Развитие земской школы России второй половины XIX — начала XX в. как образовательной системы демократического типа
Диссертация
Земская образовательная деятельность являлась частью общественно-педагогического движения, возникшего в России в пореформенный период и ставившего основной своей целью введение всеобщего обучения. Деятели педагогической науки этого периода (К.Д.Ушинский, Н. Ф. Бунаков, Н. А. Корф, Д. И. Тихомиров, П. Ф. Каптерев, В.П.Вахтеров) внесли вклад в обоснование научных основ построения земской школы как… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамов В.Ф. Организация земских учреждений и их органов (по материалам Среднего Поволжья) // Государство и право. — 1993. — № 2. -С.134—141.
- Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение // Вопр. истории. 1998. — № 8. — С.44−60.
- Аверченко А. Всеобщее начальное образование в России // Учит. газ. 14 января 1992. — № 2. — С.8.
- Альт Р. Прогрессивный характер педагогики Коменского. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР. 1959. — 150 с.
- Ананьич Б. Чернуха В. Чернильные перемены (Власть и общество: этапы расхождения) // Родина. 1991. — № 11−12. — С.108−111.
- Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 176 с.
- Андреева И.Н. Философия и история образования. М.: Моск. гор. пед. о-во, 1999. — 190 с.
- Античная демократия в свидетельствах современников / А. П. Маринович, Г. А. Кошеленко. М.: Ладомир, 1996. — 383 с.
- Античное наследие в культуре Возрождения. М: Наука, 1984. 285 с.
- Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV XVII вв. / Сост. С. Д. Бабашин, Б. Н. Митюров. М.: Педагогика, 1985. — 363 с.
- Антология педагогической мысли России второй половины XIX -начала XX в. / Сост. П. А. Лебедев. М.: Педагогика, 1990. — 608 с.
- Антология педагогической мысли России XVIII в. / Сост. И. А. Соловков. М.: Педагогика, 1985. — 480 с.
- Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П. А. Лебедев. М.: Педагогика, 1987. — 560 с.
- Аранский B.C. Выдающийся русский педагог В.И. Водовозов // Педагогика. 1975. — № 12. — С.111−118.
- Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1984. — Т.З. — С. 178.
- Байкова JI.A. Воспитание в традиционной и гуманистической педагогике // Клас. руководитель. 1998. — № 2. — С.2−11.
- Баканова А. Земские энтузиасты на Урале. Местное самоуправление сто лет назад // Библиотека. 1998. — № 10. — С.66−68.
- Беленчук J1.H. Концепции национального воспитания на рубеже XIX—XX вв. // Педагогика. 1999. — № 5. — С.89−93.
- Белинский В.Г., Герцен А. И., Чернышевский Н. Г., Добролюбов H.A. Педагогическое наследие / Сост. А. Ф. Смирнов. М.: Педагогика, 1988. — 384 с.
- Белозерцев Е.П. О национально-государственном образовании в России // Педагогика. 1998. — № 3. — С.30−35.
- Белозерцев Е.П. Образ и смысл русской школы: Очерки прикладной философии образования. Волгоград: Перемена, 2000. — 459 с.
- Белозерцев Е.П. Строить соборно, сообща // Нар.образование. 1994. — № 9—10. — С.33−36.
- Бердяев H.A. О назначении человека. М., 1993. — 383 с.
- Блаватская Т.В. Из истории греческой интеллигенции эллинистического времени. М.: Наука, 1983. С.55−72.
- Бондаревская Е.В., Кульневич C.B. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. Ростов н/Д: Твор. центр «Учитель», 1999. — 560 с.
- Бордовская Н.В., Реан A.A. Педагогика: Учебник для вузов. СПб: Изд-во «Питер», 2000. — 304 с. — (Сер. «Учебник нового века»).
- Борисенков В.Д. Школа России: прошлое и настоящее // Педагогика. 1993. — № 4. — С.3−15.
- Брокгауз Ф. А. Ефрон И.А. Народное образование в Саратовской губернии // Энциклопедический словарь. СПб., 1900. — Т.28. — С.415.
- Бунаков Н.Ф. Избранные педагогические сочинения. М., 1953.413 с.
- Бутов А.Ю. Народное учительство России в общественно-педагогическом движении конца XIX начала XX вв.: Дис.. канд. пед. наук. -М., 1991.- 185 с.
- Валуев П. А. Дневник.-М., 1961. T.I. — С. 10.
- Василькова Ю.В. Социалисты-утописты об образовании и воспитании. Идеал человека будущего. М.: Педагогика, 1989. — 184 с.
- Вахтеров В.П. Внешкольное образование народа. М.: Тип. Высочайше утвержденного Т-ва и Д. Сатина, 1896. — 372 с.
- Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1987. — 400 с.
- Введение в политологию. М.: Просвещение, 1993. — 256 с.
- Вдовенко Е. Здесь не требуют денег, не жалуются на дороговизну // Библиотека. 1994. — № 10. — С.37−39
- Величие здравого смысла: Человек эпохи Просвещения: Книга для учителя / Сост. С. Я. Карп. М.: Просвещение, 1992. — 287 с.
- Величкина В.М. Проблемы сельской школы в дореволюционной прогрессивной педагогики // Педагогика. -1981. -№ 10. С. 113−117.
- Верижникова Г. А. Организатор земской народной школы H.A. Корф // Нач. школа. 1994. -№ 11, — С.59−62.
- Веселовский Б.Б. История земства за сорок лет. Т.1−4. — Спб., 1909.
- Видякова З.В. Истоки демократического движения русского учительства // Педагогика. 1991. — № 1. — С. 100−104.
- Винничук Jl. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима / Пер. с польск. В. К. Ронина. М.: Высш. шк., 1988. — 496 с.
- Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения. М.> 1986. —474 с.
- Водолагин М.А. Очерки истории Волгограда. 1589−1967, — М., 1968. -С.116−117.
- Волконская А.Н. Земские школы Саратовской губернии (1890−1917) / Под ред. E.H. Морозовой. Саратов: Изд-во Поволжск. межрегион, учеб. центра, 1999. — 32 с.
- Вулисанова Г. Женское образование в Москве // Высшее образование в России. 1998. — № 2. — С. 107−112.
- Вырщиков А.Н., Никонов K.M. Российская национальная идея. Некоторые суждения о государственности, демократии и культуре, свободе и человеческом достоинстве. Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 1998. -112 с.
- Гагаев П.А. Размышления о судьбах русской школы // Педагогика. -1998. -№ 6. С.10−15.
- Гармиза В.В. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957.264 с.
- Герасименко Г. А. Земское самоуправление в России. М., 1990.251 с.
- Герасименко Г. А. Земства и Советы // Свободная мысль. — 1993. -№ 4.-С.97−106.
- Герасименко Г. А. Крах земского самоуправления в России // История СССР.- 1989. -№ 1.-С.75.
- Гершунский Б.С. Философия образования. М.: Моск. психол.-соц. ин-т: «Флинта», 1998. -432 с.
- Гессен В.М. Вопросы местного самоуправления. Спб., 1904. -С.115−227.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М.: Школа-Пресс, 1995. — 448 с.
- Голованов В.М. Проблема демократизации народного образования в Сибири в последней трети XIX начале XX в. (до октября 1917 г.): Автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 1979. — 24 с.
- Гончаров И. Новая школа России: какой ей быть? // Воспитание школьников. 1997. — № 1. — С. 7−9.
- Гончаров И. Новая школа России: какой ей быть? // Воспитание школьников. 1997. — № 2. — С. 7−10.
- Гончаров Н.К. Историко-педагогические очерки. М., 1963. — 248 с.
- Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д.Ушинского. М., 1974.272 с.
- Горнов В.А. История земства России второй половины XIX начала XX вв. и ее отражение в отечественной исторической науке (1946−1995): Автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 1996. — 21 с.
- Горшкова Е. Диоклетиан, Винцент Деполь, Бернардо и другие // Учит. газ. 1991. — № 50. — С.4.
- Гошуляк Л.Д. Становление и развитие земской концепции народного образования в дореволюционной России. 1865−1917 гг. (На материалах Пензенской губернии): Дис.. канд. пед. наук. Казань, 1995. — 172 с.
- Гуманизация и демократизация образования: (инновации и нововведения): Тез. и материалы докл. обл. науч.-практ. конф. Март 1994 г. — Омск, 1994.-221 с.
- Данильчук В.И. Гуманитаризация физического образования в средней школе (Личностно-гуманитарная парадигма): Монография. СПб-Волгоград: Перемена, 1996. 185 с.
- Два века губернии. Саратовский край из прошлого в настоящее: Ист.-публицист. изд-е. — Саратов, 1997. — 258 с.
- Дежникова Н.С. Пути демократизации школы // Педагогика. 1991-№ 12. — С.3−11.
- Джаншиев Г. А. Эпоха великих реформ. Спб., 1907. — С.304−336.
- Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособ. для студ. педвузов. М.: Гуманит. изд-во «Центр ВЛАДОС», 1999. — 432 с.
- Дмитриев С. Первый Всероссийский // Нар. образование. 1989. -№ 4.-С. 145−148.
- Днепров Э.Д. Народное образование как предмет историко-педагогического исследования (по материалам дореволюционной России) // Педагогика. 1986. — № 1.
- Днепров Э.Д. Современная школьная реформа в России. М.: Наука, 1998.-464 с.
- Доклад комиссии по народному образованию по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования. Саратов, 1895.
- Доклад Саратовской губернской земской управы по народному образованию 44 очередному Саратовскому губернскому земскому собранию. — Саратов, 1910.
- Доклад Саратовской губернской земской управы 51 очередному губернскому земскому собранию. Саратов, 1917.
- Доклад управы по народному образованию 39 Саратовскому очередному губернскому земскому собранию. Саратов, 1904.
- Доклады XXX очередному Саратовскому губернскому земскому собранию. Саратов, 1896. — Т.5.
- Доклады Саратовской губернской земской управы по народному образованию 45 очередному Саратовскому губернскому земскому собранию. -Саратов, 1911.
- Доклады Саратовской губернской земской управы по народному образованию 47 очередному Саратовскому губернскому земскому собранию. — Саратов, 1912.
- Доклады управы по народному образованию 42 Саратовскому очередному губернскому земскому собранию. Саратов, 1907.
- Евреинов Г. А. Заметки о местной реформе. Спб., 1888. — С.5−11, 79−106.
- Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России начала XX в. -М&bdquo- 1987 152 с.
- Жукова Л.А. Проблема взаимодействия властных структур самоуправления в пореформенной России. 1864−1918 гг.: Проблемная лекция / ГАУ.-М., 1995.-35 с.
- Журавлева Т. О роли земских учреждений в организации народного образования в Псковской губернии в 1865—1890 гг.. // Земский вестник. 1996. -№ 5,6. — С.42−43.
- Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. 510 с.
- Журнал Министерства народного просвещения. Май 1869. Спб., 1869.
- Зайцев В.В. Принцип свободы в построении начального образования: методологические основы, исторический опыт и современные тенденции: Монография. Волгоград: Перемена, 1998. — 383 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» М.: Ось-89, 2001.48 с.
- Захарова Л.Г. Земская контрреформа 1890. М., 1968. — 172 с.
- Захарова Л.Г. Освободительные реформы в России 1861 1881 // Знание-сила. — 1992. — № 2. — С. 19−20.
- Звягинцев Е.А. Полвека земской деятельности по народному образованию. М.: Задруга, 1915. — 95 с.
- Зейлигер-Рубиныггейн Е. И. Очерки по истории воспитания и педагогической мысли. Л.: Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1978. 108 с.
- Земская школа и педагогика: Материалы науч. семинара «Земская школа и педагогика». Белгород, 9 апр. 1997 г. Белгород, 1997. — 200 с.
- Земский вестник. IV съезд Российского Земского Движения. (Информационные сообщения, доклад, выступления, резолюция). -М., 1997. — 64 с.
- Земское самоуправление в пореформенной России (1864−1918 гг.): Докум. и материалы: Учеб. пособие ГАУ. М., 1995. — 85 с.
- Ильин И.А. Путь к очевидности. — М.: Республика, 1993. С. 346.
- История воспитания и образования в России XVIII века. 4.2. Материалы для самостоятельного изучения / Сост. Д. И. Латышина. — М.: Изд-во Рос. Откр. ун-та, 1992. — 136 с.
- История отечественного образования. Омск. 1997. — 4.2. — С. 4—19, 135−144.
- История педагогики в России: Хрестоматия: Для студ. гуманит, фак-тов высш. учеб. заведений / Сост. С. Ф. Егоров. М.: Изд. центр «Академия», 1999. — 400 с.
- История педагогики. 4.1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в.: Учеб. пособие для пед. ун-тов / Под ред. акад. РАО А. И. Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 1997. — 192 с.
- История педагогики. 4.2. С XVII в. до середины XX в.: Учеб. пособие для пед. ун-тов / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 1997. — 304 с.
- К.Д. Ушинский и русская школа: Беседы о великом педагоге / Под общ. ред. Е. Белозерцева. М.: Роман-газета, 1994. — 192 с.
- Кавелин К.Д. Наш умственный строй. М.: Правда, 1989. — С.116.
- Калачев A.B. Роль земства в подготовке народного учителя // Технологии педагогической подготовки учителя: инновационный поиск: Тез. докл. науч. конф. Волгоград, 20−22 окт. 1997 г. Волгоград: Перемена, 1997. -С.180−181.
- ПЗ.Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. A.M. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982. — 704 с.
- Каптерев П.Ф. Народная школа, земство и правительство // Педагогика. 1995. — № 3. — С.82−87.
- Каптерев П.Ф. Национальный идеал // Педагогика. 1996. — № 2. -С.77−79.
- Каптерев П.Ф.О всеобщем и обязательном обучении // Педагогика-1995. № 4. — С.67−74.
- Каптерев П.Ф. Общечеловеческие идеалы в народной школе. Барон H.A. Корф // Педагогика. 1995. — № 2. — С.72−77.
- Каптерев П.Ф. Современные задачи народного образования в России.-М., 1913.-C.3−31.
- Карпова Г. Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине XX в. Ростов нУД: Изд-во Рост. пед. ун-та, 1994. — 280 с.
- Кильянова JI.B. Земские школы в Нижегородской губернии // Педагогика. 2000. — № 9. — С.78−82.
- Кимитака М. Почему умерли земства // Родина. 1994. — № 7. -С.380.
- Кларин В.М., Петров В. М. Идеалы и пути воспитания в творениях русских религиозных философов XIX XX вв. — М., 1996. — 125 с.
- Князев Е. В эпоху великих реформ // Директор школы. 1997. -№ 3. — С.54−59.
- Князев Е. Времена человеков в футляре // Директор школы, — 1997. -№ 5. С.52−56.
- Князев Е. Дней Александровых прекрасное начало // Директор школы. 1997. — № 1. — С.48−55.
- Князев Е. Огни в темном поле. О роли земства в российском образовании // Директор школы. 1997. — № 6. — С.51−57.
- Ковалевский A.B. Россия в начале XX в. // Москва. 1990. — № 11. -С.162−166.
- Ковлер А. И. Смирнов В.В. Демократия и участие в политике. Критические очерки истории и теории. М.: Наука. 1986. С.44−152.
- Колесниченко B.C. Царицынские школы: история и опыт (1773— 1917). Волгоград, 1993. — С.8−23.
- Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1989. — 416 с.
- Константинов H.A., Струминский В. Я. Очерки из истории начального образования в России. М., 1954.
- Корнетов Г. Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы. М.: ИТП и МИО РАО, 1993. 135 с.
- Королева Н.Г. Земство на переломе (1905−1907 гг.). М., 1995.236 с.
- Корф H.A. Земский вопрос: (О народном образовании). Спб., 1867.-64 с.
- Корф H.A. Русская начальная школа: Руководство для земских гласных и учителей сельских школ. Спб., 1870. — 98 с.
- Котова И.Б., Шиянов E.H. Становление и развитие гуманистической педагогики. Ростов-н/Д: Изд-во Рост. пед. ун-та, 1997. — 144 с.
- Краснова В.Ю. Образование крестьянского самоуправления // Вестник МГУ. Серия 8. — 1989. — № 1.
- Крылова С.А. Роль земства в развитии уездной начальной школы на рубеже XIX—XX вв.. // Нач. школа. 1996. — № 5. — С.52−53.
- Кряжков В.А. Местное самоуправление // Сов. государство и право. — 1992. -№ 1. С. 16−25.
- Кузьмин H.H. Учительские семинарии России и их место в подготовке учителей начальной школы. (Лекция по истории педагогики).-Курган: Изд-во Кург. гос. пед. ин-та, 1970. 102 с.
- Куликова C.B. Гуманистическая направленность педагогической мысли и учебных заведений нового типа в России в конце XIX начале XX вв.: Дис.. канд. пед. наук. — Волгоград, 1996. — 199 с.
- Курилова Т.Н. Педагогическая подготовка учителя в России: историографический анализ // Педагогика. -1991.-№ 11.- С. 81−86.
- Лаптева Л.Е., Ефремова В. Г. Организация и практика земских учреждений России // Государство и право. 1993. — № 2.
- Лаптева Л.Е. Земские учреждения в России. М., 1993. — 132 с.
- Лаптева Л.Е. Об истории земских учреждений России // Государство и право. 1993. -№ 8. — С.123−131.
- Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X начало XX века): Учеб. пособие. — М.: Изд. Дом «Форум», 1998. -584 с.
- Лебедев П.А. Василий Иванович Водовозов. К 150-летию со дня рождения // Нар. образование. 1976. — № 1. — С. 100−105.
- Лебедев П.А. Устроитель народной школы H.A. Корф // Нач. школа. 1984. -№ 11. — С.70−73.
- Лебедев П.А. Учитель народных учителей (о педагогической деятельности Д.И. Тихомирова) // Нач. школа. 1984. — № 11. — С.73−75.
- Левандовский А. Самоуправление в контексте самовластья // Знание-сила. 1992. — № 2. — С.64−70.
- Лейберов И.П., Марголис Ю. Д., Юрковский Н. К. Традиции демократии и либерализма в России // Вопр. истории. 1996. — № 2. — С.3−14.
- Лейкина-Свирская В. Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М.: Мысль, 1971. — 350 с.
- Лейкина-Свирская В. Р. Русская интеллигенция в 1900—1917 годах. -М.: Мысль, 1981.-285 с.
- Леонтьев К.Н. Грамотность и народность // Леонтьев К. Н. Записки отшельника. М.: Рус. книга, 1992. — С.360.
- Лобер В.Л. Демократия: от зарождения до современности. М.: Знание, 1991. 64 с.
- Ломоносов М.В. О воспитании и образовании / Сост. Т. С. Буторина. М.: Педагогика, 1991. — 344 с.
- Лондон Б.Н. К истории церковно-приходских школ России II Преподаватель. 2000. — № 1. — С.35−40.
- Лопарев A.B. Гражданское общество // Обществознание в школе. — * 1999. № 2. — С.2−7.
- Марьясин В. Нужна ли нам земская Россия? // Москва. 1994. -№ 10. — С. 103−112.
- Меньшикова Е.А. Идеи и проблемы земской и городской начальной школы России в свете актуальных задач современного образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1995. — 21 с.
- Меньшикова Е.А. Роль личности учителя в развитии русской начальной школы. (Конец XIX начало XX в.) // Нач. школа — 1992. — № 9−10. -С .3−7.
- Мир и россияне в XX веке (Мир. Россия. Волгоград): Учеб. книга по истории / Под общ. ред. проф. Г. В. Орлова. Разд. «Царицын Сталинград -Волгоград» под ред. проф. С. И. Рябова. — 2-е изд., доп. — Волгоград: Ком. по печати и информации, 1999. — 448 с.
- Миронов В. Век просвещения // Народное образование. 1989. -№ 10. — С.120−132.
- Михайлова Л.П. Педагогические взгляды и деятельность H.A. Корфа. М., 1956.
- Морозова E.H. Культурно-просветительская деятельность Саратовского земства. 1866−1890. Саратов, 1988. — 18 с.
- Национальные ценности образования: история и современность: Материалы XVII сессии Науч. совета по пробл. истории образования и пед. науки / Под ред. чл.-кор. З. И. Равкина. М.: ИТОП РАО, 1996. — 296 с.
- Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания (вторая половина XIX 90-е гг. XX вв.) / Под. ред. З. И. Равкина. -М.: ИТПиО РАО. 1997. -С.412.
- Никольская A.A. Отечественная педагогическая мысль накануне Октября 1917 г.// Педагогика. 1996. — № 2. — С.88−94.
- Никулин В.И. Культурно-просветительская деятельность Пензенского земства. 1865−1917 гг.: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -Саранск, 1997. 25 с.
- Новиков А. Народность всегда актуальна // Директор школы. -2000. № 1. — С.25−30.
- Новиков Н.И. Избранные педагогические сочинения. М., 1959.1. С. 251.
- Новое педагогическое мышление / Под ред. A.B. Петровского. М.: Педагогика, 1989. — 280 с.
- Озерская Ф.С. К.Д. Ушинский и земская школа // Педагогика. -1985. -№ 2. -С.110−116.
- Организация образования в сельской местности России: Исторический очерк. Кол. монография / Под ред. A.M. Цирульникова. М.: РАО, 1993, — 185 с.
- Ососков A.B. Начальное образование в дореволюционной России (1861−1917). М., 1982. — С.59−80.180. 50 очередному Саратовскому губернскому земскому собранию. Народное образование в Саратовской губернии на 1 января 1915 г.: Обзор. -Саратов, 1915.
- Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в. М., 1976. — С.8−10, 68−73, 82−98.
- Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР: конец XIX начало XX века / Отв. ред. Э. Д. Днепров. — М., 1991. — 448 с.
- Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. XVIII первая половина XIX в. / Отв. ред. М. Ф. Шабаева. — М.: Педагогика, 1973.-608 с.
- Павлов А.П. Мысли и чаяния по поводу предстоящей реформы в России.-М., 1916.
- Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России. М.: Педагогика, 1979. — 215 с.
- Панина Е.В. Земское движение путь к созиданию // Россия и современный мир. — 1997. — № 2. — С.33−36.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Под ред. С. А. Смирнова. М.: Изд. центр «Академия», 1998. — 512 с.
- Педагогическая антропология: Учеб. пособие / Авт. сост. Б.М. Бим-Бад. -М.: Изд-во УРАО, 1998. — 576 с.
- Первый Всероссийский земский съезд учителей // Учит, газета. -1995. № 30. — С. 1−4.
- Петров Ф.А. Земско-либеральные проекты переустройства государственных учреждений в России в конце 70-х — начале 80-х гг. XIX в. // Отеч. история. 1993. — № 4. — С.32−45.
- Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. М., 1985.
- Пирумова Н.М. Альтернатива. Об истории появления земств в России, их делах и возможностях // Родина. 1992. — № 8−9. — С.24−26.
- Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе. М&bdquo- 1986. — С.48−59, 142−153.
- Пирумова Н.М. Земское либеральное движение. Социальные корни и эволюция до начала XX в. М., 1977.
- Пирумова Н.М. Земства и политика // Родина. 1993. — № 5−6. -С.100−104.
- Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. и авт. ввод. ст. чл.-кор. Акад. пед. наук СССР, проф. А. И. Пискунов. -М.: Просвещение, 1971. 560 с.
- Платонов O.A. Русская цивилизация. М.: Роман-газета, 1995.-224 с.
- Пономарева В.В., Хорошилова Л. Б. «Золотой век» Екатерины и образование // Педагогика. 1999. — № 1. — С.69−74.
- Поташник М. По приказу? Не получится. // Нар. образование. — 1989. № 2. — С.4418.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1998. -544 с.
- Пуляев В.Т. Движение к гражданскому обществу: российский вариант // Социально-гуманитарные знания. 2000. — № 1. — С.3−19.
- Радищев, А Н. Полн. собр. соч. М., 1952. — Т.2. — С.54.
- Саранов A.M. Инновационный процесс как фактор саморазвития современной школы: методология, теория, практика: Монография. Волгоград: Перемена, 2000. — 259 с.
- Седельникова М.В. Н.В. Чехов видный деятель народного просвещения. — М.: Гос. уч.-пед. изд-во Мин-ва Просвещ. РСФСР, 1960. — 172 с.
- Семенов Д.Д. Избранные педагогические сочинения. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. — 400 с.
- Семенова Е.И. Выдающийся деятель русской начальной школы Д.И. Тихомиров. Дис.. канд. пед. наук. Томск, 1962.
- Сергеев Н.К. Непрерывное педагогическое образование: концепция и технологии учебно-научно-педагогических комплексов (Вопросы теории): Монография. С.-Пб — Волгоград: Перемена, 1997. — 166 с.
- Сергеенкова В.В. Правительственная политика в области начального образования в России во второй половине 60-х 70-х гг. XIX в.: Дис.. канд. пед. наук. — Минск, 1980. — 258 с.
- Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. — М.: Изд. корпорация «Логос», 1999. — 272 с.
- Смятских А. Развитие среднего педагогического образования в России (XVIII век 20-е годы XX века) // Дошкольное воспитание. — 1994. -№ 5. — С.73−77.
- Солженицын А.И. Как нам обустроить Россию // Коме, правда. -1990.-Июль.
- Солженицын А.И. Нужны ли «малые дела»? // Аргументы и факты. 1995. — № 27. — С. З
- Солженицын А.И. Река начинается с ручейка II Общая газета. -1998. -№ 21. С. 13.
- Соловков И.А. Опыт Яснополянской школы Л.Н. Толстого И Нач. школа. 1996. — № 4. — С.68−72.
- Соловьева В.Д. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Н.Ф. Бунакова. М., 1953.
- Соловьева М.Ф. Земская начальная школа во второй половине XIX -начале XX века: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1998. — 19 с.
- Соломатина Т.Б. Общественно-педагогическое движение в условиях Российского парламентаризма (начало XX в.) // Педагогика. — 2000. -№ 1. — С.62−68.
- Смирнов В.В. Очерки по истории прогрессивной русской педагогики XIX в. — М., 1963. 312 с.
- Стародубцев В. Земская реформа и ее результаты. Из истории российского парламентаризма // Деловой мир. 1996. — янв. (№ 41—46). -С.14−15.
- Степашко Л.А. Философия и история образования. М., 1999.
- Страхов А. Глубокие корни. Выборное начало и российская государственность // Свободная мысль. 1999. — № 5. — С. 107−116.
- Суворов С.Б. Государственная политика России в сфере образования / Под ред. д-ра ист. наук В. М. Домова. Саратов, 1995. — 55 с.
- Суховерхов В.Я. Учитель народных учителей // Педагогика-1987. -№ 11. -С.114—121.
- Сучков И.В. Социальный и духовный облик учительства России на рубеже XIX XX веков // Отеч. история. — 1995. — № 1. — С.62−77.
- Сучков И.В. Учительство России в конце XIX начале XX вв. — М., 1994.-126 с.
- Сысоева Е.К. Образовательная политика России (60−90-е гг. XIX в.) // Педагогика. 1997. — № 2. — С.99−105.
- Сычева Л. Земская школа сегодня // Учит. газ. № 18. — 1997. — 13 мая. — С.6−7.
- Тебиев Б.К. К.П. Победоносцев: легенда и реальность // Педагогика. 1991. -№ 3, — С. 104−109.
- Тебиев Б.К. Правительственная политика в области образования и общественно-педагогическое движение в России конца XIX начала XX в.: Дис.. д-ра пед. наук. -М., 1991.
- Терентьев A.A. Российская школа: становление, развитие, перспективы (социально-философские проблемы). Н. Новгород: Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 1997. — 120 с.
- Тихомиров Д.И. Современные задачи начальной школы. М., 1911.-34 с.
- Толстой JI.H. Педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1989.542 с.
- Троицкий В. Школа и возрождение национального самосознания // Boen, школьников. 1997. — № 3. — С. 16−24.
- Тубельский А. Зачем школе демократия? // Мир образования. -1996. — № 6. С.8−11.
- Управление в образовании: Материалы междунар. семинара. -СПб. Образование, 1996. 266 с.
- Управление современной школой: Материалы междунар. конф. -СПб.: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 1998. 125 с.
- Ушаков A.B. Демократическая интеллигенция периода трех революций в России: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1985. — 159 с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1968.558 с.
- Ушинский К.Д. О необходимости сделать русские школы русскими // Учит. газ. 1992. — № 24.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 8 т. М., 1951.
- Файнберг У. Демократия и реформа системы образования в США // Сов. педагогика. 1991. — № 6. — С. 139.
- Федоров В.А. История России. 1861−1917: Учеб. для вузов. М.: Высш. шк, 1998. — 384 с.
- Федоров В.А. Крестьянские школы грамотности в России в XIX в. // Педагогика. 2000. — № 10. — С.80−86.
- Федорова О. Русская школа и ее принципы // Мир образования. -1995. № 0. — С.73−75.
- Философия, культура и образование (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 1999. — № 3. — С.3−46.
- Фишер М.И. Демократизация образования по-российски: снова в начале пути? // Педагогика. 1996. — № 4. — С.3−8.
- Флит Н.В. Школа России в конце XIX начале XX в. Государственные и частные гимназии, домашнее обучение, экстернат: Метод, пособие. — М.-Л., 1991.
- Фомичев И.В. Развитие общеобразовательной школы в России до 1917 года. Воронеж, 1996. — 154 с.
- Фотиева А.И. Педагог, ученый, общественный деятель Н.В. Чехов // Педагогика. 1986. — № 2. — С.98−105.
- Фрадкин Ф.А., Плохова М. Г., Осовский Е. Г. Лекции по истории отечественной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений. М. ТЦ СФЕРА, 1995.-160 с.
- Фрумин И. Пути инновационной школы // Директор школы. -1993. № 4. — С.59−61.
- Хофман Ф. Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика: (Очерки развития педагогической мысли). М.: Педагогика, 1979. — 160 с.
- Цирульников А.П. До Наркомпроса. Уроки земского образования в России // Знание-сила. 1996. — № 12. — С.114−119.
- Цирульников А.П. Земская школа // Сельский механизатор. -1996. — № 1. — С.6.
- Цирульников А.П. Земское образование: история и современные уроки // Новые ценности образования. М.: Инноватор, 1996. — С. 15−23.
- Чарнолуский В.И. Земство и народное образование. Спб., 1911. -Ч.Н. — С.287−348.
- Чарнолусский В.И. Итоги общественной мысли в области образования. Спб., 1906.
- Человек античности. Идеалы и реальность / Сост.: В. Й. Исаева, И. Л. Маяк. — М.: Просвещение, 1992. 384 с.
- Челпанов Г. Демократизация школы. (По поводу проекта Гос. Комитета по народному образованию). М., 1918. — 60 с.
- Черменский Е. Д. Земско-либеральное движение накануне революции 1905−1907 гг. // История СССР. 1965. — № 5. — С.44−59.
- Черныш М.И. Развитие капитализма на Урале и Пермское земство — Пермь, 1959.
- Чехов Н.В. Народное образование в России с 60-х годов XIX века. -М&bdquo- 1912.-218 с.
- Чуднов В.П. Российское образование: история и современное состояние: Учеб. материал. М., 1993. — 56 с.
- Шадриков В.Д. Народная школа // Высш. образование в России. -1993. № 2. — С.105−114.
- Шаталов A.A. Л.Н. Толстой о национальных особенностях начального образования в России // Нач. школа. 1996. — № 5. — С.70−72.
- Шаталов A.A. На демократической основе (из истории местных органов народного образования) // Нар. образование. 1988. — № 11.
- Шевелев А.Н. Общественно-педагогическое движение как фактор формирования государственной образовательной политики России 60−80-х годов XIX века (На материалах начального и среднего образования): Дис.. канд. пед. наук. СПб., 1996. — 192 с.
- Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Часть I. Историческая хрестоматия. / Сост.: Кошелева O.E., Мошкова Л. В. М.: Изд-во Рос. откр. ун-та, 1992. — 208 с.
- Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США / Под ред. Пискунова А. И., Джуринского А. Н. М.: Прометей, 1989.-94 с.
- Ямбург Е.А. Демократическая педагогика перемен // Педагогика. -1990.-№ 10.-С. 6−14.
- Jonson W. Russia’s educational heritage. Pittsburgh, 1950.
- Seregny S.J. Russian teachers and peasant revolution: the politics of education in 1905.
- Menning P. The zemstvo and politics 1864−1914. Book zemstvo in Russia. Cambridge University Press. 1982.