Развитие субъектности личности в системе акмеологического мониторинга

Актуальность темы

исследования. Для российского общества на современном этапе развития характерно повышение требований к эффективности использования доступных ресурсов, усложнение управленческих систем, качественное изменение подхода к развитию личности профессионала. В складывающихся общественно-экономических условиях особо остро встает вопрос самостоятельного развития профессионального мастерства, новых умений и навыков самоорганизации трудовой деятельности на протяжении всей жизни.

В теории и практике изучения личностно-профессионального развития человека важное место всегда принадлежит проблеме оперативного контроля, учета и оценки эффективности достижении человека в своем профессиональном становлении. Для решения вопросов кадровой работы постоянно возникает необходимость получения обратной информации о степени развитости необходимых личностных характеристик и профессионально важных качеств, а особенно важно — о продуктивной динамике их развития. Актуальна проблема систематической оценки динамики личностно-профессионального развития кадрового потенциала. Практика кадровой работы в организациях требует от психологической науки в целом и акмеологии в частности постоянного развития методологически обоснованного комплексного инструментария, позволяющего повышать эффективность работы по развитию личностно-профессионального потенциала работников.

Актуальной остается недостаточная системная интеграция диагностических и коррекционно-развивающих методов в работе по сопровождению личностно-профессионального развития. Сложилось противоречие между наличием разработанных теоретических концепций развития личности посредством развития субъектности и недостаточной разработанностью комплексных интегративных диагностико-развивающих технологий развития активности человека как целостной системы, включенной в систему условий личностно-профессионального развития.

При разработке таких диагностико-коррекционных системных технологии, как мониторинг, актуальным является изучение активности самого участника мониторинга, его субъектности.

Состояние разработанности проблемы исследования. Проблема создания интегративного методологически обоснованного диагностико-коррекционного, инструментария позволяющего оценивать эффективность и динамику личностно-профессионального развития, выступает предметом активного исследования психологии профессиональной деятельности и акмеологии.

Исследования А. А. Деркача, Е. А. Климова, Б. Ф. Ломова, А. К. Марковой, К. К. Платонова, В. Д. Шадрикова определили пути реализации системного, деятельностного, личностного подходов к изучению личностно-профессионального развития. Высокие уровни профессионального развития рассмотрены в работах А. А. Бодалева, А. А. Деркача, В. Г. Зазыкина, Н. В. Кузьминой, А. А. Реана, Е. А. Яблоковой.

Обоснован субъектно-деятельностный подход к личностно-профессиональному развитию в работах Б. Г. Ананьева, К. А. Абульхановой, А. В. Брушлинского, Е. А. Климова, В. Д. Шадрикова. Идеи субъектогенетического подхода систематизированы в работах К. А. Абульхановой, В. А. Петровского, А. С. Огнева.

Концепции мониторинговых исследований обоснованы и описаны в работах А. С. Белкина, И.В. Бестужева-Лады, М. А. Домбровской, М. Е. Исаевой, И. А. Кривобокова, А. И. Куприной, А. А. Макарова, М. В. Мироновой, А. А. Орлова, С. Н. Силиной, А. И. Субетто, В. А. Шелковой.

Большой вклад в создание и совершенствование системы психологического мониторинга личностно-профессионального развития внесли О. С. Анисимов, С. А. Анисимов, А. А. Деркач, Т. А. Жаворонкова, Н.И.

Конюхов, Л. И. Катаева, И. А. Лисица, А. К. Маркова, В. Н. Марков, А. С. Мельничук, В. А. Сергеев, Ю. В. Синягин, Е. А. Суслова, Е. Г. Чирковская. Этим коллективом авторов разработана и внедряется система «Мониторинга личностно-профессионального развития» в рамках Российской Академии государственной службы при Президенте РФ.

Существующие в акмеологии и психологии развития мониторинговые исследования недостаточное внимание уделяют изучению проблемы субъектности. В свою очередь исследования, посвященные развитию субъектности, не рассматривают возможность постоянного диагностико-коррекционного сопровождения в режиме мониторинга.

Продуктивным способом решения выделенной проблемы выступает ее многофакторный комплексный анализ с позиций психолого-акмеологического подхода (К.А. Абульханова, О. С. Анисимов, А. А. Бодалев, Е. Н. Богданов, А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, Н. В. Кузьмина, И. Н. Семенов, Ю. В. Синягин, Е. А. Яблокова и др.). Это позволит выделить условия и факторы развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга, а так же разработать эффективные стратегии и технологии оптимизации этого процесса.

Актуальность проблемы и ее недостаточная научная разработанность предопределили тему, объект, предмет, цели и задачи диссертационного исследования.

Цель исследования — выявить акмеологические условия и факторы, обеспечивающие продуктивность развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга.

Объект исследования — развитие субъектности личности.

Предмет исследования — процесс развития субъектности в системе акмеологического мониторинга.

Гипотеза исследования. Продуктивность развития субъектности личности является акмеологическим фактором личностнопрофессионального развития в системе акмеологического мониторинга. Применение субъектогенетической программы в системе акмеологического мониторинга положительно влияет на продуктивность развития субъектности личности.

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи исследования:

1. Изучить теоретико-методологические аспекты проблемы субъектности как фактора личностно-профессионального развития.

2. Определить сущность и нормативно-прогностическую модель акмеологического мониторинга.

3. Выявить критерии, показатели и уровни развития субъектности личности в системе~акмеологического мониторинга.

4. Изучить механизмы продуктивного развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга.

5. Разработать алгоритм продуктивного развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга, а так же спроектировать программу продуктивного развития субъектности, которая способна реализовать этот алгоритм в системе акмеологического мониторинга.

6. Определить акмеологические условия, факторы продуктивного развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга.

В рамках психологической теории деятельности и системно-структурного подхода методологическую основу диссертационного исследования составили: концепция человека, выдвинутая С. Л. Рубинштейном и конкретизированная Б. Г. Ананьевым, К. А. Абульхановой, А. В. Брушлинскимподход к изучению личности с точки зрения ее развития и становления (Л.И. Анцыферова, К. А. Абульханова, А. А. Бодалев, А. А. Деркач, И. А. Джидарьян, В. А. Петровский и др.) — акмеографический подход (А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин) — Я-концепция в структуре управленческой деятельности (B.C. Агапов).

Концепция личностно-профессионального развития (Б.Г. Ананьев, А. А. Бодалев, А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, А. К. Маркова, Е. А. Климов, Н. В. Кузьмина и др.), субъектогенетический подход в концепции профессионального становления (А.С. Огнев), концепция построения мониторинга личностно-профессионального развития (А.А. Деркач, В. Г. Зазыкин, Ю.В. Синягин) нашли свое отражение при определении сущности и подструктур акмеологического мониторинга.

Теоретическое и эмпирическое исследования опирались на сложившиеся представления в области изучения субъектности: концепция соотнесения активности и субъекта (К.А. Абульханова, А. Г. Асмолов, А. В. Брушлинский, А. С. Огнев, В. А. Петровский, B.JI. Хайкин и др.) — субъектно-деятельностный подход, развиваемый Б. Г. Ананьевым, К. А. Абульхановой, А. В. Брушлинским, А. А. Деркачем, Е. А. Климовым, В. Д. Шадриковым и др.- концепция персонализации В. А. Петровского.

В ходе исследования были использованы три группы методов:

1. Научные методы теоретического исследования — теоретический анализ и обобщение работ по проблеме исследования, моделирование;

2. Методы эмпирического исследования — психодиагностические методики, наблюдение, беседа, опросные методы, формирующий эксперимент.

3. Методы математической статистики — корреляционный анализ, кластерный и факторный анализ, анализ достоверности различий.

Эмпирическая база исследования. Основную выборочную совокупность диагностического исследования составили 112 государственных служащих, получающих второе высшее образование в Российской Академии государственной службы при Президенте РФ. Диссертационное исследование основано также на данных, полученных в ходе формирующего эксперимента, в котором приняли участие 44 специалиста муниципального предприятия.

Достоверность и обоснованность основных положений и выводов исследования обусловлены: опорой на диалектико-материалистическую методологию, общенаучные принципы и методы исследования и обобщенные теоретические выводы психологической науки по проблеме личностно-профессионального развития и проблеме развития субъектностикачественным и количественным анализом результатов работы, организацией экспериментального исследования и практической проверкой основных теоретических положений исследования.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна.

1. Установлено, что на эффективность и специфику личностно-профессионального развития оказывает влияние динамика и специфика развития субъектности личности. Обосновано, что субъектность является главным фактором саморазвития и профессионального самосовершенствования человека. Этот позволяет предположить, что высокий уровень субъектности проявляется в активной самоорганизации собственного личностно-профессионального развития.

2. Систематизированы подходы к проблеме мониторинговых исследований в различных областях научного знания. Установлено, что мониторинговый подход выражается в циклично повторяющейся диагностике и позволяет выявлять динамику развития или деградации системы в целом, с целью управления изменениями системы.

Предложено теоретико-акмеологическое обоснование термина «акмеологический мониторинг», целью которого является оптимизация взаимодействия детерминант личностно-профессионального развития: субъекта (внутренняя детерминанта) и средств поддержки личностно-профессионального развития (внешние детерминанты), посредством развития субъектности как системозначимого фактора личностно-профессионального развития.

Разработана диагностическая модель анализа в акмеологическом мониторинге, которая предполагает выделение пяти взаимозависящих подструктур: подструктура субъектности (показатели: активность, самосознание, саморазвитие) — подструктура среды (показатели: природно-климатические, нормативно-правовые, культурно-национальные, мировоззренческо-моральные, экономически-бытовые, медицинско-экологические, санитарно-гигиенические условия, условия социальных процессов, физические и социальные условия организации труда) — подструктура индивидных характеристик (показатели: психофизиологические, психодинамические, потребности) — подструктура личностных характеристик (показатели: статус, роли, личностные свойства, характер, склонности) — подструктура профессиональных характеристик (показатели: общие акмеологические инварианты профессионализма, особые и специфические акмеологические инварианты профессионализма, квалификация, компетентность, мастерство, индивидуальный способ организации деятельности).

Показано, что предметом акмеологического мониторинга является развитие субъектности личности как системозначимого фактора личностно-профессионального развития, при этом определено, что субъектность задает динамику взаимодействия выделенных подструктур акмеологического мониторинга, в конечном счете направляет вектор движения всей системы «человек» в существующих условиях микрои макросреды, то есть его жизненный путь.

Выявлено, что акмеологический мониторинг позволяет реализовать следующие функции: диагностическую (определение уровня развития индивидуальных характеристик), оценочную (сравнение индивидуальных характеристик с групповыми нормами), рефлексивную (создание идеального образа себя, более или менее адекватно отражающего объективные индивидуальные характеристики), обратной связи (получение участником мониторинга наиболее полной информации об уровне и особенностях своего личностно-профессионального развития), стимулирующую (повышение мотивации к саморазвитию), прогностическую (создание индивидуального плана развития), развивающую (применение акмеологических технологии), профилактическую (выявление и предотвращение условий и факторов, оказывающих деструктивное воздействие на личность участника мониторинга), аутопсихологическую (развитие аутопсихологической компетентности).

3. Выявлены критерии, показатели и уровни развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга.

Доказано, что высокий уровень развития субъектности в системе акмеологического мониторинга отражает способность контролировать процесс саморазвития, когда присутствует выраженный внутренний локус контроля, характерна адаптируемость, готовность к ситуациям неопределенности, знание своего потенциала, высокая аутопсихологическая компетентность, готовность реализовать свой потенциал через самостоятельно поставленные цели и задачи в практической деятельности.

4. Систематизированы знания о механизмах продуктивного субъектогенеза в системе акмеологического мониторинга: когнитивный механизм, эмоциональный механизм, мотивационно-целевой механизм и операциональный механизм. Установлено, что механизмы продуктивного субъектогенеза являются механизмами развития субъектогенетической компетентности, которая является составляющей такой метакомпетентности как аутопсихологическая компетентность.

5. Разработан и апробирован алгоритм продуктивного развития субъектности, сформулированы требования к его реализации в системе акмеологического мониторинга. Алгоритм продуктивного развития субъектности в системе акмеологического мониторинга включает в себя такие принципиальные этапы, как определение участников акмеологического мониторинга, определение цели развития субъектности личности, задание исходных параметров продуктивного субъектогенеза (построение идеальной модели субъектогенеза), выявление условий продуктивного субъектогенеза, определение факторов продуктивного развития субъектности личности, определение механизмов продуктивного развития субъектности, инициация коррекционной работы субъектогенетичекой направленности (программа субъектогенетической направленности).

6. Выделены акмеологические условия (<объективные: предметная составляющая, социальная составляющаясубъективные: индивидная составляющая, личностная составляющая, субъектно-деятельностная составляющая) и акмеологические факторы (<субъективные: мотивационные, содержательные, деятельностныеобъективные: факторы, образующие в своей совокупности технологически организованную систему и последовательность действий по развитию субъектности) развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга.

Практическая значимость исследования заключается в разработке и апробации программы «Развитие субъектности личности в системе акмеологического мониторинга», которая основана на дифференцированном и субъектогенетическом подходах к акмеологической практике. Целью программы является формирование навыков самодетерминации, саморазвития, самосовершенствования, программа ориентирована на применение в рамках внедрения системы акмеологического мониторинга.

Полученные результаты могут быть использованы при решении задач, связанных с развитием кадрового потенциала, с внедрением акмеографического подхода. Материалы исследования могут быть использованы в работе практического психолога-акмеолога, в системе повышения квалификации и развития личностно-профессионального потенциала специалистов различных профессий.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования обсуждались на заседаниях проблемных групп и кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС при Президенте РФ (2003;2004 г. г.), были доложены на научно-практических конференциях (г. Москва, г. С-Петербург). Апробация осуществлялась в ходе формирующего эксперимента.

Положения, выносимые на защиту.

1. Развитие субъектности личности является ключевым фактором продуктивного личностно-профессионального развития в системе акмеологического мониторинга.

2. Акмеологический мониторинг включает диагностическую схему анализа показателей личностно-профессионального развития, состоящую из пяти взаимозависящих подструктур: подструктура субъектности, подструктура среды, подструктура индивидных характеристик, подструктура личностных характеристик, подструктура профессиональных характеристик. При цикличном проведении акмеологического мониторинга выделяются диагностический этап, коррекционный этап, этап оценки достигнутых результатов. В конечном итоге акмеологический мониторинг направлен на создание акмеологических условий самореализации, стимулирования развития субъектности профессионала до уровня субъекта жизненного пути.

3. Анализ уровня развития субъектности в системе акмеологического мониторинга проводится по критериям активности (показатели: инициатива, ответственность, семантический интеграл уровня притязаний, саморегуляции и удовлетворения), самосознания (показатели: мера самопознания собственной уникальности, степень структурированности «Я-концепции», самоотношение, понимание себя и принятие других, степень дифференциации себя в окружающем мире) и саморазвития (показатели: тип мотивации, степень осознанности стратегии саморазвития, эффективность деятельности, самоэффективность развития).

В соответствии с показателями развития субъектности в системе акмеологического мониторинга определяются высокий, средний и низкий уровень развития субъектности личности. Степень развития субъектности определяется на уровне субъектности конкретных действий, субъектности профессиональной деятельности и субъектности жизни в целом.

4. Продуктивность развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга основывается на мотивационных механизмах, механизмах саморегуляции, самосознания, самопознания, самооценки, самоотношения и самоконтроля.

5. Алгоритм продуктивного развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга состоит из следующих этапов: определение участников акмеологического мониторинга, определение цели развития субъектности личности, задание исходных параметров продуктивного субъектогенеза (построение идеальной модели субъектогенеза), выявление условий продуктивного субъектогенеза, определение факторов продуктивного развития субъектности личности, определение механизмов продуктивного развития субъектности, инициация коррекционной работы субъектогенетичекой направленности.

6. Основными акмеологическими условиями, оказывающими существенное влияние на продуктивность развития субъектности в системе акмеологического мониторинга, являются специфика профессии, корпоративная организация, наличие психолош-акмеологического сопровождения, социальная организация среды, культурные традиции, нормативно-правовые условия, мировозренческо-моральные традиции, престижность профессии, а так же роли и статус личности участника мониторинга, характер и склонности личности, компетентность, индивидуальный способ организации деятельности.

К акмеологическим факторам продуктивного развития субъектности личности в системе акмеологического мониторинга относятся уровень актуальных противоречий между условиями, наличными ресурсами и целямимотивы самодетерминации деятельностисамоотношение к себе как к субъектувысокий уровень теоретических знаний о субъектогенезе и развитые навыки саморегуляцииналичие практического опыта субъектогенетической деятельности. На социальном уровне процесс продуктивного развития субъектности в системе акмеологического мониторинга детерминируется следующими объективными факторами: соответствием содержания субъектогенеза содержанию и целям профессиональной деятельности участника мониторингаобеспечением технологиями субъектогенетической направленностиобеспечением соответствия уровня субъектности особенностям и требованиям социального окружения.

Структура диссертации включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения.

Выводы по главе II.

Успешное развитие субъектности связано с высоким уровнем самоконтроля и личной ответственности за предпринимаемые действия, а так же с наличием осознаваемости своих сил, уверенности в мере возможности их использования в деятельности и общении, умении ответственно распоряжаться доступными для личностно-профессионального саморазвития ресурсами.

Продуктивность развития субъектности в акмеологическом мониторинге, по нашему мнению, призваны обеспечить акмеологические технологии, направленные на развитие мотивационных механизмов, механизмов саморегуляции, самосознания, самопознания, самооценки, самоотношения и самоконтроля.

Организация коррекционной практики по развитию субъектности в акмеологическом мониторинге продуктивна при обязательном выявлении и учете влияния акмеологических условий и факторов развития субъектности как субъективных, так и объективных. Алгоритм продуктивного развития субъектности в акмеологическом мониторинге спроектирован так, чтобы был возможен поиск, анализ и учет особенных и единичных акмеологических факторов развития субъектности.

Участие в акмеологическом мониторинге специалистов различных сфер ориентирует саморазвивающую деятельность взрослых на максимальное удовлетворение профессиональных интересов, потребностей (с учетом опыта и сферы их профессиональной деятельности, базового образования, потенциальных способностей к профессиональной деятельности, индивидуального стиля деятельности) предполагающих их личностное развитие и повышение профессионального мастерства.

Интегрально механизмы продуктивного субъектогенеза можно обозначить как механизм развития субъектогенетической компетентности. В основе этого механизма лежат социально-психологические закономерности, управляющие использованием субъектом в процессе развития своей субъектности имеющихся у него знаний и умений, а так же закономерности ответственные за активацию деятельностных факторов субъектогенеза.

Программа, реализующая алгоритм продуктивного развития субъектности содействует развитию личности в качестве первопричины собственной активности, самореализации личности в профессиональной деятельности, тем самым, повышая уровень самоэффективности человека. Овладение алгоритмом разрешения актуальных противоречий после прохождения программы развития субъектности акмеологического мониторинга способствует решению задач профессионального саморазвития, развивает умения находить решения и организовывать собственную активность по разрешению противоречий. Продуктивное развитие субъектности личности в акмеологическом мониторинге напрямую влияет на повышение эффективности индивидуального стиля профессиональной деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Результаты проведенного диссертационного исследования подтверждают правильность первоначально выдвинутых гипотез, постановки задач исследования, положений выносимых на защиту.

В акмеологическом мониторинге представлены обе системы комплексной акмеологической практики: технологии диагностики личностно-профессионального потенциала и технологии его развития — они интегрируются в единый практико-ориентированный диагностико-коррекционный комплекс.

В ходе исследования выявлено, что для обеспечения стабильного личностно-профессионального развития требуется целенаправленное формирование навыков самоорганизации до такого качественного уровня, который и обозначается термином «субъектность». В нашем исследовании субъектность как особый уровень развития самоорганизации играет ключевую роль, так как субъектность является центральным индикатором акмеологического мониторинга.

Акмеологический мониторинг разрабатывается для одновременного учета согласованности психологических, социально-профессиональных качеств, а так же причин влияющих на меру сбалансированности качеств. Разработана диагностическая схема анализа в акмеологическом мониторинге, которая предполагает пять основных подструктур: подструктура среды, подструктура субъектности, подструктура индивидных характеристик, подструктура личностных характеристик и подструктура профессиональных характеристик. Центральным компонентом схемы анализа в акмеологическом мониторинге является подструктура субъектности, так как основной задачей субъектности является поиск баланса, оптимума между системой человек и системой среда. Субъектность — это инструмент позволяющий пересмотреть имеющиеся ресурсы в поиске повышения эффективности их использования.

В концепции акмеологического мониторинга предлагается построение модели постоянной обратной связи о процессах изменения и развития личностных и профессиональных качеств. Цикличность системы позволяет осуществлять корректировку и, в конечном счете, оптимизировать траекторию личностно-профессионального развития. При проведении диагностических процедур в акмеологическом мониторинге предлагаются следующие уровни оценки: прошлое, настоящее, динамика изменений и прогноз — они в совокупности отражают динамику личностно-профессионального развития. Акмеологический мониторинг требует фиксации начального этапа развития и его условий, существующего положения и динамики его изменения с целью поиска оптимального пути личностно-профессионального развития, построения прогноза.

Акмеологический мониторинг призван реализовать следующие функции: диагностическую, оценочную, прогностическую, обратной связи, стимулирующую, профилактическую, информативную, стимулирующую, аутопсихологическую.

В проведенной работе развивается концепция мониторингового исследования, но смещается акцент. Более четко определяется смысл акмеологического подхода к проблеме мониторинга так как во главу угла поставлено изучение развития субъектности личности как системообразующего компонента личностно-профессионального саморазвития взрослого человека. Акмеологический мониторинг является инструментом личностно-профессионального развития, средством личностно-субъектного развития, позволяющим познать себя, понять и иметь возможность регулировать развитие с целью максимального раскрытия заложенного потенциала. Это технология оптимизации личностно-профессионального развития.

Субъектность проявляется в самоорганизации личностных и психических возможностей и способностей, координации внутренней активности, объективной организации деятельности. Это мера активности личности в использовании внутренних и внешних, по отношению к личности, ресурсов для реализации поставленных целей. Успешное развитие субъектности связано с высоким уровнем самоконтроля и личной ответственности за предпринимаемые действия, а так же с наличием осознаваемости своих сил, уверенности в мере возможности их использования в деятельности и общении, умении ответственно распоряжаться доступными для личностно-профессионального саморазвития ресурсами.

Продуктивность развития субъектности в акмеологическом мониторинге призваны обеспечить акмеологические технологии, направленные на развитие мотивационных механизмов, механизмов саморегуляции, самосознания, самопознания, самооценки, самоотношения и самоконтроля.

Акмеологический мониторинг следует рассматривать как комплексную технологию получения обратной связи и использования полученных данных с целью оптимизации личностно-профессионального развития. Предназначение акмеологического мониторинга в том, чтобы сделать личностно-профессиональное развитие более технологизированным, а значит сделать существенный шаг в сторону оптимизации акмеологических процессов. Задачей нашей экспериментальной работы являлось изучение подструктуры субъектности акмеологического мониторинга. В рамках методологии субъектогенетического подхода психолог-акмеолог целенаправленно обеспечивает фасилитацию, облегчение субъектогенеза, содействие его протеканию в различных сферах взаимодействия с миром.

В исследовании выявлены критерии, показатели и уровни оценки субъектности в акмеологическом мониторинге. Таким критериями являются мера активности человека в деятельности и общении, степень самосознания, степень саморегуляции, проявляющаяся в деятельности, общении и саморазвитии.

Описанный алгоритм продуктивного развития субъектности основывается на трех уровнях развития субъектности в акмеологическом тренинге: становление субъектом решения конкретных задач, становление субъектом решения задач профессиональной деятельности, становление субъектом решения задач жизни вообще — высший уровень интеграции субъектности. На каждом уровне поэтапно и планомерно вырабатываются конкретные способы разрешения противоречий, уровень рефлексии повышается, круг учитываемых параметров и противоречий расширяется. В итоге участник акмеологического мониторинга простраивает системное, стройное четкое мышление и целостную систему ценностных координат.

Разработана программа коррекционной работы в подструктуре субъектности акмеологического мониторинга, которая включает в себя: предварительное лекционное занятие, организованную проблемную дискуссию с участием модератора-фасилитатора, применение технологии тренинга организационного развития, использование индивидуальных собеседований, использование технологии активации личного потенциала и итоговую групповую дискуссию, в которой выделяются наиболее значимые результаты общей и индивидуальной работы и составляются планы по их использованию в повседневной практике.

Предлагаемая программа коррекционной работы в подструктуре' субъектности акмеологического мониторинга является первичной и направлена в основном на развитие субъектогенетического механизмасамосознания и переосмысление происходящего. Такая коррекционная программа ориентирована на когнитивный, эмоциональный, мотивационно-целевой компоненты личностно-профессионального самосовершенствования. В основе такой коррекционной программы субъектогенетической ориентации лежит структурно-функциональное описание полноценных процессов саморегуляции с учетом таких составляющих как принятая субъектом цель деятельности, субъективная модель значимых условий, программа используемых действий, система субъективных критериев достижения цели, контроль и оценка реальных результатов, их коррекция.

Первичность программы объясняется тем, что подобная программа является базовой для всех, кто стал участником акмеологического мониторинга. Дальнейшие циклы акмеологического мониторинга субъектности предполагают углубленное индивидуально-ориентированное развитие определяемых самим субъектом качеств и навыков, позволяющим решать как задачи профессиональной деятельности, так и жизнедеятельности в целом.

Анализ полученных данных позволяют сделать вывод о продуктивном использовании алгоритма развития субъектности в частном экспериментальном исследовании. Разработанный алгоритм направлен на развитие субъектности личности на уровне оперативнотактической саморегуляции, связанной с организацией действий в связи с достижением конкретных целейна уровне функционально — технологической саморегуляции, на котором субъект производит регуляцию своих функций и состояний с учетом своих интересов и устремлений смысловой нагрузки и целесообразности происходящего представлен критерием самосознаниена уровне стратегической или смысловой саморегуляции жизнедеятельности.

Продуктивность развития субъектности в акмеологическом мониторинге, по нашему мнению, обеспечивают акмеологические технологии, направленные на развитие мотивационных механизмов, механизмов саморегуляции, самосознания, самопознания, самооценки, самоотношения и самоконтроля. В совокупности эти механизмы обеспечивают развитие субъектогенетической компетентности.

В работе выделены акмеологические условия и факторы продуктивного развития субъектности личности в акмеологическом мониторинге.

Акмеологическими условиями развития субъектности являются: характер и содержание основной деятельности субъекта, наличие материальных и технических средств, наличие системы психологического сопровождения профессиональной деятельности, система социальных представлений, этических и социальных норм, запрос общества на профессионалов высокого класса. К субъективным условиям развития субъектности в акмеологическом мониторинге относятся индивидная составляющая, личностная составляющая и субъектно-деятельностная составляющая участника мониторинга.

Изучены акмеологические факторы развития субъектности. К факторам продуктивного развития субъектности относятся повышение уровня мотивации саморазвития, ориентация на самосовершенствование, расширение границ знаний о себе, развитие аутопсихологической компетентности, повышение уровня самоэффективности в деятельности, система субъектогенетических технологий. Эта система технологий развития подструктуры субъектности в акмеологическом мониторинге складывается из трех составляющих: предметной, социальной, организационно-управленческой, в свою очередь, отражая объективные условия, в которых протекает субъектогенетический процесс.

Разработана программа развития субъектности личности в акмеологическом мониторинге, основанная на дифференцированном и субъектогенетическом подходах к акмеологической практике. Программа развития субъектности строится с учетом следующих ориентиров: получение знаний о себе, расширение жизненного и социального опытаопределение отношения к себе и своему месту в миререализация (опредмечивание) своего «Я» в деятельности. Реализация программы основывается на таких механизмах субъектности как саморегуляция, активность, самопознание, самоотношение. В результате участия в программе формируются навыки самодетерминации, саморазвития. При этом акмеологическая поддержка способствует осуществлению личностью рефлексии и саморегуляции активности без утраты самостоятельности.

Целостность программы обеспечивается направленностью на формирование у слушателей способности к творческому саморазвитию, развитию рефлексивной и аутопсихологической компетентности. Каждый участник программы, реализуя себя как субъект деятельности и общения, в идеале самостоятельно выстраивает индивидуальную акмеологическую траекторию — своеобразную линию изменения субъектности, складывающуюся в соответствии с его психофизическими возможностями, способностями, мотивацией и ценностями, интересам в условиях профессиональной среды, в которой он находится, при координирующей и фасилитирующей роли организатора данной программы.

Изучение проблемы развития субъектности в системе акмеологического мониторинга имеет высокую научно-практическую значимость. Предложенный мониторинговый подход к диагностике и коррекции личностно-профессионального развития позволяет решать задачи развития кадрового потенциала системно, комплексно, планомерно.

Научно-практическая значимость работы в рамках государственной службы заключается в повышении эффективности принятия кадровых управленческих решений на различных уровнях (федеральном, региональном, муниципальном), так. как система акмеологического мониторинга позволяет использовать единые критерии в оценке перспектив личностно-профессионального развития государственных служащих. Выделение субъектности как центрального индикатора акмеологического мониторинга позволяет прогнозировать успешность развития личностно-профессионального развития специалистов.

Материалы проведенного исследования могут быть использованы психологом-акмеологом, работающим в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных служащих в целях повышения эффективности развития личностно-профессионального потенциала.

Представляется перспективной дальнейшая научно-практическая работа по разработке и внедрению комплексной программы акмеологического мониторинга, исследование всех подструктур акмеологического мониторинга, интеграция диагностико-коррекционных программ акмеологического мониторинга с программами развития субъектогенетической компетентности.

В дальнейшем планируется ведение исследовательской работы по внедрению системы акмеологического мониторинга на государственной службе. В ходе этой работы предполагается детально уточнить закономерности проявления механизмов, условий и факторов развития субъектности и влияние развития субъектности на изменения в индивидуальном стиле актуализации ресурсов исследуемых в акмеологическом мониторинге.