Педагогические условия нравственного формирования личности курсантов военного вуза
Диссертация
При анализе литературы по проблеме нравственности вьщеляются работы философского характера, в которых суть морали заключается в следовании разуму, в идеях истины, добра, красоты (В.С.Барулин, ВА. Блгомкин, АА. Гусейнов, В. Н. Шердаков и др.). Социальная суть морали проявляется в функции сдерживания или стимулирования человеком поведения, в обеспечении духовного равновесия в обществе… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Нравственный аспект мотивации учебной деятельности//Вопросы психологии. — 1985. — № 6. — С. 67−72.
- Абрамова Н.Т. Целостность и управление. М., 1974.
- Актуальные проблемы нравственного воспитания. Новосибирск: Наука, 1981.-235 с.
- Андреев В.И. Саморазвитие творческой конкурентоспособной личности менеджера. Казань, 1992. — 207 с.
- Аристотель. Соч.- в 4 т. М.: Мысль, 1983. Т.4. — С. 274.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980.
- Ахеяис Т. Этика/ Под редакцией П. И. Броунова и В. А. Фаусека. Перевод с 3-го нем. издания И А. Давыдова. Спб., 1906. — 109 с.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды/Составитель М. Ю. Бабанский. М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М., 1982. — 192 с.
- Барсуков И.И. Гуманитаризация военного образования: опыт и проблемы// Военная мысль. 1993. — № 7. — С.75−80.
- Барулин B.C. Социально-философская антропология. М.: Онега, 1994.-246 с.
- Бегунова А.Н. Путь через века: фрагменты истории войска российского. -М.: Молодая гвардия, 1988.
- Беловерев В. Русский офицерский корпус// Военный вестник. 1992. -№ 8. — С.90−93.
- Бердяев Н.А. Самопознание. М.: Леннздат, 1.991. — 398 с.
- Берков ЕА. Боевые традиции Суворова и Ушакова// Морской сборник.- 1942.-№ 12. С.35−38.
- Берков ЕЛ. Что нам за дело до иноземных обычаев?// Военно-исторический журнал. 1994. — № 5. — С.61−65.
- Бескова Т. Воспитание гражданственности// Народное образование. -) 984. № 9. — С.54−58.
- Бескровный JI.Г. Русская армия и флот в Х1Хв. М.: 1973.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, 1977.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. — 192с.
- БлюмкинВА. Моральные качества личности. Воронеж, 1974. С. 179−184.
- Богданов Е. Военно-патриотическое воспитание получает президентскую поддержку// Красная звезда. 26 мая 1996.
- Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. Вопросы теории. -М.: Педагогика, 1979. 224 с.
- Брокгауз ФА., Ефрон И А. Энциклопедический словарь. Т.81. Спб, 1904.-456 с.
- БудассиСА. Способ исследования количественных характеристик личности в группе//Вопросы психологии. 1971. — № 3. — С. 138−143.
- Буева Л.П. Духовность и проблемы нравственной культуры// Вопросы философии. 1992. -№ 12. -С.5.
- Буева Л.П. Проблема деятельности личности в марксистской и буржуазной социологии/ Исторический материализм как теория социального познания и деятельности. М., 1972. — С.46.
- Валеев Д.Ж. Нравственная культура башкирского народа: прошлое и настоящее. Уфа: Башк.кн.изд-во, 1989. — 256с.
- Веремеенко Т.Г. Организационно-педагогические условия нравственно-трудовой подготовки подростков: Автореф. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Челябинск, 1988. — 20 с.
- Винокуров С.П. Личность в системе нравственных отношений. -Минск: Наука и техника, 1983. С. 110.
- Владимиров Л. Воинская этика: традиции и современность//Военный вестник. 1980. — № 7. — С.80−84.
- Военная мысль. 1992.- № 12. — С.63.
- Военная педагогика. Учебное пособие для высших военно-политических училищ. Коллектив авторов. М.: Воениздат, 1973. — 367с.
- Военная энциклопедия. СПб, 1912. Т.9. — С.147.
- Военно-исторический журнал. 1993. — 8. — С.44.
- Военные уставы Петра Великого. Сборник документов.-М., 1946.1. С. 60.
- Военный вестник. 1993. -№ 5. — С.67.
- Военный сборник. 1975. — № 10. — С.242−243.
- Волков С.В. Русский офицерский корпус. М.: Воениздат, 1993. 368с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология/Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 536 с. — (Психология: Классические труды.)
- Гаврилова Т.П. Роль эмпатии в формировании нравственных мотивов у детей/УНекоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения. М., 1976. — С.75−96.
- Гаязов А.С. Воспитание гражданских качеств в труде//Учителъ Башкирии. -1984. № 7. — С. 13−14.
- Гаязов А.С. Формирование гражданина: теория, практика, проблемы: Монография. -Челябинск: изд-во ЧГПУ «Факел», 1995. 238с.
- Голиков С.Ф. О долге и чесги//Военно-историчестсий журнал. 1991. -№ 5. — С.88.
- Городов П.Н. Педагогические условия оценки и учета результатов воспитания курсантов (на материале высших военно-морских училищ). Дисс. На соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М.: ВПА им. Ленина, 1972. — 200с.
- Грабарь М.И., Краснянская К .А. Применение математической статистики в педагогическом исследовании. -М.: Педагогика, 1977. -136с.
- Гущина Н.В. Дидактический материал как средство формирования нравственных представлений и понятий у младших школьников. Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 1981. -16с.
- Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Мысль, 1986. — С.66.
- Драгомиров М.И. Избранные труды. М.: Воениздат, 1956. — 315с.
- Дубровский Д.И., Ярошевский М. Г. Высокая нравственность и про-фессионализм//Вопросы философии. 1998. — № 9. — С. 175−179.
- Журавлев В.И. Сочетание методов и средств воспитания//Советская педагогика. 1985. — № 6. — С.38.
- Зайончковский ПА. Самодержавие и русская армия и флот в Х1Хв. -М., 1973.-С.81.
- Закон РФ. Об образовании//Ведомости съезда народных депутатов РФ и ВС РФ № 30 от 30 июля 1992.
- Зелин К. Альберт Эйнштейн. М.: Атомиздат, 1966. — С.205.
- Золотухина-Аболнна Е.В., Золотухин В. Б. Интеллигенция и нрав-сгвенность//Фнлософские науки. 1991. -№ 3. — С.24−27.
- Зосимовский А.В. Критерии нравственной воспитан-ностиШедагогика. 1992. — № 11−12. — С.22−26.
- Зосимовский А.В., Романов Э. Формирование нравственной убежденности у старшеклассников// Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. М., 1977.
- Зотов НуЦ. Личность как субъект нравственной активности. Природа и становление. Томск, 1984.
- Зюскевич А.Е. Духовные потребности личности и особенности их формирования у воинов-авиаторов. Учебное пособие. Монино, 1997. — С.29.
- Иванов В.Т. Мораль коллектива, гуманистическая, деятельная. М., 1987.
- Ивашов Л.Г., Емелин А. С. Опыт военной реформы 1924−1925 годов// Военно-исторический журнал. -1991. № 2. — С.9−17.
- Идейно-нравственное воспитание учащихся в процессе обучения: Кн. для учителей. Минск: Нар. асвета, 1991. — 174с.
- Ильин И.А. О грядущей России. Избранные статьи. Нью-Йорк, 1991.- 193с.
- Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения. -М., 1971.
- Кавтарадзе А.Г. Военные специалисты на службе Республики Советов, 1917−1920гг. М., 1988.
- Каган В.И., Сыченников И. А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе (единая методическая система института: теория и практика): Науч.-метод. пособие. М., Высш.шк., 1987. -143с.
- Каган М.С. О духовном (опыт категориального анализа)// Вопросы философии. 1985. — № 9. — С.101.
- Каиров И.А. Нравственное развитие детей в процессе воспитания (проблемы развивающего воспитания). В кн. Проблемы социалистической педагогики. М., 1973. — 393с.
- Калинин М.И. О коммунистическом воспитании и воинском долге. -М.: Воениздат, 1967. С. 419.
- Кант И. Соч. в 6 томах. -М., 1963−1966. Т.2. С. 201.
- Карелин А.П. Дворянство в пореформенной России, 1861−1904гг. -М., 1979. С.82−86.
- КарпешинН.Н. Кадровая политика и формирование офицерского корпуса в истории России//Военно-исторический журнал.-1992.-№ 12. С.63−68.
- Карпов А.В. Психологические основы принятия решения в профори-ентационной работе/Учебное пособие. М.: Московсикй педагогический институт им. В. И. Ленина, 1986. — 91с.
- Квалификационная характеристика. Челябинск: ЧВВАКУШ, 1997.
- Клаузевиц К. О войне. -М.: Воениздат, 1942. С. 171.
- Климов Е.А. Как выбрать профессию. -М.: Просвещение, 1984. -159с.
- Ковалевский В.Ф. Профессиональная культура офицера//Военная мысль. 1990. — № 8 — С.52−61.
- Козловский В Л., Саксеев В. А. Некоторые проблемы подготовки офицерских кадров. Научно-методический сборник. М.: Воениздат, 1992. -№ 42.-С.6.
- Колесников Л.Ф., Турченко В. М., Борисова Л. Г. Эффективность образования. -М.: Педагогика, 1991. -272с.
- Кон И.С. В поисках себя. -М.: Политиздат, 1984. -332с.
- Кораблев Ф. О нравственности, честности и чести Спб., 1865. — С.26.
- Королев Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях//Советская педагогика. 1970. — № 9.- С.8−13.
- Коротов В.М. Неразрывная связь обучения и воспитания с практикой коммунистического строительства важнейший принцип нравственного формирования личности школьника// Активная позиция молодежи. -М., 1980. -С.148.
- Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса: Учебное пособие. -М.: Просвещение, 1983. -224с.
- Кривицкий А. Традиции русского офицерства. М.: Воениздат, 1945. -С.38.
- Кропоткин П.А. Этика: Избранные труды. -М.: Политиздат, 1991.496с.
- Крымский С.Б. Контуры духовности: новые контексты идентификации// Вопросы философии. 1992. — № 12. — С.21−23.
- Кутузов М.И. Сборник документов. T. IV, ч.2, М.: Воениздат, 1955. -С.239.
- Легенький Г. И. Педагогический процесс как целостная педагогическая система. Харьков, 1979.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. -М.: Педагогика, 1983. Т.2. — 318с.
- Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений -М.:Прометей, 1995.-282с.
- Лихачева Л.С. Нравственное развитие личности. Методологические аспекты проблемы оптимизации. Челябинск: ЧелГУ, 1990.
- Люблинская А.А. Система отношений основа нравственной воспитанности личности // Вопросы психологии. — 1983. — № 2. — С.21 -23.
- Макаренко А.С. Соч. в 7-ми т. М., 1950−1952. Т.5. — С.44.
- Макаренко А.С. Соч., М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. Т.5. — С.233.
- Макаров Е.М. Проблема человека в истории философской мысли. -М., 1986.
- Маркс К. Т.25, ч.Н. С.386−387.99. Маркс К. Т.27. С.402−403.100. Маркс К. Т.46, чЛ. С. 476.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. T.I. С. 99.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.З. С. 127.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.4. С. 447.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.40. С.65−66.
- МарьенкоИ.С. Нравственное становление личности школьника -М.: Педагогика, 1985. -104с.
- Материалы Древней Греции. Собрание текстов Гераклита, Демокрита и Эпикура. М.: Госполитиздат, 1955. — с.238.
- Мацуленко С.А. Военные реформы Петра I. М.: Воениздат, 1972.148с.
- Миронов В.И. Гуманизация воинской деятельности и духовное возрождение российской армии//Военная мысль. 1993. — № 8. — С.2−6.
- Митрошенков О.А. Духовно-нравственные детерминанты и ценностные ориентиры социальной работы//Философия и общество. 1997. — № 6. -С. 142−160.
- Найн АЛ. Технология работы над кандидатской диссертацией по педагогике. Челябинск: Урал. ГАФТ, 1996. — 144с.
- Нахимов П.С. Документы и материалы. М.: Воениздат, 1954.613с.
- Никандров Н Д. Духовные ценности и воспитание человека // Педагогика. 1998. — № 4. — С.3−8.
- Нравственное воспитание школьников в коллективе/ Под ред. Т. Е. Конниковой. Д.: изд-во ЛГПИ, 1970. — 316с.
- Образцов И.В. Российские офицеры//Военно-исторический журнал.- 1994. № 3. — С.76.
- Образцов И.В. Российские офицеры//Военно-исгорический журнал.- 1994. -№ 3. С. 62.
- Образцов И.В. Российские офицеры//Военно-исторический журнал.- 1994.-№ 4. -С.62.
- О долге и чести воинской в российской армии: собрание материалов, документов и статей/ Сост. Ю. А. Галушко, А.А.Колесников/Под ред. Н. Лобова М.: Воениздат, 1990. -368с.
- Организация нравственного воспитания школьников: Методические рекомендации для работников школы. М., 1989. — 72с.
- Пауэр Ф.К., ХиггинсЭ., Кольбер ГЛ. Подход Лоурэнса Кольберга к нравственному воспитанию// Психологический журнал. 1992. — № 3.
- Печень Н. Традиции в русской армии//Военный вестник. 1993. -№ 6. — С.62−69.
- Педагогика и психология// Вестник Челябинского университета. -1996. № 1. — С.32−41.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/ Под ред. П. И. Пидкасисгого. -М.: Российское педагогическое общество, 1996.- 602с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов пединститутов/ Под ред. Ю. К. Бабанского, -2-е изд. М.: Просвещение, 1988.
- Педагогика школы. Под ред. Г. И. Щукиной. М., 1977. — С. 35−36.
- Платон. Соч.: в Зт. М.: Мысль, 1968. T.I.
- Платон. Соч.: в Зт. М.: Мысль, 1970. Т.2.
- ПодолякЯ.В. Практические вопросы военной психологии. М.: Воениздат, 1987.
- Попова О.В. Время собирать камни//Военно-исторический журнал. -1990.-№ 12.-С.78.
- Прихожан A.M. Психологические проблемы нравственного воспитания школьников. М., 1980.
- Психология и педагогика высшей военной школы: Учебное пособие/Подред. Барабанщикова А. В. М.: Воениздат, 1989. -365с.
- Рейнвальд Н.И. Психология личности. М.: Изд-во университета Дружбы народов, 1987. — 147с.
- Романов Б.А. Очерки дипломатической истории русско-японской войны. М., Л., 1947. — 317с.
- Рубан С.Н. От какого населения мы отказываемся?//Военно-истори-ческий журнал. 1993. — № 9. — С.67−70.
- Рябова М.В. Формирование нравственной готовности курсантов высшего военно-учебного заведения к воспитательной работе. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 1992. — 192с.
- Семенов В. Патриотизм не потускнеет/Юриентир.- 1994.-№ 4. С. 28.
- Серых В Д. Воинские ритуалы. М.: Воениздат, 1981. — С. 16.
- Симонов П.В., Ершов П. М., Вяземский Ю. П. Происхождение духовности. М.: Наука, 1989.
- Системные механизмы мотивации/ Под ред. К. В. Судакова. М.: Медицина, 1979.
- Сноу Ч. Две культуры. М., 1973.
- Соколов В.М. Социология нравственного развития. М., 1986.
- Социальный статус воина и система его защиты. Материалы международной конференции «Социальные аспекты военной реформы». М.: ГА ВС, 1995.
- Социология: проблемы духовной жизни. Учебное пособие по курсу социологии для студентов гуманитарных факультетов/Под ред. Л. Н. Когана.-Чеяябинск, 1992. 263с.
- Стефаневская Т.А. Диагностика и прогнозирование нравственного развития подростков в системе воспитательной деятельности классного руководителя: Автореф. дасс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук.- Алма-Ата, 1982.-c.18.
- Суворов А.В. Документы. Т.1,т.2,т.З. М.: Воениздат, 1949.
- Судаков Н.И. Роль нравственных идеалов в формировании гражданских черт личности учащихся//Воспитание гражданина. Смоленск, 1974.-С.76−78.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе/Под ред. В. В. Краевского, И .Я. Лернера: Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР. -М.: Педагогика, 1989. 320с.
- Троцкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII веке. М., 1974.-С.42.
- Управление развитием инновационных процессов в системе современного образования /Под ред.В. А. Черкасова.-Челябинск:ЧелГУ, 1997.- 179 с.
- Усов В.В. Пути формирования морального фактора в современных условиях//Военная мысль. 1994. — № 5. — С.53−60.
- Учебные планы и учебные программы подготовки курсантов Челябинского ВВАУШ, 1977, 1980, 1985, 1987, 1991, 1993, 1996гг.
- Ушинский К Д. О нравственном элементе в русском воспитании. -М., -Л.: Изд. АПН РСФСР, 1948. Т.2. С.425−488.
- Ушинский К.Д. Соч. Т.2. С.429−431.
- Федотов В. Духовное и душевное. Человек и духовность. Лат.Ам. Институт философии и права. Рига: Знание, 1990.
- Федоров А.В. Русская армия в 50−70-е годы XIX века. Очерки. -Л.: Изд-воЛГУ, 1959.- 177с.
- Фельдмаршал Румянцев. Сборник документов и материалов. М.: ОГИЗ, 1947.-С.202.
- Философский словарь логики, психологии, этики, эстетики и истории философии/ Под ред. ЭЛ. Радлова. -Спб, 1904. 284с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. — С.573,595.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. — С.96.
- Фридман Л.М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. М.: Просвещение, 1991. — 288с.
- Фромм Э. Душа человека: Перевод. -М.: Республика, 1992. 430с.
- Фрунзе М.В. Избранные произведения.-М.'.Воениздат, 1984. 412с.
- Функциональные системы организма: руководство/ Под ред. Суда-коваК.В. М.: Медицина, 1987. — 432с.
- ХагенМ. Армия и общество в 20-е годы// Военно-исторический журнал. 1990. — № 12 — С.53−60.
- Хайрулин Ш. Ш. Патриотическое воспитание курсантов военного ВУЗа в условиях оптимизации образовательного процесса. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Челябинск, 1996. — 160с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Курс лекций (для университетов и пединститутов). -Мн.: Изд-во БГУ, 1979. С. 282,464.
- Харчев А.Г. Мораль и нравственное воспитание. Материалы Всесоюзной научной конференции «Ленин и молодежь». М., 1974. — С. 11−12.
- Хрестоматия по русской военной исгорий.-М.:Воениздат, 1947.1. С. 138.
- Черкасов В.А., Фомина Т. А., Хайрулин Ш. Ш. Развитие духовности школьника (Аспект оптимизации светского образования). -Челябинск, ЧелГУ, 1993.- 163с.
- Шворина Т. Воинские артикулы Петра I. М., 1940. — С.22.
- Шепелев А.А. Престижность профессии офицера в русской армии// Военно-исторический журнал. 1991. — № 6. — С.85.
- ШепельВ.М. Управленческая гуманитарология. Высшее образование в России. -М.: Воениздат, 1994.
- Шердаков В.Н. Добро и зло. -М., 1992. С. 28.
- Шердаков В.Н. О познавательном, нравственном и эстетическом отношении человека к действительности//Вопросы философии.-1992.12. -С.27−29.
- Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. М.: Педагогика, 1982.- 104с.
- Эверт Н.А. Совершенствование деятельности классного руководителя по идейно-нравственному воспитанию подростков: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Челябинск, 1984. -18с.
- Demmer М. Opfermoral und Solitaritat // Demokratische Erziehimg. 1985. Nr. 7−8. S.42.