Психологическая коррекция детско-родительских отношений социально и педагогически запущенных подростков
Диссертация
Апробация исследования. Материалы исследования и его результаты обсуждались на межвузовской научно-практической конференции «Актуальные проблемы педагогической психологии» (ШГПИ, 2000 г.) — на научной конференции «Гуманитарное знание и образование в контексте модернизации России» (УрГИ, 2001 г.) — на межрегиональной научно-практической конференции «Перспективы развития практической психологии… Читать ещё >
Список литературы
- Альбуханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности.. Методические проблемы психологии. — М.: Наука, 1973. — 288 с.
- Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академ. проект, 1997. — 254 с.
- Алексеева Л.С. Подросток в системе взаимоотношений педагога с конфликтной семьей //Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних. Сб.науч.тр. Воронеж, 1982. — С. 55 — 61.
- Алемаскин М.А. Психологическая характеристика личности подростка-правонарушителя //Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении. -М., 1968. -С.87−99.
- Алемаскин М.А. Психолого-педагогические факторы предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних //Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних /Под ред. С. А. Беличевой Тюмень: ТГУ, 1985.-С. 5−11.
- Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. — Свердловск: УрГУ, 1986. 150 с.
- Аль Маграши Абдо Ахмед. Семейная психокоррекция нарушений поведения у подростков (на материале изучения семей России и Йемена): Дис. канд. психол. наук. СПб., 2000. — 186 с.
- Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания //Избр. психол. труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1980. — Т.2. — С. 10 — 127.
- Архиреева Т.В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста: Дис. канд. психол. наук. -М., 1980.- 196 с.
- Ю.Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для родителей: Пер. с англ. М.: Просвещение, 1991. — 224 с.
- Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. -М.: Апрель-Пресс, 1999. 512 с.
- Басов М.Я. Избранные педагогические произведения. М.: Педагогика, 1975.-430 с.
- Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. М.: Информпечать, 2000. — 336 с.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М.: Соц. здоровье России, 1994.-221 с.
- Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. Свердловск: СПИ, 1973.- 138 с.
- Бельский П.Г. Исследование эмоциональной сферы несовершеннолетних. -М.: Юриздат., 1924.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб.: Лениздат, 1992. — 400 с.
- Блонский П.П. Трудные школьники. М.: Работник просвещения, 1930. -131 с.
- Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. -123 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. 464 с.
- Борисова И.В. Особенности самосознания личности детей 10 15 лет из неполных и полных семей: Дис. канд. психол. наук. -М., 1996. — 186 с.
- Бронфенбреннер У. Два мира два детства: дети в США и СССР: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1976. — 167 с.
- Брутман В.И., Панкратова М. Г., Ениколопов С. Н. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей //Вопр. психологии. 1994. — № 5. — С. 31−36.
- Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. М.: Знание, 1977. — 64 с.
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. — 528 с.
- Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Кн. для учителей и родителей. М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
- Бюлер Ш. Что такое пубертатный период? //Педология юности. — М.-Л., 1931.
- Варга А .Я. Структура и типы родительского отношения: Дис.канд. психол.наук. М., 1987. — 206 с.
- Валицкас Г. К., Гиппенрейтер Ю. Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей //Вопр. психологии. — 1989. № 1. — С. 45−54.
- Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 2001. — 640 с.
- Васягина Н.Н. Диагностика детско-родительских отношений: пособие по практической психологии. — Шадринск: Изд-во шадринского пединститута, 1999. 49 с.
- Вдовиченко А.А. О типах акцентуации характера у делинквентных подростков //Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии.- Л., 1976. — С. 23−24.
- Верцинская Н.Н. Индивидуальная работа с учащимися. — Минск: Народная асвета, 1980. 143 с.
- Винникот Д.В. Разговор с родителями. М., 1995.
- Воспитание детей в неполной семье: Пер. с чешского. М: Прогресс, 1980.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.4. — М.: Педагогика, 1984. — 432 с.
- Гаврилова Т.П. К проблеме влияния распада семьи на детей дошкольного возраста //Семья и формирование личности. Сб. науч. тр. АПН СССР, НИИ общ. педагогики / Под ред. А. А. Бодалева. М.: НИИ ОП, 1981. — С. 10−15.
- Гарбузов В.И. Воспитание ребенка. СПб: Дельта, 1997. — 432 с.
- Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: МАСС МЕДИА, 1995.-240 с.
- Гонеев А.Д. Перевоспитание педагогически запущенных подростков в процессе внешкольного общения: Автореф. дис. канд.пед. наук. — М., 1980.-23 с.
- Горьковая И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков //Психол. журнал. 1994. — Т. 15., № 2. — С.57−65.
- Граборов А.И. Типы трудных детей. M.-JL, 1930.
- Грибоедов А.С. На пути к преступлению (Трудновоспитуемые дети). — JL, 1928.
- Дальто Ф. На стороне ребенка. М.-СПб., 1997.
- Данилин Е.М. Проблемы воспитательной работы с педагогически запущенными подростками по месту жительства: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978. — 21 с.
- Деев В.Г. Зависимость содержания самооценки правонарушителей от уровня направленности их личности //Личность в системе общественных отношений. М., 1973. — С. 287−289.
- Дозорцева Е.Г. Аномальное развитие личности у подростков и юношей с делинквентным и криминальным поведением: Дис. докт.психол.наук. — М., 2000. 325 с.
- Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте //Вопр. психологии. 1982. — № 2. — С. 25−38.
- Дриль Д.А. Маленькие преступники. М., 1984. — 24 с.
- Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: КСП, 1996.- 160 с.
- Дубинин Н.П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика. Поведение. Ответственности. М.: Политиздат, 1982. — 304 с.
- Дугарова Э.Л. Влияние стилевых особенностей семейного воспитания на складывающийся тип личности младшего школьника: Дис. канд. психол. наук. Иркутск, 1995. — 161 с.
- Желдак И.М. Искусство быть семьей: Практическое руководство. Мн.: МП «Леракс», 1998. — 160 с.
- Заика Е.В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением //Вопр. психологии. -1990.-№ 4.-С. 83−90.
- Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. 448 с. 56.3емска Семья и личность. М., 1986. — 135 с.•"
- Знаков В.В. Понимание асоциальными подростками ситуаций насилия и унижения человеческого достоинства // Вопр. психологии. — 1990. № 1. — С. 20−27с.
- Игры обучение, тренинг, досуг. /Под ред. В. В. Петрусинского. — М.: Новая школа, 1994. — 368 с.
- Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание //Вопр. психологии. 1992. — № 2. — С. 14−22.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков. М.: Академия, 1999. — 304 с.
- Келли Г., Тибо Дж. Межличностные отношения: Теория взаимозависимости //Современная зарубежная социальная психология. — М.: МГУ, 1984.-С. 127−137.
- Кериг П.К. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми //Вопр. психологии. — 2001.-№ 1.-С. 107−123.
- Кле М. Психология подростка: психосексуальное развитие. — М.: Педагогика, 1991.- 171 с.
- Ковалев С.В. Психология семейных отношений. М.: Педагогика, 1987. -159 с.
- Колесник Н.Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную адаптированность детей: Дис. канд. психол. наук. — М., 1999.- 165 с.
- Колпакова М.Ю. Особенности психологической работы с матерями «отказницами» // Московский психот. журн. 1999. — № 1. — С. 127−154.
- Кон И. С. Открытие «Я». М.: Политиздат., 1987. — 367с.
- Кондратишко В.Ф. Проблема изучения социальных связей и поведения безнадзорных детей: Автореф. дис. канд. пед.наук. — М., 1974. — 23 с.
- Корнилова Т.В., Смирнов Е. Д., Григоренко Е. И. Факторы социального и психологического неблагополучия подростков в показателях методик стандартизированного интервью и листов наблюдения //Вопр. психологии. 2001. — № 1. — С. 107 — 123.
- Костяшкин Э.Г. Индивидуальная работа в школе с трудными подростками. -М.: Знание, 1970. 96 с.
- Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. — М.: Педагогика, 1972. — 120 с.
- Кочетов А.И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми: Кн. для учителя. — М.: Педагогика, 1986. 160 с.
- Кочубей Б.И. Мужчина и ребенок //Педагогика и психология. — М., 1990. -№ 7.-79 с.
- Кречмер Э. Строение тела и характера. Киев, 1924. — 245 с.
- Лангмейер И., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага, 1984.-334с.
- Ларина Е.В. Психологические и социально-педагогические факторы профилактики делинквентности старших подростков: Дис. канд. психол. наук. М., 1995.- 116 с.
- Лебедев А.В. Оценка нервно-психического состояния подростков, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних /Под ред. А. С. Беличевой. Тюмень: ТГУ, 1985. — С.47−58.
- Левитов Н.Д. От чего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять. — М., 1961. 84 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1977.-304 с.
- Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М.: Педагогика, 1991.- 176 с.
- Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студ. М.: Академия, 2001. — 256 с. 8 6. Литвинова P.M. Методы исследования семейных отношений в психокоррекционной работе воспитателей детского сада. — Ставрополь., 1994.-53 с.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983. — 256 с.
- Ломбразо Ч. Преступление: Пер. Г. Н. Гордона. СПб., 1900.
- Львова М.В. Социально-психологические особенности профилактики девиантного поведения подростков: Дис. канд. психол. наук. Тверь, 2000.- 175 с.
- Макаренко А.С. Книга для родителей. М.: Педагогика, 1988. — 300 с.
- Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Уч. пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2000.-384 с.
- Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. — М.: Совершенство, 1998. 208 с.
- Марковская И.М. Диагностика и тренинг взаимодействия родителей с детьми: Дис. канд. психол. наук. — СПб., 1996. 182 с.
- Марютина Т.М., Ермолаева О. Ю., Илларионова О. В. Влияние личностных особенностей матери на межличностные отношения ребенка //Журн. прикл. психол. 2002. — № 1. — С. 21−28.
- Медведев Г. П. Педагогическая запущенность детей и пути ее преодоления: Дис. канд. пед.наук. — М., 1984. — 168 с.
- Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия //Психол. журнал. — 1993. — Т. 14, № 6. — С. 110
- Мишина Т.М. Семейная психотерапия и динамика «образа семьи» //Психогигиена и психопрофилактика: Сб. науч. тр. /Под ред. В. К. Мягер, В. П. Козлова, Н.В. Семеновй-Тянь-Шанской. Л., 1983. — С. 21−26.
- Мороз О.М. Самосознание несовершеннолетних правонарушителей //Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних: Сб. науч. тр. — Воронеж, 1982.-С. 134−139.
- Мудрик А.В. Время поисков и решений или старшеклассникам о них самих: Кн. для учащихся. М., 1990. — 96 с.
- Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. -М.: Академия, 1998. — 456 с.
- Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР. — М., 1960.- 104 с.
- Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1984. — 96 с.
- Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: Б. Ф. Скиннер // JI. Хьелл, Д. Зиглер. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.-608 с.
- Наш проблемный подросток: Учебное пособие. СПб.: Союз, 2000. -144 с.
- Невский И.А. Трудный успех: Без «трудных» работать можно. — М.: Просвещение, 1981. 128 с.
- Нельсон Д., Лотт Л., Гленн X. 1001 совет родителям по воспитанию детей от, А до Я. М., 1994.
- Николе М. Теоретический контекст семейной психотерапии //Семейная психотерапия. СПб.: Питер, 2000. — С. 27−57.
- Новикова Е.О. О некоторых характеристиках общения между супругами //Семья и формирование общения между супругами //Семья и формирование личности. Сб. науч. тр. М.: НИИ ОП, 1981. — С. 45−51.
- Новоселова А.С. Педагогическое внушение как средство перевоспитания трудных подростков: Автореф. дис. канд.пед.наук. — М., 1974.-23 с.
- Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. — СПб: Питер, 2002. — 640 с.
- Обозов Н.Н. Межличностные отношения. — Л.: ГУ, 1979. 151 с.
- Обозова А.Н., Штильбанс В. И. Аксиомы супружества (Психология семейных отношений). Л.: Знание, 1984. — 32 с.
- Обухова В.М. Педагогическая запущенность отклонений в нравственном развитии подростков: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1973.-21 с.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 2001.-442 с.
- Овчарова Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении педагогической запущенности детей. — М., 1994. — 228 с.
- Овчарова Р.В. Методика работы школьного психолога с детьми и подростками группы риска: Учеб. пособие. — Курган: КГУ, 1999. — 119 с.
- Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ Сфера, 2001.-240 с.
- Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М.: ТЦ Сфера, 2001.-480 с.
- Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособ. для студ. ВУЗов. -М.: ТЦ Сфера, 2000. 512 с.
- Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. — М., 1981. -96 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности. -Ростов н/Д.: Феникс, 1996. 512 с.
- Печенюк A.M. Особенности перевоспитания трудных подростков с отклонениями в эмоциональном развитии: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1975.- 146 с.
- Поберевская В.Л. Перевоспитание подростков с отклонениями в нравственном развитии: Автореф. дис. канд. пед наук. — М., 1971. — 17 с.
- Полонский И.С. Психологические особенности стихийных внешкольных групп подростков и юношей: Дис. канд. пед. наук. М., 1970.- 162 с.
- Прихожан A.M. О возрастном подходе в нравственном воспитании детей // Вопр. психологии. 1981. — № 2. — С. 143−149.
- Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. М.: Новая школа, 1993. -48 с.
- Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 640 с.
- Психоанализ и культура: Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. -М., 1995. 140 с.
- Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних: Сб. науч. тр. — Воронеж: ВГПИ, 1982. 166 с.
- Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Уч. пособие. /Под ред. Е. Г. Силяевой. — М.: Академия, 2002.- 192 с.
- Развитие личности ребенка: Пер с англ. /Общ. ред. A.M. Фонаревой. -М.: Прогресс, 1987. 272 с.
- Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000. — 624 с.
- Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. /Общ. рад. А. С. Спиваковской. М.: Прогресс, 1987. — 424 с.
- Рахматшаева В.А. Грамматика общения (Школа для родителей). М.: Семья и школа, 1995. — 189 с.
- Реан А.А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. -СПб.: Питер, 1999.-416с.
- Реан А.А. Характерологические особенности подростков -делинквентов //Вопр. психологии. 1991. — № 4. — С. 139−143.
- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности: Пер. с нем. -М.: Мир, 1994. — 320 с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. М., 1994.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб: Питер Ком, 1998. -688 с.
- Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. М.: Новая школа, 1993. — 144 с.
- Сатир В. Как строить себя и свою семью. — М., 1992. — 192 с.
- Семейная психотерапия: Хрестоматия. — СПб., 2000.- 512 с.
- Семенюк JI.M. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: Дис. канд. психол. наук. М., 1991.-187 с.
- Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2001.-350 с.
- Сизоненко A.M. Перевоспитание педагогически запущенных подростков в системе деятельности организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы: Автореф. дис. канд. пед.наук. — М., 1980.- 171 с.
- Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М.: Владос, 2001. — 96 с.
- Славина JI.C. Дети с аффективным поведением. М.: Просвещение, 1966.- 150 с.
- Слободчиков В.И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности. — М.: Школа-Пресс, 1995.-384 с.
- Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции общения в семье //Вопр. психологии. 1985. — № 4. — С. 81−92.
- Смирнова Е.О., Быкова М. В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения //Вопр. психологии. 2000. — № 3. -С. 3−14.
- Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М.: МГУ, 1989.-215 с.
- Социология преступности: Пер с англ. М.: Прогресс, 1966. — 366 с.
- Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т.2. -М.: Апрель-Пресс, 2000. — 464 с.
- Спиркин А.Р. Происхождение сознания. М.: Госполитиздат, 1960. — 471 с.
- Столин В.В. Психологические основы семейной терапии //Вопр. психологии. 1982. — № 4. — С. 105−115 с.
- Столин В.В. Самосознание личности. — М., 1983. — 284 с.
- Тарабаева Т.В. Психологические причины конфликтов подростков с родителями: Дис. канд. психол. наук. М., 1996. — 209 с.
- Тард Г. Преступник и преступление. -М., 1907.
- Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. — М.: Мысль, 1987. — 312с.
- Трудные судьбы подростков — Кто виноват? — М.: Юрид. лит., 1991. — 336 с.
- Трушина И.П. Система работы школы по предупреждению и преодолению трудновоспитуемости младших школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978. — 18 с.
- Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. Душанбе, 1972. — 183 с.
- Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии //Вопр. психологии. 2001. — № 2. — С. 22−36.
- Федонина И.А. Влияние семейной ситуации на развитие личности ребенка //Журн. прикп. психологии. — 2002. № 2. — С. 55−65.
- Фокс В. Введение в криминологию: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1985. — 310 с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного. — М.: Просвещение, 1990. — 447 с.
- Фромм А., Гордон Т. Популярная педагогика. — Екатеринбург: АРД ЛТД, 1997.-608 с.
- Фромм Э. Искусство любви. Минск: ТПУ Полифакт, 1990. — 80 с.
- Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. М.: Педагогика, 1989. -154 с.
- Хоружий С.Н. Самооценка недисциплинированных подростков и их оценочное отношение к окружающим //Психологические особенности самосознания подростков. Сб. научн. тр. — Киев, 1980. С. 119−136 с.
- Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. — 608 с.
- Холл С. Социальные инстинкты у детей. Пг., 1920. — 109 с.
- Хямялляйнен Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы: Пер. с финск. — М.: Просвещение, 1993. — 112 с.
- Шамаева В.Ф. Взаимоотношение трудновоспитуемых подростков со взрослыми //Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних: Сб. науч. тр. — Воронеж, 1982.-С. 61−66.
- Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель-Пресс, 2000.-512 с.
- Щур Э. Наше преступное общество: Социальные и правовые источники преступности в Америке. М., 1977.
- Эго-психология Э. Эриксона //Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -СПб.: Питер, 1997. 608 с.
- Эльконин ДБ. Избранные психологические труды. — 1996. 327 с.
- Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. -СПб.: Питер, 1999. 656 с.
- Юстицкис В.В. Роль неосознаваемых психологических механизмов в формировании отношений родителей к детям //Применение математических методов в исследовании процесса обучения. —Вильнюс, 1977.-С. 159−164.
- Яванников В.А. Психология сегодня. М.: Знание, 1988. — 73 с.
- Ялпаева Н.В. Предупреждение педагогической запущенности в младшем школьном возрасте: Дис. канд. пед.наук. М., 1987. — 169 с.
- Яссман JI.B. Психологические проблемы ранней профилактики правонарушений у несовершеннолетних: Дис. докт. психол. наук. — Комсомольск-на-Амуре, 1997.-305 с.
- Bavolek S., Hendrson Н. Child Maltreatmentand Alcohol Abuse: Comparisons and Perspectives for Treatment. Y. Chem. Dependency Treatment. 19 889.3.№ l.P. 165−168.
- Bowlby I. Child care and the grouth of Cove. Singapore: Penquim books, 1983.-254 p.
- Heterington E.M. The effects of familiar variables on sex typing, on parent-child similarity, and on imitation in children. In J.P. Hill (Ed), Minnesota symposin on chilol psychology (Vol.1). Minneapolis: University of Minnesota Press, 1967.
- Jonson V., Pandina R. Effects of the Family Environment on Adolescent Substance Use, Deliquency and Coping Styles. Amor. Y. Drug and Alcohol Abuse, 1991. V.17. № l.P. 71−89.
- Youniss I., Smollar I. Adolescent relations with mothers, fathers, and friends. Chicago: University of Chicago Press.
- Widom C. Does Violence beget Violence? A Critical Examination of the literature Psychol. Bull. 1989. V. 106.№ 1. P. 3−28.