Педагогические условия подготовки будущих учителей физической культуры к профессиональной деятельности с использованием народных игр
Диссертация
Концепция профессиональной физической культуры требует совершенствования процесса и системы профессионального образования учащейся молодежи, становления специфической культуры личности в связи с учебной и профессиональной деятельностьюформирования социально и личностно востребованной категории «личность профессионала». Учителя физкультуры должны быть образцом для учащихся, владеть современными… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системевысшего педагогического образования. — М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.:1. Наука, 1980. -334 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. — 299 с.
- Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 3е изд. Казань: Центр инновационных технологий, 2003. — 608 с.
- Аникеева Н.П. Воспитание игрой. Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987- 143 с.
- Аркин Е.А. Ребенок и его игрушка в условиях первобытной культуры. М.:
- СОС Центр. НИИ охраны здоровья детей и подростков НКЗ РСФСР, 1935. -91 с.
- Асадулаева H.A. Развивающий потенциал традиционных игр народов
- Дагестана. Автореф. дис.. канд. пед. наук. М, 1998. — 24 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990.367 с.
- Ю.Афанасьев В. Г. Общество: системность, познание и управление. М: Политиздат, 1981. — 432 с.
- Ахияров К.Ш. Башкирская народная педагогика и воспитание подрастающего поколения. Баш. гос. пед. ин-т. — Уфа, 1996. 241 с.
- Ахияров К.Ш. Башкирская народная педагогика и современная школа.1. Уфа: БГПИ, 2001.-362 с.
- Ахияров К.Ш. О методологии и методах педагогических исследований //
- Проблемы обучения и воспитания молодежи в условиях непрерывного образования. Уфа, 1991. — С.3−8.
- Ахияров К.Ш., Правдин Ю. П. Формирование познавательной активностистудентов в процессе обучения: Учеб. пособие / Башк. пед. ин-т., Бирский пед. ин-т. Уфа, 1988. — 79 с.
- Ахмедов Ш. Дагестанские национальные игры. Махачкала: Даггосиздат, 1970.-207 с.
- Ахундова СМ. Использование азербайджанских народных игр вдошкольных детских учреждениях (в старших группах): Дис. .канд. пед. наук. Баку, 1975. 170 с.
- Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований вфизическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. — 223с.
- Бальсевич В.К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека.
- Киев: Здоровье, 1987. 224 с.
- Бальсевич В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человекак проблеме развития физкультурного знания) // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 7. — С. 23−28.
- Бальсевич В.К., Лубышева Л. И. Физическая культура: молодежь исовременность // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 4 — С. 2−44.
- Бальсевич В.К. Физическая культура в школе: пути модернизации преподавания // Педагогика. 2004. — № 1. — С. 26−32.
- Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культурыздорового образа жизни человека // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 1. — С. 22−25.
- Баймурзин Х.Х. Тюркская народная педагогика физического воспитания.
- Автореф. Дис. .д-ра пед. наук. Казань, 2001. — 50 с.
- Башкиров П. Н. Учение о физическом развитии человека. М.: Изд-во1. МГУ, 1962.-339 с.
- Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа: М.: Московский психологосоциальный институт, 2004. 240 с.
- Бенин B.JT. Педагогическая культура: философско-социологический анализ
- Башк. гос. пед. ин-т. Уфа, 1997. — 131 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Просвещение, 1989.- 192 с.
- Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура испорт, 1985.- 192 с.
- Бограз В. Игры малых народов Севера // Сб. МАЭ. Т. 2. M.-JI: Изд-во АН
- СССР, 1949. Т.2. — С. 140−168.
- Бокин П.Н. Подвижные игры. СПб, (Б. г.). 130 с.
- Бондаревская Е.В. Формирование нравственного сознания школьников.
- Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского гос. пед. ин-та, 1976. 192 с.
- Брожек И. Определение компонентов человеческого тела // Вопросыантропологии. 1960. — Вып. 5. — С. 13−54.
- Бударина А.О. Ролевая игра как средство формирования профессиональнойкоммуникативности студентов. Автореф. Дис. .канд. пед. наук. Калининград, 2001. 24 с.
- Булатов М.А. Тридцать три пирога. М.: Дет. Лит. 1973. — 239 с.
- Булатова А.Г. Зимние игры и развлечения в традиционном общес-твенномбыту народов горного Дагестана. Махачкала, 1987.-С. 63−78.
- Булатова А. Г. Традиционные праздники и обряды народов горного
- Дагестана в XIX начале XX века. — Л.: Наука, 1988. — 197 с.
- Булгакова Н. Ж. и др. Отбор способных новичков с ориентацией наантропометрические и возрастно-функцпональные характеристики пловцов высокого класса // Проблемы отбора юных спортсменов. М., 1976.-С. 56−64.
- Бура O.E., Горбунов B.B. Русская удалая лапта. M.: Физкультура и спорт, 1961.-40 с.
- Былеева Л.В., Короткое И. М. Подвижные игры. М.: Физкультура и спорт, 1982.-224 с.
- Былеева Л.В. Русские народные игры. М.: Сов. Россия, 1988. — 68 с.
- Валиахметов P.M. Теоретические и организационно-методическиепроблемы современного физического воспитания: Учебно-методическое пособие для студентов факультетов физической культуры педагогических институтов. Уфа: Изд-во БГПИ, 1999. — 88 с.
- Валиахметов P.M. Физическая культура и здоровье школьников:региональные проблемы физического воспитания. Уфа: Изд-во БГПУ, 2002. — 170 с.
- Валиахметов P.M., Гусев Л. Г., Костарев А. Ю. Русская лапта в школе:
- Учебно-методическое пособие. Уфа: БГПУ, 2000. — 94 с.
- Валиахметов P.M., Костарев А. Ю., Гусев Л. Г. Русская лапта с методикойпреподавания: Программа педагогических институтов. -Уфа: Изд-во БГПИ, 1996.- 15с.
- Валиахметов P.M. Лапта: Учеб. пособие. Уфа: Изд-во БГПИ, 1997. — 98с.
- Вартовский М. Модели: Репрезентация и научное понимание: Пер. с англ. /
- Общ. ред и послесл. И. Б. Новика, В. Н. Садовского. М.: Прогресс, 1988. -507 с.
- Визитей H.H. Физическая культура и спорт как социальное явление: Филос.
- Очерки. Кишинев: Штиинца, 1986. — 160 с.
- Визитей H.H. Физическая культура личности. Кишинев: Штиинца, 1989.- 107 с.
- Визитей Н.И. Физическая культура личности. М.: ФиС, 1989.
- Виленский М.Я., Литвинов Е. И. Формирование мотивационно-ценностныхориентаций учащихся на занятиях физической культуры // Физическая культура в школе. 1990. — № 2. — С. 2−7.
- Виленский М.Я. Педагогическое отношение в теории и практикефизического воспитания студентов // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 8. — С. 9−11.
- Виленский М.Я. Физическая культура в професионально-ценностныхориентациях студентов и процесс их формирования: методология и теория // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 11. — С. 27−30
- Виленский М.Я., Беляева В. А. Физическая культура в самовоспитанииличности будущего учителя. М., 1985. — 60 с.
- Виленский М.Я., Внуков А. П. Потребность в физическомсамосовершенствовании и основы методики ее формирования у студентов // Теория и практика физической культуры. — 1983. № 5. — С. 33−35.
- Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя впроцессе его профессиональной подготовки: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. М., 1990.-44 с.
- Виленский М.Я., Сафин P.C. Профессиональная направленностьфизического воспитания студентов педагогических специальностей. М.: Высшая школа, 1989. — 160 с.
- Виноградов Г. С. Детская сатирическая лирика. Иркутск: Изд-во Вост.
- Сиб.отделения Русского географического общества, 1925. 44 с.
- Виноградов Г. С. Детские игровые прелюдии. Иркутск: Секция научныхработников, 1929. 170 с.
- Висковатов В.А. Сборник игр и занятий для семьи и школы. СПб., 1875. -270 с.
- Водовозова E.H. Умственное развитие детей от первого появлениясознания до восьмилетнего возраста. 3-е изд. СПб. 1876. — 195 с.
- Волков В. М., Филин В. П. Спортивный отбор. М.- Физкультура и спорт, 1983.- 176 с.
- Волков Г. Н. Чувашская народная педагогика. Очерки. Чебоксары:
- Чувашское кн. изд-во, 1958. 264 с.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика. Чебоксары: Чувашек, книжн. изд-во, 1974.379 с.
- Волков Г. Н. Педагогика любви. Избранные этнопедагогическиесочитенеия: В 2 т. М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2002. — т. 2. — 460 с.
- Всеволодский-Гернгросс В. Н. Игры народов СССР: (Сборник материалов, сост. В.Н. Всеволодским-Гернгросс, B.C. Ковалевой, Е.В. Степановой). М.- Л.: Academia, 1933. 563 с.
- Выдрин В.М. Введение в специальность: Учеб. пособие для ин-товфизкультуры. 2-е изд. Перераб. — М.: Физкультура и спорт, 1980. — 119 с.
- Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурноеобразование // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 5−6. -С. 15−17.
- Выдрин В.М. Теория физической культуры: / Культурологический аспект /:
- Учебно-методическое пособие. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1988. -45 с.
- Габиев С.Г. Осетинские национальные игры. Орджоникидзе, 1958. -235 с.
- Газиева С.А. Формирование у старших дошкольников чувствасправедливости на основе использования узбекского устного народноготворчества (народных сказок и игр): Дис. .канд. пед. наук. Ташкент, 1973.-177 с.
- Галицкий А., Переплетчиков Л. Путешествие в страну игр. М.:
- Физкультура и спорт, 1971. 152 с.
- Гершунский Б.С. Образовательно-педагогическая теория, методология, практика: Учеб. пособие. М.: Флинта: Наука, 2003. — 768 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования: Учеб. пособие. М.: Моск.
- Психолого-соц. Ин-т, Флинта, 1998. 428 с.
- Гогунов E.H., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания испорта: Учеб. пособие для студ. высших пед. учеб. заведений. — М.: Изд. центр «Академия», 2000. 288 с.
- Гориневский В.В. Игры и развлечения. M.-JL: Молодая гвардия, 1924.195 с.
- Григорьев В.М. Играйте в лапту. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 32 с.
- Григорьев В. Игрушки для детских садов. Пособие для студентовзаочников дошк. фак. пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1966. — 274 с.
- Григорьев В.М. Народная педагогика игры (Вопросы методологии итеории). М.: ОДИ — International, 1996. — 243 с.
- Григорьев В.М. Народные игры и традиции России /Всерос. Центр худож. творчества профобразования. М.: ГРДНТ, 1994. — 243 с.
- Григорьев В.М. Педагогическое руководство игровой деятельнос-тьюподростков: Автореф. дис.. .канд. пед. наук. М., 1984. — 23 с.
- Григорьев В.М. Традиционная педагогика игры: опыт и проблемы //
- Педагогика, 1996. — № 1. — С. 20−23.
- Григорьев В.М. Участникам этнографических экспедиций по собиранию иизучению народных игр. М., 1976. — 30 с.
- Григорьев C.B. Самовыражение и развитие личности в игре. Дис. .канд.психол. наук. М., 1991. — 140 с.
- Гуртаева М.Б. Идеи воспитания в балкарском фольклоре и их отражение впрактической деятельности народа. Баку, 1969. — 235 с.
- Гусев Л.Г. Организация и проведение соревнований по русской лапте вшколе: Учебно-методическое пособие. Уфа: Изд-во БГПУ, 2000. — 32с.
- Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х Т. Т. 2.
- М.: Рус. яз., 1979.-779 с.
- Двигательная активность важнейшее условие здорового образа жизни /
- Мотылянская P.E., Каплан Э. Я., Велитченко В. М., Артамонов В. П. // Теория и практика физической культуры. 1981. — № 5. — С. 16−19.
- Дибиров M.А. Дагестанские народные игры как историко-этнографическийматериал для изучения традиционного календаря // Календарь и календарные обряды народов Дагестана. Махачкала: Изд-во АН Дагестана, 1987. С. 75−81.
- Донской Д. Д. Биомеханика физических упражнений. М.: Физкультура испорт, 1960. 279 с.
- Донской Д.Д. Строение действия (биомеханическое обоснование строенияспортивного действия и его совершенствования): Учеб.-метод, пособие для студентов физкультурных вузов и тренеров. М.: РГАФК, 1995. — 68 с.
- Драбкин Б. Ф. Общие положения об отборе конькобежцев высокой квалификации // Конькобежный спорт. М., 1979. — Вып. И. — С. 28−31.
- Душечкин Я.И. Детские игры и советы к ним. СПб, 1903. — 130 с.
- Душечкин Я.И. Сборник игр с указаниями. СПб, 1903. — 140 с.
- Егоров Б.Б. Оздоровительный потенциал калмыцких и восточныхгимнастик // Этнопедагогика калмыков и национальная школа. Элиста, 1997. С.-151−155.
- Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. М.: Педагогика, 1975.- 111 с.
- Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании в образованиии педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании: Сб. науч. тр. Тюмень, 1990. — С. 8−12.
- Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психологопедагогического исследования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2001. — 207 с.
- Закон Российской Федерации об образовании // Бюллетень
- Государственного Комитета Российской Федерации по образованию. М., 1993.-№ 3.-С.3.
- Закон о физической культуре и спорте в Российской Федерации от 29 апреля 1999 г. № 80-ФЗ.
- Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1970.- 199 с.
- Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986.-221 с.
- Зеленко A.M. Летняя гулянка: Игры, танцы, хороводы, забавы. М.: Работник просвещения, 1927. — 48 с.
- Значимость морфофункциональных показателей в системе совершентвования спортивного мастерства конькобежек / Гладышева A.A., Подарь Г. К., Лисова Г. А., Рогожникова Т. Р. // Методологические основы спортивной морфологии. М, 1979. — С. 76−78.
- Иванов П. Игры крестьянских детей в Купнянском уезде. Харьков, 1889. -55 с.
- ИвлеваН.А. Клинико-эпидемиологические особенности и профилактика заболеваний органов пищеварения у детей в условиях экологическо-го неблагополучия. Дисс. .канд. мед. наук — Уфа, 1994. — 243 с.
- Игры народов СССР / Сост.: Л. В. Былеева, В. М. Григорьев М.: Физкультура и спорт, 1985. — 269 с.
- Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. М.: Педагогика, 1991. — 252 с.
- Ильясов P.P. Социально-философский анализ феномена игры: Дис. .канд. филос. наук. Уфа, 1998. — 160 с.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. М.: Педагогика, 1991.-238 с.
- Кабачков В.А. Основы физического воспитания с профессиональной направленностью в учебных заведениях профтехобразования: Автореф. дис.. .д-ра пед. наук. М.: ВНИИФКС, 1996. — 63 с.
- Кабачков В.А., Полиевский С. А. Профессиональная направленность физического воспитания в ПТУ. М.: Высш. школа, 1991. — 222 с.
- Каган М.С. Мир общения: Пробл. межсубъект, отношений. М.: Политиздат, 1988.-315с.
- Кадыров Б.А. Формирование узбекской народной педагогики. Ташкент: Мехнат, 1992, — 191 с.
- Казакина М.Г. Взаимосвязь процесса развития коллектива и нравственного формирования личности: Учеб. пособие к спецкурсу. Л.: ЛГПИ, 1983.-82 с.
- Капан С. Роль казахской народной педагогики в подготовке в семье детей дошкольного возраста к школе: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Алма-Ата, 1973.-24 с.
- Капица О.И. Детский фольклор: Песни, потешки, дразнилки, сказки, игры. Изучение. Собирание. Обзор материала. Л.: Прибой, 1928. — 222 с.
- Каптерев П.Ф. О детских играх и развлечениях // Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. A.M. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982.-С. 109−146.
- Каптерев П.Ф. Систематическое обучение и детские игры // П. Ф. Каптерев о семейном воспитании /Сост. И. Н. Андреева. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — С. 84−89.
- Категории мышления и индивидуальное развитие / Отв. ред. К. А. Абишев. Алма-Ата, 1991. — 216 с.
- Кирьякова A.B. Теория ориентации личности в мире ценностей. -Оренбург, 1996. 188 с.
- Клаус Г. Философские аспекты теории игры // Вопр. философии. 1968. -№ 8.-С. 24−33.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр Академия", 2000. — 176 с.
- Колоцца Д. Детские игры, их психологическое и педагогическое значение. -М.: Моск. кн. изд-во, 1911. 260 с.
- Кон И. С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива).-М.: Наука, 1988.-271 с.
- Контуаутене З.-Б.Ф, Народные детские игры и их педагогическое значение. Дис. .канд. пед. наук. М., 1977. 140 с.
- Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года. // Спортивный вестник Башкортостана, 2003. № 1 (14). — С. 17−22.
- Косвен М.О. Осколок первобытного человечества. M.-JL: Молодая гвардия, 1927. — 48 с.
- Костарев А.Ю. Базовые виды физкультурно-спортивных занятий и методика преподавания. Спортивные игры: Программа курса. Уфа: Изд-во «Восточный университет», 1999. — 36 с.
- Костарев А.Ю. Русская лапта: Модульная учебная программа. Уфа: Изд-во БГПУ, 2002. — 24 с.
- Костарев А.Ю., Жисамов Э. Н. Спортивная игра и адаптация организма к физическим нагрузкам : Уфа: Изд-во БГПУ, 2002. — 126 с.
- Костарев А.Ю., Валиахметов P.M., Гусев Л. Г. Русская лапта: Учебная программа для детско-юношеских спортивных школ. -Уфа: БГПУ, 2000. — 30 с.
- Костарев А.Ю., Гусев Л. Г., Щемелинин В. И. Лапта. Техническая и тактическая подготовка игроков. Уфа: Изд-во БГПИ, 1996. — 40с.
- Костарев А.Ю. Мини-лапта. Правила соревнований. — Уфа: Изд-во БГПИ, 1996.-20 с
- Костарев А.Ю. Народная лапта: Учебно-методическое пособие. Уфа: Изд-во БГПУ, 2ООО. -41 с.
- Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков / Разработ. В. И. Ляхом, Г. Б. Мейксоном, Л. Б. Кофманом, М.: Сов. художник, 1992. — 24 с.
- Коровин С.С. Методологические и психолого-педагогические предпосылки ППФК. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 1997. — 184 с.
- Коровин С.С., Тиссен П. П., Мишнаевский. Н. В. Дидактические основы физического образования: Учебно-методическое пособие. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 1999. — 155 с.
- Коровин С.С., Фомин H.A. Профессионально-прикладная физическая подготовка работников сферы обслуживния: Педагогические и физиологические аспекты. Оренбург: Изд-во ОГПИ, 1991. — 110 с.
- Коровин С.С. Подвижные игры в физическом воспитании: Учеб. пособие для преподавателей, студентов вузов, учащихся колледжей и техникумов / Под общ. ред. проф. С. Н. Богданова. Оренбург: Изд-во ОГПИ, 1996. -121 с.
- Коровин С.С., Меншиков В. М. Основы методики физического воспитания: Учеб. пособие. — Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2002. 160 с.
- Краевский В.В. Методология педагогического иследования: Учеб. Пособие для курсов повышения квалификации науч.-пед. Кадров. -Самара: Изд-во Сам. ГПИ, 1994. 162 с.
- Кузьмина Г. А. Школьный период формирования здоровья ребенка по данным социологического исследования // Вестник Института развития образования и воспитания подрастающего поколения при ЧГПУ. -Челябинск,-2003. Вып. 16. -С.127−136.
- Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования: Учеб пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Куприянов Б.В. Ситуационно-ролевая игра как средство общепедагогической подготовки будущих учителей. Дис. .канд. пед. наук. Ярославль, 1996. — 234 с.
- Кышпанакова О.Н. Педагогические проблемы использования хакасских народных игр в системе подготовки детей шестилетнего возраста к обучению и воспитанию в национальной школе. Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1994. 23 с.
- Лапта: Учеб пособие /Валиахметов P.M., Гусев Л. Г., Костарев А. Ю., Щемелинин В. И. Уфа: Изд-во БГПИ, 1999. — 111 с.
- Левада Ю.А. Игровые структуры в системе социального действия // Системные исследования. М.: Наука, 1984. — С. 110−135.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высш. школа, 1991.-224 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. — М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — 4-е изд. М.: Изд-во МГУ, 1981.-584 с.
- Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т.1. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951. 335 с.
- Лесгафт П.Ф. Избранные труды. М.: Физкультура и спорт, 1987. — 258 с.
- Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста 4.2 // Лесгафт П. Ф. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952. Т.2. — С. 111−317.
- Литвинова М. Ф, Русские народные подвижные игры. М.: Просвещение, 1986.-270 с.
- Лубышева Л.И., Грузных Г. М. Теоретико-методологическое обоснование физкультурного воспитания студентов // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 26, 39−41.
- Лубышева Л.И. Современные подходы к формированию физкультурного знания у студентов вузов // Теория и практика физической культуры. -1993.-№ 3.-С. 19−21.
- Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 10−15
- Лях В. И. Ориентиры перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе // Теория и практика физической культуры.1990.-№ 9.-С. 11−13.
- Макаров Р.Н. Человеческий фактор: проблемы физической подготовки специалиста на этапе ускорения НТР // Теория и практика физической культуры. 1991. -№ 11.-С. 37−41.
- Маркушева АА, Сысоев СВ. Городки и лапта. -М: Новая Москва, 1926.— 78 с.
- Макеев Г. И. Спортивные грани вуза // Спортивная панорама (Уфа). 2001. — № 2. — С. 8−9.
- Мартиросов Э. Г. Сергеев К.П. Проблемы спортивной антропологии.-М.:ВНИИФК, 1977. 118 с.
- Матвеев Л.П., Столяров В. И. Актуальные проблемы истории и философско-социологической теории физкультуры и спорта // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых соц. стран. М.: Физкультура и спорт, 1984. — С. 13−25.
- Матвеев Jl.П. Физическая культура личности как проблема педагогики // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1998. № 2. -С. 10−12.
- Материалы конкретно-социологических исследований социологической лаборатории УГАТУ за 1970−1996 гг. Уфа, 1996. — 76 с.
- Мелихова Т.М. Критерии отбора детей 9−12 лет для занятий конькобежным спортом: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Л. 1986 — 20 с.
- Мелихова Т.М. Отбор детей для занятий конькобежным спортом на основе комплекса критериев: Учеб. пособие. Омск, Челябинск, 1990. — 46 с.
- Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Под ред. Т. А. Марковой. М: Просвещение, 1982. — 128 с.
- Методологические основы спортивной морфологии: Материалы симпозиума /Под ред. Б. А. Никитюка A.A. Гладышевой. М: ГЦОЛИФК, 1979.-С. 202 с.
- Мид М. Культура и мир детства. Избр. произведения / Пер. с англ. и коммент. Ю. А. Асеева: М: Прогресс, 1988. — 429 с.
- Монтенегеро М.О. Игра, ее место и развитие у детей индейской Колумбии. Дис. .канд. психол. наук. М., 1984. 135 с.
- Мухина B.C. К проблеме социального развития ребенка // Психол. журнал. 1980. -Т. 1. — № 5. — С. 46−53.
- Мухина B.C. Современное самосознание народностей Севера // Психол. журнал. 1988. — Т. 1. — № 5. — С. 44−52.
- Найн А.Я. Инновации в образовании. Челябинск: Изд-во Чел. ГУ, 1995. -282 с.
- Народная игра лапта /Валиахметов P.M., Гусев Л. Г., Костарев А. Ю., Щемелинин В. И., Уфа: ГУП РБ «Уфимский полиграфкомбинат, 2003. -176 с.
- Нарбашева М.А. Психологический анализ развивающих функций народных игр (на материале игр дошкольников в камешки): Автореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1993. — 24 с.
- Низамутдинова P.C. Факторы риска внутренней патологии и их коррекция у студентов на период обучения в вузе в условиях крупного промышленного города. Автореф. дис. .д-ра мед. наук. — Челябинск, 1988.-52 с.
- Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М.: Пед. Общество России, 2000. 304 с.
- Никитюк Б. А. Спортивная морфология 80-х: новые концепции и методические подходы // Теория и практика физической культуры. 1981-№ 5.-С. 16−19.
- Николаев В.А. Русская народная педагогика. Орел, 1993. — 32 с.
- Новоселова C.JI. Индивидуальное, этническое и всеобщее в психологическом содержании традиционных (народных) игр и игрушек // Универсальное и национальное в дошкольном детстве / Под ред. Л. А. Парамоновой. М., 1994. — С. 54−57.
- Палагина H.H. Воображение у самого истока: психологические механизмы формирования / Отв. ред. A.A. Брудный- Бишкек: Илим, 1992. 123 с.
- Певгова Л.В. Национальные игры детей народов Севера. Л.: Изд-во Академии наук, 1939. — 264 с,
- Петров Н.И. Конькобежный спорт: Учеб. для техникумов физ. культуры. -4-е изд., доп. и перераб. М.: Физкультура и спорт, 1982. — 222 с.
- Пидкасистый П.И., Фридман Л. М., Гарунов М. Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии: Учеб. пособие. М.: Роспедагенство, 1996. — 268 с.
- Пискарев А.Н. Национальные виды спорта. М.: Сов. Россия, 1976. — 78с.
- Подласый И.П. Педагогика. М.: Просвещение, 1996. — 631 с.
- Подшивалов A.C. Лапта: Методическое пособие сельскому инструктору общественнику. Омск: Книжное издательство, 1963. — 91 с.
- Погудин С. М., Ченегин В. М. Исследование прогностической значимости некоторых критериев отбора в юношеском спорте // К вопросу управления подготовкой юных спортсменов. Волгоград, 1979. — С. 119−124.
- Покровский Е.А. Детские игры преимущественно русские (В связи с историей, этнографией, педагогикой и гигиеной). 2-е изд., испр. и доп. — СПб., 1994. — 387 с. (Репринт с изд. 1895).
- Покровский Е.А. Русские детские подвижные игры. М., 1887. — 234 с.
- Пономарев Н.И., Рейзин В. М. Некоторые аспекты формирования положительного отношения человека к физической культуре // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 9−10. — С. 8−10.
- Пономарев Н.И. Некоторые проблемы функционирования и развития теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. -1996.-№ 5.-С. 26−29.
- Пономарчук В.А. Человек в мире спорта: Проблемы становления личности. М., 1994. — 118 с.
- Программа по физическому воспитанию учащихся 1−11 классов. Уфа: Изд-во РА «Информреклама», 1996. — 54 с.
- Рахимов А.З. Психодидактика: Учеб. пособие. Уфа: Изд-во «Творчество», 2003. — 400 с.
- Рейнсон-Правдин А. Н. Игра и игрушка народов Обского Севера: Дис. .канд. пед. наук. М., 1948, — 145 с.
- Рекомендации по организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с обучающимися учреждений начального профессионального образования во внеучебное время: Прилож. к письму МО // Официальные документы в образовании. 2003. — № 6. — С. 42−45.
- Русская лапта: Правила соревнований / Сост. В. И. Щемелинин. Сибай: Филиал БГПИ, 1995. — 23 с.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии: В 2-х т. Т.1 / АПН СССР. -М.: Педагогика, 1989. 488 с.
- Сейсембаев К. Проблемы использования прогрессивных идей и опыта казахской народной педагогики в подготовке к школе и семейном воспитании: Дис. .канд. пед. наук -Алма-Ата, 1977. 155 с.
- Сериков В.В. Игра и ее место в учебном процессе педагогического вуза // Педагогика. 1988. — № 4, — С. 67−70.
- Скаткин М.И. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю). М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Сластенин В.А., Подымова J1.C. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Изд-во «Магистр», 1997. — 224 с.
- Сластенин В.А., Спасибенко С. Г., Виленский М. Я. Физическое воспитание в системе формирования социально активной личности будущего учителя // Теория и практика физической культуры. 1981. -№ 10.-С. 42−44.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976.160 с.
- Сластенин В.А. Формирование социально-активной личности учителя // Сластенин. М.: Изд-во Дом Магистр-Пресс, 2000. — С. 398−407.
- Сластенин В.А. Целевая исследовательская программа «Учитель»: поиски, находки, потери // Теория и практика высшего педагогического образования. М., 1992. — С. 24−32.
- Слепцов И.С. Народные игры и использование их в воспитании. М., 1995.-67 с.
- Смирнова H.A. Традиционная игра как культурно-психологический феномен. Дис. .канд. пед. наук. М., 2000. — 123 с.
- Смолин Ю.Н. Лапта: В помощь инструктору и тренеру. М.: Сов. Россия, 1961.-56 с.
- Социально-философские и мировоззренческие проблемы здоровья человека: Тезисы всесоюзной конф. -М.: ИФАН, 1984. 153 с.
- Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физкультуры / Под ред. В. М. Зациорского. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 256 с.
- Столяров В.И., Быховская И. М., Лубышева Л. И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) // Теория и практика физической культуры. — 1988. № 5. — С. 11−15.
- Спортивные игры и методика преподавания: Учебник для пед. фак. ин-тов физ. культуры. Изд., перераб. и доп. / Под общ. ред. проф. Ю. И. Портных. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 319 с.
- Столяров В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. М.: РГАФК, 1995.-129 с.
- Таракина Э.Н. Мордовский детский фольклор. Саранск: Мордовское кн. изд-во, 1971. -63 с.
- Тахтуева A.M. Игры и игрушки в традиционном воспитании хантыйской семьи // Народы Северо-Западной Сибири / Под ред. Н. В. Лукиной. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1996. Вып. 3. — С. 58−64.
- Теория и методика физического воспитания / Под ред. Б. А. Ашмарина -М.: Просвещение, 1990. 289 с.
- Тимошина H.A. Народная игра как средство социализации детей в России (вторая половина XIX начало XX века). Дис. .канд. пед. наук. М. 2002. -180 с.
- Тихеева Е.И. Игры и занятия малых детей. М.: Просвещение, 1965. -119 с.
- Топоров А, Ф. Сборник подвижных игр на открытом воздухе: С приложением комнатных игр. 2-е изд. М., 1916. — 107 с.
- Традиционное воспитание детей у народов Сибири: Сб. статей / Отв. ред. И. С. Кон, Ч. М. Таксами. Л.- Наука, 1988. 251 с.
- Туманян Г. С. Мартиросов Э. Г. Телосложение и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 239 с.
- Турсунов П. Таджикские национальные виды спорта и игры и их воспитательное значение: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Душанбе, 1964.-23 с.
- Уарзиажи B.C. Народные игры и развлечения осетин. Орджоникидзе: Осетинское кн. изд-во, 1987. — 127 с.
- Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. A.B. Запорожца. М.: Просвещение, 1976. — 96 с.
- Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре // Философские науки. 1980. — № 2. — С. 69−77.
- Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Моск. психолого-социальный институт: Изд-во Флинта, 1999. — 672 с.
- Физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: состояние, перспективы и пути реорганизации / Лях В. И., Копылов Ю. А., Малыхина М. В., Протченко Т. А., Полянская Н. В. // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 9 — С. 49−51.
- Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980.-225 с.
- Филитис Н.С. Подвижные игры на воздухе. М., 1905. — 35 с.
- Философский словарь. / Под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. — М.: Политиздат, 1986. — 590 с.
- Формирование личности будущего учителя в процессе физического воспитания: Метод, пособие / Сост. М. Я. Виленский, П. И. Ключник. М., 1989.- 107 с.
- Хамитов Э.Ш. Контингент гуманитарного вуза: Теория, подходы, практика формирования. Челябинск: ЧГПУ «Факел», 1999. — 211 с.
- Хамитов Э.Ш. Основы педагогической профориентации: Учеб. пособие. -М. -Уфа, 1990.- 173 с.
- Харисов Ф.Ф. Образование и здоровье. М.: ООО Изд-во «Весь мир», 2003.-208 с. 244 244. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня / Общ. ред. и послесл. Г. М. Тавризян. -М.: Изд. группа «Прогресс», «Прогресс-Академия», 1992. 464 с.
- Черная A.B. Универсальное и этническое в психологическом содержании традиционных игр Дона. Автореф. дис. .канд. психол. наук. -М., 1999. -23 с.
- Шварц В. Б., Хрущев С. В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт, 1984. — 151 с.
- Шитик С.М. Подвижные игры. М.- Физкультура и спорт, 1955. — 88 с.
- Шитик С.М., Родин А. Ф. Игры деревенских детей. M-JL, 1928. 53 с.
- Шишниашвили Н.Г. Влияние народных игр подвижных и физичес-ких упражнений на развитие основных движений у детей дошкольного возраста. Дис. .канд. пед. наук. Тбилиси, 1973. — 134 с.
- Шмаков С.А. Ее величество игра. М.: МИП «NB Магистр», 1992. -160 с.
- Шмаков С.А. Игра и дети. М.: Знание, 1968. — 64 с.
- Шмаков С.А. Игра учащихся как педагогический феномен культуры. Дис. .д-ра пед. наук. М, 1997. — 409 с.
- Шмаков С.А. Игры учащихся как феномен культуры. — М.: Новая школа, 1994.-240 с.
- Шиян E.H., Котова И. Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособ. для студентов пед. вузов. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 288 с.
- Штоф В.А. Моделирование в философии. М. — JI.: Наука, 1966. — 168 с.
- Штоф Ф.А. Проблемы методики научного познания. M.: Высш. школа, 1979.-269 с.
- Щемелинин В.И., Гусев Л. Г. Лапта: Развитие двигательных качеств в игре «лапта». Уфа: Изд-во БГПИ, 1994. — 35 с.
- Экология, здоровье, образ жизни. / Под ред. Акад. РАЕН и РБ Ф. С. Файзуллина и проф. А. Я. Крюковой. Уфа, 1997. — 146 с.
- Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции куль-турно-исторической теории Л.С. Выготского). М.: Тривола, 1995. — 168 с.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е изд. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 358 с.
- Этнография детства: Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Восточной и Юго-Восточной Азии / Отв. ред, И. С. Кон. М.: Наука, 1983. — 232 с.
- Этнография детства: Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Передней и Южной Азии / Отв, ред. И. С. Кон. М.: Наука, 1983.-192 с.
- Этнография детства: Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии / Отв. ред. И. С. Кон. М.: Наука, 1988. 207 с.
- Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования. Т. IV. Вып. VI. / Под ред. B.C. Собкина. М.: Центр социологии образования РАО, 1998. — 268 с.
- Юдин Э.Г. Методологическая природа системного подхода // Системные исследования: Ежегодник. М., 1973. — С. 41−43
- Ядов В.А. Социологические исследования: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987. — 248 с.
- Aries Ph. Centuries of childhood. Harmondsworth: Pinguin Books, 1973.-345p.
- Ivic I. Covek kao animal symbolicum. Rasvoy sumbolickik sposobnostl Beograd: Nolist, 1987. 255 s.
- Goodnow J., Miller P., Kessel F. (eds.). Cultural practices as contekst for development. San Francisco: Jossey-Bass, 1994. 344 p.249.Littlewood W. Communicative Language Teaching Cambridge, 1981. 108 p.
- Retter H. Spiel forden! // Spielmittel. 1992. N 1. S. 55 68.
- Setton-Smith B. Toys as culture. N. Y: Yarder press, 1984. 207 p.
- Wilmore J. H, Costill D.L. Physiology of sport and exercise. Champaign: Human Kinetics. — 1994 — 549 p.
- Zajac F. E., Neptune R.R., Kautz S.A. Individual muscle contributions to forward progression in human walking. Sos. Neurosci. Abstr., Vol. 26., Part 1, 2000, p. 459