Обучение младших школьников работе с учебно-научным текстом на уроках русского языка
Диссертация
Актуальность исследования. На современном этапе обществу необходимы люди, которые являются не просто потребителями знаний, но и активными участниками их поиска. Общество хочет видеть в выпускнике личность компетентную, со сформированными языковыми, коммуникативными и информационными навыками, умеющую работать в команде, готовую к постоянному самообразованию. Формирование обозначенных умений… Читать ещё >
Список литературы
- Алюшин, АЛ., Князева, E.H. Скорость восприятия Текст. /А.Л. Алюшин, E.H. Князева // Вопросы философии. — 2004. — № 9. — С. 135 — 149.
- Андреева, А.Д., Серебренникова, О.Д. Понимание первоклассниками языка школьных учебников Текст. / А. Д. Андреева, О. Д. Серебренникова // Психология и школа. 2007. — № 4. — С. 84−93
- Антонов, A.B. Информация: восприятие и понимание Текст. /
- A.В.Антонов. Киев, 1988. — 154 с.
- Артамонов, В.Н. Функционально-стилистический анализ текста Текст. / В. Н. Артамонов. Ульяновск: УлГТУ, 2004. — 54 с.
- Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам Текст. /
- B.А.Артемов. М.: Просвещение, 1969. — 279 с.
- Архарова, Д. И. Играем учимся. Учимся играя: Сборник коммуникативных игр и речевых упражнений Текст. / Д. И. Архарова, Т. А. Долинина. — Екатеринбург: Сократ, 1998. — 160 с.
- Архарова, Д.И. Речевые действия, необходимые для понимания основной информации, заложенной в учебный текст Текст. / Д. И. Архарова. Режим доступа: http://www.rusreadorg.ru/issues/c 2006/0 larharova.htm.
- Бакулина, Г. А. Проверка первичного восприятия художественного произведения: от формализма к обучению и развитию Текст. / Г. А. Бакулина // Начальная школа. 2009. — № 8. — С. 3−8.
- Баранов, М.Т. Типы учебного материала и методы обучения русскому языку Текст. / М. Т. Баранов // Русский язык в школе. 1981. — № 3. — С.25−32.
- Бардин, К.В. Как научить детей учиться. Учебная деятельность, ее формирование и возможные нарушения Текст. / К. В. Бардин. М.: Просвещение, 1969. — 173 с.
- Барлас, JI. Г. Русский язык. Стилистика. Текст. / JL Г. Барлас. М.: Просвещение, 1978. — 256 с.
- Беляева, Н.П., Федоренко, Л.П. Из опыта обучения функциональной стилистике учащихся 7 классов. Текст. / Н. П. Беляева // Русский язык в школе. 1974, — № 1.- С. 54−59.
- Белянин, В.П. Психолингвистика Текст. / В. П. Белянин. М.: Флинта, 2004. — 232 с.
- Блинов, Г. И. Усвоение учащимися научного стиля речи в связи с изучением теоретического материала на уроках русского языка Текст. / Г. И. Блинов // Занятия по стилистике в вечерней школе. Сост. Л. П. Федоренко. М.: Просвещение, 1968. 155с.
- Богданова Г. Н. Развитие языковой компетенции младших школьников Текст. / Г. Н. Богданова.- Режим доступа: http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metodsluzva/teacher/op06/op3.asp
- Богин, Г. И. Типология понимания текста Текст. / Г. И. Богин. -Калинин, 1982. 89 с.
- Богославская, И.В. Научно-популярный текст: сложность понимания: дис.канд. филол. наук / И. В. Богославская. М., 2001. — 192 с.
- Божович, Е.Д. Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы Текст. / Е. Д. Божович // Вопросы психологии. 1997. -№ 1. — С.33- 44.
- Божович, Л. И. Проблемы формирования личности Текст. / под ред. Д. И. Фельдштейна М.: Институт практической психологии — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 352 с.
- Бунеева, Е. В. Как читают текст учебника наши ученики? Текст. / Е. В. Бунеева // Русский язык в школе. 1995. — № 6. — С.11- 18.
- Бунеева, Е.В. Научно-методическая стратегия начального языкового образования в образовательной системе «Школа 2100» : автореферат дисс. доктора пед. наук. / Е. В. Бунеева. Челябинск, 2009. — 47 с.
- Бунеева, Е.В., Комисарова, Л.Ю., Яковлева, М. А. Русский язык. 1−2 классы. Методические рекомендации для учителя Текст. / Е. В. Бунеева и др. -М.: Баласс, 2004.-288с.
- Бунеева, Е.В., Яковлева, M.А. Русский язык. 4 класс. Методические рекомендации для учителя Текст. /Е.В.Бунеева и др. М.: Баласс, 2004. -208с.
- Валгина, Н. С. Теория текста Текст.: учеб. пособие. / Н. С. Валгина. -М.: Логос, 2003.-280 с.
- Вартапетова, С. С. Стиль научной речи Текст. / С. С. Вартапетова // Русский язык в школе. 1998.- № 6.- С.65−74.
- Васильева, А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль. Текст. / А. Н. Васильева. М.: Русский язык, 1976. — 192 с.
- Васильева, А.Н. О специфике научной речи и учете ее в практике преподавания русского языка иностранцам Текст. / А. Н. Васильева // В помощь преподавателям русского языка как иностранного. М.: Издательство МГУ, 1968. — С. 1 — 23.
- Васильева, М.В. Опыт использования технологии работы с текстом Текст. / М. В. Васильева. // Начальная школа плюс до и после. 2008. -№ 11. -С. 38−40.
- Величко, Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка Текст.: пособие для учителя /Л.И.Величко. М.: Просвещение, 1983. — 128 с.
- Венгер, JI.A. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников Текст. / Л. А. Венгер // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во моек, ун-та, 1981. — С. 179- 182
- Виноградов, В. В. Проблемы русской стилистики Текст. / В. В. Виноградов. М.: Высш. школа, 1981. — 320с.
- Виноградов, В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Текст. / В. В. Виноградов. М.: изд-во АН СССР, 1963. -256 с.
- Возрастная и педагогическая психология Текст. / В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, J1. Б. Ительсон [и др.]- под ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1979.- 288с.
- Волков, Б. С. Психология младшего школьника Текст.: учебное пособие / Б. С. Волков. М.: Академический проект, 2005.- 208 с.
- Волкова, JL Б. Научный текст как объект изучения и обучения Текст. / JI. Б. Волкова // Основы научной речи / под ред. В. В. Химика, JI. Б. Волковой. М.: Академия, 2003. — 272 с.
- Воюшина, М.П. Формирование системы читательских умений в процессе анализа художественного произведения Текст. / М. П. Воюшина // Начальная школа. 2004. — № 3. — С.39- 44.
- Методы обучения в современной общеобразовательной школе
- Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1985. — 208 с.
- Выготский, JI. С. Мышление и речь. Психика, сознание, бессознательное Текст. / JI. С. Выготский. М.: Лабиринт, 2001. — 368 с.
- Вьюшкова, JI.H. Обучение школьников постановке вопросов как средству анализа учебно-научного текста по русскому языку: Дис. .канд.пед.наук./ Л. И. Вьюшкова. М., 1990. — 195 с.
- Выготский, JI. С. Психология развития ребенка Текст. / Л. С. Выготский. -М.: Смысл: Эксмо, 2003. 512 с.
- Габай, Т.В. Учебная деятельность и ее средства Текст. / Т. В. Габай. -М.: издательство московского университета, 1988. 256 с.
- Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования Текст. / И. Р. Гальперин. М., 1981. — 139 с.
- Гальперин, П.Я. К вопросу о внутренней речи Текст. / П. Я. Гальперин. — Доклады АПН РСФСР. 1961. № 4. С. 134—138.
- Гвоздев, А. Н. Очерки по стилистике русского языка Текст. / А. Н. Гвоздев. М.: Издательство академии педагогических наук РСФСР, 1952.-327 с.
- Глушко, М. М. Синтактика, семантика и прагматика научного текста Текст. / М. М. Глушко. М.: 1977. — 209 с.
- Гоноболин, Ф. Н. Внимание младшего школьника Текст. / Ф. Н. Гоноболин // Психология младшего школьника / под ред. Е. И. Игнатьева. М.: Изд-во академии педагогических наук РСФСР, 1960. С. 147 177
- Гоноболин, Ф. Н. Психология Текст. М.: Просвещение, 1973. -Режим доступа: http://www.biografia.ru/about/psihologial46.html
- Граник, Г. Г. Как учить школьников работать с учебником Текст. / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. М.: Знание, 1987. — 80 с.
- Граник, Г. Г. Когда книга учит Текст. / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. М.: Педагогика, 1991. — 256 с.
- Граник, Г. Г., Самсонова А. Н. Роль установки в процессе восприятия текста (на материале художественного текста) Текст./ Г. Г. Граник, А. Н. Самсонова // Вопросы психологии. 1993. — № 2. — С. 72- 80.
- Громов, М. Д. Развитие мышления младшего школьника Текст. / М. Д. Громов // Психология младшего школьника / под ред. Е. И. Игнатьева. -М.: Изд-во академии педагогических наук РСФСР, 1960. С. 93−128.
- Гурье, Л.И. Проектирование педагогических систем Текст.: учеб. пособие /Л.И.Гурье. Казан, гос. технол. ун-т. — Казань, 2004. — 212 с.
- Давыдов, В.В. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте Электронный ресурс. / В. В. Давыдов Режим доступа: http://www.bim-Ьад.ги/ЬіЬ1іоІека/аі1іс1еМ1.р1ір?аісІ=1005
- Данилевская, Н.В. Чередование старого и нового знания как механизм развертывания научного текста (аксиологический аспект): дис.. .д-ра филол. наук: / Н. В. Данилевская. Пермь, 2006. — 400 с.
- Десяева, Н. Д. Стилистика современного русского языка Текст.: учеб. пособие / Н. Д. Десяева, С. А. Арефьева. М.: Академия, 2008. — 272 с.
- Доблаев, Л. П. Вопросы психологии понимания учебного текста Текст. / Л. П. Доблаев. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1965. — 92 с.
- Доблаев, JI. П. Логико-психологический анализ текста (на материале школьных учебников) Текст. / Л. П. Доблаев. Саратов: Издательство саратовского университета, 1969. — 171 с.
- Доблаев, Л.П. Психологические основы работы над книгой Текст. / Л. П. Доблаев. М.: Книга, 1970. — 72 с.
- Добрынин, Н. Ф. Возрастная психология курс лекций Текст. / Н. Ф. Добрынин, А. М. Бардиан, Н. В. Лаврова / под ред. Н. Ф. Добрынина М.: Просвещение, 1965. — 296 с.
- Ембулаева, Т.Е. Обучать чтению на основе знаний о тексте Текст. / Т. Е. Ембулаева // Русский язык в школе. 1999. — № 4. — С. 12−21.
- Ембулаева, Т.Е. Работа с учебными лингвистическими текстами Текст. / Т. Е. Ембулаева // Русский язык в школе. 1990. — № 3. — С.3−9.
- Жеребцова Ж. И. Использование информационной структуры предложения в обучении иностранных студентов-нефилологов чтению русских учебно-научных текстов: Дис. .канд.пед.наук./ Ж. И. Жеребцова. -СПб., 2007. 252 с.
- Жинкин, Н. И. Язык. Речь. Творчество Текст. / Н. И. Жинкин. М.: Лабиринт, 1998.-368 с.
- Залевская, A.A. Некоторые проблемы теории понимания текста Текст. / А. А. Залевская // Вопросы языкознания. 2002. — № 3. — С. 62- 74.
- Занков, Л.В. Избранные педагогические труды Текст. / Вступительная статья Ш. А. Амонашвили. М.: Новая школа, 1996. — 432 с.
- Запорожец, A.B. Психология действия Текст. / A.B.Запорожец. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. — 736 с.
- Засухина, О.Н. Обучение рациональным приемам запоминания для изложения текста Текст. / О. Н. Засухина // Начальная школа плюс до и после. 2009. — № 1. — С.39−43.
- Зеер, Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности Текст. / Э. Ф. Зеер. Рос. гос. проф.-пед.ун-т- Нижнетагил. гос. проф. колледж им. H.A. Демидова, Екатеринбург, 2002. — 126 с.
- Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности Текст. / И. А. Зимняя. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — 432 с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. -480 с.
- Зинченко, П. И. Непроизвольное запоминание Текст. / П. И. Зинченко/М.: 1961. 560 с.
- Знаков, В.В. Понимание как проблема психологии мышления Текст. / В. В. Знаков // Вопросы психологии. 1991. — № 1. — С. 18−27.
- Зорькина, О.С. О психолингвистическом подходе к изучению текста Новосибирск, 2003-. Режим доступа: http://www.philology.ru/linguisticsl/zorkina-03.htm
- Зуев, Д.Д. Школьный учебник Текст. / Д. Д. Зуев. М., 1983.
- Иванова, С.А. Семантизация термина в научно-учебном тексте: Дис. .канд.фил.наук./ С. А. Иванова. Екатеринбург, 2007.
- Иконников, С.Н. Стилистическая работа в процессе изучения русского языка. (Содержание и методы обучения). Текст. / С. Н. Иконников. М.: Педагогика, 1977. — 151 с.
- Ипполитов, Ф. В. Память школьника. Текст. /Ф.В.Ипполитов. М.: Знание, 1978.-48 с.
- Ипполитова, Н. А. Обучение школьников разным видам чтения. Изучающее чтение. Текст. / Н. А. Ипполитова // Русский язык в школе. -1999, — № 1.- С. 3−11.
- Ипполитова, Н. А. Текст в системе обучения русскому языку в школе Текст. /Н. А. Ипполитова. -М.: Флинта, Наука, 1998. 176 с.
- Ипполитова, Н. А. Особенности обучения чтению в начальной школе Текст. / Н. А. Ипполитова // Начальная школа плюс-минус. 1999. — № 5. -С. 16−23.
- Истомина, 3. М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников Текст. / З. М. Истомина // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во моек, ун-та, 1981. — С.252 — 255.
- Казакова, Ю.В. Развитие аналитического мышления учащихся при работе с учебником Текст. / Ю. В. Казакова // Образование в современной школе, 2005, — № 11.- С. 19−22.
- Калинина, В.Д. Учебный дискурс в речевой процессуальное&trade- учебной коммуникации: Дис. .канд. фил. наук./ В. Д. Калинина. Ульяновск, 2002.
- Калмыкова, З.И. Понимание школьниками учебного материала Текст. / З. И. Калмыкова // Вопросы психологии. 1986. — № 1. — С. 87−94.
- Капинос, В. И. Работа по развитию речи учащихся в свете теории речевой деятельности Текст. / В. И. Капинос // Русский язык в школе. -1978.- № 4.- С. 59−66.
- Капинос, В. И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5−7 кл. Текст.: кн. для учителя / В. И. Капинос, Н. Н. Сергеева, М. С. Соловейчик. -М.: Линка-Пресс, 1994. 196 с.
- Ковалева, Г. С. Как дети читают и понимают текст Текст. / Г. С. Ковалева // Педагогическая диагностика. 2006. — № 4. — С. 126- 133.
- Кожина, М.Н. О диалогичности письменной научной речи Текст.: учебное пособие по спецкурсу / М. Н. Кожина. Пермь: Перм. ун-т, 1986. -92с.
- Кожина, М. Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с некоторыми другими Текст. / М. Н. Кожина. Пермь, 1972. — 396 с.
- Кожина, М.Н. Стилистика русского языка Текст. /М.Н.Кожина. М.: Просвещение, 1993. — 224 с.
- Колесова, O.B. Индивидуальная траектория развития ребёнка на основе изучения родной речи Текст. / О. В. Колесова // Начальная школа плюс До и После. 2007. -№ 11.- С.24- 32.
- Колесова, О.В. Развитие речи младших школьников на функционально-стилистической основе: дис. .канд. пед. наук / О. В. Колесова. Рязань, 2007.- 198 с.
- Коломинский, Я.Л., Панько, Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста Текст.: книга для учителя / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. М.: Просвещение, 1988. — 190 с.
- Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) Текст. // Начальная школа. 2000. — № 4. — С.3−21.
- Костомаров, В. Г. Культура речи и стиль Текст. / В. Г. Костомаров. -М.: Изд-во ВПШ и АОН, 1960. 71 с.
- Котюрова, М.П. Об экстралингвистических основаниях смысловой структуры научного текста (функционально-стилистический аспект) Текст. / М. П. Котюрова. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1988. — 170с.
- Крылова, O.A. Лингвистическая стилистика. Текст.: учеб. пособие / О. А. Крылова. -М.: Высшая школа, 2006. 319с.
- Купирова, Е.А. Обучение пятиклассников приемам работы с текстом учебно-научного стиля Текст. / Е. А. Купирова // Русская словесность. -2007.- № 3.- С.63−69.
- Ладыженская, Н.В. Развернутые устные ответы учащихся на уроках русского языка Текст. / Н. В. Ладыженская // Русский язык в школе. -1979. -№ 4. С.24−35.
- Ладыженская, Т.А. Текстовые умения. Как им учить? Текст. / Н. В. Ладыженская // Начальная школа плюс до и после. 2005. — № 5. — С.3−9.
- Ладыженская, Н.В. Учимся составлять опорный конспект Текст. / Н. В. Ладыженская // Русский язык в школе. -2001. № 5. — С.13−17.
- Лазарев, B.C., Коноплина, Н.В. Деятельностный подход к формированию содержания педагогического образования Текст./ В. С. Лазарев, Н. В. Коноплина // Педагогика. 2000. — № 3. — С.27−34.
- Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Просвещение, 1969. — 214 с.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики. Текст. /А.Н.Леонтьев. -М.: Изд-во МГУ, 1981.-584 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев 2-е изд., стер. — М.: Смысл- Академия, 2005. — 352 с.
- Лейтес, Н. С. Проблема соотношения умственного развития и способностей Текст. / Н. С. Лейтес // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/ Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во моек, ун-та, 1981.-163- 168
- Лернер, И. Я. Каким быть учебнику: дидактические принципы построения Текст. / И. Я. Лернер. М., 1992.
- Лосева, Л.М. Как строится текст Текст. / Л. М. Лосева.: пособие для учителей / Под ред. Г. Я. Солганика. М.: Просвещение, 1980. — 94 с.
- Лурия, А.Р. Теория речевой деятельности. Текст. / А. Р. Лурия. М.: 1968.-368 с.
- Львов, М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах Текст.: учеб. пособ для студентов высш пед учеб завед / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. -2-е изд., испр. М.: «Академия», 2002. — 464 с.
- Львов, М.Р. Методика развития речи младших школьников Текст./ М. Р. Львов: пособие для учителя. 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1985.- 176 с.
- Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка Текст. / М. Р. Львов. — М., 1988. — С. 168−169
- Львов, М.Р. Тенденции развития речи учащихся Текст. / М. Р. Львов.- вып 1.-М.: 1978. 82 с.
- Львов, М.Р. Тенденции развития речи учащихся Текст. / М. Р. Львов.- вып 2. М.: 1979, — 80 с.
- Мальцева, К.П. Особенности памяти младшего школьника Текст. / К. П. Мальцева // Психология младшего школьника / под ред. Е. И. Игнатьева Изд-во академии педагогических наук РСФСР М.: 1960. С. 50−93
- Матвеева, Т. В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий: Синхронно-сопоставительный очерк. Текст. / Т. В. Матвеева. -Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1990. 172 с.
- Матюхина, М.В., Михальчик, Т.С., Прокина, Н. Ф. Возрастная и педагогическая психология Текст.: учеб. пособие для студентов / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др. / Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Просвещение, 1984.—256 с.
- Матюхина, М.В., Михальчик, Т.С., Патрина, К. Т. Психология младшего школьника. Текст. / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, К. Т. Патрина. М.: Просвещение, 1970. — 256 с.
- Методика преподавания математики в начальных классах (курс лекций) «. — Режим доступа: http://www.superinf.m/viewhelpstud.php?id=271
- Методика развития речи на уроках русского языка Текст.: кн. для учителя /Н.Е.Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др.- Под ред. Т. А. Ладыженской. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1991. — 240 с.
- Методическое письмо «О преподавании учебных предметов начальной школы в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».- Режим доступа: http://www.kros.ru/educ/nach-sch.2.php
- Мете, H.A., Митрофанова, О.Д., Одинцова, Т. Б. Структура научного текста и обучение монологической речи Текст. / Н. А. Метс, О. Д. Митрофанова, Т. Б. Одинцова. -М.: Русский язык, 1981. 141с.
- Микк, Я.А. Оптимизация сложности учебного текста Текст. / Я. А. Микк. -М.: Просвещение, 1981. 119с.
- Миронова, М.Д. Формирование приемов смыслового анализа учебного текста у шестиклассников Текст. /М.Д.Миронова // Психология и школа. 2007. -№ 4. — С. 19−40.
- Митрофанова, О. Д. Научный стиль речи: проблемы обучения Текст. /О.Д.Митрофанова. 2-е изд, перераб и доп. — М.: Рус. яз., 1985. — 128 с.
- Н.А.Мунькова // Вопросы изучения русского языка в школе (сборник трудов). -М.: МГПИ им. Ленина, 1976. 171с.
- Немов, P.C. Психология Текст. / Р. С. Немов /: учеб для студ. В 3 книгах. 4-е изд. — М.: ВЛАДОС, 2002. — кн. 2: Психология образования. -608 с.
- Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная педагогика. Начальная школа. Основная и старшая школа Текст. / Под ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс, Изд. дом РАО, 2004. — 528с.
- Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Текст. /Л.Ф.Обухова / -.учебник. -М.: Российское педагогическое агентство, 1996, 374с.
- Оморокова, М.И. Совершенствование чтения младших школьников Текст. / М. И. Оморокова /: метод, пособие для учителя. 2-е изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2001
- Основы научной речи Текст.: учеб. пособие / Н. А. Буре, М. В. Быстрых, С. А. Вишнякова. СПб.: Филологический факультет СПбГУ- М.: Академия, 2003.- 272 с.
- Основы теории речевой деятельности Текст. / отв. ред. А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1974. — 368 с.
- Песняева, H.A. Прием осознания и запоминания теоретического материала Текст. / Н. А. Песняева // Начальная школа плюс-минус. 1999. -№ 5.-С. 63−65.
- Петерсон, Л.Г. Деятельностный подход и его реализация на уроках математики в начальной школе Текст. /Л.Г.Петерсон // Начальная школа плюс-минус. 1999. -№ 5.-С. 24−31.
- Поддъяков, H.H. К вопросу о развитии мышления дошкольника Текст. / Н. Н. Подцъяков // Возрастная и педагогическая психология: Тексты/ сост. и коммент. Шуаре Марта О. М.: Изд-во московского университета, 1992.-С.128−132.
- Преснухина, Н.Б. Риторические фигуры как средство усиления выразительности учебно-научной речи учителя русского языка: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Н. Б. Преснухина. М., 2000.- 195 с.
- Программы образовательных учреждений начальных классов: в 2частях. М.: Просвещение, 2001. 4.1. — 208 с.
- Программа развивающего обучения по системе Л.В.Занкова
- Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.iro.yar.ru/resource/distant/russianlanguage/program/s/r21 .htm
- Психическое развитие младшего школьника Текст. / Под ред. В. В. Давыдова. М.: 1990. — С. 12−27.
- Психология младшего школьника Текст. / под ред. Е. И. Игнатьева. М.: издательство академии педагогических наук РСФСР, 1960. — 336 с.
- Резвая, А.Ю. Становление лингвистической компетентности младших школьников на учебных занятиях по русскому языку: дис. .канд. пед. наук: 13.00.02: защищена. / А. Ю. Резвая. Челябинск, 2008.- С. 119−123
- Речевое развитие младших школьников Текст.: Сб. статей II Под редакцией Н.С. Рождественского-М.: Просвещение, 1970. 222 с.
- Розенталь, Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика Текст. / Д. Э. Розенталь. М.: ООО Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2003. — 384с.
- Романова, Н.И. Стилистика и стили Текст.: учеб. пособие: словарь/ Н. Н. Романова, А. В. Филиппов. М.: Флинта: МПСИ, 2006. — 416с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Текст. / С. Л. Рубинштейн. М., 1989.
- Рузская, А.Г. Некоторые особенности воображения младшего школьника Текст. // Психология младшего школьника / под ред. Е.И.
- Игнатьева. M. : Изд-во академии педагогических наук РСФСР, 1960. С. 128 147.
- Русский язык и культура речи Текст.: учеб. для вузов /А.И.Дунев, М. Я. Дымарский и др- Под ред. В. Д. Черняк.-М.: Высш.шк.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. -509 с.
- Селезнева, Е.П. Развитие речи детей Текст. / Е. П. Селезнева М., 1984.- 472 с.
- Сидорова, М.Ю., Савельев, B.C. Русский язык. Культура речи: Конспекты лекций. Текст. /М.Ю.Сидорова, В. С. Савельев. M.: Айрис -пресс, 2005. -208с.
- Смирнов, A.A. Развитие логической памяти у детей Текст. / А. А. Смирнов // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/ Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во моек, ун-та, 1981. — С.243- 248.
- Смирнов, A.A. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. П. Текст. / А.А.Смирнов/ М.: Педагогика, 1987. — 344 с.
- Смирнова, О.И. Текст как дидактическая единица русского языка и развития речи учащихся Текст. / О. И. Смирнова // Начальная школа. 2007.- № 6. С. 93−98.
- Соболева, О.В., Дыбленко, С.А. Обучения диалогу с текстом: взгляд психолога и взгляд учителя Текст. / О. В. Соболева, С. А. Дыбленко // Начальная школа плюс до и после. 2002. — № 8. — С. 18−23.
- Солганик, Г. Я. Стилистика текста Текст.: учеб. пособие. М.: Флинта, Наука, 1997. — 256 с.
- Соловейчик, М.С. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения Текст. / М.С.Соловейчик/: учеб. пособие. М.: Просвещение, 1993 — 383 с.
- Стилистический энциклопедический словарь русского языка
- Текст. / под ред. М. Н. Кожиной М.: Флинта: Наука, 2003 — 696 с.
- Стуколкина, Г. П. Анализ художественного текста (через построение схемы системы образов) в процессе развивающего обучения в начальной школе Текст. / Г. П. Стуколкина // Начальная школа до и после. — 2007. — № 8. —С. 53—59.
- Тарасова, С.А. Роль вопросов в понимании текста младшими школьниками Текст. / С. А. Тарасова // Вопросы психологии. -2004. -№ 4. -С.40−47.
- Тарская, Д.М. Использование визуально-графических схем при объяснении нового материала Текст. / Д. М. Тарская // Русский язык в школе. 1990. — № 5.-С. 36−38.
- Тихеева, Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста Текст. / Е. И. Тихеева // под ред.Ф. Н. Сохина М.: Просвещение, 1981 — 159 с.
- Троянская, Е.С. Полевая структура научного стиля и его жанровых разновидностей Текст. / Е. С. Троянская // Общие и частные проблемы функциональных стилей. М.: Наука, 1984. — С. 16−27.
- Турчанинова, Т.В. Работа над пониманием текста в начальной школе Текст. /Т.В.Турчанинова // Начальная школа плюс до и после. 2007. — № 8. -С. 10−12.
- Усачева, И.В., Ильясов, И.И. Формирование учебной исследовательской деятельности (обучение чтению научного текста) Текст. /И.В.Усачева, И. И. Ильясов. М.: Издательство МГУ, 1986 — 124 с.
- Усачева, И.В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста Текст. / И. В. Усачева /: учеб. метод, пособие для студентов ун-тов. — 4-е изд., стереотипное. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1998, 2000. — 88с.
- Фарапонова, Э.А. Особенности ощущений и восприятий у младших школьников Текст. / Э. А. Фарапонова // Психология младшего школьника/ под ред. Е. И. Игнатьева Изд-во академии педагогических наук РСФСР М., 1960. С.5−50.
- Федеральный государственный образовательный стандарт
- Электронный ресурс. Режим доступа: http://standart.edu.ru
- Формирование учебной деятельности школьников Текст. /под ред. В. В. Давыдова, И. Ломпшера, А. К. Марковой. М.: Педагогика, 1982. -216с.
- Фридман, JI.M. О психологии младшего школьника Текст. / Л. М. Фридман // Начальная школа плюс минус. — 2001. — № 2. — С. 3- 10.
- Хаймович, Л.В. Авторская интерпретация учебно-научных текстов на уроках русского языка Текст. / Л. В. Хаймович // Начальная школа плюс-минус. 2007. — № 11. — С. 52- 55.
- Хохлова, Н. С. Преемственность в обучении чтению учебно-научных текстов между начальной и средней школой : Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Н. С. Хохлова. Москва, 2004. — 208 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции и образовательные стандарты Текст. / A.B. Хуторской// Интернет журнал «Эйдос». 2002. 23 апр. Режим доступа: http://www.eidos.ru/jurnal//htm
- Черемисина, С.Б. Учебно-научный текст как гетерогенная когнитивная структура Текст. / С. Б. Черемисина // Мир науки, культуры, образования. 2008. — № 5 (12). — 67−70.
- Чижова, Т.И. Стилистическая работа на уроках русского языка (лекция). Текст. /Т.И.Чижова. JI.: пед. институт им. А. И. Герцена, 1977. -52 с.
- Чижова, Т.И. Функционально-стилистическая направленность в обучении русскому языку (учебное пособие). Текст. /Т.И.Чижова. JI.: пед. институт им. А. И. Герцена, 1981.-96 с.
- Чипышева, Л.Н. Формирование общеучебной компетентности младшего школьника в условиях безотметочного обучения в процессе изучения русского языка : автореф. канд. пед. наук: Челябинск, 2008.
- Чистякова, Г. Д. Развитие саморегуляции понимания в школьном возрасте Текст. / Г. Д. Чистякова // Вопросы психологии. 1988. — № 4. — С. 63−70.
- Чудинова, Е. В., Букварева, E.H. Окружающий мир. 2 класс Текст. / Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварева /: методические рекомендации для учителя четырехлетней начальной школы (Система Д. Б. Эльконина В.В. Давыдова). — М.: Вита-Пресс, 2002. — 96 с.
- Шадриков, В.Д. Деятельность и способности Текст. / В. Д. Шадриков. -М.: Логос, 1994.-320 с.
- Шатова, Е.Г. Формирование учебно-научной речи в условиях обобщенного изучения материала по русскому языку Текст. / Е. Г. Шатова // Русская словесность. 2000. — № 5. — С. 9−12.
- Шипицына, Г. М. Русский язык: Изложения и сочинения. 5 кл. Текст. / Г. М. Шипицына.- М.: Дрофа, 2000. 208с.
- Ширинкина, J1.B. Восприятие текста как психологический феномен: дис. .канд.псих.наук :19.00.01М.: 235 с.
- Шогенов, А. Экспертиза школьных учебников Текст. / А. Шогенов // Народное образование. 2007. — № 2.
- Щеголева, Г. С. Системный подход в работе над развитием связной речи младших школьников: дис.канд. пед. наук: 13.00.02:защищена 28.08.84 / Г. С. Щеголева. Ленинград, 1984. — 270 с.
- Щерба, JI. В. Языковая система и речевая деятельность Текст. / Л. В. Щерба. Л.: Наука, 1974. — 428 с.
- Швырев, B.C. Проблемы разработки понятия деятельности как философской категории Текст. / В. С. Швырев // Деятельность: теории, методология, проблемы. -М.: Политиздат, 1990. -336 с.
- Эльконин, Д.Б. Детская психология Текст. /Д.Б.Эльконин/: учеб. пособ. для студ высш. уч. заведений/ Д. Б. Эльконин — ред.- сост. Б. Д. Эльконин. 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. -384с.
- Якубинский, JI. П. Язык и его функционирование Текст. /Л.П.Якубинский // отв. ред.А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1986. 205 с.
- Учебники для начальной школы
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 2 класса. М.: Баласс, 1997.- 160 с.
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х ч. Часть 1.- М.: Баласс, 2004. 144 с.
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х ч. Часть 2. М.: Баласс, 2004. — 176с.
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 4 класса. -М.: «Баллас», 2001. 192 с.
- Вахрушев A.A., Бурский О. В., Раутин A.C. Окружающий мир. 2 класс (в 2-х частях). Обитатели Земли. М.: Баласс, 2009.
- Вахрушев A.A., Бурский О. В., Раутин A.C. Окружающий мир. 3 класс (в 2-х частях). Обитатели Земли. Часть 2. М.: Баласс, 2009.
- Вахрушев A.A., Бурский О. В., Раутин A.C. Окружающий мир. 4 класс (в 2-х частях). Человек и природа. Часть 2. М.: Баласс, 2009.
- Дмитриева Н.Я., Товпинец И. П. Естествознание: 2.: Проб, учеб./ Н. Я. Дмитриева, И. П. Товпинец. -М.: Просвещение, 1992. 192 с.
- Дмитриева Н.Я., Товпинец И. П. Естествознание: 3.: Проб, учеб./ Н. Я. Дмитриева, И. П. Товпинец. М.: Просвещение, 1993. — 158 с.
- Клепинина З.А., Ворожейкина Н. И. Окружающий мир: Учебник для 2-го класса начальной школы: 4.1. М.: ACT — Пресс школа, 2006. — 160 с.
- Клепинина З.А., Ворожейкина Н.И.Окружающий мир: Учебник для 2-го класса начальной школы: 4.2. М.: ACT — Пресс школа, 2006. — 168 с.
- Клепинина З.А., Ворожейкина Н. И. Окружающий мир: Учебник для 3-го класса начальной школы (в 2-х частях). М.: ACT — Пресс школа, 2006.
- Клепинина З.А., Ворожейкина Н. И. Окружающий мир: Учебник для 4-го класса начальной школы (в 2-х частях). М.: ACT — Пресс школа, 2009.
- Плешаков A.A. Мир вокруг нас учебник для 2 класса— М.: Просвещение, 2007.
- Плешаков A.A. Природоведение: Учеб. для 4 кл./под ред. И. Д. Зверева. М.: Просвещение, 1997. — 191 с.
- Полякова A.B. Русский язык: Учеб. для 2 кл. нач. шк./А.В.Полякова. М.: Просвещение, 2002. -222 с.
- Полякова A.B. Русский язык: Учеб. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. 4.2 /А.В.Полякова.- М.: Просвещение, 2002. -126 с.
- Полякова A.B. Русский язык: Учеб. для 4 кл. нач. шк. В 2 ч. 4.1 /А.В.Полякова. М.: Просвещение, 2003. -126 с.
- Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 1 кл. четырехлет. нач. шк. / Т. Г. Рамзаева. 4-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2003. — 112 с.
- Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 2 кл. четырехлет. нач. шк. / Т. Г. Рамзаева. 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. — 255 с.
- Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк. / Т. Г. Рамзаева. 10-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2005. — 112 с.
- Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 4 кл. четырехлет. нач. шк.: В 2 ч. 4.1 / Т. Г. Рамзаева. 10-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2005. — 157 с.
- Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 4 кл. четырехлет. нач. шк. .: В 2 ч. 4.2 / Т. Г. Рамзаева. 10-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2005. — 158 с.
- Репкин В.В., Некрасова Т. В., Е.В. Восторгова Русский язык: Учебник для 2 класса (Система Д. Б. Эльконина В.В.Давыдова). В 2 -х частях. Часть 1. -М.: Вита-Пресс, 2003. -160с.
- Репкин В.В., Некрасова Т. В., Е.В. Восторгова Русский язык: Учебник для 4 класса (Система Д. Б. Эльконина В.В.Давыдова). В 2 -х частях. Часть 1. — М.: Вита-Пресс, 2003. -192с.
- Репкин В.В., Некрасова Т. В., Е.В. Восторгова Русский язык: Учебник для 4 класса (Система Д. Б. Эльконина В.В.Давыдова). В 2 -х частях. Часть2. — М.: Вита-Пресс, 2003. -192 с.
- Русский язык: Учеб. пособие для 5 кл. общеобразоват. учреждений /М.М.Разумовская, С. И. Львова, Г. А. Богданова и др.- Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. -М.: Просвещение, 1995. 352с.