Педагогические условия развития познавательной самостоятельности студентов аграрного вуза
Диссертация
Уточнено понятие «познавательная самостоятельность», которое определяется как качество личности, проявляющееся в потребности постоянного приумножения и углубления ранее освоенных знаний и уменийв способности студента действовать без помощи извнев умении видеть, ставить возникающие задачи и находить рациональные способы их решения. Определены сущность и структурные компоненты (целевой… Читать ещё >
Список литературы
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.// Интернет ресурс: http: www. school, edu/.
- Абасов, 3. Инновации в образовании и синергетика / 3. Абасов // Alma mater. 2007. — № 4.- С. 5.
- Аванесов, В. С. Научные проблемы тестового контроля знаний / В. С. Аванесов. М.: Исследовательский центр. — 1994. — 132 с.
- Айсмонтас, Б. Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты / Б. Б. Айсмонтас. М.: Владос Пресс. — 2006. — 207 с.
- Алдушонков, В. Н. Влияние компьютерной технологии обучения на формирование познавательной самостоятельности студентов: дис.. канд. пед. наук / В. Н. Алдушонков. Брянск, 2001. — 191 с.
- Аманбаева, JI. И. Гражданское воспитание учащейся молодежи в новых социальных условиях: дис.. д-ра пед. наук / JI. И. Аманбаева. Якутск, 2002.- 351 с.
- Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / Б. Г. Ананьев. -М.: Педагогика, 1980. Т. 2. — 287 с.
- Аристова, J1. А. Воспитание познавательной самостоятельности школьников в процессе обучения основам наук / Л. А. Аристова. Казань.: Таткнигоиздат, 1963. — 54 с.
- Аристова, Л. П. Активность учения школьников / Л. П. Аристова. М.: Просвещение, 1968. — 139 с.
- Ю.Аристотель. Сочинения: в 4 т. / Аристотель. М.: Мысль, 1985. — Т.4.-830 с.
- П.Архангельский, С. И. Учебный процесс высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. — М.: Смысл, 2001. 416 с.
- Бабанский, Ю. К. Как оптимизировать процесс обучения / Ю. К. Бабанский. М.: Знание, 1978.— 48 с.
- Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский — сост. М. Ю. Бабанский — авт. вступ. ст. Г. Н. Филонов и др. — АПН СССР.- М.: Педагогика, 1989. 558 с.
- Батищев, Г. С. Введение в диалектику творчества / Г. С. Батищев. -СПб.: Рус. христиан, гуманитар, ин-т, 1997. 463 с.
- Беликов, В. А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности: (дидактическая концепция): моногр. / В. А. Беликов. — Челябинск: ЧГПИ «Факел», 1995. 141 с.
- Беликов, В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект: моногр. / В. А. Беликов. М.: ВЛАДОС, 2004. — 357 с.
- Белкин, А. С. Ситуация успеха. Как ее создать / А. С. Белкин. М.: Просвещение, 1991. — 176 с.
- Бердяев, Н. А. Самопознание. Опыт философской автобиографии / Н. А. Бердяев. М.: Книга, 1991. — 445 с.
- Беспалая, Е. Н. Общепедагогические особенности организации самостоятельной образовательной деятельности студентов : дис.. канд. пед. наук / Е. Н. Беспалая. Волгоград, 2004. — 170 с.
- Беспалько, В. А. Слагаемые педагогической технологии / В. А. Беспалько.- М.: Педагогика, 1989. 190 с.
- Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько — Ин-т проф. образования МО России. М.: s. п., 1995. — 337 с.
- Бим, JI. И. Личностно-ориентированный подход — основная стратегия обновления школы / Л. И. Бим // Иностранные языки в школе. 2002. -№ 2. — С. 11−15.
- Блонский, П. П. Избранные педагогические произведения / П. П. Блонский. М.: АПН РСФСР, 1961. — 695 с. 2 8. Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская. Ростов н/Д: Рост, ун-т, 1983 — 173 с.
- Бондаревская, Е. В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 1994. — № 4. — С. 29 — 36.
- Вергасов, В. М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе / В. М. Вергасов. Киев: Выща школа, 1985. — 174 с.
- Виленский, В. Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе : учеб. пособие / В. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман — под ред. В. А. Сластенина. 2-е изд. — М.: Педагогическое общество России, 2005. — 192 с.
- Выготский, JT. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский — Послесл. В. В. Давыдова — примеч. В. В. Давыдова и др. М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 533 с. — (Психология: Классические труды)
- Вяткин, JI. Г. Опыт развития познавательной самостоятельности студентов / JI. Г. Вяткин, Г. И. Железовский // Педагогика. 1993. -№ 1.- С. 61−66.
- Газман, О. С. В школу с игрой / О. С. Газман, Н. Е. Харитонова. Москва: Просвещение, 1991. — 96 с.
- Галицких, Е. Организация самостоятельной работы студентов / Е. Галицких // Высшее образование в России. — 2004. № 6. — С. 160 — 163.
- Гарунов, А. Развитие творческой самостоятельности специалистов / А. Гарунов // Высшее образование в России. 1998. — № 4. — С. 83−86.
- Госстандарты высшего образования: проблемы, подходы, перспективы: межвуз. науч. конф. (2−3 февр. 1999 г.). Якутск, 2000. — 128 с.
- Григорьева, А. А. К вопросу о личностно ориентированном обучении будущего учителя / А. А. Григорьева // Народное образование Якутии. -1999.-№ 4.-С. 40−43.
- Дайри, Н. Г. Обучение истории в старших классах: познавательная активность учащихся и эффективность обучения / Н. Г. Дайри. М.: Просвещение, 1966. — 438 с.
- Данилов, Д. А. Организация индивидуальной работы со студентами (основные концептуальные идеи) / Д. А. Данилов // Проблемы формирования личности в современном вузе. — Якутск: Изд-во ЯГУ, 2001. -Ч. 1.-С. 43−47.
- Данилов, Д. А. Проблемы повышения профессионализма преподавателя высшей школы / Д. А. Данилов, О. А. Мельничук, А. Н. Яковлев // Проблемы формирования личности в современном вузе. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2001.-Ч. 1.-С. 12−13.
- Данилов, М. А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения / М. А. Данилов // Советская педагогика. 1961. — № 8. — С. 33.
- Данко, П.Е. Высшая математика в упражнениях и задачах / П. Е. Данко,
- A.Г. Попов, Т. Я. Кожевникова. — М.: Высшая школа, 1999. 4.1. -304 с.
- Дарбасова, JL А. Развитие познавательного интереса студентов вуза в современных социокультурных условиях / JI. А. Дарбасова, А. В Иванова // Высшее образование сегодня. 2008.- № 2. -С. 25−26.
- Дарбасова, JI. А. Теоретические подходы к проблеме развития познавательной самостоятельности студентов вуза / JI. А. Дарбасова, А.
- B. Иванова, С. П. Иванова // Высшее образование сегодня. — 2009. -№ 4. С. 74−76.
- Дегтярев, Г. Система зачетных единиц: предложения по внедрению в технических вузах / Г. Дегтярев, И. Насыров, В. Крюков // Высшее образование в России. 2007. — № 6. — С. 8−17.
- Денисова, JI. В. Становление самостоятельности студента в образовательном процессе : дис. .канд. пед. наук / JI. В. Денисова. -Оренбург, 2006. 192 с.
- Дидора, М. И. Формирование самостоятельности младших школьников в процессе обучения : дис.. канд. психол. наук / М. И. Дидора. Киев, 1982.- 186 с.
- Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег. М.: Учпедгиз, 1956. — 374 с.
- Ермаков В.И. Сборник задач по математике для экономистов/ В. И. Ермаков. М.: ИНФРА — М, 2004.- 575с.
- Ермалаева, В. И. Организация самостоятельной работы студентов (на примере преподавания математики) / В. И. Ермолаева. Ульяновск. -2007.- 109 с.
- Есипов, Б. П. Проблемы улучшения самостоятельной работы учащихся на уроках / Б. П. Есипов // Советская педагогика. — 1957. № 8. — С. 9−22.
- Есипов, Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б. П. Есипов. М., 1961.- 112 с.
- Жарова, JI. В. Учить самостоятельности / JI. В. Жарова. М.: Просвещение, 1993. — 205 с.
- Зайцев, И.А. Высшая математика / И. А. Зайцев. М.: Дрофа, 2004. -400с.67.3анков, JI.B. Избранные педагогические труды / JI.B. Занков. — М.: Педагогика, 1990. 424с.
- Захаров, А. Как написать и защитить диссертацию / А. Захаров, Т. Захаров. Спб.: Питер, 2006. — 160 с.
- Иванов, Р. И. Развитие мышления школьников в процессе выполнения ими учебно-логических заданий : учеб. пособие для студентов / Р. И. Иванов. Куйбышев: б. и., 1978. — 72 с. — (Куйбышев, гос. пед. ин-т им. В. В. Куйбышева).
- Иванов, Р. И. Психологические основы развития познавательной активности и самостоятельности учащихся / Р. И. Иванов // Развитие познавательной активности и самостоятельности школьников: научные труды. Т. 146. — Вып. 2. — Куйбышев, 1975. — С. 37−53.
- Иванова, А. В. Организационно — педагогическое обеспечение математического образования в регионах Севера : дисс.. .д-ра пед. наук / А. В. Иванова. -Якутск, 1997. 425 с.
- Иванова, А. В. Развитие личности в процессе математического образования / А. В. Иванова // Народное образование Якутии. 1997. -№ 2. — С. 44−48.
- Ильина, А. В. Деятельностный аспект процесса формирования познавательной самостоятельности студентов Электронный ресурс. / А. В. Ильина. Режим доступа: http: www/rusnauka/com/8/NPE2007/Pedagogica/l 8478.doc.htm).
- Ильина, Т. А. Педагогика : курс лекций: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Т. А. Ильина. М.: Просвещение, 1984. — 496 с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Психология формирования знаний и навыков школьников / Е. Н. Кабанова Меллер. — Архангельск, 1962. — 376 с.
- Каган, М. С. Построение современной педагогической теории / Синергетическая парадигма. Синергетика образования. — М.: Прогресс-Традиция, 2007. 592 с.
- Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974. — 328 с.
- Калашникова, И. В. Развитие познавательной самостоятельности студентов в процессе изучения математических дисциплин : автореф.. канд. пед. наук / И. В. Калашникова. Барнаул, 2004. — 25 с.
- Кирсанов, А. А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема / А. А. Кирсанов. Казань: КГУ, 1982. -224 с.
- Кларин, М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М. В. Кларин. — М.: Арена, 1994. 221 с.
- Князева, Е. Н. Синергетика как новое мировоззрение : диалог с И. Пригожиным. / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. -2002.-№ 12.- С. 3−21.
- Князева, Е. Н. Основания синергетики. Режимы с обострением, самоорганизация, темпомиры: науч. изд. / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмова- Ин-т философии, Ин-т приклад. математики им. М. В. Келдыша Рос.акад.наук. СПб: Алетейя, 2002. — 414 с
- Князева, Е. Н. Пробуждающее образование / Е. Н. Енязева // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. — М.: Прогресс-Традиция, 2007. С. 382.
- Коджаспирова, Г. М. Культура профессионального самообразования педагога : метод, пособие / Г. М. Коджаспирова — под ред. д-ра психол. наук, акад. Ю. М. Забродина. М.: АО «ЦИГП», 1994. — 344 с.
- Кожевина, JI. П. Концепции современного естествознания : учеб. пособие / Л. П. Кожевина. Барнаул: АГАУ. — 2002. — 226 с.
- Колемаев, В. А. Математическая экономика / В. А. Колемаев. М., 1996. -198 с.
- Колемаев, В. А. Теория вероятностей и математическая статистика : учеб. пособие для вузов / В. А. Колемаев, В. Н. Калинина. М.: ИНФРА-М, 2000. — 302 с.
- Кондаурова, И. К. Теоретическое и технологическое обеспечение развития познавательной самостоятельности студентов в условиях вуза: (на материале физико-математических дисциплин): дис. .канд. пед. наук / И. К. Кондаурова. Саратов, 1999. — 271 с.
- Кузьмина, Н. В. Методы системного педагогического исследования / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Кулагина, Т. И. Развитие познавательной самостоятельности будущих экономистов в обучении иностранному языку : дисс.. канд. пед. наук. / Т. И. Кулагина. Оренбург, 2007. — 254 с.
- Кулюткин, Ю. Н. Исследование познавательной деятельности учащихся вечерной школы. Самоорганизация познавательной активности личности как основа готовности к самообразованию / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. М.: Педагогика, 1977. — 152 с.
- Кулюткин, Ю. Н. Моделирование педагогических ситуаций / Ю. Н. Кулюткин. М.: Педагогика, 1981. — 136 с.
- Кулюткин, Ю. Н. Мотивация познавательной деятельности / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. JI., 1972. — 117 с.
- Кухарев, Н. В. На пути к профессиональному совершенству : кн. для учителя / Н. В. Кухарев М.: Просвещение, 1990.- 159 с.
- Лемберг, Р. Г. О самостоятельной работе учащихся / Р. Г. Лемберг // Советская педагогика, 1962. № 2. — С. 12−13.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие для студ. вузов / А. Н. Леонтьев — науч. ред. и предисл. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл — Академия, 2004. — 352 с.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981. 185 с.
- Лернер, И. Я. Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам / И. Я. Лернер // Народное образование. — 1966, № 3. С. 41−42.
- Лернер, И. Я. Поиск доказательств и познавательная самостоятельность учащихся : (к анализу функций дидактического эксперимента) / И. Я. Лернер // Советская педагогика. 1974. — № 7. — С. 28−37.
- Лернер, И. Я. Содержание и методы обучения истории в V-VII классах вечерней (сменной) школы / И. Я. Лернер. М., 1963. — 59 с.
- Лында, А. С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной работы учащихся / А. С. Лында. М.: Высшая школа, 1979. — 157 с.
- Макарова, Е. С. Активизация познавательной самостоятельности учащихся колледжа : дис. .канд. пед. наук / Е. С. Макарова. -Челябинск, 2006. 170 с.
- Малков, А. С. Синергетика преподавания и преподавание синергетики / А. С. Малков. М.: Прогресс-Традиция, 2007. — 592 с.
- Маркова, А. К. Формирование мотивации учения : кн. для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. М.: Просвещение, 1990. — 192 с.
- Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М. Матюшкин. — М.: Педагогика, 1972. 208 с.
- Махмутов, М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М. И. Махмутов — АПН СССР. М.: Педагогика, 1975.-368 с.
- Махмутов, М. И. Теория и практика проблемного обучения / М. И. Махмутов. Казань: Таткнигоиздат, 1972. — 551 с.
- Махмутов, М. И. Современный урок. Вопросы теории / М. И. Махмутов. М., 1981. — 240 с.
- Машбиц, Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью / Е. И. Машбиц. Киев: Виша шк., 1987. — 224 с.
- Минорский, В.П. Сборник задач по высшей математике / В. П. Минорский. М.: Наука, 1987. -350 с.
- Митина, А. М. Рефлексивно-игровая технология обучения / А. М. Митина//Высшее образование в России. 2003.- № 4.- С. 86−90.
- Молнар, И. Некоторые особенности самостоятельности подростков : (на материале суждений): автореф.. канд. психол. наук / И. Молнар. JL, 1965.-30 с.
- Мордовская, А. В. Этнопедагогические основы формирования жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников : (на примере Республики Саха (Якутия): дисс. .д~ра пед. наук / А. В. Мордовская. М., 2000. -357 с.
- Найн, А. Я. Инновации в образовании / А. Я. Найн. Челябинск: ЧИР -ПОМОРФ, 1995.-228 с.
- Найн, А. Я. Педагогический эксперимент : метод, и его организация: учеб. пособие / А. Я. Найн, 3. М. Уметбаев — МаГу. Магнитогорск, 2002. -127 с.
- Насонова Ю.М. Информационно-обучающая среда как средство развития познавательной самостоятельности студентов педвузов: автореф. дис.. канд. пед. наук / Насонова Ю. М. Челябинск, 2000. -20 с.
- Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед.: В 3 кн. / Р. С. Немов. 3-е изд. — М.: Владос, 1997. — Кн. 2: Психология образования. — 3-е изд. — 608 с.
- Неустроев, Н.Д. Этнопе даго гика народов Севера: Учеб. Пособие по спецкурсу для подготовки учителей школ коренных народов Севера / Н. Д. Неустроев. Якутск: ИПКРО, 1999. — 140 с.
- Низамов, Р. А. Психолого-педагогические основы развития познавательной активности студентов / Р. А. Низамова // Проблемы развития познавательной активности студентов. Казань, 1980. — С. 3−5.
- Нильсон, О. А. Теория и практика самостоятельной работы учащихся / О. А. Нильсон. Таллин, 1976. — 201 с.
- Нильсон, О. А. Самостоятельная работа / О. А. Нильсон // Российская педагогическая энциклопедия: Т. 2. — М.: Педагогика, 1999. С. 308 309.
- Новая философская энциклопедия: в 4 т. / науч. ред. М. С. Ковалёва и др. М.: Мысль, 2004. — Т.З. — 692 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Под. ред. Е. С. Полат и др. М.: Академия, 2002. — 272 с.
- Образцов, П. И. Новый вид обеспечения учебного процесса в вузе // Высшее образование в России. — 2001. № 6. — С. 54−56.
- Огаркова, А. П. Теория и практика педагогического управления развитием познавательной самостоятельности студентов: на материале предметов гуманитарного цикла.: дис. д-ра пед. наук / А. П. Огаркова. -Магнитогорск, 1999. — 406 с.
- Оконь, В. Введение в общую дидактику / В. Оконь — предисл. Т. А. Хмель. М.: Высшая школа, 1990. — 381 с.
- Осницкий, А.К. Психология самостоятельности/ А. К. Осницкий. -Нальчик: Изд. центр «Эль Фа», 1996. — 125с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. М., 1986. — 320 с.
- Педагогика: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин и др. М.: Школа-Пресс, 1998.-512 с.
- Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под. ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 1999. — 554 с.
- Петровский, В. А. Личность в психологии : парадигма субъектности: учеб. пособие для студ. вузов / В. А. Петровский. — Ростов н/Д: Феникс, 1996.- 512 с.
- Петунин, О. В. Проблема активизации познавательной самостоятельности обучающихся с позиций цивилизационного подхода / О. В. Петунин // Высшее образование сегодня. — 2008. № 9. — С. 68−70.
- Пидкасистый, П. И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении : теоретико-экспериментальное иссл. / П. И. Пидкасистый. М.: Педагогика, 1980. — 240 с.
- Пименова, Л. М. О формировании у старшеклассников самостоятельности и активности как черты личности студентов / Л. М. Пименова//Советская педагогика. 1959.-№ 5. — С. 63−71.
- Пименова, Л. М. Развитие самостоятельности как черты личности у учащихся старших классов : дисс.. канд. пед. наук / Л. М. Пименова. -Л., 1980.-176 с.
- Платонов, К. К. Об изучении и формировании личности учащихся / К. К. Платонов. М.: Высшая школа, 1966. — 244 с.
- Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. 2-е изд., — М.: Академия, 2008.- 368 с.
- Пригожин, И. Порядок из хаоса: новый диалог человека с природой / И. Пригожин, И. Стренгерс. — М., 1986. 386 с.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. -2-е изд. М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 440 с.
- Психология: словарь / Ред. А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 495 с.
- Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся / А. А. Реан. М.: ВНМ Центр, 1990. — 46 с.
- Ризниченко, Г. Ю. Наука и нравственность : памяти С. П. Курдюмова. // Синергетика образования. М.: Прогресс-Традиция, 2007.- С. 22.
- Рубинштейн, С. J1. Основы общей психологии: учеб. пособие для вузов / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2004. — 713 с.
- Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности / С. Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. 1986. — № 4. — С. 101 -109.
- Румянцева, Г. Г. Педагогические условия формирования познавательной самостоятельности студентов аграрных вузов в процессе изучения иностранного языка : дис. .канд. пед. наук / Г. Г. Румянцева. -Барнаул, 2006. 180 с.
- Садыкова, О. А. Педагогические условия развития познавательной самостоятельности студентов технического вуза : дис.. канд. пед. наук / О. А. Садыкова. Тула, 2003. — 194 с.
- Саранцев, Г. И. Формирование познавательной самостоятельности студентов педвузов в процессе изучения математических дисциплин и методики преподавания / Г. И. Саранцев // Педагогика. 1997. — № 3. — С. 61−62.
- Саранцев, Г. И. Познавательная самостоятельность будущего учителя / Г. И. Саранцев // Педагогика. 1995. — № 4. — С. 63−66.
- Сахарова, О. Н. Методика организации деловых игр по математике / О. Н. Сахарова// Alma mater. 2008. — № 7. — С. 38−44.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособие для вузов / Г. К. Селевко. — М.: Народное образование, 1998. -256 с.
- Семенова, Г. Е. Педагогические условия развития творческих способностей студентов — будущих учителей на основе ЛОП (на примере математического анализа): дис.. канд. пед. наук / Г. Е. Семенова. — Якутск, 2003. 193 с.
- Сечкина, И. В. Проектирование и реализация системы СРС по математике в аграрном ВУЗЕ : автореф.. канд. пед. наук / И. В. Сечкина. Омск, 2002. — 17 с.
- Синергетика образования / Рос. акад. наук, Ин-т философии — отв. ред. В. Г. Буданов — ред.-сост.: О. Н. Астафьева, Г. Ю. Ризниченко. Москва: Прогресс-Традиция, 2007. — 592 с. — Т. 5.: Синергетическая парадигма.
- Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований : в помощь начинающему иссл. / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1987. — 152 с.
- Скаткин, М. Н. Совершенствование процесса обучения. Проблемы суждения / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1971. — 206 с.
- Сластенин, В. А. Педагогика : инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М.: Магистр, 1997. — 221 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика : учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов — под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия, 2002.-576 с.
- Смирнов, А.А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. -М.: Просвещение, 2003. — 423 с.
- Современный словарь по педагогике / под ред. Е. С Рапацевич. Минск, 2001.-928 с.
- Современный философский словарь / под ред. В. Е. Кемерова и др. М.: Одиссей, 1996. — 608 с.
- Соловьева, Н. А. Формирование познавательной самостоятельности студентов вуза в условиях кредитной системы обучения : автореф.. канд. пед. наук / Н. А. Соловьева. 2008. -Москва. — 24 с.
- Срода, Р. Б. Воспитание активности и самостоятельности учащихся в учении / Р. Б. Срода — под ред. А. М. Гельмонта. — М.: Академия пед. наук РСФСР, 1956.-55 с.
- Стажков, С. Некоторые аспекты реформирования российской инженерной высшей школы / С. Стажков. Высшее образование в России. -2008, № 3. — С. 50−54.
- Степин, В. С. Новая философская энциклопедия : в 4 т. / В. С. Степин. -М.: Мысль, 2000. Т. 4: Т-Я. — 692 с.
- Сухова J1. В. Стилевые особенности саморегуляции познавательной активности в условиях обучения взрослых / JT. В. Сухова // Высшее образование сегодня. 2004,. — № 11. — С. 51 -54.
- Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1984. — 344 с.
- Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1983. — 96 с.
- Тарбокова, Т. В. Дидактическая система активизации познавательной самостоятельности студентов как средство повышения эффективности их математической подготовки : дис.. канд. пед. наук / Т. В. Тарбокова. — Томск, 2008. 279 с.
- Тумлерт, И. П. Педагогический подход к созданию учебно — методического комплекса на основе информационных технологий / И. П. Тумлерт // Высшее образование сегодня. 2008, — № 1. — С. 69 -71.
- Туркина, М. А. «Развитие познавательной самостоятельности студентов в условиях проблемно-деятельностного обучения в вузе» : дисс.. канд. пед. наук / М. А. Туркина. Ставрополь, 2000. — 205 с.
- Ушинский, К. Д. Избранные произведения / К. Д. Ушинский — под ред. В. Я. Струминского. М. — Л.: АПН РСФСР, 1946. — 500 с
- Ушинский, К. Д. Собрание сочинений : Т. 2 / К. Д Ушинский. М. — Л., 1948−1950. — 226 с.
- Филатов, О. К. Информатизация современных технологий обучения в высшей школе / О. К. Филатов. Ростов н/Д: Мираж, 1997. — 213 с.
- Филипович, Л. А. Формирование познавательной самостоятельности студентов сельскохозяйственного вуза : дис.. канд. пед. наук / Л. А. Филипович. Кемерово, 2005. — 216 с.
- Фридман, Л. М. Теоретические основы методики обучения математике / Л. М. Фридман — Моск. псих.- социолог, ин-т. М.: Флинта, 1998. — 215 с.
- Хакен, Г. Синергетика / Г. Хакен. М.: Мир, 1980. — 404 с.
- Харламов, Иван Федорович. Педагогика: учеб. пособие для ун-тов и пед. ин-тов / И. Ф. Харламов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Высшая школа, 1990. — 575 с.
- Чошанов, М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения / М. А. Чошанов. М.: Народное образование, 1996. — 152 с.
- Шамова, Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. М.: Педагогика, 1982. — 208 с.
- Шамова, Т. И. Инновационные процессы в школе как содержательно-организационная основа механизма ее развития / Т. И. Шамова, А. Н. Малинин, Г. М. Гулю. М.: Новая школа, 1993. — 92 с.
- Шаталов, В. Ф. Эксперимент продолжается / В. Ф. Шаталов. — Днепропетровск: Сталкер, 1998.— 400 с.
- Шершнева, В. А. Математика и информатика в вузе : взгляд из будущего / В. А. Шершнева, О. А. Карнаухова, К. В. Сафонов // Высшее образование сегодня. 2008.- № 1. — С. 10−12.
- Шипачев, B.C. Основы высшей математики /B.C. Шипачев. — М.: Высшая школа, 1989. 480 с.
- Шишкова, О. Г. Формирование познавательной активности и самостоятельности студентов-заочников : дис.. канд. пед. наук / О. Г. Шишкова. Рязань: 2006. — 230 с.
- Шиянов, Е. Н. Развитие личности в обучении : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. — М.: Академия, 2000. 288 с.
- Шунайлова, С. А. Теоретические основания и педагогические условия повышения качества математической подготовки / С. А. Шунайлова // Высшее образование сегодня. 2005, № 2. — С. 16−17.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Г. И. Щукина. — М.: Просвещение, 1979. 160 с.
- Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе : кн. для учителя / Г. И. Щукина. М.: Просвещение, 1986. — 144 с.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды : (проблемы возрастной и пед. психологии) / Д. Б. Эльконин. -М.: Просвещение, 1989. -554 с.
- Эрдниев, П. М. Укрупнение дидактических единиц как технологии обучения: в 2 ч. / П. М. Эрдниев. М.: Просвещение, 1992. — 4.2. — 255с.
- Юцявичене, П. А. Теоретические основы модульного обучения: автореф. дис.. канд. пед. наук / П. А. Юцявичене. — Вильнюс, 1989. 33 с.
- Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. МГУ. — М., 1996.-96 с.
- Якиманская, И. С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1999.- № 3.- С. 39−47.
- Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного образования / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 2000. — 176 с.