Психологические механизмы формирования мотивационной готовности к учебно-познавательной деятельности
Диссертация
Проведенный Е. М. Борисовой (1981) анализ работ, посвященных профессиональному становлению личности, показывает, что главное внимание исследователей сконцентрировано на результативной стороне становления будущих профессионалов. Исходной выступает гипотеза о том, будто каждый человек предназначен для какого-то определенного вида деятельности, то есть индивид от рождения обладает специфическим… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
- Агеев B.C. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком // Вопр. Психологии. 1985 № 3.
- Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990.
- Александров А.Г. К проблеме формирования мотивации достижения цели. // Мотивация, установка и интеллектуальные системы. Новосибирск, 1991. -С. 5−9.
- Александров А.Г. К вопросу взаимосвязи мотивации достижения и состояния тревожности. // Психология и педагогика активности личности.
- Новосибирск, 1992. С. 16−18
- Александров А.Г. Динамика выходных параметров учебной деятельности разных уровней эмоциональной устойчивости. // Психология и педагогика активности личности. Новосибирск, 1992. — С. 20−22
- Александров А.Г. Формирование надежности и эмоционально-волевой устойчивости к условиям значимой деятельности. // Психология и педагогика активности личности. Новосибирск, 1992. — С. 23−25
- Александров А.Г. Формирование динамического аспекта мотивации достижения через психофизиологический фактор. // Психология и педагогика активности личности. Новосибирск, 1992. — С. 25−27
- Александров А.Г. Деятельность учащихся в экстремальных условиях обучения. //Личность в системе деятельности. Новосибирск, 1993. — С. 8−10
- Александров А.Г. Факторная структура черт личности учащихся, влияющая на формирование мотивации достижения. // Психология активности личности. -Новосибирск, 1996. С. 15−16
- Алексеев В.П. Становление человечества. М.: Политиздат, 1986. — 462 с.
- Алхазившили A.A. Специфика потребности у человека // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. — С. 5−8
- Ананьев Б.Г. Избранные труды. В 2-х т. М.: Педагогика, 1980.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человеческого знания. М.: МГУ, 1977.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: ЛГУ, 1968.
- Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. — Т.2 -С.9.
- Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.: Наука, 1980. — 197 с.
- Анциферова Л.И. Принцип связи психики и деятельности и методология психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. -М., 1969.-С. 57−117.
- Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности. М.: 1982, Наука.
- Асеев В.Г. Проблемы мотивации и личности // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974. — С. 123- 124.
- Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.: Наука, 1976.
- Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. М., 1986.
- Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. М.: Изд-во МГУ, 1986.с. 96.
- Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.: МГУ, 1979.
- Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник .- М.: МГУ, 1990.
- Басина Е.З. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности: Автореф. Дис. канд. психол. наук. М., 1986.- 24 с.
- Бажин Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд A.M. Опросник уровня субъективного контроля (УCK). М.: «Смысл», 1993 г.28- Басина Е. З. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности: Автореф. Дис. канд. психол. наук. М., 1986.
- Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978.
- Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1982.-200 с.
- Бодалев A.A. Формирование понятия о другом человеке как личности. JL, 1970.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. -464 с.
- Бойко Е.И. Механизмы умственной деятельности. М.: Педагогика, 1989.
- Братусь Б.Ю. Психологические аспекты нравственного развития личности. -М.: Знание, 1977.
- Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Наука, 1976.
- Васильев И.А. Теоретическое и экспериментальное исследование интеллектуальных эмоций. Дис,.канд.психол.наук. М., 1976.
- Васильев И.А. Соотношение процесса целеобразования и интеллектуальных эмоций в ходе решения мыслительных задач/ Психологические механизмы целеобразования.М., 1977.
- Васильев И.А. К анализу условий возникновения интеллектуальных эмоций/Психологические исследования интеллектуальной деятельности.М., 1979.
- Васильев И.А., Поплужный В. Л., Тихомиров O.K. Эмоции и мышление. М., 1980.
- Васильев И. А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной деятельности/Психологический журнал. 1998.Т.19. № 4. С.49−60.
- Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.
- Вшпонас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
- Виноградов Ю.Е. Эмоциональная активация в структуре мыслительной деятельности//Дис.канд.наук. М., 1972.
- Виноградов Ю.Е. Влияние эмоциональных состояний на различные виды интеллектуальной деятельности / Психологические исследования творческой деятельности. М., 1975.
- Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации // А. Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983. — С. 191−200.
- Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6 т. М., 1982,1983. — Т.1, 2, 5.
- Выготский Л.С. История развития высших психических функций.// Собр.соч. Т. З — М.: Педагогика, 1983.
- Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в зарубежной психологии в начале XX века // Вопросы психологии. 1968.№ 2
- Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. М.: Физкультуры и спорта, 1978.
- Вяткин Б.А. Стиль деятельности как предмет интегрального исследования индивидуальности // Системное исследование индивидуальности. /Под ред. Б. А. Вяткина.- Пермь: ПГПИ, 1991.
- Вяткин Б.А., В.Ю. Хотенец, Этническое самосознание как фактор развития индивидуальности // Психологический журнал, 1996, т. 17, № 5, С. 69−75.
- Генов Ф. Концептуальная модель качеств личности социалистического труженика.//
- Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., 1995.
- Григорьева Г. П. Японская художественная традиция. М., 1979.
- Гуревич K.M. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970. — 271 с.
- Грот Н.Я. Психология чувствований в ее истории и главных основах. СПб., 1879−1880.
- Данилова H.H. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М.: Изд-во МГУ, 1985.
- Денисова З.В. Механизмы эмоционального поведения ребенка. М.: Наука, 1978.
- Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М.: Педагогика, 1991.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологические проблемы готовности к деятельности. Мн.: Изд-во БГУ, 1976.
- Залевский Г. В. Фиксированные формы поведения. Иркутск: Вост.-сиб. Кн. Изд-во, 1986.
- Залевский Г. В. Психическая ригидность в норме и патологии. Томск: Изд. ГУ, 1993.
- Запорожец A.B. Роль А. Р. Лурия в развитии советской психологии //Вопросы психологии. 1978 № 4.
- Запорожец A.B. Избранные психологические труды. М., 1986. Т.1.
- Запорожец A.B. Об эмоциях и их развитии у ребенка / Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. М., 1986.
- Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М.: 1981. — С.23.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: ИПЛ, 1974.
- Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. 192с.
- Казначеев В.П. Современные проблемы адаптации. Новосибирск, 1980. -С. 101−107.
- Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. М.: Наука. 1983. 260 с.
- Климов Е.А. Путь в профессию. Л.: Лениздат, 1974.
- Клике Ф. Пробуждающее мышление. М., 1983.
- Клочко В.Е. Целеобразование и формирование оценок в ходе постановки и решения мыслительных задач. Дис. .канд.наук. М. Д978.
- Клочко В.Е. Инициация мыслительной деятельности. Дис. .докт.психол.наук. М., 1991.
- Копина О.С. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности в условиях различной мотивации. Дис. .канд.наук. М., 1982
- Кон И. С. Нужна помощь психологов // Советская этнография. 1983 № 3.
- Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М., 1984.
- Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л., 1978.-С. 136−137.
- Котик М.А. Психология и безопасность. Таллинн. 1987. — 440 с.
- Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. -М., 1977.
- Крупнов А.И. Психофизиологический анализ индивидуальных различий активности личности. Свердловск, 1983. — 71 с.
- Кудрявцев Т.В. О проблемном обучении как способе умственного развития // Обучение и развитие: Материалы к симпозиуму. М.: Просвещение, 1966.
- Кулюткин Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения/УВопр. Психологии. 1984, — № 5. — С. 43.
- Лапшин И.И. Чувствования //Энциклопедический словарь. СПб., 1903.
- Левитов Н.Д. Психология характера. М.: Просвещение, 1961.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: педагогика, 1971.
- Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1959. — 496 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. М., 1983.
- Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии// Вопр. Философии. 1966. — № 12. — С. 53.93 .Леонтьев А. Н. Потребности и мотивы деятельности// Психология. М., 1962, — С. 362−383.
- Леонтьев А.Н. Деятельность и сознание //Вопросы философии. 1972. № 12.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
- Леонтьев А.Н. Образ мира //Избранные психологические произведения. М., 1983. Т.2.
- Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации. Новосибирск, 1992.
- Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. Новосибирск: НГПИ, 1987.
- Лурия А.Р. Об исторической природе.
- Мак-Дауголл У. Основные проблемы социальной психологии. М., 1916.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.
- Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971.-120с.
- Мерлин B.C. Системный подход к онтогенезу интегральной индивидуальности// Психология формирования и развития личности/ Под ред. Л.И. Ан-цыферовой. М.: Наука, 1981. — С.87−105.
- Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983.
- Мухина B.C. Развитие личности ребенка// Вопр. Психологии. 1984. — № 4.- С. 84−85.
- Наенко И.И. Эмоциональное напряжение. -М.: Изд-во МГУ, 1976. 82 с.
- Надирашвили Ш. А. Понятие установки в общей и социальной психологии.- Тбилиси: Мецниереба, 1974. 170 с.
- Надирашвили Ш. А. Установка и деятельность. Тбилиси: Мецниереба, 1987.-361 с.
- Надирашвили Ш. А. О формировании и смене социальных установок личности //Вопр. Психологии. 1978. — № 3, — С. 32−39.
- Небылицын В.Д. Психологические исследования индивидуальных различий. М, 1976. — 335 с.
- Небылицын В.Д. основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966.
- Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования, индивидуальных различий. М.: Наука, 1976.
- Немов P.C. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. -М., 1984.
- Николюкина М.А. Атрибуция ответственности в зависимости от статуса индивида в группе: Канд. Дис. М., 1987.
- Обозов H.H. Межличностные отношения. Л., 1979.
- Общая психодиагностика. М.: Изд-во МГУ, 1985.
- Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978.
- Ротенберг B.C. Слово и образ: проблема контекста//Вопр. Философии. 1980. № 4 С. 282−299.
- Ротенберг B.C. Психофизиологические аспекты изучения творчества// Художественное творчество. JL: Наука, 1982. С.53−72.
- Ротенберг B.C., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация. М.: Наука, 1984. 192 с.
- Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии. М., 1973.
- Санжаева Р.Д. Психологические механизмы готовности человека в деятельности. Улан-Удэ, 1997.
- Санжаева Р.Д. Психологическая готовность студентов в педагогической деятельности//Личность в системе деятельности.-Новосибирск: 1993, С. 135−138
- Санжаева Р.Д. Психологические механизмы готовности человека к деятельности. Улан-Уде.: Изд. Бурятского госуниверситета, 1997,179 с.
- Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979, 124 с.
- Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека. М.: Наука, 1975, 279 с.
- Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981.
- Симонов П.В. Мотивированный мозг. М.: Наука, 1987.
- Собольников В.В. Развитие личности в особых условиях деятельности. Новосибирск: НГАС, 1997, 256 с.
- Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983.
- Столяренко Л.Д. Основы психологии, — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
- Стоуне Э. Психопедагогика: Пер. С англ. М.: Педагогика, 1984.
- Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т. М.: Педагогика, 1973.
- Теплов Б.М. Избранные труды. Т.2. М., 1985.
- Тихомиров O.K. Понятия и принципы общей психологии. М., 1992.
- Тихомиров O.K., Виноградов Ю. Е. Эмоции в функции эвристик / Психологические исследования. М., 1969. Вып.1
- Тихомиров O.K., Терехов В. А. Значение и смысл в процессе решения мыслительной задачи //Вопросы психологии. М., 1969. № 4.
- Усманова Э.З. Мотивационно-эмоциональная регуляция мышления в условиях межличностного взаимодействия: Дис. канд. Психол. наук. М., 1986.
- Фейгенберг И.М. Проблемные ситуации и развитие активности личности. М.: Знание, 1981. 48 с.
- Хасаннбаева Д.Х. Когнитивные механизмы формирования мотивации речевых действий: Дис. Канд.психол.наук. Новосибирск, НГПУ, 1995.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: в 2-х т. М.: Педагогика, 1986.
- Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ.(пер.с англ.) //Под общ. Ред. Г. В. Бурменской, — М.: Прогресс, 1993.
- Шамова Т.П. Проблемный подход в обучении. Новосибирск, 1969.
- Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности// Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974. — С. 8.
- Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.
- Шумилин Е.А. Психологические условия развития самоопределения старшеклассников // Проблемы мотивации общественнополезной деятельности школьников. М., 1984. — стр. 143−154.
- Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. -М.: 1986.
- Чхартишвили Ш. Н. Потребность и установка // Вопр. Психологии. 1966. -№ 5.
- Чхартишвили Ш. Н. Установка и мышление // Психологические исследования// Под ред. А. С. Парангишвили. Тбилиси, 1973. — С. 73−86.
- Щадриков В.Д. Психология производственного обучения. Ярославль, 1976. — стр. 10.
- Щербаков А.И. Практикум по общей психологии. М., 1979. стр. 19−33.
- Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии // Теоретические проблемы развития психологической науки. 2-е изд. — М.: Политиздат, 1974. — 447 стр.
- Amabile Т.М., Dejong W., Lepper M.R. Effects of externally imposed deadlines on subsequent intrinsic motivation // J. Pers Soc. Psychol. 1976. V. 34. P. 92−98.
- Amabile T.M. Effects of external evalutions on artistic creativity // J. Pers. Soc. Psychol. 1979. V. 37. P. 221−233.
- Amabile T.M. Children’s artistic creativity: Detrimental effects of ompetition in a field setting // J. Pers. Soc. Psychol. 1982. V. 8. P. 573−578.
- Anderson R., Manoogian S.T., Reznick J.S. The undermining and enhancing of intrinsic motivation in preschool children // J. Pers. Soc. Psychol. 1976. V. 34. P. 915 922.
- Atkinson J.M. An introduction to motivation. Princeton, NJ.: van Nostrand, 1964.
- Benware C., Deci E.L. Quality of learning with an active versus passive motivational set//Amer. Educat. Res. J. 1984. V.21. P.755−765.
- Berlyne D.E. Aesthetics and psychology. N.Y.: Appleton-Crofts, 1971.
- Blanck P.D., Reis H.T., Jackson L The effects of verbal reinforcement on intrinsic motivation for sex linked tasks // Sex Roles. 1984. V. 10. P. 369−387.
- Calder B.J., Staw B.M. Self-perception of intrinsic and extrinsic motivation // J.Pers. Soc. Psychol. 1975. V. 31. P. 599−605.
- Cofer C. The history of the concept of motivation // J. History Behav. Scien. 1980. V. 17. P. 48−53.
- Cofer C.N., Appley M.N. Motivation: Theory and research. N.Y.: John Wiley, 1964.
- Condry J., Chanders J. Intrinsic motivation and the process of learning // Lepper M.R., Greene D. (eds.) The hidden costs of rewards: New perspectives on the psychology of human motivation. Hillsdale, NJ.: Lawrence Erbaum Ass., 1978. P. 61−84.
- Csikzentmihalyi M. Beyond boredom and anxiety. San Francisco: Jossey-Bass, 1975.
- Deci E.L. Effects of externally mediated rewards on intrinsic motivation // J. Pers. Soc. Psychol. 1971. V. 18. P 105−115.
- Deci E.L. Effects of contingent and non-contingent rewards and controls on intrinsic motivation // Organizat., Behav. Human Perform. 1972. V. 8. P. 217−229.
- Deci E.L. Intrinsic motivation, extrinsic reinforcement and inequity // J.Pers. Soc. Psychol. 1972. V. 22. P. 113−120.
- Deci E.L. Intrinsic motivation. N.Y.: Plenum, 1975.
- Deci E.L., Ryam R.M. Self-determination and intrinsic motivation in human behavior. 1985.
- Eden D. Intrinsic and extrinsic rewards and motives: Replication and extension with Kibbutz workers // J. Applied Soc. Psychol. 1975. V. 5. P.348−373.
- Geen R.G. Human motivation: A social psychological approach. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publ. Co, 1995.
- Harter S. Effectance motivation reconsider: Toward a develop-n.ental model // Child Devel. 1978. V. 1. P. 34−64.
- Harter S. A model of intrinsic mastery motivation in children: Individual differences and developmental changes // Minnesota Symposium on Child Psychology. V. 14. Hillsdale, NJ: Erldaum, 1981.
- Lepper M.R., Green D. Turning play into work: Effects of adult surveillance and extrinsic rewards on children’s untrunsic motivation // J.Pers. Soc. Psychol. 1975. V. 31. P. 479−486.
- Lewin K. Vorbemtrkungen uber die psychischen Krafte und Energie und uber die Struktur der Seele // Psychologische Forschung, 1926. Bd. 7.
- MadsenK.B. Theories of motivation. Copenhagen, 1959.
- Manderlik G., Harackiewicz J.M. Proximal vs distal goal setting intrinsic motivation// J. Pers. Soc. Psychol. 1984. V. 47. P. 918−928.
- Maslow A. Motivation and personality. N.Y. P. 200.
- McMullin D.J., Siefen J.J. Intrinsic motivation and perfomance standards // Soc. Behav. Person. 1982. Y. 10. P. 47−56.
- Mossholder K.M. Effects of externally mediated goal setting on intrinsic motivation: A laboratory experiment // J. Applied Psychol. 1980. V. 65. P.202−210.