Речевая культура библиотечного специалиста: Формирование и развитие в условиях ВУЗа
Диссертация
Наиболее значимыми для рассматриваемых проблем являются внешние факторы. Это прежде всего существенные изменения в культурологической сфере нашего столетия, связанные с интенсивным становлением и развитием экранного типа культуры, формирование которого началось с момента возникновение кинематографа и продолжается по сей день под влиянием целой системы экранных искусств и технологий, составляющих… Читать ещё >
Список литературы
- Адамов Е.А. Личность лектора. М.: Знание, 1985. — 64 с.
- Азарова В.А. Рекреационная функция библиотек и ее роль в профессиональной подготовке специалистов библиотечного дела // Меняющийся мир и образование в духе мира и ненасилия: Тез. докл. Междунар. науч. конф. / СГПИ. Самара, 1993. — С.278−279.
- Азарова В.А. Формирование профессиональной предприимчивости будущего библиотекаря в курсе «Обслуживание читателей» / Педагогический процесс в вузах культуры и искусства в условиях рынка: Материалы науч,-метод. конф.-Барнаул, 1994. С.63−64.
- Алешина Л.Г. О вежливости, о такте, о деликатности. 4-е изд., перераб. и доп.- Л.: Ленизд, 1990, — 225 с.
- Алтухова Г. А. Беседы об этике и имидже // Библиотека. -1998. -№ 2. С.39−41.
- Алтухова Г. А. Кодекс этики: теоретич. аспекты // Библиотека. -1997. -№ 7. -С.28−29.
- Алтухова Г. А. По законам риторики // Библиотека. -1994. -№ 10. С.22−26.
- Ю.Алякринский Б. С. Общение и его проблемы. -М.: Знание, 1982. 64 с.
- Н.Андреев В. И. Деловая риторика. -М.: Нар. образование, 1995, 207 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник. -2-е изд., доп. и перераб. -М.: Изд-во МГУ, 1988. 432 с.
- Андреева Г. М. и др. Современная социальная психология на Западе: (Тео-рет. направления) / Г. М. Андреева, Н. Н. Богомолова, Л.Н. петровская. -М.: Изд-воМГУ, 1978.-270 с.
- Артемьева Е.Б., Жданова Т. А. Будущее профессии и образования // Науч. и техн. б-ки СССР. -1989. -№ 5. -С.13−16.
- Атватер И. Я Вас слушаю.: Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. -2-е изд. М.: Экономика, 1988. — 111 с.
- Афанасьев М.Д. Библиотекарь и читатель: обновить взаимоотношения // Актуал. вопросы библ. работы: Теория и практика: Сб. 1990. М.: Кн. палата, 1990. — С.30−37.
- Ахманова О.С. Семиотика человеческого общения//Вопросы оптимизации естественных коммуникативных систем. М., 1971. — С. 11−54.
- Ашервуд Б. Азбука общения, или Publik relation библиотеки. М: Либерея, 1995. — 174с.
- Балковец Л. Профессиональная пригодность к библиотечной работе// Кр. Библиотекарь. 1925. — № 4. — С. 86−94.
- Баратынская Н.В. Чем была «Риторика» Ломоносова для современни-ков//Вестник Академии наук СССР. М., 1978. — № 12. — С. 34−35.
- Белостроцкая Н.Г. Ораторское искусство: Хрестоматия. М.: Политиздат, 1978.- 192 с.
- Белоусов Г. Что мы знаем о себе? // Библиотека. -1993. № 11−12. — С.49−51.
- Бельчиков Ю.А., Кохтев Н. Н. Лектору о слове. М.: Знание, 1973. — 103 с.
- Бельчиков Ю.А. Говорите ясно и просто. М.: Знание, 1980. — 64 с.
- Белякова Г. И. О профессиональном нравственном воспитании работников культуры// Социалистическая культура и проблемы творческой деятельности.-М., 1989. С.92−98.
- Березин Ф.М. История советского языкознания: Хрестоматия: Для филол. спец. ун-тов/Сост. Березин Ф. М. М.: высш.шк., 1981. — 351 с.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. СПб., 1992. — 400 с.
- Библиотекарь и читатель: проблемы общения: Метод, пособие/ Рос.нац.б-ка.- СПб, 1993.- 130 с.
- Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.199 с.
- Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. тр. М.: Педагогика, 1983. — 271 с.
- Бородина В.А. Теоретические и методические вопросы общения библиотекаря и читателяУ/Библиотекарь и читатель: Тез. докл.- Рига, 1987. С. 7−9.
- Бородина В.А. Теоретические и методические вопросы общения библиотекаря с читателями в специальных библиотеках// Психологические и социологические аспекты деятельности НТБ и служб НТИ: Тез .докл. Рига, 1986. — С. 12−14.
- Будаков Р.А. Как мы говорим и пишем. М.: Изд-во МГУ, 1988. — 79 с.
- Валева Н.Г. Библиотекарь читатель: искусство общения // НТБ. -1994. -№Ю. — С.79−80.
- Ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация: Сб. работ. М.: Прогресс, 1989. -311с.
- Введенская Л.А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. — 573 с.
- Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. М.: Высш. шк., 1978. — 367с.
- Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики. М.: Высш. шк., 1981. -320с.
- Виноградов В.В. Русский язык. М., 1972. — 614 с.
- Винокур Г. О. Из бесед о культуре речи// Рус. речь. 1967.
- Винокур Г. О. Культура языка. М.: Федерация, 1929. — 180с.
- Войскунский А.Е. Я говорю, мы говорим.: Очерки о человеческом общении. 2-е изд., дораб. и доп. — М.: Знание. — 240 с.
- Волков А.А., Хабаров И. А. Шестая мировая загадка. М.: Сов. Россия, 1984. — 208 с.
- Вомперский В.П. Риторики в России ХУП-ХУШ вв. М.: Наука, 1988. -180 с.
- Вомперский В.П. Старинные русские риторики // Рус. язык за рубежом. -1970.-№ 4.-С.55−58.
- Вомперский В.П. Стилистическое учение М.В.Ломоносова и теория трех стилей. М., 1970. — С. 144.
- Вохрышева М.Г., Голенок Л. Н., Азарова В. А. Библиотеки в системе культуры: перспективы библиотечного развития в регионе // Культура. Творчество. Человек: Тез. Всерос. респ. науч. конф. / СГИК. Самара, 1991. — 4.1. — с.3−5.
- Вохрышева М.Г. Информационная культура в контексте гуманитарного развития личности // Сов. культура и развитие человека: Тез. докл. науч,-проекг. конф. / Перм. гос. ин-т культуры. Пермь, 1991. — С.179−181.
- Вохрышева М.Г. Экзамен в форме диалога студентов // Проблемы диалогового обучения в институте культуры: Тез. докл. XVIII науч.-метод. конф. посвящ. 20-летию ин-та (5−6 февр. 1991 г.) / СГИИК. Самара, 1991. — С.52
- Вохрышева М.Г., Бугрова О. Л. Обучение будущих исследовательских кадров//Библиотековедение. -1993. -№ 4. С.76−81.
- Вохрышева М.Г. Информационная культура в системе культурологического образования специалистов // Проблемы информационной культуры: Сб. ст. -М., 1994. -С.117−123.
- Гайдмак В.И. О социально-психологической диагностике личности в прикладном исследовании // Социальная психология личности. М.: Наука, 1979, — С.3−17.
- Гецов Г. Рациональные приемы работы с книгой. М.: Книга, 1975. — 108 с.
- Гозман Д. Как Вас видят?//Библиотекарь. 1984. — № 2. — С. 40−42.
- Гозман Д. Точка отсчета //Библиотекарь. 1984. — № 5. — С. 55−57.
- Голенок JI.H. Методы обучения студентов организации деловых контактов // Проблемы диалогового обучения в институте культуры: Тез. докл. / СГИИК. Самара, 1991. — С.59−61.
- Голенок Л.Н., Мотова Л. Л. Влияние профессиональной среды студента-заочника на успешность его научной работы в вузе // Взаимосвязь и единство учебного и научного процессов в системе заочного обучения: Тез. докл. Самара, 1992, — 4.1. — С. 113−115.
- Голенок Л.Н. Библиотечные деловые игры: уровень разработки и организации // НТБ. -1995. -№ 7. С.58−64.
- Голенок Л.Н. Возможности игрового моделирования в современном библиотечном образовании // Культура на пороге Ш тысячелетия: Тез. докл. -СПб., 1995.-С.114−116.
- Головаха Е.И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимоотношения. К.: Килитиздат Украины, 1989. — 189 с.
- Головин Б.Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре русской речи. 3-е изд., испр. М.: Высш. шк., 1988. — 160 с.
- Головин Б.Н. О культуре русской речи. Вологда, 1956. — 160 с.
- Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. пособие. М.: Высш. шк., 1980.-335 с.
- Гольдин В.Е. Речь и этикет. М.: Просвещение, 1993. — 109 с.
- Градулина Л.К. Беседы о русской грамматике. М.: Знание, 1983. — 128 с.
- Градулина Л.К., Дмитриева О. Л. и др. Мы сохраним тебя, русская речь! -М.: Наука, 1995.- 104 с.
- Градулина Л.К., Миськевич Г. И. Теория и практика русского красноречия. -М.: Наука, 1989.-256 с.
- З.Грачев В. И., Рудич Л. И. Библиотека в системе социально-коммуникативной деятельности и проблема подготовки специалистов нового профиля. Науч. и техн. б-ки СССР. -1989. -№ 6. — С.3−6.
- Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологической активности. М., 1991.-320 с.
- Дворкина М.Я. В курсе «Библиотечное обслуживание» больше внимания пользователям//Библиотековедение. -1993. -№ 1. -С. 82−84.
- Дворкина М.Я., Мелентьева Ю. И этика, и этикет // Библиотека. -1996. № 3. -С. 33−34.
- Дворкина М.Я. К вам пришел читатель // Библиотекарь. -1988. -№ 1. -С. 4243.
- Дворкина М.Я. Новые грани общения // Библиотека. -1997. -№ 3. -С. 43−44. Рец. на книги (библ. общение).
- Дворкина М.Я. Один из подходов к разработке модели библиотечного специалиста // Кадры культуры и проблемы их подготовки: Материалы межвуз. науч.-практ. конф., посвящ. 60-летию МГИК / МГИК. -М., 1990. -С.51−52.
- Дворкина М.Я. Профессиональные ценности библиотекарей // Мир библиотек сегодня: Науч.-информ. сб. / РГБ Информкультура. -М., 1996. -Вып. 4 (12). -С. 3−8.
- Дворкина М.Я. Роскошь и нищета библиотечного общения // Библиотекарь.-1990.-№ 11.-С. 18−20.
- ВЗ.Дворкина М. Я. Эстетические аспекты свободного доступа информации в библиотеке // Мир библиотек сегодня: Науч.-информ. сб. / РГБ Информ-культура. -М., 1995. -Вып.2. -С. 3−13.
- Деловая речь: (Нормы .Риторика. Этикет): Учебно-метод. пособие / Сост. М. В. Калтунова. Самара, 1995. — 10 с.
- Джерелиевская И.К. Библиотечная коммуникация как феномен рыночных отношений // Науч. и техн. б-ки. -1993. -№ 5. -С. 20−32.
- Джерелиевская И.К., Джерелиевская М. А. Групповой тренинг коммуникативных навыков библиотекарей // Там же. -1994. -№ 7. -С. 68−80.
- Джерелиевская И.К., Джерелиевская М. А. Особенности восприятия библиотекарем себя и читателя//Библиотековедение. -1993. -№ 1. -С. 40−46.
- Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. М.: Знание, 1978. — 160 с.
- Добрынина Н.Е., Матлина С. Г. К плюрализму в общении с читателя-ми//Актуал.вопросы библ. работы: Теория и практика. М., 1991. — С. 34−45.
- Езова С.А. Библиотечное общение. Улан-Уде: Бурят, кн. изд-во, 1990, -68 с.
- Езова С.А. Диалоги на абонементе // Библиотека. -1992. -№ 9−10. -С. 39−41.
- Езова С.А. Индивидуальная беседа в библиотеке // Актуал. вопросы библ. работы: Теория и практика: Сб. 1989. М.: Кн. палата, 1989. -С. 64−70.
- Езова С.А. Коммуникативная компетентность // Сов. библиотековедение. -1992. -№ 2. -С. 72−78.
- Езова С.А. Математика подтверждает очевидное // Библиотека. -1993. -№ 6. -С. 38−40.
- Езова С. А. О подготовке библиотекарей к общению с читателем // Библиотековедение.-1993. -№ 1. -С. 72−75.
- Езова С.А. Стиль диалога: доброжелательность // Актуал. вопросы библ. работы: Теория и практика: Сб. 1991. -М.: Кн. палата, 1991. -С. 46−50.
- Езова С. А. Трансакционный анализ в учебном процессе // Науч. и техн. б-ки.-1993. -№ 1.-С. 32−37.
- Жадько Н.Б. Информационная культура библиотечного менеджера // Там же.-№ 12. С.3−10.
- Женская психология: Сб. психол. тестов / Сост. Н. А. Литвинцева. М.: Бизнес-школа, 1994. — 318 с.
- Жуков Ю.М. Послесловие // Атватер И. Я Вас слушаю. М.: Экономика, 1988. -С.106−110.
- ЮЗ.Зеленецкий К. П. Общая риторика. СПб., 1850.104.3еленецкийК.П. Частная риторика. СПб., 1850.
- Иванова Г. А. Сохраняя традиции // Библиотековедение. -1995. -№ 1. -С. 72−79.
- Юб.Иванова И. Н., Шустрова Л. В. Основы языкознания. М. — 1995. — 87 с.
- Ильюк Б.А. Развитие речевых способностей в общении // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л.: Изд-во СГУ, 1973. -С. 71−75.
- Каган М.С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988. — 319 с.
- Каган М.С. Общение как предмет междисциплинарного исследова-ния//Общение и культура личности. Томск, 1984. — С. 73−19.
- ПО.Кан-КаликВ.А. Грамматика общения. Грозный, 1988. — 72 с. 111 .Индивидуальная работа с читателем в ЦБС: Метод, рек. / ГБЛ. М., 1987. -55с.
- Кан-КаликВ.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987. -190 с.
- ПЗ.Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. — 144 с.
- Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Р.: Дело, 1990. — 720с.
- Клименкова Н.В. Библиотекарь в общении с читателем // Массовая библиотека 93: Теория и практика: Сб. / Рос. гос. б-ка. М.: Кн. палата, 1993. -С. 9−15.
- Ковалев Г. А. Три парадигмы в психологии три стратегии психологического воздействия// общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. — М., 1987. — С. 4−16.
- Коган В.З. Человек в потоке информации. Новосибирск, 1981. — 175 с.
- Кольцова В.А. Проблема общения в советской психологии// Тенденции развития психологической науки. М., 1989. — С. 77−90.
- Конфликтные ситуации в библиотечном общении и их разрешение. Методика, тесты, тренинги: Практ. пособие для библиотекарей/Сост. О. В. Решетникова. М.: РГБ, 1993. — 99 с.
- Кохтев Н.Н. Основы ораторской речи. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 240 с.
- Кохтев Н.Н. Риторика. М.: Просвещение, 1994. — 207 с.
- Кошанский Н.Ф. Общая риторика. М., 1849.
- Красинская Л.Ф. Профессиональное общение библиотекаря: Психолого-педагогический аспект: Автореф. Дис. канд.пед.наук/МГИК. М., 1993. -256 с.
- Красинская Л.Ф. Профессиональные установки библиотекарей в общении с читателями // Библиотечно-библиографическая деятельность в системе социальных процессов: Сб.науч.тр. Самара, 1992. — С.85−91.
- Красинская Л.Ф. Профессиональные установки библиотекарей в общении с читателями// Библиотечно-библиографическая деятельность в системе социальных процессов: Сб. науч. тр. Самара, 1993. -С. 120−177.
- Красинская Л.Ф. Развитие коммуникативной компетентности будущих библиотекарей // Формирование профессиональной компетентности студентов вузов культуры. Самара, 1992. — С. 85−91.
- Красинская Л.Ф. Развитие коммуникативных способностей библиотекарей с помощью социально-психологического тренинга // Проблемы диалогового обучения в вузе культуры: Тез. докл. Самара- СГИИК, 1991. — С. 20−22.
- Культура парламентской речи. М.: Наука, 1994. — 361 с.
- Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. Ростов н/Д.: Изд-во Феникс, 1995.-419.
- Кучинский Г. М. Диалог в процессе совместного решения мыслительных задач // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. — С. 92−121.
- Лабунская В.А. невербальные средства общения. Ростов-на-Дону, 1979, -95с.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. — 48 с.
- Леонтьев А.А. Психология общения: Учебн. пособие. Тарту: Тарт. ун-т, 1974.-219 с.
- Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969.-214 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975. — 304 с.
- Линчевский Э.Э. Психологические аспекты взаимопонимания в процессе общения. Л., 1982. — 36.
- Ломов Б.Ф. Познание и общение. М., 1988. — 208 с.
- Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.-444 с.
- Лупьян Л.А. Барьеры общения, конфликты. Стрессы. Минск, 1988. — 220 с.
- Люстрова З.Н. и др. О культуре русской речи / З. Н. Люстрова, Л. И. Скворцов, В. Я. Дерягин. М.: Знание, 1987. — 176 с.
- Малыкина Т., Жданова Т. Увидеть себя «чужими глазами» // Библиотека. -1994.-№ 4. -С. 28−31.
- Массовая библиотека на пути перемен: Метод, рек. / ГБЛ. М., 1990. — 97 с.
- Матлина С.П. Библиотечное обслуживание как диалог // Сов. библиотековедение. 1990. -№ 6. -С. 43−52.
- Матлина С.Г. Диалог с читателями // Библиотекарь. 1984. — № 4. — С.32−33.
- Мейжис И.А. Диалог в библиотеке // Науч. и техн. б-ки. -1994. -№ 3. -С. 26−36.
- Мейжис И.А. Коммуникативные навыки библиотекаря // Там лее. № 6. — С. 42−52.
- Мейлшс И.А. Невербальное общение // Там лее. -1993. -№ 12. -С. 31−43.
- Мейлсис И.А. Профессиональное общение в библиотеке // Там лее. -№ 11. -С. 32−40.
- Мейжис И.А. Психолого-педагогические аспекты общения в массовой библиотеке // Развитие педагогических функций советских библиотек: Мелсвуз. сб. науч. тр. М.: Изд-во МГИК, 1990. -С. 58−67.
- Мейжис И.А. Социальная психология библиотечного дела // Библиотековедение. -1993. -№ 4. -С. 49−57.
- Мейжис И.А. Социально-психологические основы библиотечного обслуживания. Николаев, 1994. — 192 с.
- Мейжис И.А., Шамес И. А. Социально-психологические факторы эффективной деятельности научной библиотеки // Науч. и техн. б-ки. -1993. -№ 3. -С. 18−25.
- Мелибруда Е. Я-ТЫ-МЫ: Психологические возможности улучшения общения. М.: Прогресс, 1986. — 256 с.
- Мицич П. Как проводить деловые беседы: Сокр.пер. с серб.-хорв. М., 1983.-208 с.
- Мучник Б.С. Культура письменной речи:Формирование стилистического мышления: Пособие для учащихся. М.: АО Аспект Пресс, 1994. -205 с.
- Мы живем среди людей: Кодекс поведения/ АвторОсост. И. В. Дубравина. -М., 1989.-383 с.
- Нагарян Е.П. Библиотекари о культуре обслуживания // Науч. и техн. б-ки СССР. -1987. -№ 5. -С. 36−37.
- Новиков JI.A. Искусство слова. 2-е изд., доп. — М.: Педагогика, 1991. -144 е.: Ил.
- Ножин Е.А. Основы советского ораторского искусства. М.: Знание, 1973.-350 с.
- НочевникМ, Н. Человеческое общение. -М.: Политиздат, 1988. 127 с.
- Ньюренберг Д.И., Калеро Г. Х. Учитесь читать человека как книгу// Экономика и организация промышленного производства. 1988. — № 2. — С. 1624.
- Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации / Под ред. А. А. Бодалева. М.: АПН СССР, 1987. — 164 с.
- Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Т. Андреевой, Я. Янушека. М.: Изд-во МГУ, 1987. — 301 с. 164.0дегов Ю.Г., Журавлев П. В. Управление персоналом. М.: Финстатин-форм, 1997.-378 с.
- Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. М.: Высш. шк., 1974.-352 с.
- Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие / Под ред. И.Я. Зя-зюня. Киев: Высш. шк., 1987. — 208 с. 167 .Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг.- М.: Изд-во МГУ, 1989. 216 с.
- Пиз А. Язык телосложений: Как читать мысли других людей по их жестам. Ниж. Новгород: Ай Кью, 1992. — 263 с.
- Полозова Т.Д., Полозова Т. А. Педагогика сотворчества // Библиотека. -1993. -№ 10. -С. 15−19.
- Практикум по общей психологии / Под ред. А. И. Щербакова. 2-е изд., доп. и перераб.- М.: Просвещение, 1990. — 288 с.
- Психологический кантакт библиотекаря с читателями: Практ. пособие / Рос. гос. б-ка. М., 1994. — 96 с.
- Пустовалов П.С., Сенкевич М. П. Пособие по развитию речи. 2-е изд., доп. и перераб.- М.: Просвещение, 1987. — 288 с.
- Разумов K.JI. Библиотекарь: новая роль в меняющемся обществе // Библиотечная теория и практика в капиталистических странах: Межвуз. об. науч. тр.-М., 1990. С. 134−141.
- Ратманова С.Б. Библиотекарь читатель: грани межличностных взаимоотношений // Науч. и техн. б-ки. -1993. -№ 2. -С. 28−41.
- Ратманова С.Б. Качество обслуживания в представлении читателя //Науч. и техн. б-ки. -1993. -№ 9. -С. 45−60.
- Ратманова С.Б. Роль взаимоотношений с читателями в профессии библиотекаря//Науч. и техн. б-ки. -1992. -№ 3. -С. 10−12.
- Решетникова О.В. Библиотекарь и читатель: Проблемы совершенствования общения // От массовой к публичной библиотеке: материалы семинара.- М., 1993. С. 59−61.
- Рождественский Ю.В. Техника, культура, язык. М.: Просвещение, 1993.- 223 с.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: Теория и практика. 2-е изд. — М.: Прогресс, 1993. — 368 с.
- Самохина М.М. Приоритетные профессиональные задачи // Библиотековедение. -1995. -№ 1. -С. 60−71.
- Сиротинина О.Б. Русская разговорная речь: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983. — 80 с.
- Сопер П. Основы исскуства речи. 3-е изд., испр. — М.: Изд-во Агентства «Яхтсмен», 1995. — 416 с.
- Спирина Н.М. Диалоговое взаимодействие студентов в процессе обучения по спецкурсу «Речевая культура библиотекаря» // Проблемы диалогового обучения: Тез. докл. Самара, 1991. -С. 56−57.
- Спирина Н.М. Лексика ограниченной сферы употребления в речевой культуре студентов библиотечного факультета // Педагогический процесс как культурная деятельность: Материалы тез. Самара, 1996. -С. 288−290.
- Спирина Н.М. Организация диалогового взаимодействия студентов в процессе практического обучения по спецкурсу «Речевая культура библиотекаря» // Развитие библиотечного образования в России / МГИК. М., 1994. -С. 149−156.
- Спирина Н.М. Развитие речевой культуры библиотекарей в процессе профессиональной подготовки // Работа ЦБС и возможности ее оптимизации: Сб. статей. Куйбышев, 1990. -С. 85−93.
- Спирина Н.М. Речевая культура библиотечных специалистов в структуре профессионального общения // Мир культуры: человек, наука, искусство: Тез. докл. Самара, 1996. -С. 384−385.
- Спирина Н.М. Специальная лексика как информационный потенциал речевой культуры студентов библиотечного факультета // Информация и проблемы гуманитарного образования: Тез. докл. Краснодар, 1995. -С. 328−330.
- Спирина Н.М. Структурная модель практического обучения библиотечных специалистов навыкам речевого общения // Книга и культура: Тез. докл. междунар. науч. конференции. Самара, 1994. -С. 289−290.
- Спирина Н.М. Формирование культуры речевого общения библиотекарей в специальном вузе // Средства гуманитарного развития личности: Тез. докл. Куйбышев, 1990. — С. 87−89.
- Степыкина И.В. Общение с читателями // Сов. библиотековедение. -1991. № 2. — С.77−78.
- Сукиасян Э.Р. Идеальная система и реальные возможности подготовки кадров//Библиотековедение. -1995. -№ 3. -С. 98−102.
- Суслова И.М. Деловые контакты // Науч. и техн. б-ки. -1994. -№ 7. -С. 314.
- Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М.: Высш. шк., 1989. — 159с.
- Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета, 2-е изд. -М.: Рус. язык, 1984. — 193 с.
- Хазагеров Т.Г. Общая риторика: Курс лекций. Ростов-на-Дону, 1994. -191 с.
- Шапиро Э.Л. Диалог с читателями // Библиотекарь. 1986. -№ 7. -С. 1011.201 .Шапиро Э. Л. Подготовка работников НТБ к диалогу с читателями //Науч. и техн. б~ки СССР. -1986. -№ 7. -С. 10−12.
- Шепель В.М. Имиджелогия: Секреты личного обаяния. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1994. — 320 с.
- Шестопалов Ю.А. Общение: возможности и действительность. Фрунзе: Илим, 1985. — 175 с.
- ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРЕДМЕТА РИТОРИКИ1. В РОССИИ
- Основные этапы истории предмета риторики
- М.В.Ломоносов. Краткое руководство красноречию. (1748г)общая теория художественного творчества (прозы, поэзии) и ораторской речи.
- Рубеж 19−20 вв. Н. Абрамов. Дар слова- Выл. 1−15 (1900−1912гг.)риторика®
- С* общая общая теория выразительной речи, преимущественно устной ораторскойчастная теория и практика красноречия- судебного-- академического-- военного-- бытового (светского)-- духовного и прочее.20 век, первая половина
- РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИМ ПО КУРСУ «КУЛЬТУРА РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» — И СПЕЦКУРСУ «РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА БИБЛИОТЕЧНОГО СПЕЦИАЛИСТА» • !
- Лб.1Лб."Зрительное восприятие собеседника"+ Доп. раздаточный материал, комплекты цветных фотографий
- САМАРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И1. ИСКУССТВ
- Рабочая программа составлена на основании авторской методики. Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры утверждена. 25 декабрю 1997 г. Составитель: Спирина1. Заведующий кафедрой
- Одобрено советом (методической комиссией) ФБИ 19 января 1998 г. Председатель
- Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
- Цели преподавания дисциплины: способствовать развитию комплексного восприятия социальных и психологических процессов культуроохранного создания, проявляющихся в системе речепознания.
- Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины: языкознание, лингвистика, психология, педагогика, логика, история.2. Содержание дисциплины.
- Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий.
- Темы занятий Цели и задачи их Кол-вопп проведения часов1 Становление и развитие речеведческих дисци- плин в системе гумани- тарного образования^
- Зарождение ритори- Оказание помощи в осознании 4: ки. Греческая школа исторических аспектов форми-софистов. рования речеведческих дисци-
- Распространение плин, их места, роли и значенияучения о красноречии в структуре взаимоотношений. в России. 3.3начение духовного и светского образования в развитии речеведческих дисциплин.
- Культура речевой дея- Расширение и углубление пред- 4тельности в структуре ставлений студентов о культуреобщения. речи, ее системности и норма-
- Определение понятий тивности. общение и речь. 2. характеристика соот- ветствий речь-язык -с-речь-мышление речь-сознание речь-психологические условия общения 3) Физиологические особенности речеполь-зования.
- Лексика ограниченной сферы употребления в речевой культуре студентов.1)Профессиональная и терминологическая лексика2. Диалектная лексика.
- Жаргонно-арготическая лексика.
- Невербальные средства коммуникацни в речевом поведении специалистов информационной сферы.
- Функции невербального общения.
- Зональные пространства и их влияние на речевые возможности.
- Сочетание зрительного и звукового комплекса в речевой культуре.
- Выявить факторы (Влияющие на формирование профессионального уровня речевой культуры и содействовать устранению негативных форм речевого поведения.
- Раскрыть комплексность и системность вербальных и невербальных коммуникаций.1. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
- Лексика ограниченной сферы 6 прак. употребления:
- I. терминология в речи студентов-жаргонно-сленговое общение в 2 прак. 11молодежной аудитории- 6. религиозная лексика в речевой 12культуре 2 прак. в) анализ студенческого тезауруса 13лексики ограниченной сферы 2 прак. r) употребления. 14
- Анализ речевого поведения вструктуре трансакции 2 прак.1. (конфликты, ситуации проти- 15−16востояния) S > 2 прак.