Педагогические условия использования электронного учебника в образовательном процессе технического вуза
Диссертация
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялось на различных уровнях: на заседаниях кафедр педагогики и психологии высшей школы и информационных систем и технологий Северо-Кавказского государственного технического университетана региональных научно-практических конференциях («Университетская наука — региону» (Ставрополь 2002), «Социально-психологические и педагогические проблемы… Читать ещё >
Список литературы
- Аленичева Е., Монастырев Н. Электронный учебник (Проблемы создания и оценки качества) // Высшее образование в России. — 2001. — 1.-е. 121−124.
- Аленичева Е., Монастырев Н. Этапы создания электронных учебников // Высшее образование в России. 2001. — 5. — с. 103−106.
- Аналитические доклады Института ЮНЕСКОпо информационным технологиям в образовании (буклет). М.: Изд-во «Магистр», 1998 г.- 15с.
- Андреев А. А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования. // Информационные технологии. 2000. — 4. — с. 154−168.
- Анисимов П. П., Берил С. И. Ваграменко Я. А., Саломатина Е. В. О системе обучения информационным технологиям в вузе // Педагогическая информатика. 2001. — 3. — с. 16.
- Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и подходы. М.: Высшая школа, 1980. -367 с.
- Ахметова Д., Гурье J1. Преподаватель вуза и инновационные технологии // Высшее образование в России. 2002. — 4.-е. 138−145.
- Базы данных, базы знаний и информационные технологии учебного назначения: состояние и перспективы развития: Сб. докл. и сообщ. -М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 1998. 19 с.
- Башмаков М. И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Понятие информационной среды процесса обучения // Школьные технологии. 2000. — 2. -с. 153−183.
- Башмаков М. И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Процесс обучения в информационной среде // Школьные технологии. 2000. — 6. — с. 133 159.
- Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.
- Бетин О. И. Информатизация региональной системы образования приоритетное направление образовательной политики // Информатика и образование. — 2001. -4.-е. 3−4.
- Бидайбеков Е. Ы., Гриншкун В. В. Гипермедиа в обучении // Информатика и образование. 1999. -8.-е. 83−85.
- Бокарева Г., Подрейко А. Персональный компьютер в подготовке инженеров // Высшее образование в России. 2003. — 1. с. 151−153.
- Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Москва — Ростов-на-Дону, 1999. — 438 с.
- Брановский Ю. С. Введение в педагогическую информатику. -Ставрополь: Изд-во СГПУ, 1995. 206 с.
- Брановский Ю. С. Компьютеризация процесса обучения в педагогическом вузе и средней школе. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 1990. — 144 с.
- Брановский Ю. С. Состояние и перспективы использования современных информационных технологий в учебном процессе и научных исследованиях // Педагогическая информатика. 1999. — 1.-е. 15−20.
- Бубнов В. А. Опыт информатизации гуманитарных знаний // Педагогическая информатика. 1999. -1.-е. 27−34.
- Ваграменко Е. А. Информационные технологии и модернизация образования // Педагогическая информатика. 2000. -2.-е. 3−10.
- Ваграменко Е. А., Грачев Б. М., Пронина JI. М. Информационная электронная среда для народного образования. // Педагогика. 1994. — 3. — с. 28−32.
- Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
- Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе. М.: Прогресс, 1988.-336 с.
- Винер Н. Кибернетика. М., 1968. — 166 с.
- Владимиров А., Акинфиева Н. Современное образование: политика выживания и развития? // Вестник высшей школы. 2001. — 10. — с. 7688.
- Возрастная психология. В 3-х частях. Ставрополь: СКФ МО-СУ, 1996.
- Волков С. В., Волкова В. В. К проблеме информатизации образования // Сборник материалов региональной научно-практической конференции «Эвристическое образование -6». 25−27 марта 2003. Ставрополь, 2003.-е. 26−28.
- Волков С. В. Проблема применения информационных технологий в образовании // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки». № 3 (10). Ставрополь: Сев-Кав ГТУ, 2003. — с. 95−97.
- Вопросы практической психодиагностики и консультирования в вузе. Под ред. Н. Н. Обозева. JI.: Изд-во ЛГУ, 1984. — 153 с.
- Вульфов Б. 3., Иванов В. Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 1997. — 288 с.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 479 с.
- Высшее техническое образование: мировые тенденции развития, образовательные программы, качество подготовки специалистов, инженерная подготовка / Под ред. В. М. Жураковского. М., 1998.
- Гайвазова И. Д. Педагогические основы взаимодействия преподавателей и студентов гуманитарных факультетов с информационными технологиями. Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. -180 с.
- Гарунов М. Г., Семушина Л. Г., Фокин Ю. Г., Чернышев А. Л. Этюды дидактики высшей школы. М., 1994.
- Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных концепций).- М.: Совершенство, 1998. 608 с.
- Глазов Б. И., Ловцов Д. А. Компьютеризированный учебник -основа новой информационно-педагогической технологии // Педагогика. -1995.-6.-с. 22−26.
- Горнев В. Ф. Компьютерно-ориентированные обучающие технологии в инженерной подготовке. М., 1998 / НИИ ВО: Вып. 12.
- Горшков А. В. Проблемы и перспективы развития высшего образования. Автореф. дис. на соиск. учен. степ, доктора пед. наук. Ставрополь: СГТУ, 1998.-33 с.
- Горячев А. В. Мы формируем информационно грамотную личность // Информатика и образование. 2002. — 6. — с. 15−19.
- Греков А. А., Крамаров С. О., Черкезов С. Е. Информационная культура учителя // Педагогическая информатика. 2000. -2.-е. 3−10.
- Грушевская С. Г. Новые информационные технологии в преподавании психологии в вузе. М.: Мысль, 1995.
- Гутгарц Р. Д., Чебышева Б. П. Компьютерная технология обучения // Информатика и образование. 2000. -5.-е. 44−46.
- Гутник Г. В. Информационное обеспечение системы управления качеством образования в регионе // Информатика и образование. 1999. — 4. -с. 3−4.
- Дворецкий С., Таров В., Муратова Е. Информационные технологии в подготовке инженера // Высшее образование в России. 2001. — 1.-е. 130−135.
- Диканская Н. И. Формирование готовности студентов педагогического факультета к использованию НИТ в профессиональной деятельности. Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 175 с.
- Довгялло А. М., Колос В. В., Кудрявцева С. П. Технология проектирования и разработки гибких дистанционных обучающих курсов на основе тедематики // Управляющие системы и машины. 1999. 1.
- Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Российская газета. 2000. — 29 сент.
- Долженко О. В., Шатуновский В. JI. Современные методы и технология обучения в техническом вузе. М., 1990.
- Доманова С. Р. Педагогические основы новых информационных технологий в образовании : Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук: (13.00.01) / Рост. гос. пед. ун-т. Ростов н/Д., 1995. — 34 с.
- Донской Д. А., Слепцова М. Г., Слепцов Н. В. Информационно-логические принципы управления электронными средствами обучения // Педагогическая информатика. 2001. — 4. — с. 25−28.
- Еляков А. Информатизация общества (философско-экономический анализ внедрения информационных технологий). Самара: Изд-во СГЭА, 1999.- 191 с.
- Еляков А. Современное информационное общество // Высшее образование в России. 2001. -4.-е. 77−85.
- Заинчковский И. А. Информатизация важнейший инструмент совершенствования системы образования // Информатика и образование. -1999.-4.-с. 4−7.
- Зиновьева И. Б. Информационная культура личности. Краснодар, 1996.
- Иванов В. Л. Структура электронного учебника // Информатика и образование. 2001. — 6. — с. 63−72.
- Иванов В. Л. Электронный учебник: системы контроля знаний // Информатика и образование. 2002. — 1. — с. 71−81.
- Игумнов Г. В. Информатизация приоритетное направление развитие образования // Информатика и образование. — 1999. -4.-е. 3−4.
- Иезуитов А. Н., Румянцев И. А. Единое информационное пространство «Образование наука — культура» // Педагогическая информатика. -199.-4.-с. 54−56.
- Информатизация образования в России: сети, информационные ресурсы, технологии (аналитический доклад). М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО), 1997. — 52 с.
- Информационные технологии и образование / Рос. АН, ИНИОН- Ред. коллегия: В. А. Виноградов и др. М.: ИНИОН РАН, 1996. — 135 с.
- Кагерманьян В. С., Гарунов М. Г., Маркова Н. А. Технологии обучения в системе научно-технического образования. М., 1995.
- Караказов С. Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности // Педагогическая информатика. 2000. — 2.-е. 41−56.
- Кашина Е. А., Подчиненов И. Е. «Электронный учебник» путь решения проблем // Педагогическая информатика. — 1999. -2.-е. 66−67.
- Келбакиани В. Н. Информационная технология в педвузе // Педагогика. 1991. -11.-е. 70−73.
- Кларк Ч. Информационные и коммукационные технологии: революция в образовании // Информатика и образование. 2003. -4.-е. 3−7.
- Ковтун В. А. Дидактические возможности использования информационных технологий при подготовке учителей предметников // Педагогическая информатика. 1999. -2.-е. 42−43.
- Колин К. К. Информатизация образования: новые приоритеты // Вестник высшей школы. 2002. -2.-е. 16−24.
- Колин К. К. Информатика и образование на пороге XXI века // Педагогическая информатика. 1999. -3.-е. 34−41.
- Колин К. К. О концепции модернизации российского образования / // Вестник высшей школы. 2002. -2.-е. 15−18.
- Конфедератов И. Я. Методы совершенствования учебного процесса в высшей технической школе. М.: Высшая школа, 1976. — 112 с.
- Концепция информатизации сферы образования РФ. М.: Минобразования России, 1998. -322 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Стандарты и мониторинг. 2002. — 1.-е. 3−17.
- Костенко И. Е. Новые информационные технологии и программные системы в школьной практике и педагогическом образовании // Педагогическая информатика. 1999. — 1.-е. 45−55.
- Красильникова В. А. Информатизация образования: понятийный аппарат // Информатика и образование. 2003. -4.-е. 21−28.
- Кутовой И. Н. Конструирование информационных технологий обучения. Автореф. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. Пятигорск, 2002.-22 с.
- Куприянов М., Околелов О. Дидактический инструментарий новых образовательных технологий // Высшее образование в России. 2001. -1. — с. 124−127.
- Курбацкий А. И., Листопад Н. И., Воротницкий Ю. И. Информационные технологии в системе высшего образования // Информатика и образование. 1999. — 3. — с. 21−26.
- Лаптева С. В. Методика обучения проектированию систем управления базами данных в профессиональном образовании учителя информатики: дис. канд. пед. наук: 13. 00. 08. Тольятти, 1998. — 187 с.
- Левин В.М. Перспективные наукоемкие технологии в образовании. Электронный учебник / В. М. Левин // Качество образования: концепции, проблемы оценки, управление. Новосибирск, 1999. — Ч. 4. — С. 49−53.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд. 2-е. М.: Политиздат, 1977.
- Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. СПб., Алетеяй, 1998.
- Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. М.: Знание, 1980. — 96 с.
- Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. М.: Прометей, 1993.528 с.
- Маслак А. А. О необходимости экспертной оценки эффективности педагогических технологий // Педагогическая информатика. 1999. — 2. -с. 54−61.
- Матрос Д. Ш. Анализ содержания учебника и перегрузка учащихся. Проблемы школьного учебника, № 17. М.: Просвещение, 1988. — 8 с.
- Мелемуд М. Р. Методические основы построения компьютерного учебника для вузов: Дис. канд. пед. наук: 13. 00. 02. М., 1998. — 140 с.
- Молочков В. П. Чем информационные технологии отличаются от информатики? // Стандарты и моноторинг. 2003. -2.-е. 19−24.
- Нариньяни А. С. Российский путь в информационные технологии XXI века // Проблемы информатизации. 2001. — 2.
- Наумов В. В. Разработка программных педагогических средств // Информатика и образование. 1999. -3.-е. 36−41.
- Национальная академическая система баз данных и баз знаний высшей школы Российской Федерации / Петин Б. Ф. и др. М.:НИИВО, 1995.-56 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации. -М., 2001.
- Недобой А. С. Модель использования педагогических возможностей коммуникационных технологий в процессе подготовки студентов педвузов и университетов. Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000.-160 с.
- Нечаева Т. П. Педагогические условия формирования профессионально значимых свойств личности студентов (курсантов) инженерных специальностей в дидактических информационных средах. Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 200 с.
- Новые информационные технологии в педагогическом образовании: Тез. докладов XII Респ. научно-практич. Конференции, 24−26 апреля 1995. Магнитогорск: Магнитог. гос. пед. ин-т, 1995. — 155 с.
- Новые информационные технологии в университетском образовании: Материалы Междунар. научно-метод. конференци, 14−17 марта 1995.- Новосибирск: Изд-во НИИ МИОО НГУ, 1995.-271 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е. С. Полат. М.: Изд. центр Академия, 1999. — 224 с.
- Образование, которое мы можем потерять / Под ред. А. В. Са-довничего. М.: МГУ, 2002.
- Овсянников Е. И. Педагогические условия использования информационных технологий в профессиональной подготовке студентов географических специальностей. Автореф. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- Ставрополь, 2002. 22 с.
- Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка.- М.: Азъ LTD, 1992. 960 с.
- Окомков О. П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России 1994. — 2.
- Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу // Поиск. -2002, — 19 апр.
- Оспенникова Е. В. Информационно-образовательная среда и методы обучения // Педагогическая информатика. 2002. -4.
- Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Под ред. С. А. Смирнова. М.: Академ, 1998. — 509 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-пресс, 1997. — 512 с.
- Педагогика: Учебное пособие / Под ред. Пидкасистого П. И. -М.: Педагогическое общество России, 1996. 640 с.
- Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие / Под ред. Самыгина С. И. Ростов-на-Дону, 1996.
- Познавательные процессы и способности в обучении. Под ред. В. Д. Шадрикова. М.: Просвещение, 1990. — 142 с.
- Политика в области образования и новые информационные технологии // II Межд. конгресс ЮНЕСКО «Образование и информатика». М., 1996.
- Поляков А. Информационно-образовательная среда открытого образования // Народное образование. 2000. -8.-е. 43−45.
- Пономарева Е. А. Основные закономерности развития мышления // Информатика и образование. 1999. -8.-е. 19−21.
- Применение ЭВМ для обеспечения учебного процесса и управления образованием // Материалы Всесоюзной конференции, 15−17 ноября 1984 года. Свердловск, 1985.
- Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения / Под ред. Решетовой З. А. М.: МГУ, 1979.
- Путилов Г. П. Концепция построения информационно-образовательной среды технического вуза / М.: МГИЭМ, 1999. 28 с.
- Развитие единой образовательной информационной среды на 2001−2005 годы: Федеральная целевая программа. М., 2000.
- Развитие образования для будущего России. М., 1999.
- Ревенко А. Н. Формирование информационной культуры у студентов факультета романо-германских языков при изучении английского языка на основе использования нит. Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 180 с.
- Рейман JI. Д. Россия на пути к информационному обществу // Технологии и средства связи. 2001. — 3. — с. 8−11.
- Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании. М.: Школа-Пресс, 1994. — 205 с.
- Роберт И. В. Учебный курс «Современные информационные и коммуникационные технологии в образовании» // Информатика и образование. 1997. — 8.
- Розенберг Н. М. Информационная культура в содержании общего образования // Педагогика. 1991. — 3. — с. 33−38.
- Романов С. Е., Романов Е. С. О некоторых вопросах создания обучающих мультимедиа программ // Педагогическая информатика. 1999. -1,-с.З-с. 64−66.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. — 608 с. — Т. 1 А-М.
- Рубинштейн С. JI. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1988.
- Рыжов В. А., Корниенко А. В., Демидович Д. В. Тенденции развития современных информационных тенденций // Педагогическая информатика. 2000. — 2. — с. 71−74.
- Савельев А. Я. Новые информационные технологии в обучении // Современная высшая школа. 1990. — 3−4.
- Савельев А. Я. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования // Высшее образование в России. 1994. — 2.
- Садовничий В. А. Высшая школа России: ориентиры на будущее // Педагогическое образование и наука. 2001. — 1.-е. 43−47.
- Севрук А. И. Информационное обеспечение качества образования на муниципальном уровне управления // Педагогика. 2003. — 1. — 41−47.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Селезнева Н. А. др. Комплексная оценка качества подготовки выпускников и студентов высшей школы на базе компьютерных технологий // Проблемы оценки качества подготовки специалистов на базе компьютерных технологий. Сб. тр. М., 1995.
- Семакин И. Г. Грамотность, образованность, культура // Информатика и образование. 2002. — 1.-е. 21−25.
- Семеренко Р. Г. Педагогические основы профессионализации криминалистической подготовки студентов в условиях применения в учебном процессе новых информационных технологий. Дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 217 с.
- Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999.
- Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования, от деятельности к личности: Учебное пособие для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. -М.: Аспект пресс, 1995.
- Смольникова И.А. Образование и информационные технологии: Пленар. докл. на 3-й ежегод. конф. Акад. информатизации образования. // Педагогическая информатика. 1998.- З.-С. 14−19.
- Сохор А. М. Логическая структура учебного материала. М.: Педагогика, 1974. — 190 с.
- Стародубцев В., Федоров А., Чернов И. Инновационный программно-методический комплекс // Высшее образование в России. 2003. -1 э— с. 147−151.
- Степанова О. С. Научно-педагогические основы применения НИТ в профессиональной подготовке студентов экономических факультетов. Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 172 с.
- Суннес В. Г. Использование электронного учебника в процессе обучения // Качество образования: Концепции, проблемы оценки, управление: Тез. Всерос. научно-метод. конф. / Под общ. ред. А. С. Вострикова. -Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1998. Ч. III. — с. 53.
- Талызина Н. Ф. Компьютеризация и программированное обучение И Вопросы психологии. 1986. — 6. — с. 43.
- Татур Ю.Г., Селезнева Н. А., Петин Б. Ф. Национальная академическая система баз данных и баз знаний высшей школы Российской Федерации // Многоуровневое высшее педагогическое образование. Омск, 1994. -Вып.6. — С. 3−7.
- Тевелева С. В. Электронный учебник как средство дистанционного обучения: Метод, рекомендации. / С. В. Тевелева // Информатика и образование. 2000. — 8. — С. 48−50.
- Теория и практика высшего педагогического образования: Сб. научных трудов / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Прометей, 1993. — 117 с.
- Ткаченко А., Нестерова JI. Информационная культура будущих инженеров // Высшее образование в России. 2003. -1.-е. 153−158.
- Трофимов А. Информационные технологии в гуманистической парадигме // Высшее образование в России. 2002. -5.-е. 126−130.
- Фетискин Н. П. Психоэмоциональное обеспечение компьютерного обучения // Психологические проблемы применения ЭВМ в процессе обучения. Сб. тр. -М., 1990.
- Филатов О. К. Основные направления информатизации современных технологий обучения // Информатика и образование. 1999. -2.-е.
- Философский энциклопедический словарь. -М., 1983.
- Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис.-М., 1989.
- Фортов В. Е. Научные и образовательные аспекты информационного неравенства // Вестник высшей школы. 2001. — 1.
- Фридланд А. Я. Об уточнении понятия «информация» // Педагогическая информатика. 2001. -4.-е. 28−37.
- Шадриков В. Д. Философия образования и образовательные политики. М., 1993.
- Шолохович В. Ф. Дидактические основы информационных технологий обучения в образовательных учреждениях: Дис. д-ра пед. наук: 13. 00. 01. Екатеринбург, 1995. — 364 с.
- Шукшунов В. Е., Лазовский В. Н., Сысоев Н. И. Фундаментали-зация высшего технического образования // Известия Международной академии наук высшей школы. 2002. — 3.
- Щедровицкий П. Г. Очерки по философии образования. М., 1993.
- Электронные учебники и электронные библиотеки. М., 2001.
- Юсупов Р. М., Заболотский В. П. Научно-методологические основы информатизации. СПб., 2000.