общении Текст.: социально-психологический тренинг / JI. А. Петровская. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.
- Печерская, Э. П. Концептуальные аспекты подготовки конкурентоспособного специалиста в современных условиях Текст.: монография / Э. П. Печерская. Самара: Изд-во Самар. гос. экон. акад., 2003. — 260 с.
- Племенюк, М.Г. Аксиологический подход в формировании содержания образования в высшей школе Электронный ресурс. / М. Г. Племенюк. Режим доступа: ftp://lib.herzen.spb.ru7text/PlemeniukIZV68jp6068.pdf. — Дата обращения 30 октября 2010 г.
- Позднякова, О. К. Теоретические1 основы формирования нравственного сознания будущего учителя Текст.: монография / О. К. Позднякова. М- МПСИ, 2006. — 168 с.
- Полат, Е. С. Метод проектов в современной школе Текст. / Е. С. Полат // Методология учебного проекта: сб. статей. М.: МИПКРО, 2000.
- Принципы отбора детей во вспомогательные школы Текст. / под ред. Г. М. Дульнева, А. Р. Лурия. М: Просвещение, 1973. — 222 с.
- Проблемы гуманитаризации образования Текст.: сб. науч. ст. / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена- [Науч. ред. А. П. Тряпицына]. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. — 95 с.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация Текст.: пер. с англ. / Джон Равен. М.: Когито-Центр, 2002. — 396 с.
- Равен, Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы Текст.: пер. с англ. / Джон Равен. 2-е изд., испр. -М.: Когито-Центр, 2001. — 141 с.
- Радионова, Н. Ф. Перспективы развития высшего педагогического образования Текст. / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына // Человек и образование. 2008. — № 1(14). — С. 24−28.
- Ракимбаев, Е. Н. Формирование управленческой компетентности руководителя культурно-досугового учреждения Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.05 / Е. Н. Ракимбаев- Ленингр. гос. ин-т культуры им. Н. К. Крупской. Л., 1991. — 26 с.
- Ратнер, Ф. Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей Текст. / Ф. Л. Ратнер, А. Ю. Юсупова. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2006. -175 с.
- Реан, А. А. Психология адаптации личности Текст. / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. СПб.: Медицинская пресса, 2002. — 352 с.
- Репин, В. В., Елиферов, В. Г. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов Текст. /В. В. Репин, В. Г. Елиферов М.: РИА «Стандарты и качество», 2004. — 408 с.
- Решетников, П. Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: рождение мастера Текст.: кн. для преподавателей высш. и средн. пед. учеб. заведений / П. Е. Решетников. М.: ВЛАДОС, 2000. — 304 с.
- Рубинштейн, С. Я. Психология умственно отсталого школьника Текст.: учеб. пособие для пед. ин-тов / С. Я. Рубинштейн. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1986. -192 с.
- Рубцов, В. В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы» Текст. / В. В. Рубцов // Проблемы современного образования. 2010. — № 1. — С.18−25.
- Савенков, А. Образовательная среда Текст. / А. Савенков // Школьный психолог. 2010. — № 20 (426) (16−31 октября).
- Сагатовский, В. Н. Категориальный контекст деятельностного подхода Текст. / В. Н. Сагатовский // Деятельность: теории, методология, проблемы. М.: Политиздат, 1990. — С. 70−82.
- Садохин, А. П. Компетентность и компетентностный подход в диалоге культур Текст. / А. П. Садохин // Журнал социологии и социальной антропологии. 2008. — T. XI, № 2. — С. 84−92.
- Сайтханова, В. Я. Формирование нового профессионального опыта учителя-логопеда в условиях педагогической мастерской Текст.: автореф. дис.. канд.пед.наук: 13.00.08 / В. Я. Сайтханова. Шуя, 2009. — 23 с.
- Сарапулова, М. А. Личностно-смысловое отношение будущих специалистов к людям с нарушениями развития и его формирование у будущих специалистов Текст.: дис.. канд. психол. наук / М. А. Сарапулова. Иркутск, 2005. — 172 с.
- Сарджвеладзе, Н. И.- Личность и ее взаимодействие с социальной средой Текст. / Н. И. Сарджвеладзе. Тбилиси: Мецниереба, 1989. — 204 с.
- Севрук, А. И. Мониторинг качества преподавания в школе Текст. / А. И. Севрук, Е. А. Юнина. М.: Педагогическое общество России, 2005. -144 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Текст. / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Семаго, М. М., Семаго, Н. Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования Текст.: методическое пособие /М. М. Семаго, Н. Я. Семаго. М.: АРКТИ, 2005. — 336с.
- Семаго, Н. Я., Семаго, М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст Текст. / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. СПб.: Речь, 2005. — 384 с.
- Семыкин, И.П. Развитие управленческой компетентности руководителя сельского образовательного учреждения в процессе повышения квалификации Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / И. П. Семыкин. Оренбург, 2001. — 212 с.
- Сергеева, С. В. Вариант внутридисциплинарной, междисциплинарной и межнаучной интеграции учебных курсов по педагогике в системе высшего профессионального образования^ Текст. / С.
- B. Сергеева // Вестник Читинского гос. университета. 2008. — № 4 (49).1. C.49−56.
- Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем Текст. /В. В. Сериков. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. — 272 с.
- Сериков, Г. Н. Элементы теории системного управления Текст. / Г. Н. Сериков. Челябинск: Изд-во ЧГТУ, 1994. — 4.1. — 169 с.
- Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие. М.: Высшее образование, 2007. — 357 с.
- Слепович, Е. С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью Текст.: практика специальной психологии / Е. С. Слепович, А. М. Поляков. СПб.: Речь, 2008. — 247 с.
- Советский энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров.- 4-е изд., испр. и доп. М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 1632 с.
- Современный-словарь иностранных слов Текст.- ок. 20 000 слов.- 3-е изд., стер. М.: Рус. яз., 2000. — 742с.
- Современный словарь по педагогике Текст. / авт.-сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2001. — 927 с.
- Социальная психология Текст.: учеб. пособие / отв. ред. A. JI. Журавлёв. М.: ПЕР СЭ, 2002. -351 с.
- Специальная: педагогика: в 3-х т. Текст.: Т. 1: История специальной психологии: учеб. пособие для- студ. вузов / под ред. Н.М.Назаровой- Mi: Изд. центр «Академия», 2007. — 352 с.
- Специальная педагогика: в: 3-х т. Текст.- Т. 2: Общие основы специальной педагогики / Н. М. Назарова, JI. И. Аксенова, Т. Г. Богданова, С. А. Морозов- под ред. ТТ. М. Назаровой. М.: Изд. центр «Академия», 2008. -352 с.
- Специальная психология Текст.: учебник для i студ. высш. пед. учеб. заведений / под. ред. В. И. Лубовского. — 4-е изд. испр. М.: Изд. центр «Академия», 2007. — 461 с.
- Субетто, А. И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций Текст. / А. И. Субетто.- СПб. Mi: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.-72с.
- Султанова, Р. М. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя-логопеда в учебно-педагогической производственной практике повышенного уровня Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Р. М. Султанова. Ижевск, 2005. — 22 с.
- Сурмин, Ю. П. Теория систем и системный анализ Текст.: учеб. пособие / Ю. П. Сурмин. Киев: МАУП, 2003. — 368 с.
- Суфьянова, JI. В. К вопросу изучения управленческой компетентности у будущих учителей Текст. / JI.B. Суфьянова // Искусство и образование. 2008. -№ 11.- С. 73 — 77.
- Суфьянова, JI. В. К проблеме управления качеством обучения детей «группы риска» Текст. / JI.B. Суфьянова // Социально-гуманитарные знания. М.: Научно-образовательное издание. — 2006. — № 9. — С.331 — 335.
- Суфьянова, Л. В. Компетентность младших школьников с нарушением интеллекта в условиях межпредметного интегрированного обучения Текст. / Р. Г. Аслаева, Л. В. Суфьянова // Искусство и образование. 2009. — № 7. — С. 139 — 144. (авт. ½)
- Сухарева, Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста Текст. / Г. Е. Сухарева. М.: Медицина, 1965. — 335 с.
- Сухобская, Г. С. Гуманистическая направленность обучения-будущего педагога Текст. / Г. С. Сухобская // Проблемы непрерывного образования: педагогические кадры. 1996. — № 8. — С. 5−7.
- Сухомлинский, В. А. Письма к сыну Текст. / В. А. Сухомлинский. — М.: Просвещение, 1979. 96 с.
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям Текст. / В. А. Сухомлинский. Киев: Рад.шк., 1988. — 272 с.
- Талызина, Н. Ф. Технология обучения и её место в педагогической теории Текст. / Н. Ф. Талызина // Современная высшая школа. 1977. — № 1. — С. 91−97.
- Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ, 1984. — 344 с.
- Татур, Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста Текст. / Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004. — № 3. — С. 20−28.
- Татьянина, Т. В. Реализация деятельностно-компетентностного подхода в условиях учебно-педагогической практики Текст. / Т. В. Татьянина // Педагогическое образование и наука. 2008. — № 8. — С. 89−91.
- Татьянченко, Д. В. Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников Текст. / Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровщиков // Школьные технологии. 2002. — № 5. — С. 42−55.
- Тидор, С. Н. Психология управления: от личности к команде Текст. / С. Н. Тидор. Петрозаводск: Изд-во АО «Фолиум», 1996. — 217 с.
- Топоровский, В. П. Интегративный подход к формированию управленческой компетентности директора развивающейся школы Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / В. П. Топоровский. СПб., 2002. -46 с.
- Топоровский, В. П. Ресурсные центры как инновационная форма непрерывного образования специалистов Текст. / В. П. Топоровский // Человек и образование. 2009. — № 4 (21). — С. 143−147.
- Трапезников, В. А. Вопросы управления экономическими системами Текст. / В. А. Трапезников // Наука и жизнь. 1962. — № 1.- С. 1517.
- Третьяков, П. И. Управление школой по результатам: практика практического менеджмента Текст. / П. И. Третьяков. М.: Новая школа, 1997. — 288 с. — (Нововведения в управлении школой).
- Тушева, Е. С. Послевузовская профессиональная подготовка в системе специального образования Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.03 / Е. С. Тушева. М., 2003. — 23 с.
- Тюкова, Е. В. Система развивающего обучения в трудах К.Д.Ушинского Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01' / Е. В. Тюкова. -СПб., 2005.-184 с.
- Улыбина, О. В. Особенности взаимовосприятия педагога и детей с задержкой психического развития в зависимости от стиля педагогического общения Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.10 / О. В. Улыбина. Н. Новгород, 2004. — 233 с.
- Управление качеством образования Текст.: практикоориентированная монография и методическое пособие / под ред. М. М. Поташника. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 448с.
- Усанова, О. Н. Специальная психология Текст.: учеб. пособие для студ. вузов / О. Н. Усанова. СПб.: Питер, 2008. — 400 с.
- Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания Текст.: опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский. -М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. -575 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.
- Фельдштейн Д-И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы Текст. / Д. И. Фельдштейн // Проблемы современного образования. 2010. — № 2. — С. 5−12.
- Филиппов, А. В. Проблема организованного труда в психологии управления Текст. / А. В. Филиппов, Г. JI. Ильин // Вопросы психологии.-1987. № 5. — С.19−30.
- Филиппов, А. В. Проблемы совместной деятельности в психологии управления Текст. / А. В. Филиппов, Г. JI. Ильин // Вопросы психологии. 1984. — № 6. — С. 5−15.
- Фундаментальное ядро содержания общего образования Текст. / под ред. В. В Козлова, А. М Кондакова. 2-е изд. — М.: Просвещение, 2010. — 59 с. — (Стандарты второго поколения).
- Харченко, Н. К. Технологическая модель профессиональной подготовки логопеда в педагогическом вузе Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. К. Харченко. Ставрополь, 2003. — 225 с.
- Хомская, Е. Д. Нейропсихология Текст. / Е. Д. Хомская. СПб.: Питер, 2007. — 496 с.
- Черепанов, В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях Текст. / В. С. Черепанов. М.: Педагогика, 1989. — 152с.
- Шалашова, М. М.: Основная задача инновационной образовательной политики социального государства Электронный ресурс. / М. М. Шалашова. — Режим доступа: http://obrazovanie.viperson.ru/wind.php?ID=425 632. Дата обращения 15 августа 2010 г.
- Шамова, Т. И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе Текст. / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко. М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. — 384 с.
- Шамова, Т. И. Управление образовательными системами Текст.: учеб. пособие для студ. вузов / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова. 3-е изд. стер. -М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 384 с.
- Шашков, А. В. «Педагогическая антропология» в контексте-мировоззренческой парадигмы педагогических взглядов К.Д.Ушинского Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / А. В. Шашков. Майкоп, 2007. — 24 с.
- Шевчук, С. В. Развитие идей православной педагогики в наследии К.Д.Ушинского Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / С. В. Шевчук. Ярославль, 2006. — 19 с.
- Юдин, В. В. Технологическое проектирование педагогического процесса Текст.: монография / В. В. Юдин. М.: Унив. кн., 2008. — 301 с.
- Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности Текст.: методологические проблемы современной науки / Э. Г. Юдин. ~ М.:Наука, 1978.-391с.
- Юнина, Е. А. Технологии качественного обучения в школе Текст.: учебно-методическое пособие / Е. А. Юнина. М.: Педагогическое общество России, 2007. — 224 с.
- Ямбург, Е. А. Педагогический декамерон Текст. / Е. А. Ямбург. -М.: Дрофа, 2009. 368 с.
- Ястребова, JI. А. Формирование профессионально значимых качеств будущих педагогов-дефектологов Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / JI. А. Ястребова. Ставрополь, 2008. — 23 с.
- Агавелян, P.O. Социально-перцептивные процессы личности педагога специальной школы в профессиональной деятельности Текст.: дис.. док. психол. наук. 19.00.01, 19.00.10 Новосибирск. — 2000.
- Трофимова Г. С. Структура педагогической коммуникативной компетентности (методологический аспект). — Ижевск: Купол, 2000.
- Abraham Н. Maslow. Motivation and Personality (2nd ed.) N.Y.: Harper & Row, 1970.
- Rogers C.R. Becoming partners: marriage and its alternative. NY.: Delacort Press, 1972.
- Shakice, Beveriy D. Inquiry Based Teacher Preparation: the Academically Talented Teacher Education Program (Attempt) // Presented at
- Moscow Pedagogical State University Conference on Education for the XXI Century. Moscow. 1994. — April 13 — 16. — P. 18.
- Shishov S. Monitoring quality in education. Management planning of education in Russia EU TACIS // Final reports and policy documents on quality control (higher) education. — Publisher: Bureau CROSS, Frederiksborg County, AF Forum, 1997,-Vol. 23−24.